1系統(tǒng)需求分析

系統(tǒng)的需求從業(yè)務分析入手，大致可以分為教師信息管理業(yè)務、績效考核設(shè)置管理業(yè)務、教師績效考核管理業(yè)務以及系統(tǒng)定制管理業(yè)務[1]。1.1教師信息管理業(yè)務分析。（1）教師信息維護：系統(tǒng)管理員可以對教師的基本信息進行日常維護和編輯操作。（2）工作報告信息管理：教師在系統(tǒng)的工作報告欄里填寫工作報告，這也是后期教師績效考核的重要依據(jù)之一。（3）群組信息管理：群組配置由系統(tǒng)管理員根據(jù)教師用戶的不同身份定義系統(tǒng)群組。（4）查詢個人考核結(jié)果：教師可以登錄系統(tǒng)查詢自己的考核結(jié)果，并查看各項考核指標的詳細信息。（5）教學質(zhì)量評價：教學質(zhì)量評價主要是為了了解教學情況，教師能夠查看評教，管理員能夠統(tǒng)計教學質(zhì)量評估。1.2績效考核設(shè)置管理業(yè)務分析。（1）績效考核模板管理：系統(tǒng)管理員添加和組合不同的考核指標、規(guī)則等相關(guān)信息，從而生成績效考核模板，實現(xiàn)考核表的不斷重用。（2）考核實施范圍管理：主要用于設(shè)定教師績效考核的具體實施和應用范圍。（3）績效考核規(guī)則管理：主要用于管理和制定具體的教師績效考核規(guī)則，設(shè)定績效考核者和被考核者兩者之間的考核關(guān)系。（4）考核計算公式管理：該模塊主要用于設(shè)計和定義績效考核公式，并由該公式計算出教師績效考核最終所得分數(shù)。1.3教師績效考核結(jié)果管理業(yè)務分析。（1）績效考核表管理：該功能主要用于創(chuàng)建和生成績效考核表，并此考核表等相關(guān)操作，規(guī)定開始和截止的考核時間。（2）績效考核評分功能：該功能主要適用對象是參加教師績效考核的全體學生，學生在填寫完績效考核表之后系統(tǒng)完成評分。（3）計算最終績效得分：該功能按照系統(tǒng)管理員事先設(shè)定的績效考核計算公式對考核表進行最終的評定，并量化分值[2]。（4）績效考核統(tǒng)計管理：主要包括統(tǒng)計教師得分、統(tǒng)計群組得分功能，并將量化的結(jié)果存入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，以便于今后查詢和使用。（5）績效信息：績效信息主要包括教師績效信息的以及學生評分信息的。1.4系統(tǒng)管理功能業(yè)務分析。（1）權(quán)限設(shè)置：系統(tǒng)管理員可以按照實際需求設(shè)置系統(tǒng)的用戶權(quán)限，比如，學生有權(quán)限評價各任課教師，教師有權(quán)限查詢自己的考核信息結(jié)果等等。（2）系統(tǒng)日志維護：系統(tǒng)日志的維護主要是系統(tǒng)管理員監(jiān)督用戶使用系統(tǒng)的所有操作的過程。（3）系統(tǒng)初始化：主要是在系統(tǒng)使用之前，將一些基本的信息數(shù)據(jù)存入系統(tǒng)當中。

2系統(tǒng)體系架構(gòu)設(shè)計

系統(tǒng)的設(shè)計采用B/S三層架構(gòu)模型，將整個系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務層和客戶端層，其中數(shù)據(jù)層是系統(tǒng)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，業(yè)務層是系統(tǒng)的功能基礎(chǔ)[3]。結(jié)構(gòu)分為表示層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)層。系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

3系統(tǒng)功能模塊劃分

教師績效考核系統(tǒng)，除了要具有一般系統(tǒng)所具有的正常功能，如用戶登錄、瀏覽、查詢等之外，更重要的是要發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)和無紙化辦公的優(yōu)勢，同時，要收集教師對考核的反饋意見，并實時統(tǒng)計，學校領(lǐng)導根據(jù)結(jié)果為教師以及學生提供更為周到、更及時的相關(guān)服務。根據(jù)系統(tǒng)需求分析，將教師績效考核系統(tǒng)主要分為五大功能模塊，總體功能結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

1需求分析

本系統(tǒng)在開發(fā)前邀請校內(nèi)外行業(yè)專家、相關(guān)的部門領(lǐng)導和具體的操作人員密切溝通，認真聽取意見，吸收積極觀點，在經(jīng)濟、技術(shù)和管理等方面進行了詳細論證，是符合學校的現(xiàn)狀和發(fā)展的需要，是系統(tǒng)的開發(fā)在相當大的程度上具有一定的先進性和合理性。

1.1功能需求分析

（1）實訓室管理系統(tǒng)管理員可以添加、修改和刪除實訓室,包括實訓室的名稱、面積、座位數(shù)、設(shè)備數(shù)量、使用情況以及實訓室的管理人員等。（2）實訓室設(shè)備管理功能可以對實訓室的設(shè)備進行管理,包括設(shè)備的編號、名稱、詳細參數(shù)、價格、數(shù)量和使用情況等。（3）實訓項目管理功能實訓教師添加、修改和刪除實訓項目，包括了項目的名稱、內(nèi)容、班級、時間、地點及所需的實訓實訓耗材。

1.2性能需求分析

本系統(tǒng)在性能上需要有一定的處理速度，比如WEB首頁打開速度5s以下，web登陸速度15s以下，系統(tǒng)能否支撐一定的虛擬用戶人數(shù)，并且能夠?qū)ο到y(tǒng)定期進行維護，進行一系列改動。其響應時間、實用性、易用性、安全性等性能需求得到滿足。

1系統(tǒng)分析

目前職業(yè)學校的誠信教育主要包括有學習成績、操行評比、勞動衛(wèi)生、交費情況、就業(yè)信息等，且由相關(guān)的各部分采用以往筆寫紙記的方式花費大量的人力物力才能妥善管理這些資料。隨著資料的增多，查找資料更是煩瑣，況且紙張是一種會腐化的材料，難于長期保存資料，如果定期翻新，就需要更多的人手和紙張。這種方式已經(jīng)被時代疏遠了。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，我們可以對傳統(tǒng)手工管理方式利用計算機模擬操作，它能把各種數(shù)據(jù)串接和儲存起來，并能快速與精確的查詢出數(shù)據(jù)信息，同時也能長久與可靠的存儲資料。隨著職業(yè)學校規(guī)模的擴大，學生人數(shù)增多，工作也會更重，用計算機代替人做一些量大且煩瑣的工作，相信一定會受到廣大教師的歡迎。本文將重點介紹職業(yè)學校學生誠信教育管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

2系統(tǒng)設(shè)計

2.1系統(tǒng)功能

根據(jù)當前職業(yè)學校教育的實際情況，本系統(tǒng)所完成的功能應如下：（1）用戶密碼設(shè)置：系統(tǒng)管理員由學生管理部門擔任，系統(tǒng)最高權(quán)限；普通用戶為各位班主任，只限于對本班學生誠信信息進行操作以及本人用戶的密碼修改。（2）學生個人誠信教育信息：正常情況下由普通用戶班主任來添加、修改與刪除本班學生個人在校期間的所有誠信教育信息資料。（3）查詢與打印功能（4）數(shù)據(jù)備份功能

2.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

摘要:當前，隨著社會生產(chǎn)力的不斷提高，高校各項事業(yè)得到了迅速發(fā)展，高校的財務管理壓力也越來越大，傳統(tǒng)的報銷模式或者老舊的財務報銷軟件已經(jīng)制約了高校財務報銷的效率和質(zhì)量的提升，不利于促進高校各項事業(yè)的良性發(fā)展。本文依照《高等學校會計制度》，結(jié)合標準軟件工程思路，通過系統(tǒng)需求分析和流程設(shè)計對高校財務報賬軟件進行了發(fā)展設(shè)計，以期盡可能使財務報銷過程得以簡化，有效減少報賬人員及財務人員的工作量，提高工作效率，達到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞:高校;財務報銷;軟件設(shè)計

當前，隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，高校事業(yè)突飛猛進，財務收支水平發(fā)生了翻天覆地的變化。但這些變化一定程度上也給高校的財務管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。很多高校會出現(xiàn)這樣的情況，教職工對財務報銷業(yè)務不滿意，認為報銷單據(jù)填寫困難，審批程序繁瑣，財務人員報賬效率低下等。所以適當改變傳統(tǒng)的報銷模式能夠提高財務報銷效率和公眾滿意度。而改變傳統(tǒng)的報銷模式首要的就是設(shè)計全新的適合時展需要，能夠滿足廣大教職工意愿，提高工作效率的財務報銷軟件。

一、需求分析

(一)用戶需求。這里的用戶指的是高校財務報銷管理系統(tǒng)即財務報銷軟件軟件的直接使用者和服務對象，具體包括系統(tǒng)管理員、財務處工作人員、普通報賬人員、各部門負責人、學校領(lǐng)導等。(1)系統(tǒng)管理員作為財務報銷軟件的最核心人員，負責整個系統(tǒng)的后臺處理。他的需求是能夠通過軟件后臺進行相關(guān)設(shè)置，包括設(shè)置賬套、添加人員、分類設(shè)置權(quán)限、科目、經(jīng)濟分類科目設(shè)置、項目錄入、額度控制等一系列具體初始化工作?？梢哉f好的財務報銷軟件本身設(shè)計是一方面，優(yōu)秀的系統(tǒng)管理員做的初始化工作是關(guān)系將來財務報銷軟件執(zhí)行好壞的另一個重要因素。(2)財務處工作人員指除了系統(tǒng)管理員以外的財務處一般工作人員，日常由他們具體負責接待財務報銷人員，認真審核報銷票據(jù)、報銷流程等是否規(guī)范，審核通過后根據(jù)網(wǎng)上填報信息及票據(jù)實際內(nèi)容通過報銷軟件進行制單、辦理結(jié)算，審核不通過時則負責填制報銷問題匯總清單并及時反饋給報賬人員。(3)普通報賬人員指到財務處報賬的學校的普通教師、管理人員、教輔后勤人員等。這些人跟財務處人員直接接觸，活躍在報銷的第一線，他們的需求是根據(jù)系統(tǒng)管理員設(shè)置的工號等識別信息登錄網(wǎng)上報賬系統(tǒng)，在已分配的權(quán)限范圍內(nèi)根據(jù)原始票據(jù)錄入報銷憑證，并提交財務審核，不再需要跑財務處報賬，款項直接存入報賬人員銀行卡。(4)各部門負責人根據(jù)系統(tǒng)管理員設(shè)置的級別具有相應的審批權(quán)限，從最低級的負責本部門經(jīng)費簽批，到高級的負責全校某一類專項經(jīng)費審批等，他們的需求是在自己職權(quán)范圍內(nèi)可以查看使用自己負責審批經(jīng)費的報銷單據(jù)，對符合規(guī)定的進行簽批，可以匯總或明細查看自己負責審批經(jīng)費的具體使用情況等。(5)學校主要領(lǐng)導。這其中包括財務處領(lǐng)導及學校領(lǐng)導，他們的需求是根據(jù)系統(tǒng)管理員設(shè)置的權(quán)限可以查詢具體每一筆報銷內(nèi)容，但更必要的是通過軟件可以獲得他們想要的強大的分析匯總功能，可以綜合查詢學校某一項目支出情況，匯總分析各類收支，針對性提供各種統(tǒng)計報表，以便能為學校整體決策提供財務依據(jù)。(二)業(yè)務流程分析。結(jié)合時展及財務知識更新，財務報銷系統(tǒng)的報賬流程應由傳統(tǒng)的手工審批向電子審核轉(zhuǎn)變。具體思路如下:首先，普通報賬人員根據(jù)購貨或購買服務時取得的發(fā)票、文件資料等，進行整理并順序粘貼工整;其次，報賬人員到財務網(wǎng)站或?qū)W校網(wǎng)站報賬系統(tǒng)中填制電子報賬單，并留下相關(guān)影像資料;再次，財務處工作人員對報賬人填的報賬單和影像資料進行初步審核;第四，報賬人員將已填寫完畢并經(jīng)初步審核的報賬單通過網(wǎng)絡(luò)報至相關(guān)部門負責人，相關(guān)部門負責人根據(jù)系統(tǒng)中影像資料及報賬單進行審核，通過后進行電子簽批(以前這一步的實現(xiàn)需要報賬人員帶紙質(zhì)憑證實地、挨個找部門負責人親筆簽字)，并加蓋電子印章，報賬人將紙質(zhì)單據(jù)封袋投入報賬單搜集箱;第五，財務處人員定期搜集報賬單，通過財務報賬系統(tǒng)上再次審核已填制的電子報賬單據(jù)，無誤并簽批合格的直接導入賬務系統(tǒng)生成記賬憑證、辦理結(jié)算付款，打印單據(jù)裝訂，并通過微信、短信方式告知報賬人員具體付款信息，發(fā)現(xiàn)有誤則填寫問題清單，聯(lián)系并反饋給報賬人員。(三)報賬軟件功能分析。高校財務報賬系統(tǒng)需要實現(xiàn)三個主要功能:(1)報賬單錄入。報賬人員通過該節(jié)點進行報賬單的錄入。具體來講，該節(jié)點應包括報賬單錄入、報賬單管理(包括查看、修改、刪除、排序、送審、狀態(tài)查詢等功能)。(2)單據(jù)審核。對于已送審的報銷單據(jù)，在該節(jié)點進行審核，應包括審核通過、退回(附退回原因)、暫緩處理等功能。這里既包括財務人員對報銷單的初審，也包括職能部門負責人對報銷單據(jù)的簽批過程。(3)單據(jù)處理:對于完全審核通過的報銷單據(jù)在該節(jié)點進行制單、審批單打印等操作，該節(jié)點還應設(shè)置短信通知、單據(jù)狀態(tài)查看、問題清單填寫等功能。

二、流程設(shè)計

一、婦幼保健服務機構(gòu)與人群

縣轄16個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場，411個行政村，總?cè)丝?44315人。縣衛(wèi)生局轄16個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場衛(wèi)生院，411個村衛(wèi)生所。全縣已婚育齡婦女147645人，7歲以下兒童52582人，5歲以下兒童35364人，3歲以下兒童22009人，當年出生6411人。

二、認真做好圍產(chǎn)期保健工作，提高孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率，降低孕產(chǎn)婦死亡率

圍產(chǎn)期保健工作是婦幼保健的重要內(nèi)容，一直以來黨和政府都給予高度重視，特別是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實施，極大地提高新法接生率和住院分娩率，孕產(chǎn)婦和新生嬰兒的生命安全得到大力保障。各級婦幼保健人員，大力開展孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理工作，縣婦幼保健院增設(shè)圍產(chǎn)期保健門診、高危妊娠門診及孕婦學校。當年活產(chǎn)數(shù)6411人，產(chǎn)婦總數(shù)6404人，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理5503人，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率85.84%;產(chǎn)后訪視5669人，產(chǎn)后訪視率88.43%;住院分娩6173人，住院分娩率96.29%;新法接生6351人，新法接生率達99.06%;孕產(chǎn)婦死亡3例，孕產(chǎn)婦死亡率46.79/10萬。

三、扎實做好兒童保健工作，提高兒童系統(tǒng)管理率，降低5歲以下兒童死亡率

兒童保健工作是婦幼保健另一項重要內(nèi)容，兒童是祖國的希望，民族的未來，倍受各級黨委、政府的重視。當年7歲以下兒童保健管理46941人，兒童保健管理率達89.27%;3歲以下兒童系統(tǒng)管理19350人，3歲以下兒童系統(tǒng)管理率達87.92%。5歲以下兒童營養(yǎng)評價，實查29565人，結(jié)果顯示中重度營養(yǎng)不良患病率1.15%，說明兒童的營養(yǎng)狀況有待改善?？h婦幼保健院"六一"兒童節(jié)前夕，在縣教委大力支持下，在各幼兒園教職員工積極配合下，對城鎮(zhèn)所屬的7所幼兒園集體兒童進行全面系統(tǒng)的體格檢查，共體檢2109人，檢出缺點疾病630人，檢出率為29.87%。對檢出的輕度貧血176人，佝僂病120人，齲齒350人，腹股溝疝9人，乙肝表面抗原攜帶者3人，在保護兒童隱私前提下，提出相應的診療處理意見，深得家長的好評。通過群策群力的保健措施實施，全縣5歲以下兒童死亡79例，5歲以下兒童死亡率12.32‰;嬰兒死亡率58例，嬰兒死亡率9.05‰。

近年來,隨著高校的擴招,高校畢業(yè)人數(shù)不斷增加,畢業(yè)生檔案不斷膨脹,傳統(tǒng)的畢業(yè)生檔案管理方式已不能適應形勢發(fā)展的需要,直接影響了高校畢業(yè)生檔案管理部門的辦事效率。學院對于畢業(yè)生離校時檔案信息的匯總、處理、加工還沒有一套統(tǒng)一的管理系統(tǒng),學生的各種檔案信息管理處于純手工操作,費力、費時、效率低,工作繁瑣,所以建立此系統(tǒng)能為本院提供一個高質(zhì)量、高效率的畢業(yè)生檔案管理系統(tǒng),實現(xiàn)畢業(yè)生檔案信息的匯總、處理、加工及信息資源管理的自動化,并且適應學院發(fā)展需要,開創(chuàng)通過校園局域網(wǎng)實現(xiàn)畢業(yè)生檔案信息管理無紙辦公協(xié)同工作的時代。

1系統(tǒng)架構(gòu)與技術(shù)分析

1.1系統(tǒng)架構(gòu)

系統(tǒng)是基于Web的應用系統(tǒng),涉及到業(yè)務邏輯、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容,采用流行的三層B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計和開發(fā),使不同的系統(tǒng)用戶可以通過瀏覽器訪問網(wǎng)站進行檔案管理相關(guān)工作,能很好地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

1.2技術(shù)分析

本課題開發(fā)的在線高校畢業(yè)生檔案管理系統(tǒng)采用B/S體系結(jié)構(gòu)。

1高校宿舍管理現(xiàn)狀分析

充分調(diào)研當前高校宿舍管理工作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，宿舍管理工作十分重要又相當繁瑣。該工作直接影響到能否為大學生提供良好的宿舍環(huán)境，能否時刻確認在校大學生到勤情況，并保證大學生們?nèi)松戆踩戎匾獑栴}。因此，利用計算機技術(shù)，為學生和學生管理人員提供一個高效、實用、穩(wěn)定的宿舍管理系統(tǒng)是一件急需解決的事情。

2高校宿舍管理系統(tǒng)用戶角色分析

在調(diào)研輔導員和學生對宿舍管理工作和業(yè)余生活中的種種需求，綜合分析宿舍管理工作中的特點的基礎(chǔ)上，該系統(tǒng)設(shè)計了系統(tǒng)管理員、輔導員及學生3種用戶角色；同時，該系統(tǒng)也設(shè)計了簽到、請假、班級論壇、資源共享4大功能模塊。

2.1管理員角色功能分析

系統(tǒng)管理是為管理員準備使用的，從權(quán)限來說是最高級別的，需要對系統(tǒng)有一定的了解和熟悉。系統(tǒng)管理員要負責整個宿舍的電腦網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫的日常維護，制定并執(zhí)行軟件管理系統(tǒng)的備份和恢復計劃、保障系統(tǒng)的正常運行。另外，系統(tǒng)管理員應全面熟練掌握系統(tǒng)的整體框架、各子系統(tǒng)的流程框架以及系統(tǒng)中的所有操作，在面對系統(tǒng)故障或者功能癱瘓的時候，能夠分析并找到原因，并進行正確的恢復操作。在該系統(tǒng)中，系統(tǒng)管理員主要負責維護各個功能模塊中的底層數(shù)據(jù)庫，監(jiān)督用戶的非正常操作，并排除數(shù)據(jù)庫中的異常值。

摘要：針對目前高校舊圖書、舊教材浪費嚴重的問題，通過深入調(diào)研，剖析舊圖書教材不能循環(huán)利用的種種原因，有針對性地提出建設(shè)漂流屋以及網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計方案，并對漂流屋詳細模塊進行了分析和研究，學生可能過漂流屋網(wǎng)絡(luò)平臺APP終端來舊書信息和圖書需求，并通過線下方式進行圖書交換和漂流。為環(huán)境保護、節(jié)約資源以及舊圖書發(fā)揮更多價值提供了參考。

關(guān)鍵詞：漂流書，循環(huán)經(jīng)濟，舊書再用，節(jié)約環(huán)保舊教材、舊圖書

循環(huán)利用是時展的需要，是發(fā)展綠色經(jīng)濟、節(jié)約資源的有益行動[1]。這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求，將舊書充分合理的多次利用，不僅減少了木材資源浪費，減輕了環(huán)境負擔，同時也滿足了廣大高校學生的需要，減輕家庭經(jīng)濟負擔，為需求雙方提供了一個共享的空間。當前，我國高校大學生舊書得不到有效的循環(huán)利用，是大學里的一個普遍現(xiàn)象。每年大四畢業(yè)生離校前，小販都會進校收購舊書，當做廢品以0.5元/斤左右的價格賣掉。同時新生購買新教材價格普遍偏高，如果全都購買新書會是一筆不小的開支，況且教材只需要使用一學年或一學期，因此教材一次性使用是極大的資源浪費。如果租借或購買舊書，將為每生每年節(jié)省約300元書費開支；另外有一些考研、考公務員和考證類輔導書重復利用率也很低[2]。畢業(yè)前每位學生都會積攢幾十斤的教材圖書。因攜帶不方便，舊書就被賣掉或丟棄。明顯是極大的資源浪費和資金浪費。況且廢棄的書本不經(jīng)處理的扔棄還會環(huán)境污染。通過調(diào)研，從充分利用資源和保護環(huán)境的立足點出發(fā)，針對高校舊書分流渠道，通過對舊圖書、舊教材回收問題的分析與思考，借鑒已有的經(jīng)驗，設(shè)計了新形勢下高校舊教材循環(huán)使用的方案。

1舊書循環(huán)使用現(xiàn)狀

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國大學生對舊教材的使用較少，這和教育宣傳不到位有關(guān)，總覺得使用舊教材沒有面子[3]。再加上圖書出版商、高校利益鏈等現(xiàn)象的存在，使得我國舊圖書、舊教材利用率相當?shù)?。舊書、舊教材循環(huán)利用有很大的提升空間和前景，通過對我校在校師生的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的學生是接受使用舊教材的，這樣即可以節(jié)約經(jīng)濟開支，又可減少資源浪費和保護環(huán)境，是一舉多得的好事。研究表明，一位大學生一年使用教材的總定價約為300元左右。按我校在校生1.3萬人計算，這些教材的總價約為300萬×13000=390萬元，如果每位同學都能以6折購買這些書，每年就可節(jié)省390萬×0.4=156萬元，如果生產(chǎn)50本書需要一棵樹。截至2017年5月31日，教育部統(tǒng)計的全國高等學校共計2914所，按平均每所高校2萬名在校生算，每位學生四年大約需要30本書，若全部使用舊教材，這樣每年就少砍了30*20000*2914/50=3496.8萬棵樹[4]。如何讓舊教材、舊圖書書盡其用，開始一段資源與知識的“再循環(huán)”漂流之行就成為一項需要深入研究的課題。

2漂流屋方案設(shè)計

摘要：針對學校圖書管理系統(tǒng)存在低效率、系統(tǒng)功能不完整的缺點，文章設(shè)計并開發(fā)了攀枝花學院圖書管理系統(tǒng)，采用JAVA作為開發(fā)語言，SSM作為開發(fā)框架，MySQL作為數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了用戶管理、圖書管理、公告管理、系統(tǒng)管理及借閱與歸還等功能，達到了高效管理圖書的目的。

關(guān)鍵詞：圖書管理；高效；JAVA；工作效率

1研究背景

圖書館管理是校園管理中的一項重要業(yè)務，圖書的閱讀和學習是高校廣大師生獲取知識和信息的重要源泉[1],目前學校圖書管理系統(tǒng)存在工作效率低、安全性低、管理不規(guī)范等缺點[2]。因此，本文采用JAVA作為開發(fā)語言，SpringMVC+Spring+Mybatis作為開發(fā)框架，開發(fā)出一套攀枝花學院圖書管理系統(tǒng)，旨在提高圖書館管理人員的工作效率。

2需求分析

本系統(tǒng)有用戶和管理員兩個角色。管理員的系統(tǒng)權(quán)限最高，管理員主要管理用戶、圖書、公告和借閱等信息。用戶登錄系統(tǒng)前需要先注冊賬號，登錄后，可對個人信息進行管理；可對圖書信息進行瀏覽及搜索、借閱及歸還操作；用戶可在留言板進行留言；可查看借閱圖書記錄，當圖書到期時，系統(tǒng)發(fā)出短信提醒用戶圖書即將到期。

關(guān)鍵詞：教育資源庫信息化建設(shè)信息資源

摘要：當遍及全國的大中小學教育資源網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)后，如何為廣大教研人員和學生提供豐富的信息，如何加強信息資源庫建設(shè)，擴大共享信息資源范圍與合理使用教育資源庫的問題，不僅成為各建網(wǎng)學校所面臨的主要困難，也成為檢驗學?，F(xiàn)代化教育水平高低的重要標志之一。筆者結(jié)合自己學校情況，就學校教育資源庫的建設(shè)談幾點粗淺認識。

一、學校教育資源庫建設(shè)現(xiàn)狀分析

當前互聯(lián)網(wǎng)上面向中小學的信息教育資源庫有很多，它們?yōu)橹行W教師、學生、教科研人員在信息查詢等方面提供了便利的條件。但筆者在使用中也做過些調(diào)查，教師們普遍反映在應用教育資源庫時感覺使用不方便，資源庫利用率低，資源庫用于教育教學的效果不明顯，教育資源庫沒有發(fā)揮出應有的功能。究其原因，筆者認為主要存在以下幾個方面的問題。

1.資源庫功能簡單

許多學校為突出資源庫的海量性特點，通常在資源庫中加人各種資源，把資源庫僅作為是存放各種素材資源的倉庫，而忽略對資源使用者(教師、學生)的考慮，導致資源內(nèi)容不符合師生需要，缺少對師生的個性化服務功育旨。