為貫徹落實總局、省局教育培訓工作會議精神，結合揚州實際，按照“實施全員培訓、促進終身學習、注重綜合素質、提升崗位技能”的思路，制定本規(guī)劃。

一、指導思想與工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入推進人才興稅戰(zhàn)略，大力加強教育培訓工作，力爭通過三年努力：（1）全系統(tǒng)干部思想素質普遍提高，事業(yè)心、責任心明顯增強，規(guī)范執(zhí)法、依法行政能力顯著提高，各類先進典型不斷涌現(xiàn)；（2）科學文化素質普遍提高，今后新招錄公務員以本科以上學歷和財會稅收專業(yè)為主，并鼓勵現(xiàn)有在職干部加強文化知識學習，提高學歷層次，提高文化素養(yǎng)；（3）稅收專業(yè)技能普遍提高，通過省局組織的專業(yè)等級考試中級人員由34.61%提高到60%，高級人員由5.31%提高到10%；（4）稅收專業(yè)人才不斷涌現(xiàn)，每年選拔100名市級征管、稽查能手，參加省局高層次復合型人才進修班培訓的人員由2.06%提高到3%，通過注冊會計師、注冊稅務師、律師（簡稱“三師”）資格考試人員由6.67%提高到10%。

二、教育培訓主要職責劃分

（一）市局主要職責

1、負責全系統(tǒng)教育培訓工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和指導考核工作。

船舶建造行業(yè)屬勞動密集性“高危”行業(yè)，作業(yè)環(huán)境復雜，立體交叉作業(yè)、高空作業(yè)、明火作業(yè)、涂裝作業(yè)等危險性作業(yè)多，又以狹小空間作業(yè)居多，作業(yè)環(huán)境差、建造周期長、勞動強度大、生產(chǎn)事故多，且現(xiàn)代船舶企業(yè)大約80%左右的工程量實行外包。由于外包工（農(nóng)民工）大多來自落后的偏遠山區(qū)，整體素質普遍偏低，接受新知識、新技術能力較差，因此外包隊伍的安全管理給船舶企業(yè)安全管理帶來了更大的挑戰(zhàn)。安全教育培訓是安全工作的根本出發(fā)點，探索新形勢下加強船舶企業(yè)安全教育培訓工作的新思路、新辦法，推進船舶企業(yè)安全生產(chǎn)工作持續(xù)健康發(fā)展，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1船舶企業(yè)安全教育培訓工作現(xiàn)狀

1.1對安全教育培訓工作的重要性認識不夠。目前很多船舶企業(yè)的決策者對安全教育培訓工作重視不夠，安全教育培訓工作處于被動應對局面，因此安全教育培訓達不到應有的效果，存在培訓經(jīng)費不夠、培訓時間得不到保證、培訓內容走過場等現(xiàn)象。1.2培訓內容簡化，形式單一。船舶企業(yè)的安全培訓主要針對新員工進行“三級”安全教育，即公司級、車間級和班組級安全教育。其他如崗位安全培訓、特殊工種安全培訓、專職（項）安全培訓和日常安全教育活動的開展則較少。培訓結構不合理，培訓種類單一，覆蓋范圍有限。培訓方式以課堂灌輸式為主，缺少實踐操作環(huán)節(jié)，因此安全培訓工作效率較低。1.3對外包工安全操作技能培訓力度不夠?，F(xiàn)代船舶企業(yè)的外包工占60%~80%，由于招工難，外包工基本就是農(nóng)民工，文化水平偏低，年齡結構偏大，法律法規(guī)意識差，要在短短幾個課時讓其掌握崗位安全操作技能確實很難，為了趕工期，往往只對外包工進行“三級”安全教育就上崗單獨操作，導致違章事故頻頻發(fā)生。1.4缺乏有效的安全培訓評估、考核與激勵機制。安全教育培訓工作是一項系統(tǒng)性工程。船舶企業(yè)的安全培訓大都有計劃有實施，很少有評價、考核與激勵機制，缺少有效的評估和崗位責任制考核，不能有效調動廣大職工參與安全生產(chǎn)知識技能培訓的主動性和積極性。

2安全教育培訓工作經(jīng)驗探索

目前，隨著我國船舶行業(yè)不斷進入歐洲市場，在實現(xiàn)從量到質飛躍的同時，對安全生產(chǎn)工作提出了更高的要求。其中，有效的智力投資———安全教育資本的投入，是至關重要的，廈門船舶重工股份有限公司作為一家地方國有控股股份制企業(yè)，在船廠設備硬件更新?lián)Q代后，針對員工安全技術素質的提高進行了一系列有計劃有步驟的“智力投資”，從而在較短時間內，初步建立了具有企業(yè)自身特色的安全教育培訓方法，形成了企業(yè)新一代智力技術資源，并取得了以下幾方面的經(jīng)驗成果。2.1加大企業(yè)的安全智力投資，提高員工的安全操作技能。早在2003年廈門船舶重工股份有限公司企業(yè)改制開始時，新的領導班子就意識到人力資源綜合素質的重要性，公司領導多次在工作會議上強調企業(yè)安全教育培訓工作的重要性，并明確表示：企業(yè)的安全智力投資在企業(yè)智力投資中應排在首位，把安全教育培訓明確列入企業(yè)智力投資項目中，組織安全技術人員、專業(yè)技術人員成立安全技術培訓部，逐年加大安全操作技能培訓投入。首先，對電焊工進行崗前和崗中技能培訓，在一大批年輕焊工取得CCS三類焊工資格、部分焊工取得高級焊工資格的基礎上，進一步提高焊工的安全操作技能水平。在“GL”（德國勞氏船級社）對廈門船舶重工股份有限公司焊工抽檢時，任意抽查6名焊工現(xiàn)場進行板對板焊接和管對管焊接，焊接質量和安全操作標準化兩項指標全部合格。廈門船舶重工股份有限公司對各崗位技術人員素質水平的總體配置，得到“GL”（德國勞氏船級社）的確認，并較快取得萬噸船的建造資格。其次，廈門船舶重工股份有限公司在建造萬噸船的過程中，加大專業(yè)技能、工藝安全操作流程的智力投資，在邊實踐邊探索的過程中培養(yǎng)專業(yè)技術人才，固化工藝安全操作流程，通過理論與實踐操作的培訓，消除和減少了安全風險，提高了生產(chǎn)效益。經(jīng)過多年努力，廈門船舶重工股份有限公司現(xiàn)已基本完成鋼板下料、噴涂，NC切割下料、管系加工和安裝等全系列16個工種的安全技能培訓。最后，為不斷提高企業(yè)管理層和廣大職工的安全意識，廈門船舶重工股份有限公司形成了一整套頗具特色的培訓體系：如中層以上干部安全培訓、班組長安全培訓、專職安全員安全培訓、新員工三級安全教育、全員安全教育、變換工種安全教育、復崗工人安全教育、四新安全教育，等等。這種全方位、全覆蓋的安全培訓立體網(wǎng)絡的建立和實施，有效提高了各崗位人員安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能。另外，廈門船舶重工股份有限公司設置了安全技術培訓部，選拔實戰(zhàn)經(jīng)驗與技能豐富的企業(yè)內訓師作為培訓講師，這在集團系統(tǒng)中是首創(chuàng)做法，與國外先進企業(yè)的做法同步。廈門船舶重工股份有限公司將在不斷探索中總結經(jīng)驗教訓，逐步完善和推進安全培訓工作。2.2聘請高質量的教師，開展多樣化的培訓，提高安全技能培訓質量。近年來，隨著安全技能智力投資水平的提高，廈門船舶重工股份有限公司的安全技能培訓質量也得到了大幅提高。從省內外聘請同行專家到企業(yè)執(zhí)教，聘請日本和韓國造船專家長期駐企業(yè)指導，培養(yǎng)了大批高技能師資人才。眾所周知，高效的產(chǎn)品質量與安全操作技能是分不開的，兩者相輔相成，互為促進。長期以來，日本和韓國專家為企業(yè)生產(chǎn)質量和安全管理把脈診斷，訂目標促整改，向國外先進船舶企業(yè)管理模式學習，在培訓方面開設“電焊培訓班”“轉模培訓班”“管路焊接專項工藝指導班”“內訓師技能培訓班”等，這些培訓班的開設對企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓發(fā)揮了重要作用。廈門船舶重工股份有限公司的安全培訓工作正在向多元化方向發(fā)展，從內部培訓走向外部培訓，借鑒外部先進的安全培訓方法與經(jīng)驗，在企業(yè)內部進行消化和運用。近幾年，企業(yè)多次組織班組長以上干部到國內管理較為先進的船廠進行安全學習培訓；在企業(yè)內部不定期舉辦各種形式的安全技能有獎競賽活動，同時積極參與市、區(qū)組織的各項安全生產(chǎn)活動，并多次獲得廈門市“安康杯”和海滄區(qū)安全月活動技能競賽一等獎、二等獎。多元化的安全培訓有效調動了廣大職工參與安全生產(chǎn)的積極性，企業(yè)職工正在實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉變。2.3緊密結合生產(chǎn)實踐，避免“紙上談兵”式的教育培訓。安全教育培訓必須深入生產(chǎn)實踐，有計劃有步驟地實施，促進生產(chǎn)效益的提高。例如氧氣、二氧化碳貯罐的投入使用，對上崗操作人員的培訓可分為4個階段：第一，根據(jù)國家制定GB9448-88“電焊與氣割安全規(guī)定”進行必要防火防爆教育；第二，到現(xiàn)場進行管道匯流系統(tǒng)檢漏、安全設備和場地規(guī)范教育，并讓操作者提出整改意見；第三，新設備供氣試運行模擬培訓；第四，制定“匯流排使用安全操作規(guī)程”，作為全廠性管理文件執(zhí)行。這樣，教育培訓始終貫穿于安全生產(chǎn)的全過程，直至正常運行后才能結束。安全教育培訓深入生產(chǎn)現(xiàn)場，避免了“紙上談兵”式的教育培訓，還建立培訓后的評價、考核和激勵機制，與職工薪酬管理掛鉤，運用物質激勵、崗位激勵、精神激勵和發(fā)展激勵等來調動廣大職工的主觀能動性。

3安全教育培訓工作的對策研究

黨員教育培訓工作是黨建工作的重要基礎，是黨的十七大提出的戰(zhàn)略任務。加強黨員教育培訓工作對于鞏固、擴大先進性教育和學習實踐活動成果，不斷提升黨建工作水平和黨員隊伍整體素質具有重要的現(xiàn)實意義。為認真貫徹落實中央《2009-2013年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，努力推進黨員教育培訓工作科學化、系統(tǒng)化和制度化，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，市局黨組決定，進一步加強黨員教育培訓工作，具體實施意見如下。

一、加強黨員教育培訓工作的總體要求、主要目標

（一）加強黨員教育培訓工作的總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以能力建設和先進性建設為主線，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育黨員，用政治理論和知識技能武裝黨員，圍繞市局中心工作，持續(xù)提高黨員隊伍素質，為加強和改進新形勢下黨建工作、推進氣象事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強的思想政治保證和組織保證。

（二）加強黨員教育培訓工作的主要目標

提高黨員隊伍思想政治素質。要把提高黨員隊伍思想政治素質作為基礎目標，引導廣大黨員、干部積極踐行社會主義核心價值體系，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識和主人翁意識，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，弘揚民族精神、時代精神和鐵山精神，努力培養(yǎng)一支黨性強、作風正、表率作用突出，適應氣象事業(yè)發(fā)展的黨員隊伍。

為進一步適應新形勢下市場經(jīng)營管理服務需要，培養(yǎng)一支高素質的干部職工隊伍，結合中心實際，制定本教育培訓實施方案。

一、指導思想

以三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實市第十三次黨代會精神，結合全市“六五”普法相關要求，進一步加強干部職工市場管理專業(yè)知識、觀念意識和相關法律法規(guī)及政策的學習教育培訓，全面提高整個隊伍的綜合素質，為中心市場的創(chuàng)新跨越發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、學習教育培訓內容

干部職工學習教育培訓分為思想教育和業(yè)務培訓兩個部分。今年的思想教育以打造學習型團隊、組織文化理念宣貫、深化宗旨觀念和廉潔意識等為主線，突出形勢教育和發(fā)展理念的灌輸，倡導創(chuàng)新服務理念，提高職工隊伍的凝聚力和執(zhí)行力為主要內容；業(yè)務培訓由崗位基本知識教育和專業(yè)技能培訓組成，重點是學習市場管理基礎知識、集貿市場管理條例、市場設施設備使用維護、消防安全知識等。

三、學習教育培訓的形式

一、理論研究現(xiàn)狀

當前，關于高校黨校的研究工作的研究，以“高校黨?！睘轭}的論著有400多篇，主要體現(xiàn)在以下幾個方面的研究。（一）高校黨校自身功能的研究。有學者重點研究了高校黨校在新時代高質量發(fā)展的模式，要著力強化政治功能，重點從發(fā)展格局、發(fā)展理念、發(fā)展平臺和發(fā)展機制等方面進行改革創(chuàng)新。也有學者認為分析了互聯(lián)網(wǎng)時代高校黨校建設的思路和模式，緊緊抓住以新媒體平臺建設及大數(shù)據(jù)構建這一契機，進一步實現(xiàn)高校學生黨校數(shù)字信息化有著重要的現(xiàn)實意義。（二）高校黨校教學培訓模式的研究。有學者提出著力構建科學的教育培訓體系，實現(xiàn)教育培訓對象的多層次全覆蓋，建立開放的辦學模式，創(chuàng)新教育培訓方式方法。也有人指出網(wǎng)絡教育培訓具有共享性、延展性、針對性、靈活性及交互性等特點，提出了進一步改善高校黨校網(wǎng)絡教育培訓實效的對策。（三）高校黨校政治屬性的研究。有學者提出高校黨校應該具有的黨性教育功能，必須始終堅持把黨性教育放在首位，把握高校黨校的特點，提高黨性教育的時效。也有學者認為提高戰(zhàn)略思維能力是加強黨的執(zhí)政能力建設的重要環(huán)節(jié)，對于高校而言，要充分發(fā)揮高校黨校在干部教育培訓工作的職能與作用，加強干部戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)。從現(xiàn)有研究看，高校黨校的研究盡管已經(jīng)有一定基礎，但對主要理論問題的研究還是缺乏深度和廣度，對新時代高校黨校的準確定位與特殊職能以及高校黨校特殊的教學規(guī)律等基本問題的研究尚未出現(xiàn)突破性成果。因此，進一步擴展和豐富高校黨校自身功能的研究，提升高校黨校建設機制的有效性，是具有極為重要的研究意義的。

二、高校黨?！?2345”建設機制及路徑

筆者系高校黨校一線工作人員，對高校黨校的各項工作均有著深入了解和思考。本文的理論研究基于所在單位二級黨組織分黨校和各支部調研情況，分析了高校黨校建設存在的問題和其他高校的不同情況，參加了部分學術交流活動，借助信息技術手段，形成基本理論體系，致力解決高校黨校建設存在的突出問題。本文主要擬采取提高思想認識、深化教學改革、健全規(guī)章制度、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢、改善辦學條件和黨校自身建設等方法，為加強高校黨校建設工作和發(fā)展提出新思路。（一）貫徹“1”個理念，即堅持“高校黨校姓黨”。指出：“黨校姓黨的問題，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致”。以此為根本遵循，高校黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育，黨校的各項工作要緊緊圍繞黨的中心工作展開。以學習貫徹新時代中國特色社會主義思想為根本引領，深刻認識做好新時代高校黨校建設工作的重大意義，全面把握干部教育培訓工作的目標任務。（二）對接“2”個服務，即黨校工作要主動服務黨建，服務人才。一是要強化黨建統(tǒng)領作用，加強組織領導，認真落實黨建主體責任，明確高校黨校的一切工作都是服務于學校黨建工作。二是要明確黨校的主要工作也是服務人才。要堅持黨管人才的原則，通過黨校的各類教育培訓，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的理論武裝進一步深化，人才培養(yǎng)體系的進一步完善。圍繞這兩個服務，具體的措施包括健全機構和制度、加強黨校師資建設、加強經(jīng)費保障、完善選聘制度、探索實行師資聯(lián)聘、動態(tài)管理的機制。（三）突出“3”個層次，即黨校教育培訓要突出“校級、省級、國家級”三個層次。高校黨校要以育人為本，做好各層級教育培訓工作。一是扎實開展校級教育培訓。在黨校授課中要深入講授中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝學員頭腦。通過利用各種形式深入講授傳播馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和三個代表重要思想、科學實踐發(fā)展觀，來加強學員的馬克思主義理論修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操。二是要認真做好省級各類培訓的推薦和組織工作。按照上級黨組織的要求，全面開展新時代中國特色社會主義思想教育培訓、黨性教育、精準開展專業(yè)化能力培訓和知識培訓，推薦優(yōu)秀學員參加省級和上級黨組織組織的各類培訓。三是選拔和推薦優(yōu)秀人員參加國家級教育培訓。按照中央有關要求，認真醞釀推薦校級領導參加國家級的教育培訓，同時，要提高業(yè)務骨干尤其是“雙帶頭人”培訓層級，培育優(yōu)秀“雙帶頭人”參加國家層級的培訓，實現(xiàn)黨建工作能力和業(yè)務能力的雙重突破。（四）采取“4”種形式，即黨校教育培訓的4種形式，主要將培訓、考察、課題研究、調查研究等綜合運用。一是注重理論學習先行，加大黨建理論研究投入力度，擴大研究群體覆蓋面，提升黨建理論研究層次。同時，培訓內容體系上要突出重點，結構完備。二是要建章立制，實行4種培訓形式規(guī)范化管理。要進一步各級黨校職責的基礎性文件，完善對學員教學、考試、管理等一系列環(huán)節(jié)有明確、具體、可操作的規(guī)定和管理辦法。三是注重教育培訓形式多樣性，充分運用專題培訓、外出培訓、調訓等方式，結合到兄弟院校交流考察、深入基層黨組織調查研究等形式，多角度、全方位開展培訓工作。（五）實現(xiàn)“5”類對象，即黨員領導干部、黨務工作者、教師黨員骨干、普通黨員和學生黨員等5類人員全覆蓋。通過建立完善的高校黨校教育培訓體系，使高校黨校教育培訓的對象范圍體現(xiàn)出分類明確、知識全面、思想先進的特點。這5類對象分布在學校中心工作的各個領域，對他們的黨建教育培訓尤為重要，對進一步推動學校各項工作的順利開展、實現(xiàn)中心工作的突破起著非常重要的思想理論保障作用。特別是實現(xiàn)5類對象教育培訓全覆蓋可以更好的著眼高校黨校建設中的難點和疑點問題進行深入地研究。高校黨校是“校中之校”，既是學校黨委的重要職能部門，又是黨員和黨員干部培訓和錘煉的重要基地，肩負著高校黨建工作的重要使命。加強高校黨校建設的理論研討，以為黨輸送和培養(yǎng)”新鮮血液”為光榮使命，努力建設學習共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理論的精神家園，是當前高校黨建和思想政治工作一項長期而艱巨的任務。新時代高校黨校的建設要呼應馬克思主義與時俱進的理論品質，要呼應黨中央要求和學習新時代中國特色社會主義思想的要求，更要對應高校黨校自身改革發(fā)展與創(chuàng)新，從根本上形成高校黨校自身的特色與優(yōu)勢，以保持共產(chǎn)黨員先進性為主要任務，實現(xiàn)教育思想的創(chuàng)新；以加強大學生思想政治教育為重點，實現(xiàn)教育內容的創(chuàng)新；以凸顯高校黨校的特色為基礎，實現(xiàn)教育體系的創(chuàng)新；以科學管理、從嚴治校為切入點，實現(xiàn)教學管理的創(chuàng)新。

參考文獻：

［1］張在金．關于提升西部地區(qū)地方高校黨校教育質量的幾點思考．學校黨建與思想教育，2017（06）：39-41．

摘要：從對部分基層早位職工安全思想情況的調查、分析中，找出了職工安全思想上存在的問題

和原因，提出了解決這些問題的幾點建議。

關鍵詞：安全思想；管理；啟示

阿克蘇農(nóng)一師電力公司熱電廠是集供熱、發(fā)電為一體的中小型電廠，為進一步尋找一個科學有效、符合現(xiàn)代企業(yè)的安全管理新路子，熱電廠對職工、干部及安全管理人員的安全思想狀況進行了一次調查，從中得出一些數(shù)據(jù)和啟發(fā)。

1對安全認識的調查情況

(1)認為安全責任感重大的占86％，認為有責任的占13．4％，認為無所謂的占0．6％。

為進一步加強干部培訓工作，推動我市外經(jīng)貿事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，根據(jù)市委組織部《關于做好2012年度干部教育教育專題培訓班計劃申報的通知》要求，結合外經(jīng)貿工作實際，現(xiàn)制定2012年外經(jīng)貿干部教育培訓意見如下：

一、指導思想

堅持以黨的十七屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“加強學習，提高素質，服務基層，全面做好外經(jīng)貿工作”為主題，以思想教育和業(yè)務培訓為主線，大力開展干部教育培訓工作，培養(yǎng)一支高素質干部隊伍，全面做好對外經(jīng)貿工作，為建設創(chuàng)新、開放、宜居、幸福的現(xiàn)代化新做出新貢獻。

二、培訓范圍對象

局機關及所屬企、事業(yè)單位全體干部；各市區(qū)從事外經(jīng)貿工作部門、單位工作人員；全市各類外經(jīng)貿企業(yè)管理人員、業(yè)務骨干等。

三、培訓內容

“十一五”期間是實現(xiàn)中衛(wèi)經(jīng)濟跨越式發(fā)展、全面建設小康社會的重要時期。為了進一步加強黨員經(jīng)常性教育工作，不斷提高黨員隊伍的整體素質，大力推進黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》等四個保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制文件精神,結合全市黨員隊伍建設的實際，現(xiàn)就2006年－2010年全市黨員教育工作作出如下規(guī)劃。

一、指導思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊緊圍繞提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性這一主題，突出學習、遵守、貫徹、維護黨章和貫徹落實黨的十七大精神這個重點，不斷豐富教育內容，創(chuàng)新教育方式，落實教育責任，確保教育效果，全面提高黨員隊伍的整體素質，努力打造一支黨性強、能力優(yōu)、本領高的黨員隊伍，為順利實現(xiàn)我市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃目標、構建和諧社會提供堅強的組織保證、人才保證和智力支持。

二、基本內容和目標要求

（一）黨員教育的基本內容

黨員教育的基本內容有：馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會和社會主義榮辱觀等重大戰(zhàn)略思想教育；黨章和黨的基本知識教育；黨的路線方針政策教育和形勢任務、國情教育；中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想教育；愛國主義、集體主義和社會主義思想教育；黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風、黨的紀律和反腐倡廉教育；社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育；市場經(jīng)濟知識、法律知識、科學文化知識和業(yè)務技能教育。

一、培訓對象和目標

凡黨組織關系在我局的正式黨員和預備黨員都是黨員教育培訓的對象。

黨員教育培訓的目標是提高政治素質，增強黨性觀念。通過教育培訓，使我局廣大黨員堅定共產(chǎn)主義理想、信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨的宗旨，自覺堅持黨的基本路線，模范執(zhí)行黨的政策，保持共產(chǎn)黨員的先進性，遵紀守法、廉潔奉公，勇于批評與自我批評；在各自的工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為促進交通事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

二、培訓原則和方式

1、基本原則

①堅持理論聯(lián)系實際，特別是要聯(lián)系國內外和交通實際以及黨員思想實際，加強教育培訓的針對性，做到有的放矢。

加強農(nóng)村黨員教育培訓工作，對提高農(nóng)村黨員素質和帶頭致富奔小康的能力，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設小康社會的宏偉目標，都具有十分重要的意義。當前，新形勢、新任務不斷對農(nóng)村黨員教育培訓工作提出新的要求，這就需要以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，在實踐中大膽創(chuàng)新，積極探索加強農(nóng)村黨員教育培訓的長效機制。

一、農(nóng)村黨員教育培訓工作存在的問題

一是思想認識不到位。一部分基層黨組織和黨員領導干部對加強農(nóng)村黨員教育的重要性和緊迫性認識不足,存在著重經(jīng)濟、輕黨建的傾向,對黨員教育工作領導不力,不重視開展教育活動,督促檢查流于形式。從黨員自身來看,一些黨員黨性觀念不強,思想素質不高,文化水平偏低,缺乏接受教育的自覺性,不重視政治理論學習。

二是目標要求不具體。目前,對黨員教育的目標要求比較籠統(tǒng),缺乏量化操作指標,不少農(nóng)村基層黨組織只把黨員教育當做軟任務,認為考核難以衡量,,因而時緊時松,抓而不實,敷衍了事,走過場。

三是內容安排不科學。在內容安排的總體上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠、支離破碎的缺點,缺乏系統(tǒng)性、科學性。有的僅僅是臨時安排重要文件學習或形勢任務報告,沒有把黨員教育作為黨組織的一項經(jīng)常性任務,不重視長期教育;有的過分突出實用科技知識的教育培訓,甚至代替了政治理論教育;有的沒有根據(jù)農(nóng)村黨員不同的文化層次開展教育,內容千篇一律,缺乏針對性。

四是措施方法不適應。面對農(nóng)村黨員教育中出現(xiàn)的一些新問題、新情況,不少基層黨組織仍然沒有擺脫已經(jīng)形成的思維定勢的影響,教育管理方式方法單一,缺乏吸引力。沒有結合實際,操作性差,難以發(fā)揮作用。有的僅僅停留在口頭上,缺乏相應的落實措施作保證,很大程度上影響了黨員教育工作的有效開展。