勞動教育是青年學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)，職業(yè)院校要切實充分發(fā)揮好勞動教育的獨特育人功能。本文以勞動教育中的志愿服務(wù)為載體，通過梳理總結(jié)近年來陜鐵院在志愿服務(wù)方面取得的各項成績，來探索新的勞動教育模式，以此發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。眾所周知，勞動教育的獨特育人功能在青年學(xué)生的健康成長成才過程中有養(yǎng)不可取代、必不可少的地位，必須牢牢把握時展規(guī)律和因地因校的原則，才能培養(yǎng)出學(xué)生止確的勞動能力和精神，使得學(xué)生更好的服務(wù)于社會和國家建設(shè)「川。木文以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動教育中的志愿服務(wù)為載體，通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)其近年來在各級各類志愿服務(wù)中發(fā)揮的作用和}取得的成績，以求探索出新的勞動教育模式，并更好的發(fā)揮出職業(yè)院校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。

一、開展特色志愿服務(wù)，提升勞動育人實效

職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐等，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;注重培育公共服務(wù)意識，使學(xué)生具有主動作為的奉獻精神巴」。自2016年以來，陜鐵院師生連續(xù)五年支援陜西西安鐵路局的春運工作，近900余師生舍小家為大家，以良好的實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)和奉獻的志愿服務(wù)精神積極助力于春運工作，獲得一致好評，并為學(xué)生積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗，更有助于其未來的就業(yè)和}創(chuàng)業(yè)。與此同時，陜鐵院青年志愿者定期前往當(dāng)?shù)鼐蠢显?、特殊教育學(xué)校、火車站等開展志愿服務(wù)活動。其中，2018年9月至今，青年志愿者們堅持定期前往渭南市臨渭區(qū)槐衙社區(qū)開展“志愿我先行、愛在四點半”活動，累計近300余人次參與，社區(qū)近60余名中小學(xué)生受益。此項志愿服務(wù)活動的有序持續(xù)開展，成為了渭南市創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市的亮點項目并予以推介。此外，中甲聯(lián)賽2019賽季陜西主場確定在渭南市體育中心，陜鐵院師生主動請纓，配合渭南火車站組織100余人次，開展了系列歡迎儀式活動，并榮獲車站頒發(fā)的幸運獎杯。

二、校地共建志愿服務(wù)，確保勞動育人落地

志愿服務(wù)活動不僅是思想政治教育的有效途徑，而且是勞動教育的主要途徑之一，不斷探索勞動育人校地共建新模式，引導(dǎo)學(xué)生投身勞動實踐活動，促進學(xué)生素質(zhì)全而發(fā)展.」。陜鐵院歷來高度重視開展學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐工作，一直將其作為學(xué)校育人工作的重要組成部分。如陜鐵院在2019年暑期組織了12支志愿隊分赴延安、西安及渭南等地，通過政策宣講、紅色教育、實踐調(diào)研、文化傳承及教育關(guān)愛等方式，圍繞弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀等主題，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、村黨支部形成了在資源上的整合、優(yōu)勢上的互補和發(fā)展上的協(xié)同的志愿服務(wù)對接模式，確保學(xué)生深入?yún)⒓又驹阜?wù)，開展公益勞動，達到了校地共建共贏、落地勞動育人的目標。與此同時，陜鐵院不斷探索校地共建新模式，在社會實踐與志愿服務(wù)工作方而取得豐碩成果，如在201^年全國大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”活動中，陜鐵院“禮儀服務(wù)你我他”志愿隊榮獲優(yōu)秀視頻獎;在2018年陜西高?！叭f名學(xué)子扶千村”大學(xué)生暑期社會實踐扶貧攻堅專項活動中，陜鐵院“青春扶貧、教育先行”團隊榮獲“扶貧攻堅看高校”優(yōu)秀圖片團隊_等獎;在2019年陜西省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，陜鐵院“出彩青春社會實踐隊”和“筑夢志愿服務(wù)隊”兩支隊伍榮獲省級優(yōu)秀團隊。

三、宣講志愿服務(wù)經(jīng)驗，樹立勞動育人觀念

摘要：“以學(xué)生為中心”的本質(zhì)是基于大學(xué)生需求進行教學(xué)設(shè)計和實踐。黨和國家歷來重視勞動素養(yǎng)培育，大學(xué)生是新時代的社會主義建設(shè)者和接班人，其勞動教育狀況要得到更高程度的重視。該文通過收集和整理大學(xué)生的需求表達，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對勞動教育的需求表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)需求、實踐機會需求和文化建設(shè)需求，并據(jù)此展開理論育人、實踐育人和文化育人的教學(xué)設(shè)計和實踐，以期提升大學(xué)生勞動素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心；大學(xué)生；勞動教育

1大學(xué)生對勞動教育課程教學(xué)的需求

為了調(diào)動大學(xué)生參與勞動教育的主觀能動性，在開課之際，筆者以“結(jié)合自身及周圍同學(xué)的事例，談?wù)劯咝Ｔ撊绾伍_展勞動教育”為主題，對172名河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2020級學(xué)生進行了簡單的線上需求調(diào)研。其中165人進行了需求表達，僅7人未做任何說明，共收集資料一萬余字，為明確大學(xué)生勞動教育需求提供了參考。通過整理和分析資料，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對勞動教育課程的需求主要聚焦于三個方面：

1.1對勞動教育理論知識的需求

當(dāng)前，我國各大高校的勞動教育尚處于起步階段，課程體系不完整，勞動教育相關(guān)理論課程較少，大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)勞動教育理論知識存在困難。在調(diào)研過程中，一位學(xué)生直言：“高校應(yīng)該在理論教育和實踐教育上齊頭并進，首先要對學(xué)生進行理論上和思想上的教育，讓學(xué)生對勞動形成根深蒂固的認識，明白勞動的必要性。然后應(yīng)該讓學(xué)生親自體驗勞動，多開展一些能讓學(xué)生體驗勞動的活動，不能只停留在理論知識學(xué)習(xí)上?！?/p>

摘要：根據(jù)寵物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中積極開展勞動教育與專業(yè)教育融合探索，明確人才培養(yǎng)目標，將勞動教育納入寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強勞動教育課程體系建設(shè)，廣泛開展勞動教育實踐活動，搭建特色勞動教育實踐平臺，增強勞動教育師資隊伍建設(shè)和完善師生勞動教育評價機制，為同類院校專業(yè)開展勞動教育實踐提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；勞動教育；專業(yè)教育

國務(wù)院2020年3月頒布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》[1]，高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)科專業(yè)的不同特點加強專業(yè)教育與勞動教育融合的理論研究和實踐探索，著力解決好職業(yè)院校人才培養(yǎng)過程中存在的重勞動輕教育、重專業(yè)技能學(xué)習(xí)輕勞動素質(zhì)教育、重技能考核輕素養(yǎng)評審等問題[2]，保障新時代高職院校勞動教育完成立德樹人的根本任務(wù)。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院寵物科技學(xué)院根據(jù)寵物產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中積極開展勞動教育與專業(yè)教育融合探索，促進學(xué)生核心勞動技能養(yǎng)成和綜合勞動素質(zhì)提升。

1勞動教育與專業(yè)教育融合目標

寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)教育主要面向動物（寵物）疾病診療等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有國際視野和終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能寵物醫(yī)學(xué)人才。學(xué)生經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)能夠掌握動物（寵物）疾病的預(yù)防、診斷和治療等專業(yè)知識和技能，具有團隊協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和工匠精神，畢業(yè)后從事寵物疾病診療技術(shù)和經(jīng)營管理等崗位工作。畢業(yè)生經(jīng)過3-5年的發(fā)展，能夠成為相關(guān)大中型企業(yè)的技術(shù)骨干或中小企業(yè)一線技術(shù)主管，達到主治寵物醫(yī)師水平。通過勞動教育與專業(yè)教育的有機融合，使培養(yǎng)的寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在今后的生活和工作過程中能樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，做一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人。[3]

2勞動教育與專業(yè)教育融合的具體做法

摘要：勞動教育是新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)，促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。文章對湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)1137名學(xué)生進行勞動教育現(xiàn)狀問卷調(diào)查，結(jié)果表明，該校勞動教育整體情況較好，但也存在學(xué)生參與勞動教育積極性不高、沒有完善的教育評價系統(tǒng)、缺乏經(jīng)驗豐富的實踐教學(xué)教師以及條件保障體系薄弱等問題。針對勞動教育過程中存在的問題，高校應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和吃苦耐勞的精神品質(zhì)、完善勞動教育評價體系、加強勞動教育師資隊伍的建設(shè)以及健全高校勞動教育條件保障體系等方面推進。

關(guān)鍵詞：高校；勞動教育；現(xiàn)狀；對策研究

2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），要求全面構(gòu)建能夠體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系，強調(diào)普通高校本科階段勞動教育不能少于32個學(xué)時。隨著《意見》的實施，各大高校相繼出臺勞動教育實施方案與教學(xué)計劃等文件，積極落實勞動教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。新時代中國特色社會主義教育發(fā)展道路,需要勞動教育的奠基[1]。盡管國家大力提倡勞動教育，但受經(jīng)費、人員以及場地等諸多因素的制約，勞動教育機制在實際運行和實施中存在許多問題，尚未達到理想中的教育效果。新時代高校勞動教育現(xiàn)狀如何，是社會各界廣泛關(guān)注的焦點。要探索新時代高校勞動教育的發(fā)展與改進方向，完善高校勞動教育體系，提高高校勞動教育質(zhì)量，必須在實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，準確了解高校在推進勞動教育過程中存在的問題。本研究通過問卷對湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動教育現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析其在推進大學(xué)生勞動教育時存在的問題并提出相應(yīng)的策略。

一、研究設(shè)計

（一）研究工具與內(nèi)容本研究采用問卷星在線問卷進行調(diào)查。調(diào)查問卷分為兩個部分：第一部分是學(xué)生基本情況，主要包括性別、年級、所學(xué)專業(yè)以及生源地四個題項。第二部分為五分量表題，從“非常不符合”到“非常符合”依次從1至5進行賦值，主要包括學(xué)生態(tài)度、學(xué)校頂層設(shè)計、氛圍營造、師資隊伍、條件保障五個維度。

（二）量表信效度分析本研究采用Cronbach'sAlpha系數(shù)作為信度指標，檢驗問卷整體信度。問卷整體的克隆巴赫Alpha系數(shù)為0.990，說明問卷具有較好的內(nèi)部一致性。各個維度的克隆巴赫Alpha系數(shù)分別為0.967、0.960、0.962、0.960、0.964，均大于0.9，說明問卷各個維度的信度良好，可用于進一步研究（Cronbach’sAlpha的值超過0.7表示信度良好，數(shù)值在0.6～0.7為可以接受）。通過KMO值和Bartlett球形檢驗對問卷的效度進行分析。樣本數(shù)據(jù)KMO值為0.981＞0.8，顯著水平p=0.000＜0.01，達到非常顯著水平，說明問卷效度良好（KMO值高于0.8，則說明問卷效度很好，研究數(shù)據(jù)非常適合提取信息）。

【內(nèi)容摘要】2020年7月4日～26日，機械工程學(xué)院師生積極響應(yīng)號召，組織開展了“凝聚青春力量，助力鄉(xiāng)村振興”主題的暑期社會實踐活動。實踐團隊通過線上線下的方式，聚力鄉(xiāng)村振興，打通了農(nóng)戶方、平臺方、消費方三者互通的渠道，助力了家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社會實踐;鄉(xiāng)村振興;實踐育人

一、開展助力鄉(xiāng)村振興實踐活動的背景

農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的提出的一項重大戰(zhàn)略。為了積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，機械工程學(xué)院將暑期社會實踐與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有機結(jié)合，聚力鄉(xiāng)村振興，打通農(nóng)戶方、平臺方、消費方三者互通的渠道，搭建優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品面向市場的快速“綠色通道”。本次活動共成立團總支、團支部等20余支隊伍，涵蓋了甘肅、貴州、云南、江蘇、湖北、安徽等10余個省份，通過采用線下專項調(diào)研和線上活動相結(jié)合的形式，引領(lǐng)廣大青年積極投身鄉(xiāng)村建設(shè)?！杜c大學(xué)生朋友們》系列訪談實錄———邀請我們返家鄉(xiāng)搞農(nóng)村調(diào)研中，提到:建設(shè)社會主義的現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，需要靠現(xiàn)代科技的推廣，更重要的是需要靠掌握這些技術(shù)的人才”［1］。鼓勵學(xué)生要利用好暑假時間返家鄉(xiāng)做調(diào)研，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻出一份力量。

二、開展助力鄉(xiāng)村振興實踐活動的具體內(nèi)容

(一)前期工作。學(xué)院十分重視大學(xué)生暑假社會實踐活動并與團總支多次召開協(xié)調(diào)會，研究安排2020年暑假社會實踐活動，就社會實踐活動主題、活動的地點、活動的內(nèi)容、活動方式、參加人員以及指導(dǎo)教師進行研討，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。為了確保暑期社會實踐活動的順利開展，學(xué)院專門舉行了線上暑假社會實踐動員大會，此次會議引導(dǎo)和幫助同學(xué)們了解暑假社會實踐，并為寒假社會實踐工作的順利進行奠定了良好基礎(chǔ)。此外，在組織社會實踐過程中，學(xué)院團總支十分注重實踐活動的指導(dǎo)工作，制定了相關(guān)的暑期實踐規(guī)范，并且專門針對今年暑假社會實踐召開團支部書記例會，就組隊、選拔隊員等方面進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，為保障今年活動的順利開展起到推動作用。各支部、團隊根據(jù)2020年暑假社會實踐工作精神，積極組隊申報。各團隊組織了一批活動積極，吃苦耐勞，甘于奉獻的同學(xué)擔(dān)任暑假社會實踐團成員，共確定2個團總支層面團隊、37個團支部層面的團隊、12個試點團支部層面團隊。自動員大會啟動以后，團隊成員們做了大量的準備工作，網(wǎng)上收集一些較為貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)、在學(xué)院內(nèi)調(diào)研處于52個貧困縣學(xué)生數(shù)量、開展電商直播技能培訓(xùn)會收集貨源。直到調(diào)研前，團隊成員準備了活動所需要的旗幟、服裝以及訪談的各種獎品。在團總支積極引導(dǎo)和全面組織下，機械工程學(xué)院暑假社會實踐正在如火如荼的進行著。社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會、服務(wù)于社會的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，也是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。這個暑假，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)同學(xué)投身于家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興建設(shè)中，以專業(yè)技能為依托，幫助家鄉(xiāng)村民解決實際問題，在推動鄉(xiāng)村振興中凝聚力量、貢獻智慧。(二)實踐過程。本次暑期社會實踐活動采取線上與線下相結(jié)合的方式，線下主要是通過問卷調(diào)查、訪談、實際調(diào)研的方式，了解村民種植農(nóng)副產(chǎn)品的銷售渠道、銷售情況;參觀當(dāng)?shù)氐碾娚谭?wù)中心，農(nóng)產(chǎn)品對接中心;在當(dāng)?shù)匦聲r代文明中心站宣講鄉(xiāng)村振興政策。線上主要是依托電商平臺直播帶貨，學(xué)生拍短視頻為自己家鄉(xiāng)代言，以小我融入大我，助力家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興。具體的實踐過程如下。1．“鄉(xiāng)村振興，青年在行動”專項調(diào)研活動。2020年7月13日團總支實踐團前往江蘇省南京市江寧區(qū)西崗社區(qū)進行調(diào)研。西崗社區(qū)地處橫溪街道西南部，是南京市江寧區(qū)最偏遠的社區(qū)之一，農(nóng)業(yè)是西崗人千百年來賴以生存的根本［2］。經(jīng)過一天的調(diào)研得知，近幾年，西崗社區(qū)通過搭建果蔬合作社等平臺發(fā)展農(nóng)業(yè)，但農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道單一，附加值低等問題，制約了農(nóng)民增收，且沒有充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展來促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型、農(nóng)民致富。同學(xué)們做了認真記錄，并結(jié)合農(nóng)產(chǎn)品銷售等問題進行了溝通和交流。社區(qū)主任介紹了成西崗村鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的基本情況、該地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和當(dāng)?shù)卮迕袷杖氲认嚓P(guān)情況。隨后帶我們?nèi)ネ似咸逊N植區(qū)，同學(xué)們進入園區(qū)仔細參觀，并向當(dāng)?shù)胤N植戶村民發(fā)放調(diào)查問卷，采訪了當(dāng)?shù)氐拇迕?。種植戶告訴我們:葡萄園是兩戶人家承包，主要是通過在當(dāng)?shù)財[地攤來銷售。最后，團隊成員與西崗社區(qū)負責(zé)人就進一步加強校地合作進行了深入交流，最后社區(qū)主任為“大學(xué)生社會實踐基地”揭牌，為以后長期合作打下堅實基礎(chǔ)。2020年7月4日～7月26日團支部實踐團隊在云南、湖北、貴州、安徽、江蘇、浙江等省份，對家鄉(xiāng)種植戶開展了大量的走訪問卷調(diào)查，采訪過程中，種植戶告訴實踐成員們，受疫情及天氣的影響，今年的銷售情況不好;對于電商的知識當(dāng)?shù)卮迕癖硎静惶私猓恢廊绾瓮ㄟ^電商平臺來銷售自己的產(chǎn)品。團支部實踐團隊成員結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況給種植戶提出了切實可行的意見，還向種植戶們介紹了網(wǎng)絡(luò)電商銷售的知識。2．“締結(jié)文明之約，助力鄉(xiāng)村發(fā)展”新時代文明實踐中心活動。2020年7月16日團總支實踐團隊前往江蘇省淮安金湖縣新時代文明實踐中心進行學(xué)習(xí)、調(diào)研。文明中心的主任親自帶領(lǐng)實踐團隊參觀學(xué)習(xí)，首先來到的是人物展示墻，這里是專門展示為國家、社會做出突出貢獻的金湖人，在這里了解到了“蒜泥小龍蝦”創(chuàng)始人:張?zhí)?。張?zhí)鞑粌H自己精心研究食譜創(chuàng)造出了蒜泥小龍蝦做法，更帶著家鄉(xiāng)人走上了脫貧致富的道路。隨后，實踐團隊來到了“金湖治淮館”，1950年6月底，一場特大暴雨襲擊了淮河中上游地區(qū)，災(zāi)情嚴重，主席強調(diào)“一定要把淮河修好?！睅е@樣的情懷，金湖人民在短短6天內(nèi)完成搬遷，全心全意投入到治水當(dāng)中。同學(xué)們不由地感慨到:“為什么金湖縣委書記要專門劃分這么大的區(qū)域?qū)ｉT介紹治理淮河，就是要讓金湖人民永遠將治淮精神傳承下去。2020年7月19日，團總支實踐團隊來到了江蘇省徐州市云龍區(qū)新時代文明實踐中心，實踐中心工作人員親自帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)。徐州市云龍區(qū)的新時代文明實踐是由1處新時代文明實踐中心、8處新時代文明實踐所和70余處新時代文明實踐站組成的。工作人員介紹到平時也會依托實踐中心開展一些方針政策宣講、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、精準幫扶困難群眾等活動，推動鄉(xiāng)村發(fā)展。3．“我為家鄉(xiāng)代言，助力經(jīng)濟發(fā)展”線上活動。為了積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚力鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)興農(nóng)，打通農(nóng)戶方、平臺方、消費方三者互通的渠道，有效開發(fā)市場，機械工程學(xué)院組織開展以“我為家鄉(xiāng)代言‘小工匠’”團隊為橋梁的線上活動，以在線直播、拍攝短視頻的形式，為家鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品帶貨、代言，直播活動涵蓋了貴州、云南、陜西、安徽、浙江、江蘇等10余個省份，涉及農(nóng)副產(chǎn)品、水產(chǎn)品、點心等20余種。三場直播點贊人數(shù)累計3000余人次，直播帶貨僅一小時賣出農(nóng)產(chǎn)品收益1000余元。2020年7月16日上午，團總支實踐團隊來到江蘇淮安漣水縣，利用網(wǎng)絡(luò)銷售推廣當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品，團總支實踐團隊化身主播，在嗶哩嗶哩直播平臺以帶貨的形式，極力展示高溝捆蹄、漣水雞糕等美食，介紹當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化，此次直播讓更多人了解淮安漣水縣特色產(chǎn)品。隨后，團總支實踐團隊來到了江蘇淮安的中國淮揚菜文化博物館。實踐團隊通過“云直播”的方式，介紹了淮揚菜所有的菜品，“開國第一宴”與淮揚菜的故事。美食彰顯了當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，更凝聚著一方的風(fēng)土人情。作為新時代的青年學(xué)生，應(yīng)該積極體驗家鄉(xiāng)的社情、民情和發(fā)展，主動助力家鄉(xiāng)發(fā)展。2020年7月19日，團總支實踐團隊來到徐州云龍區(qū)，尋找徐州特色美食，了解其歷史文化及發(fā)展，并在網(wǎng)上為大家?guī)硪粓鲐S盛的“特色吃播”。直播期間，團隊成員介紹了小孩酥糖、(饣它)湯、地鍋雞等13種美食以及徐州美食文化。此次直播不僅使徐州的美食文化得到了傳播和發(fā)揚，也讓觀眾對徐州美食有了一定的了解，而且還帶動了觀眾購買徐州特產(chǎn)的積極性。2020年7月4日～7月26日，機械工程學(xué)院15個試點團支部實踐團隊在甘肅、貴州、云南、江蘇、浙江等地，通過拍攝短視頻的形式，介紹過橋米線、隴西縣臘肉、老謝家茶、小李烤鴨、襪底酥等家鄉(xiāng)特產(chǎn)，截止8月8日嗶哩嗶哩平臺累計觀看量700余次。團隊成員通過云錄制的形式讓更多人了解到家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品，助力了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

1新時代加強工科學(xué)生勞動教育的意義

1．1勞動教育塑造工科學(xué)生的工匠精神

工匠精神是一種職業(yè)精神，蘊含著敬業(yè)樂業(yè)、自強不息、開拓創(chuàng)新、精益求精的精神，對于大學(xué)生而言，工匠精神不僅是寶貴的文化資源，而且是強大的精神動力。大學(xué)生是推動社會的主體力量，肩負著新的時代重擔(dān)和歷史使命，更需培育和踐行工匠精神。勞動教育是工匠精神培育的重要精神土壤。工匠精神是勞動教育的重要組成部分。高校應(yīng)以學(xué)生為中心，緊密結(jié)合教學(xué)實際，實現(xiàn)和勞動教育的多途徑實施和多學(xué)科滲透，使學(xué)生通過勞動掌握勞動技能和專業(yè)技術(shù)，鍛造工匠精神。

1．2勞動教育促進工科學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

勞動教育課程不僅僅只是從事一些簡單的體力勞動，而是需要教師在實踐中幫助學(xué)生塑造正確的勞動價值觀念，促使學(xué)生熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，讓學(xué)生在勞動過程中掌握日常生活勞動技能從而更好地適應(yīng)社會。高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置勞動教育課程，學(xué)生能夠在勞動教育課程上結(jié)合自身所學(xué)知識和實際情況不斷運用所學(xué)知識，促進學(xué)生更深入的了解和掌握知識，鼓勵學(xué)生在勞動實踐過程中檢驗自身能力和水平，發(fā)現(xiàn)存在問題與不足，根據(jù)實踐情況不斷完善自身的學(xué)習(xí)體系、學(xué)習(xí)方法。

1．3勞動教育促進工科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

工作總體思路：緊緊圍繞“培育和踐行社會主義核心價值觀”這一根本任務(wù)，通過改進中小學(xué)德育方式，增強德育的時代性、規(guī)律性和實效性，更好地培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，落實未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)。

1．切實加強社會主義核心價值觀宣傳教育。一是充分利用宣傳欄、校園圍墻、黑板報，宣傳展示學(xué)生守則和核心價值觀、關(guān)愛未成年人等公益廣告，做到校園內(nèi)顯著位置和每個教室都要展示核心價值觀12個主題詞。二是深入開展愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動教育，建立開學(xué)和畢業(yè)典禮、升國旗儀式、成人儀式、入團入隊儀式等禮儀制度，推動愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動教育和社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合。三是組織開展“我的中國夢”書信、繪畫、征文等主題教育活動。

2．深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。一是繼續(xù)組織開展以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為主題的中華經(jīng)典系列教育活動；二是組織開展好“傳承中華文化，共筑精神家園”愛國主義讀書活動；三是在重要節(jié)慶日和紀念日期間，結(jié)合實際開展好“我們的節(jié)日”主題教育活動；四是積極參與地方特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的傳承，力爭形成富有特色、“一校一品”的傳統(tǒng)文化教育格局。引導(dǎo)學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信。

3．大力推進校園法治教育。一是認真落實“法治教育進課堂”試點工作；二是積極開展“江淮普法行”、“保護未成年人合法權(quán)益宣傳周”（《省教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃（2011-2015年）》規(guī)定，2012年起，每年新學(xué)年開學(xué)后第一周為保護未成年人合法權(quán)益宣傳周活動）、“國家憲法日暨12·4法制宣傳日”等法制宣傳教育活動；三是推進第三屆“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，努力建立青少年普法教育長效機制。

4．繼續(xù)強化生態(tài)文明教育。加強環(huán)保教育，結(jié)合“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建，深入開展大氣污染防治、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等活動，持續(xù)開展“光盤行動”，大力推進“節(jié)約型校園”建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

5．扎實推進誠信教育。開展以誠信為主題的班會、故事會、作文競賽、校內(nèi)櫥窗畫報、黑板報、廣播、校園網(wǎng)專欄等形式教育活動，加強學(xué)生誠信教育，培養(yǎng)誠實守信良好習(xí)慣。

幼兒園關(guān)工委工作計劃

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞上級關(guān)工委工作重點和教育局中心工作，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本園工作實際，以開展孝敬教育為切入點，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”，努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面。

工作重點：

一、加強學(xué)習(xí)，提高認識。

我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護法》，深入貫徹實踐《浙江省公民道德建設(shè)實施綱要》，不斷提高教師的素質(zhì)，提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神，以開展孝敬教育為切入點，發(fā)揚中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚社會風(fēng)尚，推動社會主義精神文明建設(shè)。

一、引言

隨著中國特色社會主義進入新時代，人民的生活日益美好，讀者可閱讀的書目、期刊也越來越多，讀者自身的知識面也越來越廣。這也就給少兒期刊人提出了一個難題：如何在品種繁多的少兒期刊中脫穎而出，吸引讀者的注意，并讓讀者對自家的刊物愛不釋手呢？筆者以為，內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量、裝幀設(shè)計質(zhì)量和印刷裝訂質(zhì)量都是需要考量的因素，而在這些因素中，內(nèi)容質(zhì)量是最為重要的，而內(nèi)容質(zhì)量的關(guān)鍵在于選題策劃。那么該如何做好選題策劃呢？

二、緊扣時代脈搏，弘揚主旋律，傳播正能量

少兒期刊的編輯，應(yīng)不斷提高自己把握時代脈搏，洞察各類信息的能力，尤其要精準解讀黨和國家的方針政策，特別是與少年兒童健康成長相關(guān)的決策部署。通過結(jié)合少年兒童的認知水平和興趣點，策劃出既富有時代特征又貼近學(xué)生群體的優(yōu)秀選題，以此弘揚主旋律，宣傳正能量。2020年，中國大地發(fā)生了很多重大的事件，黨和國家也了多項決策部署。如聚焦決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅的任務(wù)；《新時代愛國主義教育實施綱要》和《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》；提出了全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見；弘揚生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神；制止餐飲浪費，進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍等。筆者編輯的《小學(xué)生之友》緊扣這些重大宣傳主題，分別策劃了選題。如圍繞“全面建成小康社會”這一主題，專門邀請不同年代的優(yōu)秀人物從校園、文化用品、穿著、課外讀物等方面來講述他們在小學(xué)年齡段的成長片段，通過這些片段中事物的變遷來感知社會發(fā)展的軌跡，感知中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)全面小康的艱辛和不易。經(jīng)過多次打磨，最終策劃了《我心向黨，沐浴小康——從少兒視角感受社會面貌變遷》一文。圍繞“愛國主義教育”這一宏大選題，編輯部從小處著手，用真實可感的愛國故事去打動讀者，刊發(fā)了《紅色記憶——文物背后的故事》《井岡山上的“小紅軍”》《祖國在我心中——國旗、國歌、國徽誕生記》等文章。圍繞“公民道德建設(shè)”這一選題，編輯部從文明出行、傳統(tǒng)文化等小學(xué)生日常生活中經(jīng)常會涉及的點入手，策劃了《文明才是最美的風(fēng)景》《傳統(tǒng)節(jié)日知多少》等文章。圍繞“勞動教育”這一選題，編輯部結(jié)合近年來一些青少年中出現(xiàn)的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，專門邀請不同年代的人物撰寫他們在小學(xué)階段辛勤勞作的故事，這些勞作經(jīng)歷給他們?nèi)蘸蟮某砷L成才打下了扎實的人生底色。通過文章，引導(dǎo)孩子珍惜勞動成果，學(xué)會和他人合作勞動、養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的好習(xí)慣。圍繞“科普疫情”這一選題，精心策劃組織了《探秘病毒》《童心助力，共同戰(zhàn)“疫”》等文章，并以小學(xué)生喜聞樂見的漫畫形式呈現(xiàn)，以此寓教于樂，引導(dǎo)少兒理性看待疫情，掌握正確的防護知識。圍繞“厲行節(jié)約，反對浪費”這一選題在話題討論類欄目積極策劃了《文明餐桌，你我同行》一文，以期培養(yǎng)少年兒童勤儉節(jié)約的意識。

三、深挖本土資源，推出富有地域特色的優(yōu)秀作品

每個省份，都有充滿地域特色的本土資源。深挖細耕本土出版資源，既可以為雜志尋找到合適的選題，做好地方特色出版，又能在讀者群體中傳播本省文化，增強讀者對所在省份的政治認同、思想認同、情感認同。以《小學(xué)生之友》雜志所在的江西省為例，江西省歷史文化源遠流長，在長期的生活生產(chǎn)實踐中誕生了陶瓷文化、書院文化、稻作文化、戲曲文化、中醫(yī)藥文化、陽明文化等具有區(qū)域特色歷史文化，還有臨川文化、廬陵文化、客家文化等地域文化，省內(nèi)的期刊可以結(jié)合讀者的閱讀需求，對這些文化進行策劃，既講好了當(dāng)代江西故事、中國故事，又傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在近代，江西又是一片充滿紅色記憶的紅土地，在這里，爆發(fā)了八一南昌起義、秋收起義，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，誕生了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神等中國共產(chǎn)黨的偉大革命精神，留下了一幕幕可歌可泣的革命先烈事跡。江西的少兒期刊均可圍繞這些革命文化進行選題策劃，以此加強讀者的紅色基因，深化讀者對國情、省情的認識，培養(yǎng)讀者愛黨、愛國、愛社會主義的情感。此外，江西擁有得天獨厚的綠色資源。從地形上看，江西宛如一顆鑲嵌在中國版圖上的“綠寶石”，全省森林覆蓋率高達63.1%，被譽為中國最綠的省份之一。江西已知野生高等植物5117種，占全國總數(shù)的17％。國家珍貴樹種26種，約占全國的20%。江西有林業(yè)自然保護區(qū)186個（國家級15個、省級31個），森林公園180個（國家級46個、省級121個），世界遺產(chǎn)地5處，世界文化與自然雙遺產(chǎn)地1處，濕地公園84處（國家級28處、省級56處）。江西境內(nèi)河流、湖泊眾多，贛江、撫河、信江、修水和饒河為全省五大河流，鄱陽湖（中國第一大淡水湖）、仙女湖（亞洲最大的亞熱帶樹種基因庫）、醉仙湖（近萬畝丹霞地貌）為全省三大湖泊。廬山、井岡山、三清山、龍虎山為我省四大名山。圍繞這些綠色資源，省內(nèi)期刊可做足選題，既能培育青少年的生態(tài)文明價值理念又能傳遞本省的生態(tài)文化，為推動富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西貢獻力量。以《小學(xué)生之友》雜志為例，圍繞江西的陽明文化、戲曲文化、陶瓷文化、書院文化等，分別策劃了《知行合一的王守仁》《文思敏捷的湯顯祖》《瓷說江西——“陶泥變形記”主題閱讀》《濃濃書卷氣——“被時光落下的書院文化”主題閱讀》等文章；圍繞革命文化，《小學(xué)生之友》專門開辟紅色專欄《紅星閃閃》，用淺顯易懂的語言、圖文并茂的形式推出一批在江西紅色大地上發(fā)生的革命斗爭故事，如《雙槍女將伍若蘭》《“潛伏”英雄葉步青》等，通過宣傳革命時期江西涌現(xiàn)出的英雄烈士，引導(dǎo)廣大青少年重溫革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因。圍繞江西的動植物、水土資源等綠色資源，以青少年喜聞樂見的故事、漫畫、圖片等形式，并配以優(yōu)美的文字、案例，策劃了《秀美鄱陽湖》《廬山美景那么多，詩仙李白最喜歡哪里》《橘中皇后——南豐蜜橘》等一系列涉及江西生態(tài)文明的稿件，向青少年呈現(xiàn)身邊的生態(tài)家園，并引導(dǎo)青少年思考生態(tài)問題。

學(xué)校學(xué)生管理機構(gòu)健全，形成校、系兩級管理的模式。學(xué)生處在學(xué)校教育副校長的領(lǐng)導(dǎo)下開展學(xué)生教育管理工作，對全校學(xué)生工作進行宏觀管理。學(xué)生所在教學(xué)系設(shè)有教學(xué)副主任具體負責(zé)本系的學(xué)生教育管理工作。

學(xué)校制定了《系部學(xué)生工作管理標準》，在全校開展系部之間學(xué)生工作評比，通過學(xué)生工作規(guī)范、學(xué)生思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生工作創(chuàng)新四大方面進行考核，每學(xué)期通過考評打分評出學(xué)生工作先進系部。形成良性的學(xué)生管理競爭機制。

在全校范圍內(nèi)開展班級綜合目標考核，按照《班級綜合管理目標考核辦法》從班級學(xué)生思想政治工作、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)情況、綜合素質(zhì)等方面對班級進行檢查考核，每期評出獲獎班級，在全校形成班級之間比、學(xué)、趕、超的良好局面。

學(xué)生管理制度齊全，共制定學(xué)生評優(yōu)管理標準、學(xué)生違紀處分管理標準等共24個學(xué)生管理標準，實行較為科學(xué)且行之有效的考勤獎懲制度。學(xué)生學(xué)籍管理制度齊全，考核嚴格。學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、優(yōu)秀貧困生獎學(xué)金、科技創(chuàng)新獎學(xué)金和學(xué)習(xí)進步獎，鼓勵學(xué)生勤奮努力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校學(xué)生組織建全，校學(xué)生會在校團委的指導(dǎo)下開展工作，各系設(shè)立了學(xué)生會分會，各教學(xué)班均建立班委會和團支部，獨立開展學(xué)生“三自”活動。

全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在學(xué)校教育中大力推進素質(zhì)教育，制定了《重慶電力高等?？茖W(xué)校素質(zhì)教育大綱》，從學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及人文身心素質(zhì)四大方面開展教育工作。通過專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、心理學(xué)教育講、政策與形勢教育、演講與辯論知識，衛(wèi)生健康教育、學(xué)習(xí)方法講座；形式多樣、內(nèi)容豐富的各種學(xué)生活動，充實素質(zhì)教育形式，提高素質(zhì)教育效果。每年舉辦全校學(xué)生參加的“講文明、樹新風(fēng)”活動月、“科技文化節(jié)”、“社團繽紛月”和“紅五月歌詠比賽”等大型學(xué)生活動。

每年舉辦校田徑運動會；堅持全校學(xué)生每天上早操，不定期舉辦衛(wèi)生與健康知識講座、急救知識培訓(xùn)、心理講座，將學(xué)生行為規(guī)范考核成績納入學(xué)生獎學(xué)金評定，年度先進評選之中。堅持開設(shè)學(xué)生勞動教育課。堅持每周學(xué)生班會課和間周學(xué)生團組織生活，通過主題班會課、最佳團日、音樂欣賞、學(xué)習(xí)、討論、環(huán)保教育、參觀革命紀念館、畢業(yè)生模擬招聘會等活動，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。