暑假兼職調(diào)查范文10篇

時間:2024-05-02 15:18:32

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暑假兼職調(diào)查

關(guān)于在校大學(xué)生兼職調(diào)查匯報材料

調(diào)查時間:年月日

調(diào)查地點:職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)查對象:在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況,以及其中所反應(yīng)出來的問題

調(diào)查方法:問卷調(diào)查

一、目的

大學(xué)生的空閑時間很多,但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高大學(xué)生實踐能力的主要途徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調(diào)查活動。

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高校生兼職社會調(diào)查報告

一、目標(biāo)

大學(xué)生的閑暇時間很多,然則在學(xué)習(xí)實踐常識的還又要加強本人的實踐才能,而兼職是提高大學(xué)生實踐才能的首要路子,對此,為了調(diào)查大學(xué)生對兼職的觀點以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次查詢活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.46%的同學(xué)對做兼職持優(yōu)越、贊成的立場,而且66%的人都有兼職的閱歷,這些同學(xué)做兼職最首要的目標(biāo)是為了磨煉本人的才能,積聚社會經(jīng)歷,當(dāng)然,也有22%的是為了賺點生活費,減輕爸爸媽媽的擔(dān)負(fù),這22%的同學(xué)中,月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。

2.40%的同學(xué)以為兼職會影響學(xué)習(xí),40%的同學(xué)以為合理安排就不會影響學(xué)習(xí),而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。

3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮節(jié)。很少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學(xué)取得兼職信息首要是經(jīng)過熟人引見和兼職中介引薦。

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本科高校體育類兼職現(xiàn)狀分析

摘要:本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等科學(xué)研究方法,對杭州師范大學(xué)本科體育類專業(yè)2012級-2015級四個年級的在讀學(xué)生的兼職動機、途徑、與就業(yè)意向的對口度,兼職的時間頻率、維權(quán)等問題進行研究,對存在問題提出針對性的建議與對策,旨在為學(xué)校規(guī)范有序引導(dǎo)學(xué)生兼職,提高學(xué)生兼職質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞:體育專業(yè);兼職現(xiàn)狀;對策

一研究對象與方法

(一)研究對象

本文研究對象為普通高校體育類本科生的兼職現(xiàn)狀,以杭州師范大學(xué)本科體育類專業(yè)2012級-2015級四個年級的在讀學(xué)生為調(diào)查對象,共200名。

(二)研究方法

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高校生個人兼職調(diào)研報告

一、目的

大學(xué)生的空閑時間很多,但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高實踐能力的主要路徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調(diào)查活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度,并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷,這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗,當(dāng)然,也有22%的是為了賺點生活費,減輕父母的負(fù)擔(dān),這22%的同學(xué)中,月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會影響學(xué)習(xí),40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會影響學(xué)習(xí),而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度,最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗,而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

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大學(xué)生兼職調(diào)研匯報文稿

一、目的

大學(xué)生的空閑時間很多,但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高實踐能力的主要路徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調(diào)查活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度,并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷,這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗,當(dāng)然,也有22%的是為了賺點生活費,減輕父母的負(fù)擔(dān),這22%的同學(xué)中,月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會影響學(xué)習(xí),40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會影響學(xué)習(xí),而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度,最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗,而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

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當(dāng)前高校生假期兼職調(diào)研報告

一、目的

大學(xué)生的空閑時間很多,但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力,而兼職是提高實踐能力的主要路徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等,我們開展了此次調(diào)查活動。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度,并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷,這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力,積累社會經(jīng)驗,當(dāng)然,也有22%的是為了賺點生活費,減輕父母的負(fù)擔(dān),這22%的同學(xué)中,月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會影響學(xué)習(xí),40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會影響學(xué)習(xí),而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度,最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗,而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

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高校體育教師兼職的利弊研究

1高校體育教師校外社會兼職現(xiàn)狀

筆者和同事通過電話、走訪、問卷等形式對泰州地區(qū)幾所高校在職體育教師進行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)體育教師校外兼職現(xiàn)象較普遍,接近一半的高校體育教師都有在校外兼職的經(jīng)歷,并且大多數(shù)是年輕教師,兼職場所以各私人健身會所居多,其次是兼職各類體育協(xié)會、社區(qū)社團,也有利用假期辦個人集訓(xùn)班的。他們兼職的目的不盡相同,大多數(shù)兼職的年輕人是想通過有償校外兼職賺些外快,也有一些老師通過校外兼職借以提高個人專業(yè)能力水平,擴大社會知名度,結(jié)交更多業(yè)內(nèi)的朋友,更加充實自身的業(yè)余生活。

2高校體育教師校外社會兼職的利弊

2.1高校體育教師兼職的積極影響

(1)評判一個體育教師水平的高低,學(xué)生受益情況應(yīng)是一個重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。我們必須承認(rèn)體育教師個體之間對體育運動技能的駕馭、傳授能力是有差異的。優(yōu)秀教師可以用百種方法教授一個學(xué)生,有些老師卻常用一種方法教授百個學(xué)生,這些墨守成規(guī)、自以為高明的老師往往是要求學(xué)生去適應(yīng)自己,而不是主動去適應(yīng)學(xué)生,顯然很難受學(xué)生歡迎。體育教師校外兼職是一種市場行為,通過市場競爭,他們很快掌握“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的寶貴經(jīng)驗,在課堂上能夠靈活變化自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,容易得到學(xué)生們的認(rèn)可,這樣的教師必定會受到學(xué)生歡迎。因此從這一點看體育老師兼職有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師本位”的教育理念成為“以生為本”的教育理念。

(2)高校體育教學(xué)區(qū)別中小學(xué)階段的最大特征是老師面對的學(xué)生群體是已經(jīng)長大的成年人,個體的理解能力、自學(xué)能力、約束力等相對較強。因此高校體育教師兼職不代表對學(xué)生的關(guān)心就會一定減少,給學(xué)生以適應(yīng)自律的環(huán)境,以學(xué)生為主體,養(yǎng)成學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣,灌輸終身體育意識,讓學(xué)生學(xué)會堅持自我鍛煉,才是正確的。

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大學(xué)生兼職中心調(diào)研報告

大學(xué)生調(diào)研報告

大學(xué)生調(diào)研報告 通過三天的調(diào)研問卷設(shè)計,四天的調(diào)研實踐,一天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,我們順利完成了“大學(xué)生兼職中心”的問卷調(diào)查。這次調(diào)查發(fā)放問卷136份,全部回收,有效問卷129份。小組的八名同學(xué)都參與了調(diào)查,涉及南昌航院新老校區(qū)、南昌大學(xué)、南昌科大等高校。所調(diào)查的同學(xué)80%以上是大二、大三的,男生所占的比例稍大一些,下面是詳細(xì)的比例。

從調(diào)查的結(jié)果看,62%的同學(xué)在大學(xué)期間做過兼職。在問及大學(xué)生有必要做兼職嗎,86%的同學(xué)持肯定意見。做兼職似乎成了大學(xué)生的必修課,做兼職的目的是什么呢?僅僅為賺錢做兼職的同學(xué)所占比例不足10%,選擇鍛煉自己的同學(xué)所占比例也僅僅是20%,大多數(shù)同學(xué)選擇二者兼有??梢?,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學(xué)是為了接觸社會,學(xué)一些經(jīng)驗,鍛煉自己。當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補助,減少家庭壓力。

大學(xué)生做兼職,主要是從事家教、促銷、導(dǎo)游等行業(yè),這類同學(xué)所占的比例達到80%以上。當(dāng)然,也有部分同學(xué)做市場調(diào)研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時,25%的同學(xué)選擇類似“五.一”的短假,43%的同學(xué)選擇任意空閑時間,12%的同學(xué)選擇周末,20%的同學(xué)選擇寒暑假。而且,大學(xué)生期望的日薪并不是很高,60%以上的同學(xué)期望的日薪在40元以內(nèi)??梢?,大學(xué)生的兼職市場是非常廣闊的,大學(xué)生的素質(zhì)相對較高,希望的日薪卻不是很高,所從事的行業(yè)大多是居民(家教)和商家所急需的,尤其在節(jié)假日。商家可以利用高素質(zhì)的“廉價”勞動力為自己服務(wù)。但是,事實并不令人樂觀,很多同學(xué)想從事兼職,卻苦于找不到可以信賴的機構(gòu)。70%以上的同學(xué)了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式,可信度低,沒有安全保障。8%的同學(xué)是通說好友或同學(xué)的介紹,通過網(wǎng)站找兼職的所占的比例更小。細(xì)分析原因:一是網(wǎng)上信息泛濫,很多信息缺乏可信性;二是沒有一個正規(guī)的可以信賴的專為大學(xué)生提供服務(wù)的網(wǎng)站兼職機構(gòu)。也有通過職業(yè)介紹所的,但它們往往收費很高,低則50,高則150不止。重要的是中介機構(gòu)往往鉆節(jié)假日同學(xué)急于找兼職又缺乏社會經(jīng)驗的空子,騙取同學(xué)的中介費,它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子:比如五一期間,它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上,某某某兼職,80元一天,很有誘惑性,只需交25元就可以和商家聯(lián)系,也聯(lián)系了,面試也通過了,他在讓你交200元的介紹費,就是講價最低也要100元,不干就白白扔了25元,況且他還在旁邊說交這100元可以在一年內(nèi)免費提供的兼職。再說,干兩天不久賺過來了,這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室,他會讓你交30元辦工作證,200元的押金,你做還是不做?不能前功盡棄啊,那就做嘍,做的結(jié)果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理?很多同學(xué)選擇與當(dāng)事人或是其領(lǐng)導(dǎo)交涉,或是向相關(guān)部門投訴,也有同學(xué)選擇干認(rèn)倒霉的。問題的關(guān)鍵是它根本就不是一個正規(guī)的機構(gòu),而且,它能做的讓你抓不到把柄。很多同學(xué)因此根本就不相信中介機構(gòu),通過部分座談,更多的同學(xué)都比較信任校內(nèi)學(xué)生會或是類似維權(quán)的協(xié)會組織的兼職招聘信息。同學(xué)是相對比較信任同學(xué)的,這就為我們的“大學(xué)生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產(chǎn)與價值。同學(xué)最看重的是誠信,這也是我們將來所經(jīng)營的理念。

在問及您所知道的本地兼職機構(gòu)或網(wǎng)站有哪些時,80%以上的同學(xué)選擇不清楚。只要宣傳和服務(wù)做的好,“大學(xué)生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準(zhǔn)確,就是南昌各大高校的大學(xué)生。最后我們讓我們看看所調(diào)查同學(xué)對成立“大學(xué)生兼職中心”必要性的看法:可以看出,70%以上的同學(xué)認(rèn)為有必要或是很有必要成立“大學(xué)生兼職中心”,23%的同學(xué)持中立態(tài)度,反對的聲音僅占6%可見,大多數(shù)同學(xué)還是很支持成立“大學(xué)生兼職中心”的。它將以網(wǎng)站為主要運行模式,為了誠信兼職,真誠服務(wù),我們將采用會員制,在調(diào)查同學(xué)可以接受的會員費(一年)是多少時,60%的同學(xué)選擇10元,26%的同學(xué)選擇20元。選擇30或50的只占14%??梢姡瑢W(xué)可以接受會費,但不是很高。其實問題的關(guān)鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學(xué)說要是能通過我們的機構(gòu)順利的找到工作,沒有欺騙性,50元的會費又算什么呢。其實,問題的關(guān)鍵還是一個信任的問題,品牌的問題。知名度提高了,可信度增強了,會費不再是問題,那時再談盈利的問題也不遲,現(xiàn)在主要任務(wù)是創(chuàng)立品牌,夸大知名度,爭取讓90%以上的南昌高校大學(xué)生知道這個“大學(xué)生兼職中心”。

關(guān)于對即將成立的“大學(xué)生兼職中心”的意見和建議,讓我們聽聽同學(xué)們的心聲:

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校企合作的畜牧實訓(xùn)模式研究

校企深度合作的多層次實訓(xùn)模式探索

經(jīng)過調(diào)研、試點、總結(jié)等多方面的努力,我院畜牧專業(yè)建設(shè)充分利用市場資源,加強與企業(yè)的緊密合作.逐步形成了具有自己特色的、貫穿大學(xué)三年的多層次實訓(xùn)模式。入學(xué)教育每年新生入校初期,我們都要進行新生入學(xué)教育,其中包括參觀企業(yè)以及邀請企業(yè)的中高層管理人員給學(xué)生開設(shè)講座,他們的講座實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、語言生動有趣,很受學(xué)生歡迎。參觀校企合作單位也是一項很好的實訓(xùn)內(nèi)容,通過參觀,可引導(dǎo)學(xué)生走進企業(yè),感受企業(yè),讓他們認(rèn)識到今后可能面對的崗位和真是的工作場所,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、崗位意識和競爭意識。課程實訓(xùn)包括課程實訓(xùn)和教學(xué)實訓(xùn)周根據(jù)教學(xué)要求,我院的某些核心課程如《豬生產(chǎn)》、《牛生產(chǎn)》等,由學(xué)校教師和企業(yè)人員共同設(shè)計綜合性項目,讓學(xué)生進行實際操練,如畜禽場建設(shè)規(guī)劃與畜舍建筑、畜禽生產(chǎn)設(shè)備與環(huán)境控制、畜禽飼料籌劃與引種選育、畜禽配種接產(chǎn)與雜交利用、畜禽飼養(yǎng)管理與獸醫(yī)保健、畜禽養(yǎng)殖成本與效益分析等。調(diào)研項目如場址選擇、飼料來源等讓學(xué)生先分組完成,最后匯總,全班共同討論,完成調(diào)查報告供企業(yè)參考;方案設(shè)計如畜禽場規(guī)劃設(shè)計、飼料供應(yīng)計劃等也是先將學(xué)生分成若干小組,設(shè)定目標(biāo),由學(xué)生獨立完成方案設(shè)計、總結(jié)報告等各個環(huán)節(jié),每組用PPT展示,學(xué)生組成評委團進行打分;涉及技術(shù)訓(xùn)練的實訓(xùn)項目,首先是現(xiàn)場教學(xué),然后與企業(yè)進行溝通,學(xué)生分到相關(guān)崗位進行實際操作。這種教學(xué)實訓(xùn)項目與職業(yè)技能鑒定考核項目融合,與其他實訓(xùn)形式相比,更具真實性,對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,鍛煉他們的綜合知識運用能力以及吃苦耐勞和協(xié)作精神有重要意義。參加實踐操作技能比賽我院每年都組織和鼓勵學(xué)生參與各種操作技能比賽。融理論、實踐及樂趣于一體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我院最吸引學(xué)生并且參與面最廣泛的比賽主要有孵化技術(shù)和人工授精技術(shù)操作相關(guān)的一些項目,這些競賽與畜牧專業(yè)知識緊密相連.有助于提高學(xué)生的實踐操作能力,完成實踐教學(xué)目標(biāo)。課余兼職利用周末、寒暑假進行生產(chǎn)實踐。周末兼職每到周末,我院養(yǎng)殖實訓(xùn)中心和附近的合作單位都會提供一些兼職崗位,如雛雞的銷售、豬場飼養(yǎng)管理等。這樣學(xué)生可以選擇自己感興趣的崗位進行鍛煉,同時也為學(xué)生帶來一定的收入,磨練了學(xué)生的勞動意志。寒暑假實踐每個假期來臨前,我院都事先與合作單位聯(lián)系,落實一部分崗位。這樣,一方面,學(xué)生對企業(yè)有一個較長時間的認(rèn)識,能夠較好地適應(yīng)企業(yè)文化、了解企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程與方法,學(xué)到的東西較多;另一方面,也有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)合適的學(xué)生,以備將來留用。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練我院畜牧專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情很高。根據(jù)專業(yè)特點,設(shè)立了一個“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會”。該協(xié)會所開展的項目主要為:種蛋孵化、雛雞培育、雞苗銷售和無公害肉雞生產(chǎn)。每年新入學(xué)的學(xué)生先寫書面申請,然后要經(jīng)過面試、初選、復(fù)選等階段,挑選出一部分確實對此興趣濃厚且有實干能力的學(xué)生加入。協(xié)會成員參與生產(chǎn)、銷售的每一個環(huán)節(jié),這樣對于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃、生產(chǎn)技術(shù)、團隊合作能力都有很大的推動作用。廣泛參與社會實踐活動畜牧專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)要努力做到提高學(xué)生的生產(chǎn)技能與工作能力。除了在學(xué)校的實習(xí)以外,社會實踐也是一個重要途徑,近三年來,我院共組織了18個師生團隊到鄉(xiāng)下去,利用寒暑假時間開展社會實踐活動。深入農(nóng)家,了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展及種養(yǎng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和疫病流行情況:開展科技咨詢,給農(nóng)民上課,傳授養(yǎng)殖防病知識,開展義診活動,為農(nóng)戶解決生產(chǎn)上的難題,為農(nóng)民出科技板報。贈送科普資料,舉辦科技講座,播放種養(yǎng)科技教育光碟等。通過社會實踐活動,學(xué)生學(xué)到了知識,鍛煉了能力,增強了責(zé)任感,提高了素質(zhì)。頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過實習(xí),將理論與實踐相結(jié)合,學(xué)生進一步了解社會,加深對專業(yè)理論知識的理解與運用,培養(yǎng)解決生產(chǎn)管理方面實際問題的能力;通過生產(chǎn)系列問題的調(diào)研、訓(xùn)練、總結(jié),為寫畢業(yè)論文收集有關(guān)信息資料。畢業(yè)頂崗實習(xí)是職業(yè)學(xué)校突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的另一種教學(xué)方式,能較好地檢驗學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況和綜合職業(yè)素質(zhì),使學(xué)生的職業(yè)能力在實踐運用中進一步深化。除了按照學(xué)院的統(tǒng)一要求制定《畜牧專業(yè)頂崗實習(xí)教學(xué)大綱》等一整套文件外,我院還與企業(yè)共同制定《頂崗實習(xí)計劃》,明確學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù),包括了解企業(yè)概況、了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程,熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法,掌握相應(yīng)崗位的操作技能等。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)精心挑選部門主管擔(dān)任指導(dǎo)教師,做好學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)師傅對學(xué)生進行全方面全過程指導(dǎo),一段時間后給予總結(jié),并及時進行反饋,循序漸進地增加學(xué)生的工作內(nèi)容和難度,不斷提升學(xué)生的職業(yè)能力。

多層次實訓(xùn)模式取得的成果

課堂教學(xué)與企業(yè)實訓(xùn)深度融合在課堂實訓(xùn)上,訓(xùn)練學(xué)生家畜的發(fā)情鑒定、配種、早期妊娠診斷、接產(chǎn)技術(shù)和家禽孵化等職業(yè)技能。生產(chǎn)實訓(xùn)部分則由甘肅省畜牧技術(shù)推廣總站良種場、甘肅省秦王川奶牛試驗場、甘肅金昌種豬場和學(xué)院種雞場負(fù)責(zé)制定輪訓(xùn)計劃。根據(jù)各場的實際情況和學(xué)生的時間來安排,一個輪訓(xùn)周期內(nèi)學(xué)生對畜禽場的每個崗位都要實習(xí)過一遍,專業(yè)教師進行過程性管理。根據(jù)企業(yè)崗位需要,校企共同開發(fā)設(shè)實訓(xùn)項目,使課堂“模擬實訓(xùn)———企業(yè)輪訓(xùn)———頂崗實習(xí)”成為一個新的有效模式。建立了企業(yè)人員與專業(yè)教師共同育人的實訓(xùn)模式學(xué)生的實習(xí)方式采取“師傅帶徒弟”的方式,企業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生的日常實訓(xùn)。學(xué)生在養(yǎng)殖場各生產(chǎn)環(huán)節(jié)輪崗實習(xí),學(xué)生有了“看”和“干”的場所。在實訓(xùn)單位,學(xué)生以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。專業(yè)教師一方面巡回檢查指導(dǎo),做好學(xué)生的日常管理;另一方面協(xié)助企業(yè)規(guī)范門店管理的操作流程。這樣的一個循環(huán),學(xué)生對整個畜禽場的運營管理全部進行了實踐,大大增強了他們的實際工作能力。提高了專業(yè)教師的實踐技能教師作為學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)者,經(jīng)常到企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實踐,針對學(xué)生實踐中出現(xiàn)的問題不斷與企業(yè)人員共同研究探討解決,不僅強化了教師的理論水平,也豐富了教師的實踐技能。職業(yè)院校市場營銷專業(yè)的校企合作實訓(xùn)模式是一直在探索的問題。如何能更有效地進行校企合作加強學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)呢?除了政府出臺政策扶持外,學(xué)校要積極爭取,企業(yè)應(yīng)盡量配合,社會應(yīng)大力提倡,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念主動參與,學(xué)生應(yīng)有職業(yè)精神并樂于實踐。

本文作者:郭小會李和國郭志明王璐菊劉瑞玲賈萬臣郭全奎苗旭劉輝工作單位:甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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英語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷

姓名:XXX

性別:女

出生年月:1988-09-20

民族:漢族

戶口所在:Xx/Xx

現(xiàn)居住地:Xx/Xx

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