導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇暑假生活手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生文明交通宣傳教育，提高廣大師生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)的深入開(kāi)展，按照市教育局工作部署要求，經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）集中開(kāi)展文明交通宣傳教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的及內(nèi)容

以中小學(xué)（幼兒園）師生為主要對(duì)象，開(kāi)展“小手拉大手、倡議書(shū)換承諾書(shū)”、“文明交通巡展”、“交通安全手抄報(bào)評(píng)比”三項(xiàng)主題活動(dòng)，通過(guò)上交通安全課、開(kāi)展主題班會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)、觀(guān)看文明交通卡通光盤(pán)、發(fā)放交通安全宣傳資料等多種方式，在中小學(xué)（幼兒園）深入開(kāi)展文明交通宣傳教育活動(dòng)。

（一）“小手拉大手、倡議書(shū)換承諾書(shū)”活動(dòng)

“小手拉大手、倡議書(shū)換承諾書(shū)”活動(dòng)由xx市委、市政府發(fā)起，團(tuán)市委、市暢通辦、市教育局、市交巡警支隊(duì)等多家單位共同參與。通過(guò)學(xué)生倡議、家長(zhǎng)承諾，提高市民文明出行意識(shí)，推進(jìn)暢通xx建設(shè)。

（二）“文明交通巡展”活動(dòng)

巡展展板以文明交通為主題，圖文并茂，通俗易懂。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大力宣傳交通安全常識(shí)、交通法規(guī)知識(shí)、交通文明規(guī)范，普及文明交通知識(shí)，有效提高廣大中小學(xué)生交通安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全自護(hù)能力。

（三）“交通安全手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)

以“保護(hù)生命，平安出行”為主題，利用暑期時(shí)間，在全區(qū)各中小學(xué)校開(kāi)展“交通安全手抄報(bào)”活動(dòng)，豐富中小學(xué)生暑假生活，增強(qiáng)中小學(xué)生的交通安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)安排

（一）開(kāi)展“小手拉大手，倡議書(shū)換承諾書(shū)”活動(dòng)

根據(jù)市委、市政府工作安排，將在全市開(kāi)展“小手拉大手，倡議書(shū)換承諾書(shū)”活動(dòng)。活動(dòng)期間由學(xué)生將倡議書(shū)、承諾書(shū)轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)及家庭成員，家長(zhǎng)及家庭主要成員在承諾書(shū)上簽字，由學(xué)校收回存檔。通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生從我做起、遵守交通規(guī)則意識(shí)，同時(shí)帶動(dòng)全家參與文明交通，把交通安全教育延伸到家庭和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)文明行車(chē)、文明走路的良好風(fēng)尚，使文明交通的觀(guān)念家喻戶(hù)曉、人人皆知。

倡議書(shū)、承諾書(shū)待市里起草后下發(fā)。

（二）利用放假前開(kāi)展交通安全宣傳教育（6月20日至放假前）

交巡警二大隊(duì)利用暑假放假前，深入轄區(qū)每一所中小學(xué)校（幼兒園），通過(guò)文明交通展板展示、主題班會(huì)、上交通安全課、播放文明交通卡通光盤(pán)等形式，宣傳普及道路交通安全法律法規(guī)，利用假前一堂課，提醒廣大師生注意假期交通安全，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)文明出行，為xx創(chuàng)建全國(guó)文明城市作出自己的一份貢獻(xiàn)。

（三）利用暑期開(kāi)展“交通安全手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)（6月30日起）

以“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”為契機(jī)，以“保護(hù)生命、平安出行”為主題，從身邊日常的交通行為著手，觀(guān)察身邊的交通現(xiàn)象，利用手抄報(bào)來(lái)反映交通的各個(gè)層面。手抄報(bào)內(nèi)容自定，版面自主設(shè)計(jì)，但要突出主題，可以是交通方面的經(jīng)歷、感受、見(jiàn)聞、趣事、心得；也可以是交通方面的設(shè)想和創(chuàng)造發(fā)明；褒揚(yáng)文明交通的好人好事以及批判違法違規(guī)的不文明行為等。

手抄報(bào)尺寸為4K紙張大小(38cm×54cm)，單面編輯，無(wú)需裝裱；手抄報(bào)上使用自己文章，可適當(dāng)加分；版面力求活潑新穎、整潔、圖文并茂，彩色、黑白均可；作品背面右下角必須注明作品名稱(chēng)、作者姓名、性別、年齡、學(xué)校、班級(jí)、郵編、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話(huà)等內(nèi)容，有輔導(dǎo)老師的請(qǐng)注明輔導(dǎo)老師姓名。

文明交通巡展展板由交巡警二大隊(duì)提供，各學(xué)校（幼兒園）要主動(dòng)和交巡警二大隊(duì)聯(lián)系，并提供場(chǎng)地，利用課間、課外活動(dòng)等時(shí)間組織師生參觀(guān)文明交通展板。各學(xué)校政教主任或團(tuán)委書(shū)記（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）為此次展出聯(lián)絡(luò)員，巡展期間，由擬布展學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系交巡警二大隊(duì)，安排展板運(yùn)輸事宜。各布展學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系運(yùn)輸車(chē)輛，承擔(dān)展板運(yùn)輸費(fèi)用，不得借機(jī)向?qū)W生收費(fèi)。要落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)展板安裝和日常維護(hù)工作，避免破損影響宣傳效果。

三、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。中小學(xué)生交通安全維系千家萬(wàn)戶(hù)，做好中小學(xué)生交通安全工作，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。各單位要以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，從促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識(shí)做好中小學(xué)生交通安全工作的重要意義，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，克服麻痹心理，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)生交通安全集中宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)把中小學(xué)生交通安全宣傳教育作為一件大事來(lái)抓，與日常的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將交通法學(xué)習(xí)、文明出行列入學(xué)校年度素質(zhì)教育體系，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使教育更具實(shí)效。

（二）密切配合，加強(qiáng)協(xié)作。各學(xué)校（幼兒園）要及時(shí)與交警部門(mén)溝通，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同配合，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，根據(jù)市里統(tǒng)一部署，逐一抓好各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，全力做好中小學(xué)生交通安全教育宣傳工作，并積極探索和建立保障學(xué)生交通安全的各種制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理。集中活動(dòng)期間，各學(xué)校（幼兒園）、交巡警二大隊(duì)要相互協(xié)商邀請(qǐng)新聞媒體進(jìn)行采訪(fǎng)報(bào)道，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。

篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

美好快樂(lè)的暑假已至，為了讓大家過(guò)一個(gè)豐富多彩、健康文明、愉快安全的假期，7月4日暑假第一天，章丘市教體局李忠新局長(zhǎng)就同學(xué)們的暑假生活提出了“三個(gè)一”活動(dòng)：

在暑假“搞一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，交一份創(chuàng)新作業(yè)，保一個(gè)安康快樂(lè)”！希望廣大中小學(xué)生圍繞“我的未來(lái)我做主”活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，提高綜合素質(zhì)；圍繞“愛(ài)、責(zé)任、創(chuàng)新”活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)心，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任，交一份有特色、有創(chuàng)意、有意義的暑假實(shí)踐作業(yè)；圍繞“安全”主題，保障自身安全，關(guān)愛(ài)他人安全，過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、幸福的暑假。

根據(jù)教體局活動(dòng)要求，學(xué)校秉承“為孩子的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨和“讓師生快樂(lè) 讓教育精彩”的辦學(xué)理念，特向同學(xué)們提出以下倡議：

1、搞一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐。圍繞“我的未來(lái)我做主”活動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。一是倡議同學(xué)們從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與配合，走入社會(huì)，找一個(gè)“崗位”，嘗試做個(gè)售貨員、收銀員、服務(wù)員、小記者、小報(bào)童、小助理、小清潔工、小廚師、小保姆等體驗(yàn)社會(huì)生活，提高綜合素質(zhì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。二是走進(jìn)社區(qū)，從事力所能及的勞動(dòng)，給留守兒童、貧困學(xué)生、孤寡老人等送關(guān)懷、送溫暖；將志愿服務(wù)活動(dòng)與環(huán)保、科普知識(shí)推廣及社區(qū)文化活動(dòng)相結(jié)合，人人爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將評(píng)選“社會(huì)實(shí)踐小能手”。

2、交一份創(chuàng)新作業(yè)。圍繞“愛(ài)、責(zé)任、創(chuàng)新”活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)心，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化責(zé)任，交一份有特色、有創(chuàng)意、有意義的暑假實(shí)踐作業(yè)。①做一名小小調(diào)查員：如調(diào)查社會(huì)上規(guī)范使用漢字情況，調(diào)查文明行路的情況，調(diào)查同學(xué)們暑假安全以及文明上網(wǎng)情況。②做一名小小旅行家：暑假期間和家長(zhǎng)一起走近名勝古跡或名山大川，把自己在旅途中的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，并寫(xiě)下自己獨(dú)特的心靈感悟，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。③做一名小小收藏家：集郵、收集名人名言、收集歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、收集貼畫(huà)、收集商標(biāo)。④做一名小小攝影師，以“珍愛(ài)生命”、“學(xué)會(huì)感恩”、“承擔(dān)責(zé)任”為主要內(nèi)容，尋找感動(dòng)的事例、人物、場(chǎng)景，在生活中學(xué)會(huì)寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進(jìn)一步提升品行和修養(yǎng)。以上活動(dòng)可以通過(guò)調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、專(zhuān)題片、圖片集等形式總結(jié)，開(kāi)學(xué)后上交班主任，學(xué)校將評(píng)選“創(chuàng)新小標(biāo)兵”。

篇3

1.家長(zhǎng)、班主任收心先行,讓學(xué)生開(kāi)學(xué)前有一個(gè)的心理準(zhǔn)備期。班主任在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期可以通過(guò)電話(huà)、QQ等通訊手段聯(lián)系一次全班學(xué)生及家長(zhǎng),互致假期問(wèn)候。在與學(xué)生的聯(lián)系中,要肯定學(xué)生的過(guò)去,并明顯表現(xiàn)出期待著他們順利返校與自己共度美好新學(xué)期的愿望,讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)向往;而在與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系中,要告訴家長(zhǎng)幫助孩子及時(shí)調(diào)整好作息時(shí)間,并督促完善暑假作業(yè),為學(xué)生添置必要學(xué)習(xí)用具等……這樣學(xué)生在開(kāi)學(xué)前便為新學(xué)期的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備著、憧憬著。

2.巧用心理暗示,讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)有個(gè)心理過(guò)渡期。新學(xué)期的第一周,班主任應(yīng)精心組織一次以暢談暑假收獲為主題的班會(huì),或演講比賽,或作文競(jìng)賽;并辦一期以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,暢想新學(xué)期為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。這些都是醉翁之意不在酒。主題班會(huì)、演講比賽等可引導(dǎo)學(xué)生今后更有意義地度過(guò)假期生活,為假期生活畫(huà)句號(hào);而定計(jì)劃、辦手抄報(bào)等卻是為新學(xué)期造勢(shì),為新學(xué)期畫(huà)冒號(hào)。這些活動(dòng)的舉辦,不僅豐富了學(xué)生的校園生活,也讓學(xué)生從假期到新學(xué)期有了一個(gè)過(guò)度階段。它們?cè)跓o(wú)形中提醒學(xué)生快樂(lè)的假期生活已結(jié)束,要為新學(xué)期早計(jì)劃、早準(zhǔn)備。

3.妙用快樂(lè)正遷移,讓學(xué)生開(kāi)學(xué)后有個(gè)心理接受期。正值充滿(mǎn)童趣、青春年少的孩子們,玩樂(lè)是他們的年齡特征和天性。心理學(xué)家講孩子擁有快樂(lè)的童年,成人后才能有良好的個(gè)性和健全的人格。假期給孩子們提供一個(gè)玩樂(lè)休閑的時(shí)間和空間,新學(xué)期必須想辦法把孩子們的快樂(lè)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。因此,班主任要協(xié)調(diào)文化科老師,讓他們講慢課,講精彩課,上課時(shí)多以小組探究問(wèn)題的形式做到先學(xué)后教;體、音、美、微老師要盡量組織豐富多彩,寓教于樂(lè)的文體活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)開(kāi)心的時(shí)刻。另外可以搞語(yǔ)文美文朗誦,數(shù)學(xué)出難題征解,創(chuàng)造英語(yǔ)角……所有老師都需要把“桃子”做得鮮艷誘人些,掛得低一點(diǎn),讓學(xué)生輕輕一跳便摘個(gè)桃,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。有些科目的教師可以組織一次“我給新教材找優(yōu)、缺點(diǎn)”的活動(dòng),讓學(xué)生在“找”中預(yù)覽教材,熟悉本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)做得好的,教師要及時(shí)表?yè)P(yáng),有條件的還可將學(xué)生的建議書(shū)寄往教材編審處。

4.活用從眾心理,讓學(xué)生盡快進(jìn)入適應(yīng)期。新學(xué)期的首要任務(wù)是健全班級(jí)組織,建立約束機(jī)制,讓班級(jí)這個(gè)有機(jī)體迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。筆者班上的班干部任期只有半年,《班規(guī)》也是每半年修訂一次。每學(xué)期開(kāi)學(xué)由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生新的班委會(huì)。開(kāi)學(xué)第一天,由老班干部站最后一班崗,原主要班干部作離任簡(jiǎn)短總結(jié),為下屆班干部提建議;開(kāi)學(xué)第二天選舉并產(chǎn)生新一屆班委會(huì),并進(jìn)行合理分工,班干部的“位子”要盡量多一些,分工細(xì)一些,讓班上一半以上同學(xué)都進(jìn)入“領(lǐng)導(dǎo)集體”,真正做到“事事有人干無(wú)遺漏,人人有事干很輕松?！薄靶鹿偕先稳鸦稹?每位學(xué)生都在為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)出力,班級(jí)開(kāi)學(xué)哪有不興旺的。新學(xué)期班級(jí)管理正常運(yùn)轉(zhuǎn)后,班主任便可退居“二線(xiàn)”,做個(gè)“顧問(wèn)”就行了。新的班委會(huì)在合法適用的原則下可以對(duì)《班規(guī)》進(jìn)行修訂,修改內(nèi)容必須由全班學(xué)生表決。筆者班的《班規(guī)》上有一條規(guī)定:“對(duì)個(gè)別開(kāi)學(xué)收不了心,屢屢犯錯(cuò)的同學(xué)先由合適的班干部進(jìn)行私下勸誡,再犯時(shí)要寫(xiě)“我心何在?”的說(shuō)明書(shū)(500字以上)。”另外,開(kāi)學(xué)后兩個(gè)星期內(nèi)各科進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)必不少,以便對(duì)孩子在組織制度與學(xué)習(xí)上都有了一個(gè)約束機(jī)制。當(dāng)班級(jí)這輛馬車(chē)歡快地跑起來(lái)時(shí),少數(shù)自律性差的學(xué)生也“被迫”在馬車(chē)上趨向自覺(jué)、走向適應(yīng)。

篇4

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的關(guān)于假期計(jì)劃的模板范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于假期計(jì)劃的模板范文一

計(jì)劃1：美美地睡到自然醒

平時(shí)在學(xué)校里，要做的和要想的事情太多，每天早出晚歸，晚上和休息日也很少屬于自己，睡眠嚴(yán)重不足，體力透支??！

終于可以“能美美地睡上一覺(jué)”了，寒假，讓我們從學(xué)校里的繁雜瑣碎的事暫時(shí)解脫出來(lái)，讓自己的身心休息一下吧！美美地睡夠八小時(shí)，不受鈴聲打擾。暫時(shí)放下課堂、放下學(xué)生，假期里把休養(yǎng)生息作為一件大事來(lái)做：把覺(jué)睡足，沒(méi)事就睡到自然醒！

計(jì)劃2：陪伴家人，享受溫情

可以說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀教師的背后都有一個(gè)偉大的家庭。沒(méi)有家人的一貫支持和默默的付出，就沒(méi)有教師的發(fā)展和成長(zhǎng)。寒假里，老師們要全心全意地回歸家庭，在父母身邊多盡一份孝心，多陪陪愛(ài)人與孩子，這點(diǎn)特別重要，很多老師的時(shí)間都被自己的學(xué)生占據(jù)了，很少有時(shí)間了解自己孩子的生活、學(xué)習(xí)，假期里一定好好彌補(bǔ)一下平日角色的缺失。做一個(gè)合格的好父親，好母親！

計(jì)劃3：帶著孩子敞開(kāi)了玩

你跟你家寶貝說(shuō)了多少次去動(dòng)物園，都食言了。你說(shuō)了多少次去科技館，你說(shuō)了多少次去海底世界，你說(shuō)了多少次和他在一起，在一起，這下你可真要兌現(xiàn)你的諾言了。帶著你家寶貝做好旅游計(jì)劃，說(shuō)走就走，什么天南海北、國(guó)內(nèi)國(guó)外都在足下。

計(jì)劃4：鍛煉身體這事兒必須得進(jìn)計(jì)劃表了

多年的教師生涯，你也年紀(jì)不輕了。無(wú)論如何，你的身體都將走下坡路，各種病也都循跡而來(lái)了，趁著假期，好好調(diào)理調(diào)理吧。公園就在你家旁邊，平時(shí)沒(méi)看你去過(guò)幾次。鍛煉吧，這事必須列入計(jì)劃。

計(jì)劃5：走親訪(fǎng)友

中國(guó)人最重視親情友情和愛(ài)情，你平時(shí)沒(méi)時(shí)間走動(dòng)，假期總要去看望看望老師和朋友，一起坐坐，交流交流近況吧。平時(shí)你沒(méi)時(shí)間逛商店，這下好了，你那一群閨蜜好久沒(méi)約了吧，快點(diǎn)兒集結(jié)號(hào)啊。

計(jì)劃6：閱讀與充電

平時(shí)你用了那么多經(jīng)費(fèi)，買(mǎi)了那么多書(shū)，結(jié)果書(shū)都布滿(mǎn)了灰塵，你總要翻翻吧。捫心自問(wèn)，你看了幾本?為人師表，最怕的還是腦袋空空。

計(jì)劃7：把錯(cuò)過(guò)的影視劇都補(bǔ)回來(lái)

讀書(shū)之外，那些錯(cuò)過(guò)的影視劇也還是有必要補(bǔ)回來(lái)的。沒(méi)看過(guò)時(shí)新的影視劇，你還好意思和學(xué)生打成一片?何況你平時(shí)沒(méi)時(shí)間帶孩子去影院使他錯(cuò)過(guò)了很多孩子間共同的談資，你不得補(bǔ)回來(lái)啊。

計(jì)劃8：更換硬件與備課

是時(shí)候檢查一下那個(gè)為你服務(wù)了很久的筆記本，是不是該退伍了?硬件太差，開(kāi)機(jī)都卡，還怎么好意思用它做多媒體?下學(xué)期是新課，你不備課是會(huì)誤人子弟的啊。多查查資料，多寫(xiě)寫(xiě)教案，新的學(xué)期，做個(gè)在課堂上侃侃而談的魅力教師吧！

計(jì)劃9：處理雜事

當(dāng)平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很多很在意但不緊急的事情可能就沒(méi)法去處理了，比如集中處理家庭瑣事，帶家人和自己做全面身體檢查，甚至治療等?？赡芾蠋焸冏约旱膫渫浝镆呀?jīng)儲(chǔ)藏了很多類(lèi)似的待辦事項(xiàng)了吧，快，趁假期，趕緊去處理一下吧！

計(jì)劃10：享受生活，讓愛(ài)好充盈每一天

精心為自己做一桌豐盛營(yíng)養(yǎng)的飯菜。把胃養(yǎng)好，再不能饑一頓飽一頓的了，美美的在家熬一碗滋補(bǔ)粥，美容粥，好好補(bǔ)補(bǔ)；亦或靜靜地曬個(gè)太陽(yáng)，閉目養(yǎng)神，亦或認(rèn)真的做一次瑜伽，亦或欣賞一場(chǎng)歌劇、戲曲、話(huà)劇，聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，觀(guān)看一場(chǎng)電影等。讓自己回歸到慢生活的節(jié)奏上，提升幸福感。

另外，各位老師還可以利用假期培養(yǎng)自己的興趣，怡情養(yǎng)志。比如茶藝、書(shū)法、太極、戲曲、歌唱等。

關(guān)于假期計(jì)劃的模板范文二

評(píng)分表

1、做的好的畫(huà)，沒(méi)做畫(huà)X，一般畫(huà)。如果有特別原因也可寫(xiě)明。

2、這張表最好由家長(zhǎng)填寫(xiě)，也可以培養(yǎng)孩子自主管理的能力，交給孩子填寫(xiě)，但要

落實(shí)他登記的情況是否屬實(shí)。

3、閱讀課外書(shū)籍一欄可以寫(xiě)他看的書(shū)名。背誦一欄也可填背誦的題目。

4、自由安排的時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可和孩子一起商量，征求孩子的意見(jiàn)，作出適當(dāng)?shù)木?/p>

體安排。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子作息有規(guī)律的良好習(xí)慣的同時(shí)，自己也能做遵守時(shí)間的榜樣。 6、暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，能否堅(jiān)持是最大的困難，相信只要把每一天都安排到位并督促

孩子做到了，孩子的暑假生活一定會(huì)是充實(shí)而又快樂(lè)的。 我給自己定目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)本領(lǐng)。（學(xué)游泳、學(xué)騎車(chē)、學(xué)打球……）家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的具體情

況作適當(dāng)安排，注意安全第一。 2、每天在家做一件力所能及的家務(wù)事。 3、一個(gè)星期整理一次房間。

4、每天看電視、玩電腦不超過(guò)兩小時(shí)。

5、如果報(bào)名參加其他培訓(xùn)班，要對(duì)作息時(shí)間重新靈活安排。

關(guān)于假期計(jì)劃的模板范文三

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1、年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3—5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)。

2、以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

1、社區(qū)實(shí)踐

要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包

假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作

（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。

（2）手工制作與科技制作

1—3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）

（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐

5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀—享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)

通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。

為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專(zhuān)家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。至月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。

月日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。月日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，月日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為。doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中，二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體，單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右：3厘米；頁(yè)眉，頁(yè)腳：1。5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè)，不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。

2、班主任要及時(shí)掌握學(xué)生在校外的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便妥善解決。各中隊(duì)組織集體活動(dòng)必須報(bào)學(xué)校假期活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

對(duì)于暑假期間組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，各班主任要給予高度重視，要積極組織學(xué)生參與到活動(dòng)中去。全體隊(duì)員也要在活動(dòng)中充分發(fā)揮自主作用，親身體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣與艱辛，培養(yǎng)自己的參與意識(shí)，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要對(duì)寒假活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比表彰“優(yōu)秀活動(dòng)中隊(duì)”和“優(yōu)秀隊(duì)員”。

關(guān)于假期計(jì)劃的模板范文四

快樂(lè)的寒假生活即將來(lái)臨，在這個(gè)寒假里除了正常的作息外，還要好好安排學(xué)習(xí)，我和媽媽一起制定了寒假計(jì)劃表，我要度過(guò)一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的寒假。

我的寒假計(jì)劃內(nèi)容非常豐富。

首先，為了不使我的視力下降，所以我為自己制定了三條規(guī)定。

1、盡量少看電視。

2、每天堅(jiān)持做眼保健操。

3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學(xué)習(xí)和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

其次，為了使我學(xué)習(xí)能更上一層樓，寫(xiě)作水平能有所提高，我便要求自己做到：

1、每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。

2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課文。

3、認(rèn)真做完寒假作業(yè)。

除此之外，平時(shí)爸爸媽媽常說(shuō)我知識(shí)面不廣，了解的課外知識(shí)少，我便又對(duì)自己提出了以下要求。

1、多看課外書(shū)。

2、每天堅(jiān)持背一首古詩(shī)。

3、上網(wǎng)或看報(bào)了解新聞時(shí)事。

最后，為了自己在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的同時(shí)，也不忘好的生活習(xí)慣，便又對(duì)自己規(guī)定了以下幾點(diǎn)。

1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。

2、早睡早起。（這一點(diǎn)我懷疑自己可能做不到，于是我便要求爸爸媽媽加強(qiáng)監(jiān)督。）

3、自己的事情自己做。

篇5

近幾年的作文教學(xué)實(shí)踐告訴我們， 學(xué)生只有具有濃厚的習(xí)作興趣，他們才能主動(dòng)細(xì)致地去觀(guān)察事物，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，才有可能珍視自己的獨(dú)特感受，才能常寫(xiě)、多寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。

一、選擇符合學(xué)生個(gè)性的選題范圍

根據(jù)學(xué)生的年齡和性格動(dòng)態(tài)等特征，我讓學(xué)生每周去學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)，周五去電子閱覽室上網(wǎng)閱讀，讓他們每日“小練筆”，在師生間交流。在練筆中，不拘泥于長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)，用自己喜歡的文體說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。

在講評(píng)課上，就現(xiàn)實(shí)生活中積極的、正面的消息和新聞闊談自己的意見(jiàn)，讓話(huà)題作文流灌于學(xué)生思想之中。

二、品味成功，歷練習(xí)作情感

每個(gè)學(xué)生都有成功的欲望，成功是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，獲得不斷奮進(jìn)的心理力量。為此，在習(xí)作教學(xué)中，我想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示習(xí)作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的情感和興趣。

一是讓優(yōu)秀作品的作者在班上講說(shuō)。二是將好的習(xí)作在同學(xué)中傳閱。三是把好的習(xí)作貼在作文欄中展覽。四是把習(xí)作放在文件夾里讓學(xué)生隨時(shí)瀏覽。除班級(jí)展示外，我還提倡學(xué)生向校園刊物、習(xí)作刊物投稿。

在講評(píng)課上，我就學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，如開(kāi)頭、結(jié)尾、一個(gè)詞、一個(gè)句子都予肯定，這樣使學(xué)生幼小的心靈激發(fā)出不竭的動(dòng)力。

三、關(guān)注積累，全面提高習(xí)作質(zhì)量

豐厚的積累是寫(xiě)好作文的前提。這里要確定積累的元素，一是社會(huì)積累，二是文化和語(yǔ)言的積累。

生活積累包括校園生活和家庭與社會(huì)生活。我倡導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)注意家中的人和事，獨(dú)立或參與一些家務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，比如舉辦演講會(huì)、自辦手抄報(bào)、課本劇等；利用寒、暑假與父母去旅游，親身體驗(yàn)大自然的變化；搞一些社會(huì)調(diào)查，采訪(fǎng)人物，了解城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化。在活動(dòng)中，我要求他們用積極的心態(tài)，獨(dú)特的視角去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生表達(dá)欲望，為真情地表達(dá)做鋪墊。

文化和語(yǔ)言積累指引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，直接獲取豐富的文化，為習(xí)作添枝加葉。

在書(shū)刊上摘錄好的詞句，教師可推薦一些書(shū)名，讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀。在閱讀中要有選擇性、欣賞性地讀，對(duì)一些精彩的段落可以背記一些，達(dá)到鞏固積累之目的。

四、細(xì)心批閱，耐心指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在習(xí)作中各有所得

篇6

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我校于XX年年7月就向?qū)W生宣傳開(kāi)展“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義，我校有1134人，搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。

二、積極開(kāi)展節(jié)能活動(dòng)

暑假之前，我校就給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，設(shè)計(jì)一份“我為節(jié)能能源獻(xiàn)一策”的方案，并在家中進(jìn)行節(jié)能，空調(diào)調(diào)到26度，水循環(huán)使用，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子節(jié)約能源的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。開(kāi)學(xué)后，我們將學(xué)生設(shè)計(jì)的方案收回來(lái)，進(jìn)行評(píng)比。開(kāi)展“節(jié)能小標(biāo)兵”和“節(jié)能標(biāo)兵班”的評(píng)比，每周對(duì)各班用電用水和分類(lèi)垃圾情況進(jìn)行評(píng)比。

我校作為垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)始了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，5月初進(jìn)行垃圾分類(lèi)有關(guān)知識(shí)的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，學(xué)校定期進(jìn)行垃圾回收。6月份進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，召開(kāi)垃圾分類(lèi)班會(huì)，出垃圾分類(lèi)板報(bào)。7月份進(jìn)行垃圾分類(lèi)征文和繪畫(huà)的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類(lèi)征文比賽，有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。攝影比賽有：有1人獲得一等獎(jiǎng)，3人獲得二等獎(jiǎng)，5人獲得三等獎(jiǎng)，20人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.積極參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作

為積極響應(yīng)、配合、支持和參與創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作，學(xué)校以“創(chuàng)?！睘橹骶€(xiàn)開(kāi)展了各種綠色環(huán)境教育，以創(chuàng)模宣傳板報(bào)、創(chuàng)模知識(shí)講座等形式大力營(yíng)造“創(chuàng)?！狈諊?/p>

我校組織學(xué)生參加了“我為創(chuàng)建環(huán)保模范城獻(xiàn)策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創(chuàng)作設(shè)計(jì)比賽和環(huán)保局舉辦的環(huán)保小作品制作大賽；參觀(guān)“創(chuàng)建環(huán)保模范城”的展覽，讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，為“創(chuàng)建環(huán)保模范城”獻(xiàn)一策；我校還積極參加首個(gè)“無(wú)膠袋日”活動(dòng)，。組織學(xué)生參加“國(guó)家環(huán)保中心的‘節(jié)能減排明星”活動(dòng)，帶學(xué)生到紡織實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，聽(tīng)公司領(lǐng)導(dǎo)介紹公司在節(jié)能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫(xiě)“節(jié)能減排明星”的新聞報(bào)道稿等。

這些活動(dòng)是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，走出校門(mén)，積極開(kāi)展和參與豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)大力支持和宣傳了我市創(chuàng)?；顒?dòng)。

四、以新課改為契機(jī)，將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中，成效顯著

我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來(lái)，在課程設(shè)置、校本課程的開(kāi)發(fā)上做文章，把開(kāi)展綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

我校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開(kāi)設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類(lèi)興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。各類(lèi)課程的教師定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。

1.結(jié)合綜合實(shí)踐課程開(kāi)展環(huán)境教育，形成學(xué)校環(huán)境教育的特色

學(xué)校成立了綜合實(shí)踐課題組，組長(zhǎng)由教科研處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由科學(xué)老師和語(yǔ)文老師擔(dān)任，其他擔(dān)任綜合實(shí)踐課的老師也參加課題活動(dòng)。我校定期組織課題組老師學(xué)習(xí)、上研究課，學(xué)生研究成果展示、交流收獲體會(huì)。課題組根據(jù)學(xué)校是 “國(guó)家綠色學(xué)?！边@一特色開(kāi)發(fā)系列環(huán)境教育專(zhuān)題，設(shè)立探究性學(xué)習(xí)、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)每學(xué)期都有一個(gè)研究專(zhuān)題。

本學(xué)年，三年級(jí)開(kāi)展“保護(hù)地球”、“我認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木”主題研究，四年級(jí)開(kāi)展“肉菜市場(chǎng)”主題研究，五年級(jí)開(kāi)展“關(guān)注汾江河”、“校園用水調(diào)查”主題研究，六年級(jí)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園”主題研究。

綜合實(shí)踐課題組開(kāi)發(fā)了“綠色消費(fèi)從我做起”的校本課程，各年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了專(zhuān)項(xiàng)研究。三年級(jí)研究“植物與消費(fèi)”、“動(dòng)物與消費(fèi)”，四年級(jí)研究“水與用水”、“消費(fèi)中的白色污染”，五年級(jí)研究“垃圾與消費(fèi)”、“一次性筷子與森林保護(hù)”，六年級(jí)研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專(zhuān)題。

上學(xué)期我們開(kāi)展了“綠色消費(fèi)從我做起”系列活動(dòng)，三、四年級(jí)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)，五、六年級(jí)開(kāi)展減少污染，節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)我們共有的家園活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)查找資料，制作手抄報(bào)，制作課件，寫(xiě)建議書(shū)，寫(xiě)作文等加深對(duì)保護(hù)環(huán)境意義的認(rèn)識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。XX學(xué)年下學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組老師圍繞“環(huán)境教育”的主題，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。各年級(jí)都選擇了環(huán)保主題開(kāi)展活動(dòng)。有的開(kāi)展“校園綠化設(shè)計(jì)”；有的開(kāi)展“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查；有的開(kāi)展“白色污染”調(diào)查。老師們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，圍繞“校園綠化設(shè)計(jì)”這一實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)有草木和沒(méi)草木的地方做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有草木的地方溫度至少比沒(méi)有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認(rèn)識(shí)綠化的意義。學(xué)生們根據(jù)觀(guān)察積極地提出建議，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，制作手抄報(bào)，向?qū)W校提出加強(qiáng)環(huán)境管理的建議。圍繞“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”這一主題，組織學(xué)生對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要是有的同學(xué)一回學(xué)校就將課室的燈打開(kāi)；有的學(xué)生洗飯盒將水龍頭開(kāi)得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學(xué)生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點(diǎn)就倒了。于是，實(shí)踐課題組的同學(xué)寫(xiě)出倡議書(shū)向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約能源的倡議，還制作了手抄報(bào)，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐課上老師們還指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、查閱了大量資料，下載有關(guān)資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，課件，撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。六（1）班和六（5）班撰寫(xiě)的“校園綠化設(shè)計(jì)”和五（1）班撰寫(xiě)“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的調(diào)查報(bào)告參加區(qū)首屆科技大賽，分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

通過(guò)環(huán)境專(zhuān)題的研究，同學(xué)們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類(lèi)不注意保護(hù)環(huán)境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類(lèi)造成一系列的災(zāi)難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來(lái)許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動(dòng)植物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，垃圾分類(lèi)的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，許多污染是可以避免的。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，學(xué)生們耳聞目睹了生活中環(huán)境污染的嚴(yán)重性，環(huán)境保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性也提高了。

2.多學(xué)科滲透環(huán)境教育

科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽(yáng)能》《動(dòng)物和植物》《控制物體發(fā)出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類(lèi)生存的重要意義。

語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥(niǎo)的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)讀后感、建議書(shū)、廣告詞，談?wù)勛x文的感受，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。教師們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識(shí)、節(jié)能減排知識(shí)有機(jī)整合起來(lái)，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)的保護(hù)環(huán)境。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《校園一角》這類(lèi)作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)校綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開(kāi)這些紅花綠草，更離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。

美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。美術(shù)教師組織學(xué)生制作環(huán)保和垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)，將環(huán)境教育和節(jié)能減排教育滲透到剪紙藝術(shù)中。

五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，積極開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)

1.開(kāi)展文明校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化的滲入學(xué)生心中

（1）開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣

我校開(kāi)展文明班、文明辦公室、五星學(xué)生、衛(wèi)生紅旗班、節(jié)能標(biāo)兵班等評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

我校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。

我校各班堅(jiān)持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；我校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為；文明班級(jí)、文明標(biāo)兵班和節(jié)能小標(biāo)兵、節(jié)能標(biāo)兵班的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、凈化了學(xué)生美好心靈。熱愛(ài)綠色、節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

篇7

一、營(yíng)造寬松的教學(xué)情境，構(gòu)建和諧課堂

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，很多老師以莊重、嚴(yán)肅示人，學(xué)生自然也不敢放松，生怕稍有差錯(cuò)會(huì)犯錯(cuò)誤而受批評(píng)。這樣嚴(yán)肅得甚至令人窒息的教學(xué)氛圍，學(xué)生能否喜歡，并且最大限度地發(fā)揮聰明才智，我們不得而知。但我們可以想象：愉快輕松的教學(xué)情境，越容易產(chǎn)生交流的機(jī)會(huì)與思維的碰撞，學(xué)生更能融入課堂，輕松快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。筆者做過(guò)不完全調(diào)查，校園里最受歡迎的老師不是不茍言笑、教學(xué)出眾的老師，而是教學(xué)方式多樣、教學(xué)情境輕松的老師。因此，在課堂上教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子，“蹲下身子”與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親和力，學(xué)生在寬松的教學(xué)情境中心情感到愉悅，繃緊的神經(jīng)得以放松，精神獲得解壓，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂。

二、開(kāi)展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建趣味課堂

低年級(jí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容著重于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能，口算便是其主要訓(xùn)練內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷地重復(fù)2+3=5，5*6=30，久而久之，練習(xí)活動(dòng)往往逐漸變得枯燥無(wú)味，學(xué)生對(duì)之也會(huì)了然無(wú)趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者通過(guò)開(kāi)展富有競(jìng)爭(zhēng)意味的活動(dòng)，構(gòu)建趣味課堂。在活動(dòng)中以小組比拼、個(gè)人擂臺(tái)賽等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的注意力高度集中，使他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，課堂上充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

三、注重教具的合理運(yùn)用，解決教學(xué)難點(diǎn)

低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較容易的，加上家長(zhǎng)的“大力配合”，學(xué)生在之前就接觸得比較多，并且能夠掌握一定的計(jì)算方法。但我們很多教師有更有這樣的深切感受，就是越簡(jiǎn)單的知識(shí)越難向?qū)W生解釋清楚，知道怎樣運(yùn)算卻不能理解其中原理的學(xué)生還是存在，所以在教學(xué)中我們要讓學(xué)生知其然更要知其所以然。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？教學(xué)中教師要注重教具的合理運(yùn)用，讓學(xué)生借助于教具，共同探討知識(shí)的淵源與發(fā)展，摸清知識(shí)點(diǎn)的前因后果，會(huì)把數(shù)學(xué)原理的理解變得相對(duì)容易。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)教學(xué)實(shí)際自制一些教具輔助教學(xué)，注重教具的直觀(guān)展示，解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)，受到了良好的教學(xué)效果。

四、創(chuàng)新練習(xí)的設(shè)計(jì)形式，提升學(xué)習(xí)效果

在教學(xué)活動(dòng)完成后，往往需要做大量的練習(xí)題來(lái)進(jìn)行鞏固。大部分老師切身的感受：少量的練習(xí)題不會(huì)招致學(xué)生的反感，但是達(dá)不到鞏固的效果；大量的練習(xí)，不僅使得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，而是容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂鞏固練習(xí)中，筆者一般先做一些簡(jiǎn)單的口算練習(xí)，然后穿插一些口算小游戲，如“飛機(jī)瞄準(zhǔn)射擊”、“曬襪子”游戲等等，運(yùn)用多媒體手段不僅形式新穎，內(nèi)容也緊扣學(xué)習(xí)主題，摒棄了原來(lái)的“開(kāi)火車(chē)”之類(lèi)缺乏新意的口算練習(xí)，有力地保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感。

五、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

學(xué)貴有疑。疑問(wèn)是學(xué)生探索知識(shí)的法寶，一個(gè)人能否真正學(xué)好、學(xué)透，就在于他是否進(jìn)行真正的思考。班主任一般都會(huì)在一年級(jí)學(xué)生報(bào)到后進(jìn)行一連串的學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)，在一定程度上為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成埋下了鋪墊，但同時(shí)也打擊了學(xué)生的活潑思辨：不怎么敢在課堂上或課間問(wèn)教師問(wèn)題。而作為數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，只有不懂就問(wèn)，才會(huì)有新的突破。當(dāng)班上有第一個(gè)學(xué)生勇敢地提出問(wèn)題時(shí)，大肆地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過(guò)榜樣樹(shù)立方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。在日常的教學(xué)中，給學(xué)生潛移默化“會(huì)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生老師最喜歡”這樣的思想。

六、開(kāi)展課外積累活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野

課外時(shí)間教師要引導(dǎo)學(xué)生合理利用好寒暑假，在這個(gè)時(shí)間里學(xué)生可以看書(shū)、動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)不斷拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。多年來(lái)，每逢寒假，我注重給學(xué)生布置這樣的兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)：1.多讀數(shù)學(xué)讀物，在家長(zhǎng)的協(xié)作下嘗試完成一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)。手抄報(bào)的主題自定，可以是數(shù)學(xué)家的小故事，可以是趣味數(shù)學(xué)題薈萃，還可以是自己的數(shù)學(xué)小日記等等；2.進(jìn)行一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如獨(dú)立超市購(gòu)物，在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣，了解生活中的數(shù)學(xué)，將購(gòu)物過(guò)程用自己的話(huà)記錄下來(lái)。

篇8

一、培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識(shí)要注重基礎(chǔ)工作。

學(xué)生的作文是否有創(chuàng)新意識(shí)，取決于他們知識(shí)面的寬窄，生活經(jīng)歷是否豐富。筆者認(rèn)為，可以從以下兩方面實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)工作。

1、多看。

多看，目的是擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。一是引導(dǎo)學(xué)生多看適合于他們閱讀的各種書(shū)籍。無(wú)論是散文、詩(shī)歌、寓言、童話(huà)，還是小說(shuō)；無(wú)論是古代的，還是近代的；無(wú)論是文學(xué)讀物，還是科普讀物；也無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛越好。二是提醒學(xué)生留意身邊的人和事，教他們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞。三是盡可能帶領(lǐng)學(xué)生走出教育，多了解社會(huì)，多接觸自然，多參觀(guān)游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。這樣，使我們的學(xué)生不但會(huì)學(xué)習(xí)，能分析，而且見(jiàn)多識(shí)廣，具有一定的文化素養(yǎng)。如組織春游、秋游，參觀(guān)先輩英雄紀(jì)念館等。

2、多動(dòng)手操作。

開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙就是實(shí)踐?，F(xiàn)在學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是動(dòng)手能力差，與現(xiàn)代人才素質(zhì)的要求相距較大。針對(duì)這一現(xiàn)狀，可開(kāi)展一些操作性活動(dòng)。近年來(lái)，我在這一方面作了一些嘗試，如布置學(xué)生暑假做小制作，進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)等，這不但豐富了學(xué)生的暑假生活，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，還為他們形成良好的心理素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。此外，我還在作文教學(xué)中教學(xué)生學(xué)疊衣服，削水果，釘紐扣，擦皮鞋，放風(fēng)箏，玩呼拉圈，吹泡泡等。小學(xué)生學(xué)后寫(xiě)，再實(shí)踐——用自己學(xué)到的本領(lǐng)自我服務(wù)，為家人服務(wù)。

在動(dòng)手操作的過(guò)程中，他們要思索，會(huì)碰到困難，遇到挫折，既有成功的喜悅，又又失敗的煩惱。正因?yàn)橛羞@樣豐富多彩的生活內(nèi)涵，學(xué)生的作文的全新意識(shí)才有了牢固的根基。

二、培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識(shí)要在命題上做文章

好的作文題目，學(xué)生一看到心情就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，思維就會(huì)活躍起來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

在每次作文訓(xùn)練的時(shí)候，我們讓學(xué)生寫(xiě)這樣一些命題、半命題作文：

1、鑒賞評(píng)價(jià)類(lèi)的。我在授完小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的《在天晴了時(shí)候》、《三月的原野》等課文后，就安排學(xué)生寫(xiě)《××（特定地方）的景色真美》。又如《向你介紹我》、《我喜歡這樣的（同學(xué)、老師、父母、鄰居）》等等。學(xué)生年齡雖然小，但當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境促使他們已經(jīng)具備一定的分析和評(píng)價(jià)能力。寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目，讓學(xué)生敞開(kāi)心胸，傾吐自己的真心話(huà)，不但能培養(yǎng)和提高他們的觀(guān)察、分析、明辨是非的能力，還有利于他們身心健康發(fā)展——生活中，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一些說(shuō)法和做法有的令他們感動(dòng)、贊賞，有的則令他們不滿(mǎn)、傷心，甚至氣憤。他們不但有自己的看法，而且也需要傾訴、發(fā)泄。學(xué)生徐詩(shī)洋的媽媽長(zhǎng)期在外打工，該生在文章《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》寫(xiě)出了自己需要母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望。

篇9

一、壓實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校的班子會(huì)、周前例會(huì)、教職工會(huì)上，“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校安全工作，分管副校長(zhǎng)任執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，小組成員分別各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期開(kāi)展檢查工作，做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)一失，杜絕安全事故。

二、保證制度，加強(qiáng)管理。

1.完善了學(xué)校各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案；2.更新了門(mén)衛(wèi)管理和值班制度；3.細(xì)化了樓道管理和值班制度；4.持之以恒堅(jiān)持校園和河道巡邏巡查制度；5.逗硬警校共育和周末路段巡邏巡查制度；6.嚴(yán)格實(shí)施課課清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)制度；7.堅(jiān)持隱患排查整改報(bào)告制度；8.重新簽訂師生和學(xué)校其他從業(yè)人員各類(lèi)安全管理責(zé)任書(shū)；9.落實(shí)防溺水、防洪汛、防地質(zhì)災(zāi)害值班值守責(zé)任制度。10.張貼了隱患排查警示標(biāo)語(yǔ)（含校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)施工場(chǎng)所）。11.制定了校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)施工安全監(jiān)管和值班值守責(zé)任制度；12.制定了中小學(xué)安全教育平臺(tái)管理和考核制度。

三、開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)教育。

1.充分利用班會(huì)、安全宣傳欄、校園黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群和QQ群、生命生態(tài)與安全專(zhuān)題教育課等多種途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、防震減災(zāi)、禁毒防邪、防恐防暴、心理健康、防洪訊、地質(zhì)災(zāi)害、高熱天氣、應(yīng)急疏散演練等安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)師生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想；2.組織觀(guān)看了開(kāi)學(xué)安全第一課“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”安全宣傳教育視頻短片；3.舉行了一場(chǎng)“崇尚科學(xué)、拒絕”為主題的反知識(shí)專(zhuān)題教育，發(fā)放了《反致家長(zhǎng)的一封信》；8.舉辦了一場(chǎng)“安全生產(chǎn)月”專(zhuān)題培訓(xùn)講座活動(dòng)；9.開(kāi)展了“做自己的首席安全官”平安校園行主題活動(dòng)；10.組織學(xué)生觀(guān)看了《地震逃生自救》專(zhuān)題教育影片；11.組織學(xué)生觀(guān)看了校園交通安全專(zhuān)題教育片并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)；12.開(kāi)展防洪、防汛安全專(zhuān)題教育；13.組織全校機(jī)動(dòng)車(chē)和食堂送貨車(chē)輛車(chē)主辦理了出入證，進(jìn)一步規(guī)范了校園交通安全的管理；14.與食堂重新簽訂了安全管理責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂安全工作的監(jiān)管；15.舉辦了一場(chǎng)學(xué)生暑假安全知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)；16.開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”宣傳教育活動(dòng)；17.發(fā)放了《防溺水教育部致全國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)一封信》；18.發(fā)放了《2018年暑假學(xué)生安全告家長(zhǎng)書(shū)》；19. 開(kāi)展了“兩會(huì)、重大節(jié)日”等安全維穩(wěn)活動(dòng)。20.學(xué)校與縣交警大隊(duì)、派出所在每周末放學(xué)時(shí)段三方聯(lián)動(dòng)，疏散交通、維護(hù)治安、確保平安；21.每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查整改，按時(shí)上報(bào)教科體局和上傳到中小學(xué)安全教育平臺(tái)、通江縣安全生產(chǎn)平臺(tái)；22．按照要求安裝了煙霧報(bào)警感應(yīng)器，更換和添置了一批滅火器與應(yīng)急燈；23．進(jìn)行了防震減災(zāi)自救自護(hù)教育及疏散演練。24.開(kāi)展了“防溺水”專(zhuān)題教育和“一盆水”閉氣體驗(yàn)活動(dòng)；25.開(kāi)展了第23個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”主題活動(dòng)；26.同諾江派出所聯(lián)合開(kāi)展了校園周邊環(huán)境綜合治理活動(dòng)；27.添置了一批反恐防暴器材。

四、查找問(wèn)題，加強(qiáng)整改

1.學(xué)校安全工作的難度不斷增大，再加之本學(xué)期我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目施工，校園主道道路垮塌，而學(xué)生在學(xué)校和家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2.我校部分學(xué)生周末回家和上學(xué)在錦江花園和石牛嘴路段易受社會(huì)閑雜人員騷擾，存在較大的安全隱患。

3.部分學(xué)生家長(zhǎng)以拼租車(chē)、兩輪摩托車(chē)形式接送學(xué)生。

篇10

一、誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

1.巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣

故事人人都愛(ài)聽(tīng)，小學(xué)生尤其是低年級(jí)小學(xué)生一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著教師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)早已把他們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。

2.介紹好書(shū)給學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望

引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。課外讀物選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)，也可以是小說(shuō)、童話(huà)、寓言等。只要思想內(nèi)容健康，有教育意義，對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感發(fā)展有益，都可以推薦給學(xué)生閱讀。也可以適當(dāng)推薦給小學(xué)生的一些有時(shí)代特色的暢銷(xiāo)課外讀物，使其能真正產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的激動(dòng)和興趣。

3.介紹讀物梗概，激發(fā)閱讀欲望

教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書(shū)中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請(qǐng)看原文”的欲望。如，教學(xué)《哪吒鬧海》后，教師可介紹《封神榜》；結(jié)合《將相和》《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué)，教師可出示《三國(guó)演義》（兒童版），介紹書(shū)中部分精彩內(nèi)容的梗概。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，紛紛要求借書(shū)閱讀，在讀中去感受名著的魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在。實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

1.保證每天都有時(shí)間閱讀課外書(shū)籍

教師可每天抽一定的時(shí)間，安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，時(shí)間可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)一節(jié)課，短20分鐘時(shí)間，每天可抽早讀課、午讀課或一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)進(jìn)行閱讀。這就為學(xué)生每天閱讀提供了時(shí)間保障，有了時(shí)間的保障，學(xué)生也非常樂(lè)意閱讀。

2.尋找課內(nèi)課外教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)來(lái)閱讀

教師在教學(xué)活動(dòng)中要千方百計(jì)地利用教材的內(nèi)容充分挖掘閱讀內(nèi)容。具體做法有：由文及人，即到課外去尋找介紹課文作者的生平事跡的文章來(lái)閱讀；由文及史，即到課外尋找與課文有關(guān)的歷史背景材料來(lái)閱讀；由文及“著”，即到課外去尋找課文所在的原著來(lái)閱讀；由文及地，即到課外去尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗讀物來(lái)閱讀。

3.利用學(xué)校的活動(dòng)這一平臺(tái)展開(kāi)閱讀

學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，比如組織朗誦會(huì)、圖書(shū)節(jié)、故事會(huì)等，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”。在閱讀的過(guò)程中，如果放任自流，肯定沒(méi)有收到實(shí)效的。因此，開(kāi)展“講故事”“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”“剪貼冊(cè)”“手抄報(bào)”“知識(shí)競(jìng)賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”等形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

三、巧用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)閱讀

1.妙用統(tǒng)計(jì)，頒發(fā)喜報(bào)

在培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀方面，我也借用了統(tǒng)計(jì)這種方法。由于學(xué)生課外書(shū)的來(lái)源非常廣泛，有自己買(mǎi)的，有借別人的，有從圖書(shū)館借的等等，學(xué)生讀完后，如果沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，學(xué)生自己往往也不知道到底讀了多少書(shū)，完成了多少讀書(shū)任務(wù)。這不利于學(xué)生成功體驗(yàn)的滿(mǎn)足。于是我就設(shè)計(jì)了一種月讀書(shū)統(tǒng)計(jì)表，它包括書(shū)名、作者、字?jǐn)?shù)，本數(shù)，合計(jì)的本數(shù)、字?jǐn)?shù)家長(zhǎng)的簽名等項(xiàng)目，一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生完成的讀書(shū)情況教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一目了然。從表中，從與同學(xué)的真真切切的讀書(shū)篇數(shù)和字?jǐn)?shù)對(duì)比中，讀書(shū)多的學(xué)生會(huì)感受到成功的喜悅，讀書(shū)少的學(xué)生會(huì)找到差距，爭(zhēng)取趕上那些讀書(shū)多的。另外，我也設(shè)計(jì)暑假、寒假的讀書(shū)統(tǒng)計(jì)表，效果都特別好。使用統(tǒng)計(jì)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，還可以在班里形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃濃的讀書(shū)氛圍，非常易于學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.開(kāi)展活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)

開(kāi)展各種形式的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，盡情享受成功的喜悅，從而激發(fā)興趣。對(duì)于故事性較強(qiáng)的作品，開(kāi)展故事會(huì)，表演課本?。粚?duì)于語(yǔ)言美的作品，在閱讀之前就規(guī)定比賽朗讀文章的精彩片段，看誰(shuí)讀得最正確、最流利、最有感情，或者指定背誦文章的某一部分，看誰(shuí)背得快、背得好，把閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)閱讀興趣。

3.定期檢查，進(jìn)行評(píng)比

教師還要組織必要的課外閱讀指導(dǎo)課。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是學(xué)生效仿的范例，這樣班里就會(huì)形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。