××縣水電學(xué)會(huì)章程

第一章總則

第一條××縣水電學(xué)會(huì)是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，從事水利電力水產(chǎn)工作的科技工作者及其經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人員的學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體，是縣科協(xié)的組成部分。

第二條學(xué)會(huì)的宗旨是：以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，根據(jù)“四化”建設(shè)的需要，團(tuán)結(jié)全縣水利電力水產(chǎn)科技工作者及其經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人員，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)情報(bào)交流，努力提高會(huì)員學(xué)術(shù)水平，為科技興水和“四個(gè)”現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)。

第三條本學(xué)會(huì)堅(jiān)持辯證唯物主義、堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)真貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。充分發(fā)揚(yáng)民主，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，以利共同提高，不斷前進(jìn)。

第四條學(xué)會(huì)的主要任務(wù)

一、區(qū)域地質(zhì)概況

（一）地層巖性

區(qū)內(nèi)主要是白堊系中統(tǒng)、扎佐組K2Z，三疊系統(tǒng)關(guān)嶺組1-3段T2g3、T2g2、T2g1、下統(tǒng)茅草鋪組，夜郎組，大冶群T1m、T2y,巖性主要為紫紅色礫巖，含鈣質(zhì)、泥質(zhì)粉砂巖、灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r，泥質(zhì)瘤狀灰?guī)r，紫紅、紫綠色頁(yè)巖，含鈣質(zhì)、泥質(zhì)白云巖、白云質(zhì)頁(yè)巖，紅色厚層塊狀白云巖。

（二）地質(zhì)構(gòu)造

境內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造屬于貴州東部南北向構(gòu)造帶及東西構(gòu)造黔中隆起，橫跨反接之重疊地區(qū)，有南北向、東西向、華夏系、新華夏系及各種扭動(dòng)構(gòu)造，其中以南北向構(gòu)造形跡最為顯著。區(qū)域性南北向構(gòu)造，主要由一系列南北向褶皺及其伴生的南北向沖斷層組成，有復(fù)向斜和復(fù)背斜，均具扭動(dòng)構(gòu)造特征，且相間成雁列排行，龍?zhí)料蛐?，兩翼近于?duì)稱，產(chǎn)狀較緩，傾角為30-50度，整個(gè)向斜由南向北成波狀起伏，軸線具有S型，其西面有河沙壩斷裂，東面有天文旋轉(zhuǎn)構(gòu)造的壓扭性斷裂，河沙壩斷裂位于北東50-60度，傾角30-45度，斷層帶寬度40-80m，斷距大于1500m，延伸大于40km，屬壓性沖斷層。水庫(kù)位于河沙壩斷裂及天文壓性及壓性扭性斷裂之間，背斜軸線走向近SN，兩翼巖層基本對(duì)稱，巖層傾角為30-45度，在庫(kù)區(qū)范圍內(nèi)無(wú)地震活動(dòng)記錄。

（三）巖溶水文地質(zhì)特征

1問(wèn)題的提出

水庫(kù)建成之后，隨著泥沙淤積的不斷發(fā)展，最終將會(huì)淤積到壩前。為了排泄壩前淤泥及維持水庫(kù)長(zhǎng)期使用庫(kù)容，往往需要設(shè)置底孔。在底孔關(guān)閉期間，門(mén)前會(huì)有泥沙淤積[1]。淤積在門(mén)前的泥沙不僅增加了對(duì)閘門(mén)的水平壓力，而且還增加了對(duì)閘門(mén)的附著力(粘結(jié)力)，導(dǎo)致閘門(mén)啟門(mén)力增大。由于啟門(mén)力是選擇閘門(mén)啟閉機(jī)容量的重要依據(jù)，所以泥沙淤積對(duì)閘門(mén)啟門(mén)力的影響是設(shè)計(jì)人員所關(guān)注的重要問(wèn)題之一。

在閘門(mén)前有泥沙淤積情況下，如何確定啟門(mén)力，目前還幾乎沒(méi)有方法可循。工程設(shè)計(jì)中常常是在確定了清水啟門(mén)力之后，然后考慮到門(mén)前泥沙淤積，再乘以一個(gè)大于1的系數(shù)，作為有泥沙淤積時(shí)的啟門(mén)力，但該系數(shù)確定往往憑經(jīng)驗(yàn)而定，帶有相當(dāng)?shù)拿つ啃?。文獻(xiàn)[2]針對(duì)三門(mén)峽水庫(kù)具體情況，曾給出一個(gè)有泥沙淤積時(shí)啟門(mén)力經(jīng)驗(yàn)公式，但在應(yīng)用中也有一定的局限性。那么，解決該問(wèn)題的另一途徑就是模型試驗(yàn)。但由于模型試驗(yàn)中的一些關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題至今未解決，如門(mén)前淤泥相似等，所以這方面的模型試驗(yàn)工作還未見(jiàn)諸報(bào)道，可以說(shuō)還是一個(gè)空白。而工程設(shè)計(jì)又迫切需要模型試驗(yàn)研究人員提供有泥沙淤積時(shí)閘門(mén)啟門(mén)力，因而盡早開(kāi)展這方面的研究工作非常必要。本文對(duì)門(mén)前淤泥相似準(zhǔn)則及模擬試驗(yàn)方法進(jìn)行了探討，以便能夠更好地開(kāi)展這方面研究工作，滿足工程設(shè)計(jì)需要。

2門(mén)前淤泥相似準(zhǔn)則

粘性細(xì)顆粒淤泥，隨著其固結(jié)程度，含水量不同，其所處的物理狀態(tài)也不同。當(dāng)淤泥未固結(jié)，含水量較多時(shí)，屬于賓漢體泥漿。隨著淤泥固結(jié)，含水量變小，其力學(xué)性質(zhì)發(fā)生根本變化，不再具有泥漿性質(zhì)，而屬于土力學(xué)所研究的范圍。淹沒(méi)在水下的壩前粘性細(xì)顆粒新鮮淤積物多數(shù)情況下為賓漢體泥漿。文獻(xiàn)[3]認(rèn)為，如果淤泥的干容重在810kg/m3～1080kg/m3左右，那么就屬于泥漿。表1統(tǒng)計(jì)了國(guó)內(nèi)幾座大型水庫(kù)實(shí)測(cè)的壩前淤泥干容重[4]。可見(jiàn)，這些水庫(kù)壩前淤泥大部分為泥漿。

對(duì)于處在靜止?fàn)顟B(tài)下的泥漿，作用的外力同時(shí)有重力、粘結(jié)力及壓力，而粘結(jié)力起主導(dǎo)作用。由于影響粘結(jié)力的因素十分復(fù)雜，目前還難以用理論關(guān)系式表達(dá)，但粘結(jié)力與切力之間存在如下關(guān)系[5]

摘要：為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，通過(guò)分析指導(dǎo)過(guò)程及畢業(yè)設(shè)計(jì)成果存在的問(wèn)題以及和學(xué)生談話的方法，梳理出畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及原因，據(jù)此制定出包括完善畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資料、改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式等系列措施。指導(dǎo)實(shí)踐表明，這些措施不僅可以讓學(xué)生更清楚畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、過(guò)程以及方法，還可以對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤督導(dǎo)，可較大程度地提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；指導(dǎo)；質(zhì)量；建筑工程

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育迅猛發(fā)展。有文獻(xiàn)顯示，從1998年—2008年，我國(guó)培養(yǎng)的高職院校畢業(yè)生即近1100×104人。2016年，我國(guó)高職院校的招生規(guī)模已超過(guò)高等教育招生總規(guī)模的一半以上。然而，高職迅猛擴(kuò)招會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院對(duì)2015屆湖南64所高職院校的調(diào)查顯示，畢業(yè)生總體合格率僅為90.9%。而江蘇省教育廳2008年對(duì)20所高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的抽查顯示，合格率更是低至24%。如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，是高職院校人才培養(yǎng)必須要面對(duì)的問(wèn)題。

1畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

通過(guò)分析指導(dǎo)過(guò)程及畢業(yè)設(shè)計(jì)成果存在的問(wèn)題以及和學(xué)生談話發(fā)現(xiàn)，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。（1）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)感到迷茫。雖然每次都會(huì)給學(xué)生任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)、成果樣板、學(xué)習(xí)資料等，但每年都有學(xué)生反映不知做什么、如何做、從哪入手等問(wèn)題。有時(shí)反映這些問(wèn)題的學(xué)生還不止一兩位，而是多位。這反映出學(xué)生對(duì)如何做畢業(yè)設(shè)計(jì)感到迷茫具有普遍性。（2）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視。學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視，主要表現(xiàn)在做事拖拉，開(kāi)會(huì)遲到甚至缺席，對(duì)老師分享的資料不管不看，任務(wù)執(zhí)行很難推進(jìn)，實(shí)際進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于計(jì)劃進(jìn)度等。（3）不愿花心思去做畢業(yè)設(shè)計(jì)。這主要表現(xiàn)在工作馬虎，數(shù)據(jù)造假，設(shè)計(jì)成果東拼西湊，文檔版面極度不規(guī)范，設(shè)計(jì)圖紙錯(cuò)誤、粗糙、混亂，答辯時(shí)不能清楚有條理地介紹自己的工作內(nèi)容，也不能正確回答老師的提問(wèn)。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題的原因分析

蒸發(fā)條件下土壤表層的水分運(yùn)動(dòng)受溫度和水勢(shì)梯度的控制，但傳統(tǒng)的描述非飽和土壤中水分運(yùn)移規(guī)律的模型均假定土壤為等溫系統(tǒng)，如：Gardner(1959)［1］、Hanks等(1969)［2］、Staple(1971)［3］、任理(1991)［4］.Philip(1957)從理論上得出，除非在非常低的含水率條件下，否則由溫度引起的水分流動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)并不重要［5，6］.然而，Jackson等(1974)的計(jì)算表明，在田間條件下，由溫度引起的水汽流動(dòng)在中等土壤含水量時(shí)就能顯著地表現(xiàn)出來(lái)［5，7］.裸土或作物苗期土壤水分的損失，大部分是穿過(guò)表層10cm左右的干土層發(fā)生的.日溫度大的變化發(fā)生在上層15cm的土壤中，它可以影響穿過(guò)干燥層的水汽流動(dòng)(Papendick,1973)［8］，因此，模擬和分析蒸發(fā)條件下的土壤水分動(dòng)態(tài)應(yīng)同時(shí)考慮水和熱的傳輸.

Philip與deVries(1957,1958)提出了描述土壤水熱耦合遷移的理論［9，10］，近二十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)蒸發(fā)條件下土壤水熱遷移的耦合計(jì)算進(jìn)行了廣泛的研究［11，12，13，14，15，16，17，18］.在二維土壤水熱遷移問(wèn)題的研究方面，Jury和Bellantuoni(1976)發(fā)展了一個(gè)反映表面鋪蓋矩形巖塊的均勻田間土壤在溫度梯度下熱流和水汽運(yùn)動(dòng)的二維數(shù)學(xué)模型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有考慮包括溫度與熱傳導(dǎo)關(guān)系時(shí)，計(jì)算值才與實(shí)測(cè)值有很好的一致性［19，20］.Chung和Horton(1987)對(duì)地面采用部分覆蓋下的土壤水熱流動(dòng)進(jìn)行了數(shù)值試驗(yàn)，但沒(méi)有田間實(shí)測(cè)資料的檢驗(yàn)［21］.楊邦杰(1989)對(duì)土壤不均勻、地表平坦或起伏不平時(shí)的二維土壤蒸發(fā)過(guò)程的數(shù)值模型進(jìn)行了研究［22］.SuiHongjian和ZengDechao等(1992)用數(shù)值模型對(duì)不同覆蓋下土壤溫度和水分動(dòng)態(tài)進(jìn)行了模擬［23］.

為了探討行間條帶覆蓋對(duì)夏玉米生長(zhǎng)條件下的土壤水熱動(dòng)態(tài)的影響，作者在北京通縣永樂(lè)店試驗(yàn)站進(jìn)行了田間試驗(yàn)，并本著簡(jiǎn)捷實(shí)用的原則，依據(jù)Philip和deVries(1957,1958)提出的土壤水熱流動(dòng)理論和已有的研究成果，以夏玉米生長(zhǎng)前期麥秸條帶覆蓋下的田間試驗(yàn)為背景，建立了土壤二維水熱遷移的數(shù)值模型.

2田間試驗(yàn)

2.1試驗(yàn)布置田間玉米行間裸地的麥秸覆蓋寬度約30cm(玉米行距為60cm).覆蓋量相當(dāng)于400kg/畝.在試驗(yàn)小區(qū)內(nèi)，沿覆蓋層中線、邊緣及無(wú)覆蓋的裸地設(shè)3個(gè)土壤溫度剖面，這3個(gè)剖面水平相距分別為15cm和10cm.剖面上測(cè)點(diǎn)埋深為5cm、10cm、20cm、30cm、50cm.在覆蓋層與土壤交界面處用曲管地溫計(jì)量測(cè)界面處的地表溫度，在對(duì)照區(qū)地表和覆蓋層表面采用直管溫度計(jì)測(cè)定溫度.用于測(cè)量土溫的鉑熱電阻安裝前均進(jìn)行了率定.觀測(cè)時(shí)使用萬(wàn)用表測(cè)定鉑熱電阻值，然后依據(jù)分度表及田間校正值擬合的標(biāo)準(zhǔn)曲線換算出相應(yīng)的土壤溫度.中子管埋設(shè)在麥秸覆蓋層中線，水分動(dòng)態(tài)由標(biāo)定后的中子儀測(cè)量.

2.2試驗(yàn)結(jié)果分析圖1反映了麥秸覆蓋層中線下土壤溫度隨時(shí)間的變化過(guò)程.圖2、

論文關(guān)鍵詞：四種融合；崗位；職業(yè)綜合能力；課程改革

論文摘要：高職語(yǔ)文應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，滿足學(xué)生就業(yè)需求。本文以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)“四種融合”改革理念，圍繞創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、改革教學(xué)手段、重構(gòu)考核評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面，對(duì)以能力為本位的課程內(nèi)涵進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

目前，深化教育改革，辦出高職特色，已成為高等職業(yè)教育的主旋律。而在“工學(xué)結(jié)合”的背景下，如何開(kāi)展人文素質(zhì)課、基礎(chǔ)課程的改革，成為一個(gè)亟待解決的難點(diǎn)問(wèn)題。

1提出“四種融合”課程建設(shè)理念的必要性

高職教育以“就業(yè)為導(dǎo)向”，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要、針對(duì)不同的崗位培養(yǎng)專門(mén)人才，追求學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的“無(wú)縫對(duì)接”。同時(shí)，高職教育也是高等教育，強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)的培養(yǎng)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中要求:“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。職業(yè)教育和成人教育要使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力?！笨梢?jiàn)，在新的時(shí)代背景下，高職教育要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才，必須做到人文素質(zhì)、專業(yè)技能教育并重，二者不可偏一。

因此，我們提出了基于“四種融合”的高職語(yǔ)文課程改革理論研究與實(shí)踐課題?！八姆N融合”指的是專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的融合、理論課程體系與實(shí)踐課程體系的融合、教師教學(xué)與科研的融合、職業(yè)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育的融合。這里的“融合”是指顛覆原有課程框架，重構(gòu)新的課程體系，以企業(yè)崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，擺脫“學(xué)科本位”的課程思想，按能力需求精減課程內(nèi)容，課程體系以能力培養(yǎng)為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，打破專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課、理論課程體系與實(shí)踐課程體系的界限，使高職語(yǔ)文課和專業(yè)課、理論與實(shí)踐融為一體，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力，倡導(dǎo)多元成才價(jià)值觀。

1預(yù)試結(jié)果的分析和判斷

由于預(yù)試結(jié)果對(duì)判定電氣設(shè)備能否繼續(xù)長(zhǎng)期穩(wěn)定安全運(yùn)行起著不可替代的作用,因而如何對(duì)預(yù)試結(jié)果做出正確的分析和判斷則顯得更為重要?！峨娏υO(shè)備預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程》指出,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)進(jìn)行綜合分析和判斷,一般應(yīng)進(jìn)行下列三步:第一步應(yīng)與歷年各次試驗(yàn)結(jié)果比較;第二步與同類型設(shè)備試驗(yàn)結(jié)果比較;第三步對(duì)照《規(guī)程》技術(shù)要求和其他相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行綜合分析,判斷缺陷發(fā)展趨勢(shì),作出判斷。

綜合分析判斷有時(shí)有一定復(fù)雜性和難度,而不是單純地、教條地逐項(xiàng)對(duì)照技術(shù)要求(技術(shù)標(biāo)準(zhǔn))。特別當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果接近技術(shù)要求限值時(shí)-尚未超標(biāo),更應(yīng)考慮氣候條件的影響、測(cè)量?jī)x器可能產(chǎn)生的誤差以及甚至要考慮操作人員的技術(shù)素質(zhì)等因素。綜合分析判斷的準(zhǔn)確與否,在很大程度上決定于判斷者的工作經(jīng)驗(yàn)、理論水平、分析能力和對(duì)被試設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),采用的試驗(yàn)方法、測(cè)量?jī)x器及測(cè)量人員的素質(zhì)等的了解程度。

根據(jù)綜合分析,一般可對(duì)設(shè)備做出判斷結(jié)論:合格、不合格或?qū)υO(shè)備的懷疑。對(duì)不合格的,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行檢修。為了能做到有重點(diǎn)地或加速處理缺陷,應(yīng)根據(jù)設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn),盡量做部件的分節(jié)試驗(yàn),以進(jìn)一步查明缺陷的部位或范圍。對(duì)有懷疑或異常、一時(shí)不易確定是否合格的設(shè)備,應(yīng)采用縮短試驗(yàn)周期的措施,或在良好天氣下、或在溫度較高時(shí)進(jìn)行復(fù)測(cè)來(lái)監(jiān)視設(shè)備可疑缺陷的變化趨勢(shì),或驗(yàn)證過(guò)去測(cè)量的準(zhǔn)確性。

2預(yù)試的地位和作用

預(yù)試是電力設(shè)備運(yùn)行管理工作的重要部分,是實(shí)現(xiàn)電力設(shè)備科學(xué)管理、安全運(yùn)行、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要保障。

（一）電源自身諧波。諧波在電網(wǎng)誕生的同時(shí)就是存在的，因?yàn)橛捎谥圃旃に嚨膯?wèn)題，電樞表面的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布稍稍偏離正弦波，從而使產(chǎn)生的電流稍微偏離正弦，這部分諧波分量只有在多路供電時(shí)才對(duì)電網(wǎng)產(chǎn)生影響。電力變壓器由于其磁化曲線的非線性也產(chǎn)生少量諧波。

（二）非線性負(fù)載產(chǎn)生。諧波產(chǎn)生的根本原因是由于非線性負(fù)載所致。當(dāng)電流流經(jīng)非線性負(fù)載時(shí)，與所加的電壓不呈線性關(guān)系，就形成非正弦電流，從而產(chǎn)生諧波。變頻器、軟啟動(dòng)器、穩(wěn)壓電源、電子熒光燈等用電負(fù)載等都是非線性負(fù)載，是企業(yè)主要的諧波源。

1．隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，晶閘管整流在不間斷電源、穩(wěn)壓裝置、自動(dòng)控制等許多方面得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，給電網(wǎng)造成了大量的諧波。就電力系統(tǒng)中的供電電壓來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為其波形基本上是正弦波，由于晶閘管整流裝置采用移相控制，從電網(wǎng)吸收的是缺角的正弦波，從而給電網(wǎng)留下的也是周期性的非正弦波，根據(jù)任何重復(fù)的波形都可以分解為含有基波頻率和一系列為基波倍數(shù)的諧波的正弦波分量，在電網(wǎng)電流中含有大量的諧波。整流裝置產(chǎn)生的諧波是電網(wǎng)最大的諧波源。整流裝置從電源吸收高次諧波電流，電流在電源回路引起阻抗壓降，因此導(dǎo)致整個(gè)電網(wǎng)都含有高次諧波成分。

2．變頻器也是企業(yè)諧波污染的另一重要因素。變頻調(diào)速在企業(yè)應(yīng)用較為廣泛，常用于風(fēng)機(jī)、水泵、皮帶秤計(jì)量控制等設(shè)備中。變頻器是把工頻電變換成各種頻率的交流電，以實(shí)現(xiàn)電機(jī)的變速運(yùn)行的設(shè)備。其中控制電路完成對(duì)主電路的控制，整流電路將交流電轉(zhuǎn)換成直流電，直流中間電路對(duì)整流電路的輸出直流電壓進(jìn)行平滑濾波，逆變電路將直流電再逆變成交流電。由于變頻器大量使用了非線性的晶閘管，對(duì)其供電電源就形成了一個(gè)典型的非線性負(fù)載。變頻裝置由于采用了相位控制，是以脈動(dòng)的方式從電網(wǎng)吸收電流，脈動(dòng)電流導(dǎo)致電網(wǎng)電壓畸變使其含有諧波成份。隨著變頻調(diào)速的發(fā)展，對(duì)電網(wǎng)造成的諧波污染也越來(lái)越嚴(yán)重。

3．軟啟動(dòng)器也造成了諧波污染。大功率設(shè)備如風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)的起停都采用了軟啟動(dòng)器，因?yàn)檐泦?dòng)器采用三對(duì)反并聯(lián)的晶閘管實(shí)現(xiàn)交流調(diào)壓，由于晶閘管是典型的非線性器件，因此在使用過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生大量的諧波，對(duì)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行及電網(wǎng)造成了不良影響。

4．照明系統(tǒng)也產(chǎn)生諧波。目前企業(yè)廣泛使用的熒光燈、節(jié)能燈、氣體放電燈等都屬于非線性負(fù)載，在節(jié)能的同時(shí)也給電網(wǎng)帶來(lái)了大量的諧波。

一、企業(yè)諧波產(chǎn)生的原因

（一）電源自身諧波。諧波在電網(wǎng)誕生的同時(shí)就是存在的，因?yàn)橛捎谥圃旃に嚨膯?wèn)題，電樞表面的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布稍稍偏離正弦波，從而使產(chǎn)生的電流稍微偏離正弦，這部分諧波分量只有在多路供電時(shí)才對(duì)電網(wǎng)產(chǎn)生影響。電力變壓器由于其磁化曲線的非線性也產(chǎn)生少量諧波。

（二）非線性負(fù)載產(chǎn)生。諧波產(chǎn)生的根本原因是由于非線性負(fù)載所致。當(dāng)電流流經(jīng)非線性負(fù)載時(shí)，與所加的電壓不呈線性關(guān)系，就形成非正弦電流，從而產(chǎn)生諧波。變頻器、軟啟動(dòng)器、穩(wěn)壓電源、電子熒光燈等用電負(fù)載等都是非線性負(fù)載，是企業(yè)主要的諧波源。

1．隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，晶閘管整流在不間斷電源、穩(wěn)壓裝置、自動(dòng)控制等許多方面得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，給電網(wǎng)造成了大量的諧波。就電力系統(tǒng)中的供電電壓來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為其波形基本上是正弦波，由于晶閘管整流裝置采用移相控制，從電網(wǎng)吸收的是缺角的正弦波，從而給電網(wǎng)留下的也是周期性的非正弦波，根據(jù)任何重復(fù)的波形都可以分解為含有基波頻率和一系列為基波倍數(shù)的諧波的正弦波分量，在電網(wǎng)電流中含有大量的諧波。整流裝置產(chǎn)生的諧波是電網(wǎng)最大的諧波源。整流裝置從電源吸收高次諧波電流，電流在電源回路引起阻抗壓降，因此導(dǎo)致整個(gè)電網(wǎng)都含有高次諧波成分。

2．變頻器也是企業(yè)諧波污染的另一重要因素。變頻調(diào)速在企業(yè)應(yīng)用較為廣泛，常用于風(fēng)機(jī)、水泵、皮帶秤計(jì)量控制等設(shè)備中。變頻器是把工頻電變換成各種頻率的交流電，以實(shí)現(xiàn)電機(jī)的變速運(yùn)行的設(shè)備。其中控制電路完成對(duì)主電路的控制，整流電路將交流電轉(zhuǎn)換成直流電，直流中間電路對(duì)整流電路的輸出直流電壓進(jìn)行平滑濾波，逆變電路將直流電再逆變成交流電。由于變頻器大量使用了非線性的晶閘管，對(duì)其供電電源就形成了一個(gè)典型的非線性負(fù)載。變頻裝置由于采用了相位控制，是以脈動(dòng)的方式從電網(wǎng)吸收電流，脈動(dòng)電流導(dǎo)致電網(wǎng)電壓畸變使其含有諧波成份。隨著變頻調(diào)速的發(fā)展，對(duì)電網(wǎng)造成的諧波污染也越來(lái)越嚴(yán)重。

3．軟啟動(dòng)器也造成了諧波污染。大功率設(shè)備如風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)的起停都采用了軟啟動(dòng)器，因?yàn)檐泦?dòng)器采用三對(duì)反并聯(lián)的晶閘管實(shí)現(xiàn)交流調(diào)壓，由于晶閘管是典型的非線性器件，因此在使用過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生大量的諧波，對(duì)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行及電網(wǎng)造成了不良影響。

一、企業(yè)諧波產(chǎn)生的原因

（一）電源自身諧波。諧波在電網(wǎng)誕生的同時(shí)就是存在的，因?yàn)橛捎谥圃旃に嚨膯?wèn)題，電樞表面的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布稍稍偏離正弦波，從而使產(chǎn)生的電流稍微偏離正弦，這部分諧波分量只有在多路供電時(shí)才對(duì)電網(wǎng)產(chǎn)生影響。電力變壓器由于其磁化曲線的非線性也產(chǎn)生少量諧波。

（二）非線性負(fù)載產(chǎn)生。諧波產(chǎn)生的根本原因是由于非線性負(fù)載所致。當(dāng)電流流經(jīng)非線性負(fù)載時(shí)，與所加的電壓不呈線性關(guān)系，就形成非正弦電流，從而產(chǎn)生諧波。變頻器、軟啟動(dòng)器、穩(wěn)壓電源、電子熒光燈等用電負(fù)載等都是非線性負(fù)載，是企業(yè)主要的諧波源。

1．隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，晶閘管整流在不間斷電源、穩(wěn)壓裝置、自動(dòng)控制等許多方面得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，給電網(wǎng)造成了大量的諧波。就電力系統(tǒng)中的供電電壓來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為其波形基本上是正弦波，由于晶閘管整流裝置采用移相控制，從電網(wǎng)吸收的是缺角的正弦波，從而給電網(wǎng)留下的也是周期性的非正弦波，根據(jù)任何重復(fù)的波形都可以分解為含有基波頻率和一系列為基波倍數(shù)的諧波的正弦波分量，在電網(wǎng)電流中含有大量的諧波。整流裝置產(chǎn)生的諧波是電網(wǎng)最大的諧波源。整流裝置從電源吸收高次諧波電流，電流在電源回路引起阻抗壓降，因此導(dǎo)致整個(gè)電網(wǎng)都含有高次諧波成分。

2．變頻器也是企業(yè)諧波污染的另一重要因素。變頻調(diào)速在企業(yè)應(yīng)用較為廣泛，常用于風(fēng)機(jī)、水泵、皮帶秤計(jì)量控制等設(shè)備中。變頻器是把工頻電變換成各種頻率的交流電，以實(shí)現(xiàn)電機(jī)的變速運(yùn)行的設(shè)備。其中控制電路完成對(duì)主電路的控制，整流電路將交流電轉(zhuǎn)換成直流電，直流中間電路對(duì)整流電路的輸出直流電壓進(jìn)行平滑濾波，逆變電路將直流電再逆變成交流電。由于變頻器大量使用了非線性的晶閘管，對(duì)其供電電源就形成了一個(gè)典型的非線性負(fù)載。變頻裝置由于采用了相位控制，是以脈動(dòng)的方式從電網(wǎng)吸收電流，脈動(dòng)電流導(dǎo)致電網(wǎng)電壓畸變使其含有諧波成份。隨著變頻調(diào)速的發(fā)展，對(duì)電網(wǎng)造成的諧波污染也越來(lái)越嚴(yán)重。

3．軟啟動(dòng)器也造成了諧波污染。大功率設(shè)備如風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)的起停都采用了軟啟動(dòng)器，因?yàn)檐泦?dòng)器采用三對(duì)反并聯(lián)的晶閘管實(shí)現(xiàn)交流調(diào)壓，由于晶閘管是典型的非線性器件，因此在使用過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生大量的諧波，對(duì)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行及電網(wǎng)造成了不良影響。