2007年世界氣象日

各市氣象局、氣象學(xué)會(huì)，各有關(guān)會(huì)員單位，省局各直屬單位：

3月23日是世界氣象日。2007年世界氣象日的主題是：“天氣、氣候、水和可持續(xù)發(fā)展”。

可持續(xù)發(fā)展是指人類社會(huì)發(fā)展公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地進(jìn)程中，在不破壞資源和環(huán)境承載能力的條件下，使自然—經(jīng)濟(jì)—社會(huì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，不僅關(guān)系到人類社會(huì)的進(jìn)步，更關(guān)系到人類的生存和永續(xù)發(fā)展。片面依靠對(duì)自然界的掠奪和破壞環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必然會(huì)破壞人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，給人類自身發(fā)展帶來毀滅性災(zāi)難。

伴隨著工業(yè)化進(jìn)程而日益呈現(xiàn)的全球氣候變暖現(xiàn)象并由此帶來極端天氣、氣候事件頻繁發(fā)生的事實(shí)，已經(jīng)為人類社會(huì)的發(fā)展敲響了警鐘。20世紀(jì)80年代以來，全球變暖導(dǎo)致極端天氣氣候事件增加，給世界和我國、我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來了巨大的負(fù)面影響。研究表明，氣象災(zāi)害對(duì)我國造成的直接經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于GDP的3%—6%，而氣象災(zāi)害引發(fā)的生態(tài)、環(huán)境、社會(huì)、人文、經(jīng)濟(jì)等災(zāi)害所造成的損失則難以估計(jì)。全球變暖還嚴(yán)重地影響我國生態(tài)、資源、環(huán)境等安全，制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

為了推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，黨的十六屆三中全會(huì)提出要“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。這一科學(xué)發(fā)展觀的提出，既對(duì)氣象工作提出了更高的要求，又為我國氣象事業(yè)發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇。全省各級(jí)氣象部門、各有關(guān)會(huì)員單位要緊密結(jié)合“天氣、氣候、水和可持續(xù)發(fā)展”這一主題，圍繞中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究成果和江蘇氣象事業(yè)為全面推進(jìn)“兩個(gè)率先”、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的宏偉目標(biāo)，積極組織開展世界氣象日紀(jì)念宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大氣象工作的社會(huì)影響?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

應(yīng)用氣象學(xué)是將氣象學(xué)的原理、方法和成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、水文、航海、航空、軍事、醫(yī)療等方面,同各個(gè)專業(yè)學(xué)科相結(jié)合而形成的邊緣性學(xué)科,也是充分開發(fā)利用氣候資源的重要領(lǐng)域。我校的應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)重在培養(yǎng)掌握應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能,能夠在農(nóng)業(yè)氣象、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)控、產(chǎn)業(yè)工程氣象、城市氣象、天氣預(yù)報(bào)、氣候資源開發(fā)利用以及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才[1]。

“應(yīng)用氣象學(xué)方法”課程正是應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起到了非常重要的作用。本課程是兼容基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)以及儀器應(yīng)用為一體的課程,主要介紹應(yīng)用氣象調(diào)查研究與考察、試驗(yàn)觀測(cè)、環(huán)境模擬試驗(yàn)、“3S”技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析以及數(shù)值模擬等方法。通過課程講授和試驗(yàn)實(shí)習(xí)使學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力;也使學(xué)生把所掌握的知識(shí)與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相接軌,使學(xué)生系統(tǒng)掌握各類方法的原理、步驟、適用范圍以及應(yīng)該遵循的原則,可為學(xué)生今后走上工作崗位從事應(yīng)用氣象學(xué)研究及業(yè)務(wù)服務(wù)工作奠定良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)?？梢姟?應(yīng)用氣象學(xué)方法”是一門綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的課程,對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力要求很高。因此除了理論教學(xué)外,課程實(shí)習(xí)是該課程必要的實(shí)踐環(huán)節(jié),以加深學(xué)生對(duì)各類方法的理解和掌握,提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。通過應(yīng)用氣象觀測(cè)試驗(yàn)、環(huán)境模擬試驗(yàn)、作物長勢(shì)遙感監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)分析方法的實(shí)習(xí),進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)各種應(yīng)用氣象方法原理的理解,熟悉和掌握各種方法的工作步驟,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和基本操作技能,全面提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,為今后從事科學(xué)研究和業(yè)務(wù)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1案例教學(xué)法

案例是在實(shí)踐中尋找?guī)в衅毡樾浴⒋硇缘牡湫褪吕?通過分析研究總結(jié)案例的普遍規(guī)律,從而提高認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力。因此,案例的最大價(jià)值在于提供真實(shí)而典型的素材,它不僅可提煉出一系列事件共同特征,還能反映個(gè)別案例在特殊情況下所反映出的特殊表現(xiàn)。案例教學(xué)法是將案例討論的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要,通過設(shè)置一些具體案例,引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、表達(dá)等活動(dòng),讓學(xué)生在具體的問題情境中積極思考、主動(dòng)探索,以提高教與學(xué)的質(zhì)量和效果,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題等綜合能力的一種教學(xué)方法[2]。

2案例的甄選

實(shí)踐中的案例為數(shù)眾多,如何選擇恰當(dāng)?shù)陌咐?是決定案例教學(xué)效果的好壞的主要因素之一。甄選案例時(shí)必須與所講授的理論內(nèi)容密切相關(guān),涵蓋“應(yīng)用氣象學(xué)方法”的三個(gè)重要方法,即試驗(yàn)、模擬和統(tǒng)計(jì),在此基礎(chǔ)上,選擇貼近科學(xué)研究、業(yè)務(wù)服務(wù)的實(shí)際要求,具有典型性、代表性、新穎性等特點(diǎn)的好案例[3]。

2007年世界氣象日

今年世界氣象日的主題“信息時(shí)代的天氣、氣候和水”，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)在氣象、水文和相關(guān)地球物理學(xué)科的發(fā)展中起到的關(guān)鍵作用。更多的人認(rèn)識(shí)到了影響經(jīng)濟(jì)及幾乎一切人類活動(dòng)的天氣、氣候和水的敏感性。天氣和氣候信息作為資源，其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值獲得了越來越多的承認(rèn)?，F(xiàn)代通信設(shè)施將信息發(fā)送到所有類型的用戶，警報(bào)的有效和各種預(yù)防措施已經(jīng)大大減少了氣象災(zāi)害引起的死亡人數(shù)?！靶畔r(shí)代”給氣象、水文和相關(guān)地球物理學(xué)科帶來的機(jī)會(huì)，通過預(yù)防和脆弱性評(píng)估為可持續(xù)性發(fā)展和減少貧困出力，從而更好地保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。在人類歷史上，氣象、水文信息從來沒有象今天這樣受到社會(huì)各界的期待和信任。

省氣象局、省氣象學(xué)會(huì)、緊緊抓住“信息時(shí)代”這一主題詞，結(jié)合今年全省氣象部門大力推進(jìn)“手機(jī)短信”氣象服務(wù)這一工作重點(diǎn)，在3.23世界氣象日到來前夕，兩次向全省各市州氣象局發(fā)文，要求各地結(jié)合推進(jìn)手機(jī)短信服務(wù)工作重點(diǎn)，緊緊抓住3.23氣象日紀(jì)念活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)氣象科普宣傳工作。省局組織了領(lǐng)導(dǎo)專家座談會(huì)、業(yè)務(wù)平面開放、街頭科技咨詢、媒體現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)等一系列活動(dòng)，全方位地開展氣象宣傳。

一、舉辦大型紀(jì)念宣傳座談會(huì)

由省氣象局、省氣象學(xué)會(huì)主辦，聯(lián)合水利、電力、信息等部門召開了紀(jì)念3.23世界氣象日領(lǐng)導(dǎo)（專家）座談會(huì)，邀請(qǐng)省人大、省政府、省委宣傳部、省科技廳、省科協(xié)、省民政廳、民航管中心、空十八司、省農(nóng)業(yè)廳、省林業(yè)廳、國土資源廳、省計(jì)委、省財(cái)政廳、中國電信湖南公司、省通信管理局、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、省廣播電視局、省建設(shè)廳、省安全生產(chǎn)管理局等部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家參加，省人大常委會(huì)副主任龐道沐、省政府副秘書長陳吉芳、省人大農(nóng)業(yè)委員會(huì)副主任孔慶玲等領(lǐng)導(dǎo)同志出席了會(huì)議。本次活動(dòng)，有28個(gè)廳局單位的40余名領(lǐng)導(dǎo)（專家）參加了座談會(huì)和參觀業(yè)務(wù)平面，有12家報(bào)紙、3家電視臺(tái)、1家電臺(tái)及湖南新聞網(wǎng)新聞媒體進(jìn)行采訪和報(bào)道。

3.23世界氣象日這天，省氣象局大院熱鬧非凡，以“隆重紀(jì)念3.23世界氣象日”的巨型拱門和“信息技術(shù)促進(jìn)氣象科技發(fā)展”“氣象信息服務(wù)三湘人民”等彩球宣傳標(biāo)語作襯托，伴隨著2004年世界氣象日紀(jì)念專題片“信息時(shí)代的天氣、氣候和水”解說，省人大、省政府及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家來到了省氣象局。前來省氣象臺(tái)參觀的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。

2007年世界氣象日

今年世界氣象日的主題“信息時(shí)代的天氣、氣候和水”，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)在氣象、水文和相關(guān)地球物理學(xué)科的發(fā)展中起到的關(guān)鍵作用。更多的人認(rèn)識(shí)到了影響經(jīng)濟(jì)及幾乎一切人類活動(dòng)的天氣、氣候和水的敏感性。天氣和氣候信息作為資源，其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值獲得了越來越多的承認(rèn)?，F(xiàn)代通信設(shè)施將信息發(fā)送到所有類型的用戶，警報(bào)的有效和各種預(yù)防措施已經(jīng)大大減少了氣象災(zāi)害引起的死亡人數(shù)。“信息時(shí)代”給氣象、水文和相關(guān)地球物理學(xué)科帶來的機(jī)會(huì)，通過預(yù)防公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地和脆弱性評(píng)估為可持續(xù)性發(fā)展和減少貧困出力，從而更好地保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。在人類歷史上，氣象、水文信息從來沒有象今天這樣受到社會(huì)各界的期待和信任。

省氣象局、省氣象學(xué)會(huì)、緊緊抓住“信息時(shí)代”這一主題詞，結(jié)合今年全省氣象部門大力推進(jìn)“手機(jī)短信”氣象服務(wù)這一工作重點(diǎn)，在3.23世界氣象日到來前夕，兩次向全省各市州氣象局發(fā)文，要求各地結(jié)合推進(jìn)手機(jī)短信服務(wù)工作重點(diǎn)，緊緊抓住3.23氣象日紀(jì)念活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)氣象科普宣傳工作。省局組織了領(lǐng)導(dǎo)專家座談會(huì)、業(yè)務(wù)平面開放、街頭科技咨詢、媒體現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)等一系列活動(dòng)，全方位地開展氣象宣傳。

一、舉辦大型紀(jì)念宣傳座談會(huì)

由省氣象局、省氣象學(xué)會(huì)主辦，聯(lián)合水利、電力、信息等部門召開了紀(jì)念3.23世界氣象日領(lǐng)導(dǎo)（專家）座談會(huì)，邀請(qǐng)省人大、省政府、省委宣傳部、省科技廳、省科協(xié)、省民政廳、民航管中心、空十八司、省農(nóng)業(yè)廳、省林業(yè)廳、國土資源廳、省計(jì)委、省財(cái)政廳、中國電信湖南公司、省通信管理局、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、省廣播電視局、省建設(shè)廳、省安全生產(chǎn)管理局等部門的領(lǐng)導(dǎo)、專家參加，省人大常委會(huì)副主任龐道沐、省政府副秘書長陳吉芳、省人大農(nóng)業(yè)委員會(huì)副主任孔慶玲等領(lǐng)導(dǎo)同志出席了會(huì)議。本次活動(dòng)，有28個(gè)廳局單位的40余名領(lǐng)導(dǎo)（專家）參加了座談會(huì)和參觀業(yè)務(wù)平面，有12家報(bào)紙、3家電視臺(tái)、1家電臺(tái)及湖南新聞網(wǎng)新聞媒體進(jìn)行采訪和報(bào)道。

3.23世界氣象日這天，省氣象局大院熱鬧非凡，以“隆重紀(jì)念3.23世界氣象日”的巨型拱門和“信息技術(shù)促進(jìn)氣象科技發(fā)展”“氣象信息服務(wù)三湘人民”等彩球宣傳標(biāo)語作襯托，伴隨著2004年世界氣象日紀(jì)念專題片“信息時(shí)代的天氣、氣候和水”解說，省人大、省政府及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家來到了省氣象局。前來省氣象臺(tái)參觀的中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。

一、文學(xué)家和美學(xué)家的爭議：氣象審美需要科技知識(shí)嗎

一些文學(xué)家認(rèn)為，科學(xué)家或科技工作者在觀測(cè)自然現(xiàn)象時(shí)不具有審美態(tài)度。例如，馬克•吐溫在描述密西西比河的美景時(shí)認(rèn)為：人一旦學(xué)會(huì)了天氣與河岸的語言，往往只關(guān)注航行安全、生活利益等問題，如“看到太陽就知道來日有風(fēng)，河上有某根漂浮的原木就知道河水正在上漲，看到河面上的標(biāo)記就知道這里有垂直暗礁”之類；太陽和云層共同描繪的景觀如“各樣絢麗的畫面”“月亮、太陽和暮色在河面上織就的光芒”等則被忽視了。因此，馬克•吐溫得出結(jié)論說：“所有的恩典，美麗和詩意已走出了這條雄偉的河流”，于是“浪漫和美麗都遠(yuǎn)離了，隨河水而去”。①研究藝術(shù)哲學(xué)的學(xué)者斯圖尼茨也有類似看法。他聲稱，科學(xué)家的關(guān)注點(diǎn)與美學(xué)不相容，因?yàn)榭茖W(xué)家觀賞云并不是觀賞云的外觀，他們“關(guān)注的就不是云朵醒目的外表，而是形成這一外表的原因”。斯圖尼茨的說法涉及兩個(gè)問題。第一，他將審美定位在形式主義的美學(xué)層面，這種觀點(diǎn)屬于藝術(shù)審美，即對(duì)云的美學(xué)欣賞就是對(duì)云的外觀的感知，從而將審美的出發(fā)點(diǎn)限定為非功利目的，認(rèn)為審美是非實(shí)際功用性的，即專注于“巖石的模樣，海洋的聲音以及畫作中的顏色”。①這種審美觀念雖然比較典型，但恐怕是一種狹隘的美學(xué)觀。第二，他將科學(xué)與自然審美割裂并對(duì)立起來，認(rèn)為科學(xué)家對(duì)云、雨等天氣要素和氣象現(xiàn)象的觀賞不構(gòu)成審美，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)和實(shí)用目的介入了觀賞過程。斯圖尼茨的觀點(diǎn)是科技知識(shí)與審美不相容。也就是說，對(duì)于氣象審美而言，如果觀賞主體擁有了氣象科技等專業(yè)知識(shí)，就會(huì)失去氣象審美的能力，或者說失去開展自然審美活動(dòng)的心情和意向。這種隔離氣象審美與科技活動(dòng)的說法是事實(shí)么？很多哲學(xué)家、美學(xué)家持相反意見，他們認(rèn)為，隔離氣象審美與科技活動(dòng)的觀點(diǎn)存在偏見。日裔美籍學(xué)者齋藤百合子認(rèn)為，馬克•吐溫和斯圖尼茨描述的某些特定情況不能推斷出普適的美學(xué)理論。盡管對(duì)于普通游客來說，欣賞密西西比河的落日、云層之美的確是美學(xué)欣賞，但是這并不是唯一的美學(xué)欣賞方式，即不能把在形式和感覺層面的美學(xué)欣賞當(dāng)成美學(xué)全部。這種看法符合美學(xué)事實(shí)，因?yàn)槊缹W(xué)是一種感性的學(xué)問，研究中產(chǎn)生的感性觸動(dòng)不僅包含美好積極的觸動(dòng)，也包括痛楚刺激等負(fù)面的觸動(dòng)。比如明代文學(xué)家楊慎中年被貶謫到云南四川等地，感受到西南地區(qū)的風(fēng)土與中原存在明顯的差異，他的詩文中呈現(xiàn)了蒼山積雪、下關(guān)風(fēng)、霧凇和水樁、暑熱瘴氣等多種氣象物候，不僅描述了惡劣的環(huán)境，還飽含艱難生存的體驗(yàn)。②齋藤百合子進(jìn)一步認(rèn)為，盡管一些人（尤其是擁有自然科學(xué)專業(yè)知識(shí)的人）確實(shí)會(huì)從實(shí)踐和科學(xué)等方面考量自然之美，但是這些考量并不總會(huì)“消除、干擾或減損感覺層面的體驗(yàn)”。③關(guān)于齋藤百合子的看法，有兩點(diǎn)要注意：第一，美學(xué)的形態(tài)有多種，形式主義的審美只是其中的一種；第二，科學(xué)知識(shí)與審美并不矛盾?？茖W(xué)家雖然缺乏或弱化了文藝性質(zhì)的氣象美學(xué)意識(shí)，卻并不缺乏氣象審美經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，這種審美經(jīng)驗(yàn)并不與科學(xué)知識(shí)、科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生沖突，反而相得益彰。尤其對(duì)科學(xué)家而言，科學(xué)技術(shù)知識(shí)是內(nèi)在的，他在氣象審美的過程中不會(huì)突然失去知識(shí)和能力，很多時(shí)候，科技知識(shí)會(huì)內(nèi)在地支撐氣象審美的過程。加拿大的自然美學(xué)家艾倫•卡爾松認(rèn)為，科技知識(shí)與氣象審美不矛盾，科技知識(shí)具有促進(jìn)審美的作用，從而形成氣象鑒賞的自然環(huán)境模式?？査稍凇蹲匀慌c景觀》中說：“在自然環(huán)境中相關(guān)的知識(shí)是探究環(huán)境的常識(shí)／科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)為我們提供美學(xué)意義的合適焦點(diǎn)與環(huán)境的合適邊界，以及相對(duì)應(yīng)的‘觀的行為’……因此，自然科學(xué)和環(huán)境科學(xué)是自然審美欣賞的關(guān)鍵所在?！雹茉凇董h(huán)境美學(xué)：自然、藝術(shù)與建筑的鑒賞》中，卡爾松提出：“我們必須借助已知的真正知識(shí)來鑒賞自然，也就是說，借助自然科學(xué)，尤其是環(huán)境科學(xué)，譬如地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)提供給我們的知識(shí)，來鑒賞自然。因此，這種自然環(huán)境模式既包容了自然的真正特征，也包含了我們?nèi)粘５慕?jīng)驗(yàn)和對(duì)自然的理解?！雹倏査烧_地處理了科技知識(shí)與審美鑒賞的辯證關(guān)系。在卡爾松看來，學(xué)者帶著科技知識(shí)去鑒賞自然可以獲得普通人所達(dá)不到、無法知曉的自然真相，同時(shí)這種鑒賞也包含了普通人的日常經(jīng)驗(yàn)和自然體驗(yàn)。他稱這種審美為“肯定美學(xué)”，一方面能將“原始自然———自然處于自然而然的狀態(tài)”呈現(xiàn)為一種無人介入的自在世界之審美理想，另一方面又能“不斷發(fā)現(xiàn)或者至少看似發(fā)現(xiàn)”自然存在的“統(tǒng)一、秩序與和諧”。人們帶著科學(xué)知識(shí)去鑒賞自然，自然將呈現(xiàn)出“更完全的美”。②“在藝術(shù)鑒賞中，藝術(shù)范疇與藝術(shù)批評(píng)和藝術(shù)史的知識(shí)相關(guān)，在自然鑒賞中，那些范疇是自然的范疇以及那種知識(shí)是由自然歷史———科學(xué)提供的知識(shí)?！雹劭査烧J(rèn)為，馬克•吐溫將“無知過客”的形式審美經(jīng)驗(yàn)（傳統(tǒng)的典型審美樣式）與借助教育或訓(xùn)練獲得知識(shí)進(jìn)而理解自然的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)立起來，這是不對(duì)的。因?yàn)?，沒有單純的素人，也沒有單純的形式審美。④在卡爾松看來，審美與實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)知識(shí)并不是對(duì)立的，借助各種內(nèi)化的科技知識(shí)，通過科學(xué)實(shí)踐，人們可以在審美過程中獲得更深刻的體會(huì)。比如20世紀(jì)30年代，氣象工作者在泰山測(cè)候所進(jìn)行氣象觀測(cè)時(shí)條件非常艱苦：冬季寒冷風(fēng)大，工作人員用火爐也不能有效取暖，如果出現(xiàn)霧凇天氣，儀器會(huì)被凍結(jié)；盛夏季節(jié)“雷電繞室……霧日頻仍，衣被易霉”。⑤在比較極端的氣候條件中，氣象工作者對(duì)氣壓、氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、云狀、云量、能見度、降水、光的現(xiàn)象、雨滴直徑、雪片形狀、云海等項(xiàng)目的觀測(cè)不僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)活動(dòng)，也是對(duì)自然之美的體驗(yàn)，只不過他們沒有專門進(jìn)行“審美”并寫下來。嚴(yán)寒酷暑給氣象工作者帶來了許多身心折磨與考驗(yàn)。雖然有這樣的感性之痛，但是他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)和職業(yè)操守的支撐下堅(jiān)持下來。對(duì)他們而言，氣象審美實(shí)際上是與生活、工作融為一體的長期實(shí)踐，并不是普通人站在某種距離之外的偶然一次的觀看、欣賞和體驗(yàn)。同樣，芬蘭的環(huán)境美學(xué)家約•帕瑟瑪也認(rèn)為，自然審美不僅需要審美的知識(shí)，還需要自然科學(xué)知識(shí)。“對(duì)于考察環(huán)境而言，重要的是對(duì)恰當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)進(jìn)行選擇與熟悉。我們不可能在沒有某種思想框架為參照的情況下就能真正地對(duì)環(huán)境進(jìn)行考察。”⑥“人們?cè)诳疾飙h(huán)境時(shí)需要各種關(guān)于自然演進(jìn)過程的基礎(chǔ)知識(shí)……環(huán)境的考察者需要環(huán)境知識(shí)。但僅僅有自然知識(shí)是不夠的，還需要審美訓(xùn)練和知曉必要的審美方式?！雹吲辽斦J(rèn)為科學(xué)工作者需要審美訓(xùn)練的觀點(diǎn)可能有些過當(dāng)，犯了專業(yè)主義的錯(cuò)誤，將審美表述與審美體驗(yàn)（面對(duì)大自然，審美體驗(yàn)是人人都有的）混淆起來。但是，他認(rèn)為自然審美與科學(xué)技術(shù)認(rèn)知是融合在一起的，這個(gè)觀點(diǎn)則是中肯的。他舉出賈尼那•馬卡塔觀海的例子：科學(xué)家擁有自然史、氣象、海洋、生物等方面的知識(shí)，他們觀察和研究大海的同時(shí)，同樣感受到波濤翻滾的力量和大海的巨大震撼力。①就是說，在氣象觀測(cè)等科學(xué)工作中，自然現(xiàn)象對(duì)人產(chǎn)生的感性沖擊是無法被抹殺的。同樣，普通人的氣象審美活動(dòng)也飽含著氣象知識(shí)與傳統(tǒng)，比如中國的二十四節(jié)氣就是將氣象物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)結(jié)合在一起的體系，每逢立春節(jié)氣，很多地方的民眾就會(huì)開展鞭春牛、著春意裝等一系列慶?；顒?dòng)。②以上主要是文學(xué)家、美學(xué)家的爭議，焦點(diǎn)在于科技知識(shí)對(duì)氣象審美活動(dòng)的意義和作用。否定的一方強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代科學(xué)家在科技觀測(cè)活動(dòng)中的關(guān)注點(diǎn)與美學(xué)的外觀審美、詩性體驗(yàn)不相容?？隙ǖ囊环秸J(rèn)為科技知識(shí)對(duì)于氣象審美具有內(nèi)在支持。我們認(rèn)為，后者符合氣象科學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律，即氣象科學(xué)知識(shí)離不開日常觀測(cè)和常年累月的經(jīng)驗(yàn)觀察。在這樣的活動(dòng)中，氣象審美與科技知識(shí)獲得是融合的。

二、科學(xué)家的爭議：氣象科技活動(dòng)需要審美嗎

那么，科學(xué)家尤其是氣象學(xué)家對(duì)審美與科技知識(shí)的關(guān)系又有何認(rèn)識(shí)？我們向部分氣象學(xué)專家進(jìn)行過調(diào)研。他們大多認(rèn)為，科學(xué)家首先是普通人，對(duì)于天氣等自然現(xiàn)象有著同樣的體驗(yàn)：大熱天照樣流臭汗，大冷天同樣會(huì)哆嗦。遇到奇特的天氣現(xiàn)象，同普通人一樣，氣象學(xué)家也會(huì)欣賞和贊嘆。不過與普通人相比，科學(xué)家多了一份好奇心，有進(jìn)一步解讀自然奇觀的沖動(dòng)和求索科學(xué)答案的習(xí)慣。比如北宋科學(xué)家沈括在熙寧年間出使遼國，黃昏時(shí)分到達(dá)永安山下，扎帳休息。恰好雨過天晴，此時(shí)彩虹就在帳前的溪澗中?！昂鐑深^皆垂?jié)局小Ｊ谷诉^澗，隔虹對(duì)立，相去數(shù)丈，中間如隔綃縠?！鄙蚶ê退耐鸥鼡Q角度觀察“夕虹”，“自西望東則見”，虹漸向正東方向移去。這一現(xiàn)象符合虹霓與太陽相對(duì)的道理。③第二天繼續(xù)前行，沈括一行人又看見了彩虹。他引用唐代孫彥先的說法進(jìn)行解釋，認(rèn)為虹是雨中太陽的影子，只要太陽照雨就會(huì)有虹出現(xiàn)。④這種說法具有一定的科學(xué)性，比英國科學(xué)家培根的發(fā)現(xiàn)早了五百多年。再比如晚明地理學(xué)家徐霞客，他不僅是一名觀光者，也是一位地理環(huán)境的考察者和研究者。在游覽和考察中，他除了體驗(yàn)和描述風(fēng)物———“每日必記，白天依石為案，晚上執(zhí)燈奮筆”，還尋求或驗(yàn)證科學(xué)原理。明萬歷四十一年農(nóng)歷四月初，徐霞客游歷浙江天臺(tái)山，感受了陰晴不定風(fēng)雨多變，看到了植被發(fā)育的垂直差異。登頂之時(shí)，他看到山頂上“荒草靡靡，山高風(fēng)冽，草上結(jié)霜高寸許”；俯瞰四周山巒，則“四山回映，琪花玉樹，玲瓏彌望”。他自然地發(fā)出感慨：“嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳?！雹葸@是一種科學(xué)的判斷，只不過，這種科學(xué)判斷是融匯在自然審美之中的?？梢?，溫度隨海拔而垂直變化的科學(xué)原理并不會(huì)妨礙人觀賞自然沉浸在美景之中；可見，自然審美并不妨礙人們接受科技知識(shí)，科技知識(shí)完全可以介入自然審美的過程之中。20世紀(jì)70年代，美國的柯爾利斯整理了《自然》雜志和《科學(xué)》雜志的合訂本，輯錄了其中有關(guān)天氣的神奇現(xiàn)象。從中我們可以很明顯地看到科學(xué)家對(duì)于各種反常天氣現(xiàn)象的描繪和感嘆，他們?nèi)缙胀ㄈ艘粯?，視、聽、嘗、嗅、觸，用各種感官去體驗(yàn)大自然，他們?cè)谧屑?xì)觀察形狀和色彩，記錄氣溫和濕度的同時(shí)還會(huì)自覺地探究緣由。①我們可以明確地感受到，科學(xué)家和普通人一樣，樂于欣賞緩慢降落的冰雹、帶火花的雨等自然奇觀，并懷有好奇之心。不過，他們比常人多一份解答的素養(yǎng)和尋源的習(xí)慣。因?yàn)閾碛懈嗟目萍贾R(shí)，科學(xué)家們對(duì)于大自然奇觀的理解會(huì)更加深刻，描繪得非常細(xì)膩。這些來源于《科學(xué)》《自然》雜志的文章都是科學(xué)家親身經(jīng)歷、觀察氣象現(xiàn)象的結(jié)果，關(guān)于數(shù)量和大小的描述相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化，有時(shí)還會(huì)結(jié)合圖片，涉及情感體驗(yàn)和聯(lián)想的語言較少，多是客觀地尋求答案。②當(dāng)然，也有一些科學(xué)家認(rèn)為科技與審美不相容。這種觀念主要基于科技主義的專業(yè)偏見。他們認(rèn)為，審美雖然不會(huì)妨礙科技活動(dòng)，但是現(xiàn)代科技本身不需要美學(xué)來指引。也就是說，沒有審美科學(xué)照樣發(fā)展，尤其是現(xiàn)代科技早已擁有一套成熟的方法、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和話語，就更不需要美學(xué)的支撐了。這個(gè)觀念明顯是科學(xué)至上主義的，既沒有考慮自然科學(xué)觀察到的感性事實(shí)，也沒有正視氣象科學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律，更沒有考慮普通大眾對(duì)自然知識(shí)的感性需求。表面上看，科普工作只需要科學(xué)家將科學(xué)知識(shí)淺顯化、通俗化，實(shí)質(zhì)上，科普工作者要將科學(xué)知識(shí)與普通人的日常生活經(jīng)驗(yàn)、感性體驗(yàn)融會(huì)貫通，讓科學(xué)更有溫度和情懷。從文明發(fā)展和文化建設(shè)的角度來看，科技與審美不相容的看法是狹隘的，不利于將“科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”。③因此，科技活動(dòng)不僅不能脫離審美，還要積極與審美活動(dòng)對(duì)接，尋求感性體驗(yàn)的內(nèi)在支持。

三、現(xiàn)代學(xué)科分工：美學(xué)與科技出現(xiàn)分歧的緣由

科技與美學(xué)，從來就是隔離且不相往來的么？從科學(xué)史來說，科學(xué)不僅不與美學(xué)發(fā)生矛盾，而且還是一對(duì)很要好的“兄弟”，氣象學(xué)科的發(fā)展歷程更加典型。早期關(guān)于風(fēng)、云、雨、雷、電等天氣現(xiàn)象的知識(shí)以及植物生長、動(dòng)物遷徙等物候的學(xué)問都源于人們對(duì)生活的體驗(yàn)和觀察?？梢哉f，樸素的氣象學(xué)原理早已浸潤著人們的生活。在現(xiàn)代氣象學(xué)成熟之前，人們對(duì)氣象現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述往往帶有“生活氣”，感性十足。《詩經(jīng)》中有很多符合科學(xué)原理的氣象觀測(cè)結(jié)果和描述，如“終風(fēng)且霾”（《邶風(fēng)•終風(fēng)》）揭示了河南淇縣以北、湯陰縣東南一代的邶地多風(fēng)沙的特點(diǎn)。又如唐代科學(xué)家李淳風(fēng)在《觀象玩占》中對(duì)風(fēng)力進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定，根據(jù)樹木受風(fēng)影響之后的變化大小和損壞程度，風(fēng)力可以分為八級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)分別為動(dòng)葉、鳴條、搖枝、墮葉、折小枝、折大枝、折木飛砂石、拔大樹及根。④這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雖然不夠精準(zhǔn)，但是具有一定的科學(xué)性，也有美學(xué)性?，F(xiàn)代氣象科技研究能夠利用一些紀(jì)實(shí)的文學(xué)性文本作為佐證的文獻(xiàn)資料，因?yàn)槲墨I(xiàn)記載的天氣現(xiàn)象和氣候現(xiàn)象源自生活，不僅包含美學(xué)體驗(yàn)，還反映了科學(xué)原理。這正是竺可楨先生運(yùn)用中國古代各種文學(xué)、歷史、哲學(xué)文獻(xiàn)來論證或佐證氣候變化的內(nèi)在緣由。①既然科學(xué)與審美的關(guān)系如此密切，那么為什么有人認(rèn)為科技與美學(xué)是隔離的？最主要的原因是專業(yè)偏見，這與近代以來形成的專業(yè)分工思維、行業(yè)視野、職業(yè)習(xí)慣等有密切關(guān)系。面對(duì)一些天氣現(xiàn)象時(shí)，氣象科學(xué)研究者盡管也會(huì)與普通人一樣產(chǎn)生某些體驗(yàn)和感受，但是他們并不會(huì)往審美（尤其是文藝審美）這方面去“想”，最多只是自然和無意識(shí)地體驗(yàn)，因?yàn)闅庀蟋F(xiàn)象背后的原因和規(guī)律才是科學(xué)工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于現(xiàn)代美學(xué)家而言，他們關(guān)注的是光電、線條、力的各種形式，是結(jié)構(gòu)美，并且他們的注意力被這些形式和結(jié)構(gòu)所給予的感覺、情緒、心理、思想所吸引，科學(xué)知識(shí)不是他們關(guān)注的焦點(diǎn)，他們當(dāng)然也不會(huì)用科學(xué)話語來描述自然現(xiàn)象。②如高爾基借海上的暴風(fēng)雨抒發(fā)革命激情，呼喚社會(huì)的暴風(fēng)雨。大氣環(huán)流運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性、不確定性在豪梅爾斯•洛斯頓、馬達(dá)麗娜•代克努等美學(xué)家眼中只是一種至善、崇高和宇宙的野性。③這些分歧與專業(yè)分工、職業(yè)習(xí)慣塑造的思維方式有關(guān)，導(dǎo)致科學(xué)與人文之間產(chǎn)生隔閡。“文藝界的美學(xué)所針對(duì)的文學(xué)藝術(shù)都是有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，他們不大關(guān)注應(yīng)用美學(xué)和實(shí)踐行業(yè)的美學(xué)問題，認(rèn)為后者太功利（因?yàn)榻?jīng)典的美學(xué)觀念是主張無功利的）。其次，在氣象科學(xué)界，又特別看重行業(yè)性和科學(xué)性，而對(duì)文藝性、美學(xué)性重視得不夠，甚至打心眼里瞧不上文藝和美學(xué)等人文學(xué)科的東西?！雹苋宋纳鐣?huì)學(xué)界也有成見，或者說文學(xué)家、美學(xué)家不希望科技等“功利性知識(shí)”觸及美學(xué)的怡然自得領(lǐng)域。在他們看來，在開展自然審美活動(dòng)時(shí)，如果“這是積雨云，那是雷暴云”的知識(shí)介入其中，“詩情”可能蕩然無存。同樣，科技工作者對(duì)文學(xué)家、美學(xué)家的超然移情也不屑一顧?？傊?，這種隔閡和偏見是客觀存在的。從文明史來看，這種隔閡和偏見是專業(yè)分工、學(xué)科分化、行業(yè)細(xì)化的結(jié)果。在人類的童年時(shí)期，自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)是彼此相融的。諸子百家經(jīng)典和古希臘哲學(xué)著作中蘊(yùn)含著各個(gè)學(xué)科的思想種子。人類社會(huì)發(fā)展到18世紀(jì)，科學(xué)與人文逐漸分離?？档略凇杜袛嗔ε小分刑岢隽恕皩徝罒o功利”的“距離”學(xué)說，這種“無功利”的美學(xué)思想對(duì)科學(xué)與美學(xué)的分離進(jìn)行了哲學(xué)化和系統(tǒng)化的論述?？档抡J(rèn)為，如果把觀賞海洋和生物知識(shí)、工作等聯(lián)系在一起，就會(huì)阻礙海洋成為崇高的情感象征?？档逻@種啟蒙主義思想的核心就是將美學(xué)與工具理性（各種科學(xué)認(rèn)知）分離，以此形成自然審美的崇高美學(xué)范疇。從美學(xué)上說，正是因?yàn)樽柚箍茖W(xué)技術(shù)的介入，保持人與審美對(duì)象的功用距離，審美才能夠脫離實(shí)用性的考量，保持純粹性。這樣，氣象學(xué)、生物學(xué)、海洋學(xué)等科學(xué)技術(shù)與美學(xué)漸行漸遠(yuǎn)，科學(xué)與美學(xué)的范圍越來越明晰，各自形成專業(yè)的系統(tǒng)，甚至具有一定的封閉性。就美學(xué)而言，將各種科學(xué)認(rèn)知驅(qū)除出去，保留自然帶給人類的神秘感，這是經(jīng)典美學(xué)的特點(diǎn)。只有這樣，人類才能更好地抒發(fā)對(duì)大自然的敬畏之情，而科技恰恰會(huì)削弱這種敬畏感。因此，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)與美學(xué)的隔閡似乎越來越大。

摘要：改革開放以后，中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了很大的進(jìn)展，但從長遠(yuǎn)來看當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展主要是以肥料、農(nóng)藥、生長激素等產(chǎn)品為基礎(chǔ)，以提高單位面積產(chǎn)量為目的，使用的高量化肥催生，不僅使得農(nóng)地質(zhì)量下降，同時(shí)使農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)簽現(xiàn)代化，因土壤結(jié)構(gòu)和食品安全的迫切需求，現(xiàn)急需轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展觀念，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：生態(tài)農(nóng)業(yè)；氣象服務(wù)；需求對(duì)策

生態(tài)農(nóng)業(yè)是較為繁程復(fù)雜的工程，對(duì)于適應(yīng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)起著重要作用。

1生態(tài)農(nóng)業(yè)理念

現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的結(jié)合是生態(tài)農(nóng)業(yè)的顯著特點(diǎn)，同時(shí)生態(tài)農(nóng)業(yè)具備全面協(xié)調(diào)管理的理念和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，并且其能夠利用協(xié)調(diào)生態(tài)學(xué)原理、物質(zhì)循環(huán)和能量利用以及多層次共生類型，充分考慮區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)。根據(jù)一般原則，只要對(duì)循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)再生即可用于合理的生產(chǎn)制作，以這樣的工程系統(tǒng)規(guī)劃，它可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)系統(tǒng)的高產(chǎn)量、高品質(zhì)、高效率。利用生態(tài)農(nóng)業(yè)安全可持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)可使農(nóng)業(yè)生態(tài)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)達(dá)到某種良性循環(huán)，從而促使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)以及生態(tài)環(huán)境“三大效益”的統(tǒng)一化發(fā)展。生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，不僅可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、優(yōu)良、穩(wěn)定的目標(biāo)，也有利于解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變過程中的問題，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)目前主要依賴化肥、農(nóng)藥等化學(xué)手段來達(dá)到增產(chǎn)的目的，從而造成農(nóng)業(yè)用地?fù)p失、農(nóng)產(chǎn)品嚴(yán)重污染、土壤壓實(shí)等問題[1]。

2氣象服務(wù)對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的作用

摘要：我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展能促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)水平的提升。在農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)該重視對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)，因?yàn)槠涫菍?shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展的重要保證和前提。農(nóng)業(yè)氣象與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系。文章從生態(tài)角度分析了農(nóng)業(yè)氣象和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，同時(shí)闡明了人類必須尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，保證人與自然和諧相處。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)氣象；生態(tài)環(huán)境；可持續(xù)發(fā)展

1氣象生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展理論

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)我國的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，農(nóng)民還是需要靠天吃飯，這個(gè)格局還在一直延續(xù)。受到固有思想的影響，我國的一些農(nóng)業(yè)氣象工作者對(duì)氣象發(fā)展認(rèn)識(shí)程度不足，面對(duì)新的氣象發(fā)展形勢(shì)無所適從。為此，相關(guān)的工作部門為了改變這種局勢(shì)和困境，進(jìn)行了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)和積極參與生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，為農(nóng)業(yè)氣象事業(yè)的服務(wù)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，進(jìn)而為生態(tài)環(huán)境的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的制約因素

2.1農(nóng)業(yè)用地資源的逐漸減少。土地在人類的生存和發(fā)展中有著重要的地位，同時(shí)也是生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國的土地資源雖然比較豐富，但是人均占有量不足，同時(shí)隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，大量土地被占用，農(nóng)業(yè)資源用地將出現(xiàn)明顯減少的趨勢(shì)，這在一定程度上影響了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)。2.2農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)脆弱。受到經(jīng)濟(jì)和技術(shù)等因素的影響，加之人為因素的影響，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱。生態(tài)系統(tǒng)中的許多元素被人類所需，許多物質(zhì)元素被人類使用，進(jìn)而對(duì)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)造成一定的影響。為了改變這種情況，應(yīng)該人為的輸入大量的物質(zhì)，如進(jìn)行施肥等，這樣才能保證生態(tài)系統(tǒng)的平衡性，但是需要注意這種平衡只是暫時(shí)的，一旦長時(shí)間發(fā)展的話將使生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱。2.3農(nóng)業(yè)環(huán)境污染日益嚴(yán)重。受到一些因素的影響，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和農(nóng)戶品受到一定程度的污染，特別是造成耕地質(zhì)量的下降，尤其是一些農(nóng)產(chǎn)品中含有大量農(nóng)藥殘留，不僅威脅人類的健康，而且對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有嚴(yán)重的影響。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)畜產(chǎn)品污染的監(jiān)測(cè)和管理非常有必要，尤其是對(duì)重點(diǎn)污染地區(qū)的治理很關(guān)鍵。2.4農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害有增無減。近年來，我國常常受到自然災(zāi)害的影響和侵襲，對(duì)經(jīng)濟(jì)造成一定的影響。一旦發(fā)生自然災(zāi)害的話，直接影響農(nóng)業(yè)生長。自然災(zāi)害的破壞程度逐漸提升，一些極端天氣發(fā)生的次數(shù)越來越多，同時(shí)涉及的范圍也越來越廣。在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的發(fā)生已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素[1]。

摘要：生態(tài)環(huán)境的惡化使極端天氣出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，這在一定程度上增加了農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。氣象服務(wù)能為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)提供準(zhǔn)確和及時(shí)的氣象信息。為此，文章主要闡述生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的重要性，同時(shí)重點(diǎn)分析了生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象科技服務(wù)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：生態(tài)農(nóng)業(yè)；氣象服務(wù)；需求；對(duì)策

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的提升在一定程度上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)也取得了一定成就，特別是生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。然而，農(nóng)業(yè)的發(fā)展在一定程度上需要?dú)庀蠓?wù)為其提供準(zhǔn)確的信息，同時(shí)隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，一些極端的天氣頻繁的出現(xiàn)，這直接影響農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。在生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展中對(duì)氣象服務(wù)有比較高的要求，在這樣的背景下，進(jìn)行農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的研究非常的重要。

1生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)的重要性與實(shí)際需求

農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量在一定程度上受到氣象因素的影響。尤其是氣象中的光照、熱量和降水等都和農(nóng)作物的生長有密切的關(guān)系，農(nóng)作物只有在適宜的溫度下才能健康生長。應(yīng)該采取一定的措施調(diào)整農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)，保證農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化，尤其應(yīng)該重視生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)化氣象科技為生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展服務(wù)。為了合理調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該結(jié)合氣象實(shí)際情況發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的合理化進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)氣象不僅為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展和綠色產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)提供基礎(chǔ)，同時(shí)還能促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。氣候能受到環(huán)境質(zhì)量的影響，而氣象也有一定的特點(diǎn)，即波動(dòng)和活躍，在生態(tài)學(xué)的發(fā)展和建設(shè)中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是其需要解決的問題，同時(shí)還有生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。農(nóng)業(yè)氣象學(xué)家應(yīng)該了解生物氣象學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)，只有這樣，氣象技術(shù)才能在促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要的作用，同時(shí)為農(nóng)作物的生長和災(zāi)害的防御工作奠定基礎(chǔ)[1-2]。

2生態(tài)農(nóng)業(yè)氣象科技服務(wù)發(fā)展對(duì)策

一、工作思路

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)氣象事業(yè)發(fā)展全局，以提高氣象為生態(tài)文明城市建設(shè)服務(wù)的能力為中心，堅(jiān)持“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“面向民生、面向生產(chǎn)、面向決策”的服務(wù)方向，以需求為牽引，服務(wù)為引領(lǐng)，按照“融入共興、提升能力、強(qiáng)化服務(wù)、科學(xué)發(fā)展”的工作新思路，以“全省做示范、西部創(chuàng)一流、全國爭先進(jìn)”為目標(biāo)，以“抓項(xiàng)目、強(qiáng)能力、重服務(wù)、求作為、構(gòu)和諧、促發(fā)展”的工作要求，爭做“火車頭”做好“發(fā)動(dòng)機(jī)”，全面推進(jìn)貴陽氣象事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展。

二、工作安排

1.堅(jiān)持以公共氣象服務(wù)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系建設(shè)。提升氣象預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)能力、氣象防災(zāi)減災(zāi)能力、應(yīng)對(duì)氣候變化能力、開發(fā)利用氣候資源能力，切實(shí)為保障和改善民生做好氣象服務(wù)；繼續(xù)深化應(yīng)急工作“一案三制”建設(shè)，大力提升處置各類氣象災(zāi)害的能力；切實(shí)做好市域快速鐵路、輕軌線建設(shè)及第九屆民運(yùn)會(huì)做好精細(xì)化氣象預(yù)報(bào)服務(wù)，為保障城市運(yùn)行提供氣象保障服務(wù)。

2.圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展和廣大農(nóng)民的需求，著力健全農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系。以“畜、禽、蛋、奶、果、菜、花、藥、茶、煙”十大產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)生態(tài)與農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。切實(shí)為烏當(dāng)、花溪國家科技示范園區(qū)、貴陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示區(qū)和開陽、息烽農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展優(yōu)勢(shì)區(qū)開展農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃，為漁洞峽水庫工程氣候可行性論證。加強(qiáng)基層氣象協(xié)理員和信息員隊(duì)伍建設(shè)，組織開展氣象災(zāi)害防御示范社區(qū)（村鎮(zhèn)）創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)開展信息大篷車進(jìn)村入戶培訓(xùn)，擴(kuò)大信息覆蓋面。

3.強(qiáng)化氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化工作，發(fā)揮氣象防災(zāi)減災(zāi)體系保障功能。密切監(jiān)視天氣變化，切實(shí)做好人工防雹減災(zāi)工作，提高氣象災(zāi)害防御能力；全面完成全市防雹站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大作業(yè)民兵業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。加強(qiáng)煤礦、建筑、水利、危化、特種設(shè)備等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的防雷安全管理，提升公共安全水平。

一、工作思路

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)氣象事業(yè)發(fā)展全局，以提高氣象為生態(tài)文明城市建設(shè)服務(wù)的能力為中心，堅(jiān)持“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念，堅(jiān)持“面向民生、面向生產(chǎn)、面向決策”的服務(wù)方向，以需求為牽引，服務(wù)為引領(lǐng)，按照“融入共興、提升能力、強(qiáng)化服務(wù)、科學(xué)發(fā)展”的工作新思路，以“全省做示范、西部創(chuàng)一流、全國爭先進(jìn)”為目標(biāo)，以“抓項(xiàng)目、強(qiáng)能力、重服務(wù)、求作為、構(gòu)和諧、促發(fā)展”的工作要求，爭做“火車頭”做好“發(fā)動(dòng)機(jī)”，全面推進(jìn)貴陽氣象事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展。

二、工作安排

1.堅(jiān)持以公共氣象服務(wù)為引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系建設(shè)。提升氣象預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)能力、氣象防災(zāi)減災(zāi)能力、應(yīng)對(duì)氣候變化能力、開發(fā)利用氣候資源能力，切實(shí)為保障和改善民生做好氣象服務(wù)；繼續(xù)深化應(yīng)急工作“一案三制”建設(shè)，大力提升處置各類氣象災(zāi)害的能力；切實(shí)做好市域快速鐵路、輕軌線建設(shè)及第九屆民運(yùn)會(huì)做好精細(xì)化氣象預(yù)報(bào)服務(wù)，為保障城市運(yùn)行提供氣象保障服務(wù)。

2.圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展和廣大農(nóng)民的需求，著力健全農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)體系。以“畜、禽、蛋、奶、果、菜、花、藥、茶、煙”十大產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，加強(qiáng)生態(tài)與農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。切實(shí)為烏當(dāng)、花溪國家科技示范園區(qū)、貴陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示區(qū)和開陽、息烽農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展優(yōu)勢(shì)區(qū)開展農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃，為漁洞峽水庫工程氣候可行性論證。加強(qiáng)基層氣象協(xié)理員和信息員隊(duì)伍建設(shè)，組織開展氣象災(zāi)害防御示范社區(qū)（村鎮(zhèn)）創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)開展信息大篷車進(jìn)村入戶培訓(xùn)，擴(kuò)大信息覆蓋面。

3.強(qiáng)化氣象防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對(duì)氣候變化工作，發(fā)揮氣象防災(zāi)減災(zāi)體系保障功能。密切監(jiān)視天氣變化，切實(shí)做好人工防雹減災(zāi)工作，提高氣象災(zāi)害防御能力；全面完成全市防雹站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大作業(yè)民兵業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。加強(qiáng)煤礦、建筑、水利、?；?、特種設(shè)備等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的防雷安全管理，提升公共安全水平。