一、閱讀科技論文，提高專業(yè)知識(shí)

高校學(xué)生經(jīng)過小學(xué)和中學(xué)的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的英語聽、說、讀和寫的技能，而氣象專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也已掌握了基本的氣象專業(yè)知識(shí)。為使氣象專業(yè)的學(xué)生將已掌握的英語技能與氣象專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，我們應(yīng)當(dāng)從大氣科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的英文文章開始學(xué)習(xí)，從而能在氣象學(xué)與英語之間有一個(gè)良好的銜接性。選擇與當(dāng)今氣象科技、環(huán)境問題、人文與氣象等題材豐富新穎的文章，體裁包括論述文、說明文、描述文等，讓學(xué)生接觸內(nèi)容和體裁多樣的科技論文，不僅可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，而且有助于他們將來科技論文的寫作。在當(dāng)今“信息大爆炸”的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀氣象科技論文的能力也日益重要。為了能有效提高學(xué)生從英文文獻(xiàn)中獲取信息的能力，應(yīng)當(dāng)在閱讀時(shí)注意這四個(gè)方面。第一，要將一些專業(yè)詞語連成詞組連貫閱讀，而不是逐詞閱讀，如大氣邊界層（atmosphericboundarylayer）和萬有引力定律（thelawofuniversalgravitation）。第二，避免過多地依賴詞典和多余的翻譯，遇到生詞時(shí)可根據(jù)上下文提供的線索來判斷其詞義，閱讀的目的是獲取自己所需要的信息，而不必要進(jìn)行逐句翻譯，自己理解即可。第三，要擴(kuò)大眼睛的視距，即增加兩次停頓之間目光所見的詞數(shù)，盡量抓住一個(gè)意義相對(duì)完整的詞組，按詞組進(jìn)行閱讀，視距越大，閱讀速度越快。第四，抓住段落和全文的中心思想，利用提示語，理解句子之間和段落之間的邏輯聯(lián)系，如因果關(guān)系（because、therefore等）、對(duì)比關(guān)系（but、however、otherwise等）、總括關(guān)系（generallyspeaking、inaword等）。例如，在《Thestructureandcompositionoftheatmo-sphere》的教學(xué)中，可以從單詞開始，以學(xué)生已掌握的氣象知識(shí)為基礎(chǔ)，如大氣圈的分層，按照溫度和空氣的垂直分布特征，將大氣圈分成對(duì)流層（troposphere）、平流層（stratosphere）、中間層（mesosphere）、熱成層（thermosphere）和外逸層（exosphere），讓學(xué)生用英語描述各層次的主要特征。對(duì)于較為專業(yè)的詞匯，如遞減率（lapserate）和逆溫（inversion），一邊以英文描述，一邊在黑板上作出遞減率和逆溫的溫度垂直廓線特征，這種語言與板書圖解的方式相結(jié)合，可有效幫助學(xué)生理解和牢記專業(yè)知識(shí)和英文詞匯。

二、翻譯與寫作練習(xí)，提高科技論文撰寫能力

翻譯是一個(gè)理解與表達(dá)的過程，科技英語的翻譯也是如此。翻譯氣象專業(yè)英語文章時(shí)，需要根據(jù)科技英語的特點(diǎn)，透徹理解原文的意思，并能夠準(zhǔn)確地用中文表達(dá)出來。經(jīng)過英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生接觸了一些英語翻譯的練習(xí)，氣象學(xué)專業(yè)的學(xué)生同時(shí)也掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，當(dāng)前他們亟需掌握的是在翻譯氣象科技英語文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意哪些方面。首先，作好詞語的翻譯。氣象專業(yè)英語有一些專門的詞匯，在翻譯時(shí)最好備有大氣科學(xué)的專業(yè)詞典，勤于查閱，遵循氣象專業(yè)詞匯的特點(diǎn)，譯文應(yīng)該做到規(guī)范和專業(yè)性。例如，condensation屬于大氣科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯，意為“凝結(jié)”，還有一些氣象領(lǐng)域的縮略語也應(yīng)當(dāng)加以注意，如WMO為世界氣象組織（WorldMeteorologyOrganiza-tion）。其次，作好句子的翻譯。在準(zhǔn)確選擇詞義的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文，適當(dāng)?shù)匾暝~義和增減詞語。增詞的原則是增加一些原文中無其形而有其義的詞，而對(duì)于英語中必須減去在漢語中多余的詞，如某些冠詞和連詞，則可省略。在翻譯長難句時(shí)必須抓住全句的中心內(nèi)容，理清句子的構(gòu)成和語法關(guān)系，因?yàn)橛⒄Z中的長難句都是由基本句型擴(kuò)展或變化而來的。氣象專業(yè)英語的寫作，應(yīng)遵循一般科技論文的組成部分和寫作要求，通常包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)等組成部分。標(biāo)題要求簡短明了，概括全篇，引人注目。在課堂上可針對(duì)標(biāo)題作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。給出一篇專業(yè)論文，在學(xué)生閱讀理解之后，讓學(xué)生自己總結(jié)標(biāo)題，再將這些標(biāo)題進(jìn)行比較和選擇。摘要是全文的縮影，簡短扼要，涵蓋主要的研究內(nèi)容和突出的研究成果及其意義。摘要本身要完整并能獨(dú)立使用，一般科技英語論文摘要長度在300字左右。摘要雖然一般放在正文前面，但是常常是在最后寫作的。在課堂上，可根據(jù)已學(xué)習(xí)過的氣象論文，讓學(xué)生分組討論相應(yīng)的摘要寫作，然后教師分析摘要里每句話的重要性和必要性，例如是否反映了文章的主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)和意義等。引言主要是說明本研究的目的意義、歷史背景、當(dāng)前國際上的研究進(jìn)展、本研究的重要性以及本文的總體規(guī)劃等。正文主要包含了研究的方法、內(nèi)容和結(jié)果。正文寫作時(shí)可先列出框架結(jié)構(gòu)，然后逐段寫作，每一段應(yīng)圍繞一定的主題，條理清晰，文法規(guī)范。結(jié)論必須完整、鮮明和客觀，反映作者通過分析和推理所形成的總觀點(diǎn)。

三、聽說材料的練習(xí)，提高專業(yè)英語交流水平

選取專業(yè)的英語聽說材料，不僅有助于提高學(xué)生的聽力，而且可強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)氣象學(xué)專業(yè)來說，美國和英國等官方語言為英語國家的天氣預(yù)報(bào)可作為很好的聽力材料。另外，可選取一些介紹天氣現(xiàn)象的聽力材料，如臺(tái)風(fēng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、溫室效應(yīng)和霧霾等，在練習(xí)聽力的同時(shí)，也起到了提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)的作用。提出一些與材料相關(guān)的問題，在聽力練習(xí)初級(jí)期，讓學(xué)生帶著問題去聽，效果更好。而在聽力練習(xí)到一定階段后，提高難度，讓學(xué)生聽完材料后，以自己的語言來復(fù)述材料的主要內(nèi)容。其中的一些專業(yè)詞匯，也可讓學(xué)生練習(xí)用英語來解釋其含義，如potentialtemperature（位溫）的定義，該專業(yè)術(shù)語已在氣象類課程中學(xué)過，但讓學(xué)生此時(shí)用英語表達(dá)出來，有一舉雙得的效果，這樣的聽說練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語水平和回顧專業(yè)知識(shí)。不少學(xué)生在課堂上不擅于英語口語，這與他們相對(duì)較高的英語寫作水平不相符。我校每年都主辦或承辦氣象相關(guān)的國際學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這也給學(xué)生們提供了一個(gè)很好的國際交流機(jī)會(huì)。因此在課堂我鼓勵(lì)他們多開口說英語，盡量不打斷他們的思維和口語練習(xí)；課堂上留出一定的時(shí)間與學(xué)生相互交流，有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)會(huì)議中積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同行展開充分交流。具體實(shí)施時(shí)，由于學(xué)生人數(shù)較多，很難在課堂上進(jìn)行一一互動(dòng)，因此我將班級(jí)學(xué)生分組，每組自選一個(gè)氣象相關(guān)的主題，課后按照科技論文的規(guī)范寫一篇英文氣象科技論文，教師對(duì)各小組的論文進(jìn)行認(rèn)真批閱和指導(dǎo)，對(duì)其論文的英語語法、段落結(jié)構(gòu)和文章整體框架進(jìn)行審閱，將修改意見返回給學(xué)生。然后在課堂上輪流選取各分組，讓這些小組各派一名代表上講臺(tái)，用英文講述該論文的主要內(nèi)容。這樣的鍛煉不僅可提高主講學(xué)生的口語，而且聽講的學(xué)生也會(huì)更加集中注意力，特別是同小組同學(xué)，在聽完主講學(xué)生的報(bào)告之后，針對(duì)其報(bào)告內(nèi)容和匯報(bào)技巧加以點(diǎn)評(píng)。如，對(duì)于相同的內(nèi)容，口語匯報(bào)與書面論文具有較大的不同，口語匯報(bào)時(shí)應(yīng)盡量避免長難句，否則聽眾將失去耐心；不要把論文的全部內(nèi)容平鋪直敘，對(duì)于論文的重難點(diǎn)要適當(dāng)?shù)胤怕俣群吞岣哒Z調(diào)；不要一味地只顧著自己講，要適當(dāng)?shù)赝ㄟ^眼神和手勢與聽眾進(jìn)行交流；對(duì)于所講內(nèi)容應(yīng)當(dāng)非常熟悉，才能顯得胸有成竹，講得有條不紊。

2014年，縣氣象學(xué)會(huì)以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)踐行學(xué)會(huì)宗旨，緊密圍繞縣委、縣政府和氣象部門中心工作服務(wù)大局，取得了較好成效。現(xiàn)將2014年學(xué)會(huì)工作情況總結(jié)如下。

一、2014年主要工作業(yè)績

1、組織開展科技研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)。組織引導(dǎo)氣象業(yè)務(wù)、科技骨干人員瞄準(zhǔn)氣象科技前沿，緊緊圍繞氣象業(yè)務(wù)發(fā)展需求和實(shí)際，開展科技研發(fā)創(chuàng)新。

2、組織開展學(xué)術(shù)研究交流活動(dòng)。組織會(huì)員、氣象科技業(yè)務(wù)人員圍繞氣候變化、地方經(jīng)濟(jì)和氣象事業(yè)發(fā)展過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，開展學(xué)術(shù)研究，撰寫調(diào)研文章、學(xué)術(shù)論文、技術(shù)總結(jié)，向省、市氣象學(xué)會(huì)報(bào)送（選送）學(xué)術(shù)論文3篇。

3、積極組織開展科普宣傳活動(dòng)，組織會(huì)員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。一是利用“3.23”世界氣象日，大力宣傳氣象科普知識(shí)。3月19日上午，我局在卓筒井鎮(zhèn)組織開展了聲勢浩大的“3.23”世界氣象日宣傳咨詢活動(dòng)。宣傳活動(dòng)緊緊圍繞今年的世界氣象日宣傳主題“天氣和氣候：青年人的參與”，通過贈(zèng)送《氣象歷書》、散發(fā)氣象科普宣傳單、接受群眾咨詢等多種形式廣泛宣傳氣象科普知識(shí)，重點(diǎn)宣傳了霧霾、暴雨、雷電等氣象科普知識(shí)，切實(shí)提高群眾防災(zāi)減災(zāi)能力。當(dāng)天我局氣象宣傳站人頭攢動(dòng)，前來咨詢、領(lǐng)取宣傳資料的群眾絡(luò)繹不絕。共計(jì)贈(zèng)送《氣象歷書》2000余冊，發(fā)放宣傳單3000余份。二是制作完成了《縣氣象災(zāi)害防御指南》手冊并及時(shí)送到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)及社區(qū)。該指南分析了氣象概況，重點(diǎn)對(duì)暴雨、高溫、干旱、寒潮等10個(gè)氣象災(zāi)害方面進(jìn)行了具體闡述，向公眾普及宣傳氣象災(zāi)害防御知識(shí)，避免和減輕災(zāi)害損失。三是發(fā)放氣象災(zāi)害防御工作明白卡，該明白卡告知所屬轄區(qū)內(nèi)的氣象災(zāi)害基本情況、氣象災(zāi)害預(yù)警信息接收傳遞方式、應(yīng)急避險(xiǎn)撤離路線、災(zāi)情收集上報(bào)途徑等信息。四是配合協(xié)助有關(guān)單位以農(nóng)經(jīng)網(wǎng)、“12121”、“961212”氣象答詢系統(tǒng)、手機(jī)氣象短信以及廣播、電視、報(bào)紙等為載體，進(jìn)行常年性氣象及相關(guān)科普知識(shí)宣傳，為在社會(huì)公眾中普及氣象科學(xué)知識(shí)做出了積極的努力。

4、組織會(huì)員圍繞縣委、縣政府工作大局，積極投身氣象服務(wù)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場。面對(duì)今年我縣氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)，旱澇交錯(cuò)的復(fù)雜氣候背景，學(xué)會(huì)積極配合縣氣象局業(yè)務(wù)股室，共同組織氣象科技業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)重大災(zāi)害性天氣的監(jiān)測，開展連續(xù)滾動(dòng)預(yù)報(bào)預(yù)警和服務(wù)，認(rèn)真做好重要節(jié)假日、地方重大政治、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文體活動(dòng)氣象保障服務(wù)，確保了重大災(zāi)害天氣無漏報(bào)、重大氣象保障服務(wù)無失誤。組織氣象科技人員利用農(nóng)經(jīng)網(wǎng)開展為“三農(nóng)”服務(wù)。及時(shí)采集農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息并上網(wǎng)傳播，利用多種手段、途徑和方式將下載的農(nóng)經(jīng)網(wǎng)信息向農(nóng)民群眾進(jìn)行廣泛深入的服務(wù)，較好地發(fā)揮了農(nóng)民增收致富的橋梁作用。在災(zāi)害天氣監(jiān)測預(yù)報(bào)預(yù)警、人工增雨、氣象情報(bào)、氣候資源開發(fā)利用，趨利避害調(diào)整結(jié)構(gòu)等氣象科技服務(wù)方面，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了大量探索性和實(shí)踐性工作，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

摘要：本文從‘宏觀’的角度出發(fā)，探討束星北的學(xué)術(shù)成就，即按著名學(xué)者對(duì)束星北的評(píng)價(jià)、束星北發(fā)表主要論文的學(xué)術(shù)刊物的水平、束星北導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位，以及對(duì)束星北學(xué)術(shù)成就評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)姆治?，說明束星北在其學(xué)術(shù)生涯中，處于中國一流物理學(xué)家的水平，他在相對(duì)論和統(tǒng)一場論方面有創(chuàng)造性的重要貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：束星北；李政道；王淦昌；相對(duì)論；統(tǒng)一場論

Abstract:Fromthe''''macroscopic''''pointofview,ShunXing-bei''''sacademicpositionisdiscussed.Fromfouraspects,namelyfromtheappraisementsonShubytheveryfamousscholars,fromtheacademicleveloftheperiodicalsonwhichShupublishedhismajorpapers,fromhismajorprofessors,andfromtheanalysisoftheunsuitableappraisementsonShu,itisshownthatShuwasoneofthefirstrankphysicistsinChina,andhemadethecreativeandimportantcontributionstothetheoryofrelativityandunitedfieldtheory.

Keywords:ShuXing-bei;LiZheng-dao;WangGan-chang;Relativity;Unitedfield

2005年1月，作家出版社出版了劉海軍的《束星北的檔案——一個(gè)天才物理學(xué)家的命運(yùn)》[1]一書，作者用特殊的文學(xué)體裁，寫出了束星北悲壯的一生，在讀者中引起了巨大的反響。至今，對(duì)束星北在物理教學(xué)中的優(yōu)異成績，幾乎沒有什么不同的意見，但對(duì)束星北的學(xué)術(shù)成就，卻存在著明顯的不同看法，如在[2]中，關(guān)洪認(rèn)為束星北‘夠不夠得上“一位二流的物理學(xué)家”還是個(gè)問題’，他又認(rèn)為：‘按照樂觀的估計(jì)，在我國物理學(xué)界和科學(xué)史界同行的心目中，束星北在物理學(xué)研究和教學(xué)上的貢獻(xiàn)，在1930年前出生的物理學(xué)家當(dāng)中，適宜于歸于第50位至第100位的檔次。’人們要問：關(guān)洪如此的評(píng)價(jià)是否符合束在學(xué)術(shù)上的客觀實(shí)際？

除了體育的多數(shù)比賽是靠儀表測出比賽的名次而無甚爭議外，所有其他的評(píng)價(jià)都不可避免地帶有評(píng)價(jià)者的主觀成分，那種自以為可以代表‘我國物理學(xué)界和科學(xué)史界同行’講話者大概也不會(huì)例外。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位代表：大家好！

我代表中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)，對(duì)同志們光臨大會(huì)，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

這次大會(huì)是中小學(xué)整改委的第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)。明天下午還要召開第四屆會(huì)員代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生新一屆理事會(huì)及其學(xué)術(shù)委員會(huì)。

十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)，由中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)主辦，*市教育局承辦。會(huì)議主題是：“有效學(xué)校的理論與實(shí)踐研究?！?/p>

我們很高興，請來了國家總督學(xué)顧問、中國教學(xué)會(huì)副會(huì)長陶西平同志，國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長王洪同志，中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長郭振有同志，還有教育專家魏書生同志、鐘啟泉教授、熊梅教授，他們將為大會(huì)做精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告或講話。這是大會(huì)學(xué)術(shù)水平的重要保證。謝謝各位專家！

建議各位代表參加大會(huì)思考以下問題：

摘要:在中國大眾化教育背景下建設(shè)高等教育強(qiáng)國,必須了解探討高等教育質(zhì)量與高教教育改革的關(guān)系影響。西北農(nóng)林科技大學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)悠久的產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的優(yōu)秀辦學(xué)特色與傳統(tǒng),從改革實(shí)踐教學(xué)入手,走出了一條新時(shí)期高等教育改革的新路子。

關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué)模式教育創(chuàng)新頂層設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)

1.農(nóng)林大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及其存在問題

近10年來,中國高等教育依靠合并、升級(jí)和擴(kuò)招等措施的推動(dòng),實(shí)現(xiàn)了由“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變。隨著辦學(xué)規(guī)模的快速擴(kuò)張,教育質(zhì)量成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),迫切需要通過有效制度和機(jī)制對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)進(jìn)行建設(shè)和監(jiān)控,確保其規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。為此,教育部于2001、2004年分別出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》。其主旨是培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新性人才。實(shí)踐教學(xué)作為高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑,其作用已日益彰顯。2009年教師節(jié)前夕,國務(wù)院總理到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研,并在該校聽了五節(jié)課,下午同北京市部分中小學(xué)教師座談。指出,“教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,特別是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國內(nèi)外的比較看,中國培養(yǎng)的學(xué)生往往書本知識(shí)掌握得很好,但是實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。這應(yīng)該引起我們深入的思考,也就是說我們在過去相當(dāng)長的一段時(shí)間里比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試的教學(xué)方法,而相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。應(yīng)該說,我們早就看到了這些問題,并且一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。但是為什么成效還不夠明顯?我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須樹立先進(jìn)的教育理念,敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛,在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革。我們需要由大批有真知灼見的教育家來辦學(xué),這些人應(yīng)該樹立終身辦學(xué)的志向,不是干一陣子而是干一輩子,任何名利都引誘不了他,把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。我們正在研究制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,就是想通過改革來努力解決教育中存在的問題。”縱觀全國高校的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,普遍存在以下幾個(gè)方面的主要問題,這些問題直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量以及培養(yǎng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.1實(shí)踐教學(xué)普遍不足,學(xué)生動(dòng)手能力差。這一則受中國傳統(tǒng)觀念的影響,二則由于中國的基礎(chǔ)教育設(shè)施普遍不足,大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前多數(shù)沒有動(dòng)手或很少動(dòng)手做過實(shí)驗(yàn)或參與實(shí)踐,基本上是“出了學(xué)校門,再進(jìn)學(xué)校門”、在書桌上面度過的。

1.2新入校的大學(xué)生和部分年輕教師,受中國教育習(xí)慣和傳統(tǒng)觀念的影響,普遍對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠,對(duì)新時(shí)期實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)型”人才的重要作用認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)長期得不到各有關(guān)方面的足夠關(guān)注。

保險(xiǎn)畢業(yè)論文

在財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)中，除了目前市場上發(fā)展勢頭最好的車險(xiǎn)外，企業(yè)、家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)也是與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的重要一塊。在企業(yè)、家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)理賠時(shí)，許多客戶都會(huì)覺得明明當(dāng)初投保時(shí)什么都保了，出了事應(yīng)該可以獲得賠償?shù)?，怎么到最后這也不賠、那也不賠，自己還是要承擔(dān)相關(guān)損失，感覺像是上當(dāng)受騙了一樣

那么，到底在哪些地方易產(chǎn)生理賠糾紛？應(yīng)如何避免這種“十賠九不足”的現(xiàn)象？本期將請來專業(yè)人士與讀者一起探討

【企業(yè)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)】

企業(yè)財(cái)險(xiǎn)應(yīng)足額投保

●在發(fā)生火災(zāi)、暴雨等情況致使企業(yè)財(cái)產(chǎn)受損時(shí)，要在第一時(shí)間報(bào)案，使保險(xiǎn)公司能夠及時(shí)查勘現(xiàn)場

磁鐵有吸引力，因?yàn)樗写判?，共產(chǎn)黨員處處能率先垂范，因?yàn)樗悬h性?！痢猎诓乇被鶎诱竟ぷ髁耸畮啄?，談起他的成長經(jīng)歷和工作業(yè)績，他的堅(jiān)毅、耐勞、勤奮、敬業(yè)和對(duì)黨的氣象事業(yè)的一往情深，讓人領(lǐng)略到一種始終積極的、向上的力量。

漫漫求知路

××現(xiàn)在是一位地面氣象測報(bào)工程師，具有相當(dāng)過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。而談起他艱難的求學(xué)歷程，他的心中充滿了感慨，也充滿了自豪?！痢脸錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)民家庭，兒時(shí)因家庭貧窮而無法上學(xué)，家里沒法為他置辦一套像樣的衣服，光著身子的小××一年又一年地推遲了進(jìn)入學(xué)堂時(shí)間。直到11歲那年，他才光著腳板邁進(jìn)了公社民辦小學(xué)的校門。

在半工半讀的公社民辦小學(xué)，為了彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，清晨的青稞地旁，深夜的煤油燈下，小格桑勤奮學(xué)習(xí)，從不懈怠。2年后他考上了鄉(xiāng)（區(qū)）完小，才算開始了正規(guī)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，學(xué)校又無法解決學(xué)生的伙食問題，小格桑要來回走20多公里的路，回家取自己吃的糌粑。就在許多同學(xué)因受不了這種折騰而退學(xué)的時(shí)候，格桑卻以他的聰明好學(xué)，僅用兩年的時(shí)間就學(xué)完了小學(xué)的全部課程，考上了縣中學(xué)。

學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，知識(shí)在格桑心里也更加誘人了。憑著他從小練就的那雙鐵腳板和他強(qiáng)烈的求知欲，格桑在極為艱苦的條件再次堅(jiān)持了下來。并在讀完初一時(shí)就參加了中?？荚嚕匀h第一的成績考上了蘭州氣象學(xué)校。

從小養(yǎng)成的求知好學(xué)和從不向困難低頭的性格，邁過一次次坎坷的格桑在3年的中專學(xué)習(xí)中，順利完成了他的學(xué)業(yè)。工作后，隨著閱歷和知識(shí)的增長，使格桑對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在十幾年的工作經(jīng)歷中，格桑從未離開過書本，無論怎樣艱苦的環(huán)境和條件，從未放棄過對(duì)新知識(shí)的追求。他還在基層氣象站工作時(shí)，就已花費(fèi)了比別人多十倍的代價(jià)自學(xué)了計(jì)算機(jī)程序語言，可那時(shí)他還沒有見過真正的微機(jī)。而現(xiàn)在，他已能熟練地使用電腦，他編制的地面報(bào)表統(tǒng)計(jì)程序已廣泛使用于基層縣氣象站，使用效果相當(dāng)好。

磁鐵有吸引力，因?yàn)樗写判?，共產(chǎn)黨員處處能率先垂范，因?yàn)樗悬h性。××在藏北基層站工作了十幾年，談起他的成長經(jīng)歷和工作業(yè)績，他的堅(jiān)毅、耐勞、勤奮、敬業(yè)和對(duì)黨的氣象事業(yè)的一往情深，讓人領(lǐng)略到一種始終積極的、向上的力量。

漫漫求知路

××現(xiàn)在是一位地面氣象測報(bào)工程師，具有相當(dāng)過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。而談起他艱難的求學(xué)歷程，他的心中充滿了感慨，也充滿了自豪?！痢脸錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)民家庭，兒時(shí)因家庭貧窮而無法上學(xué)，家里沒法為他置辦一套像樣的衣服，光著身子的小××一年又一年地推遲了進(jìn)入學(xué)堂時(shí)間。直到11歲那年，他才光著腳板邁進(jìn)了公社民辦小學(xué)的校門。

在半工半讀的公社民辦小學(xué)，為了彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，清晨的青稞地旁，深夜的煤油燈下，小格桑勤奮學(xué)習(xí)，從不懈怠。2年后他考上了鄉(xiāng)（區(qū)）完小，才算開始了正規(guī)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，學(xué)校又無法解決學(xué)生的伙食問題，小格桑要來回走20多公里的路，回家取自己吃的糌粑。就在許多同學(xué)因受不了這種折騰而退學(xué)的時(shí)候，格桑卻以他的聰明好學(xué)，僅用兩年的時(shí)間就學(xué)完了小學(xué)的全部課程，考上了縣中學(xué)。

學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，知識(shí)在格桑心里也更加誘人了。憑著他從小練就的那雙鐵腳板和他強(qiáng)烈的求知欲，格桑在極為艱苦的條件再次堅(jiān)持了下來。并在讀完初一時(shí)就參加了中專考試，以全縣第一的成績考上了蘭州氣象學(xué)校。

從小養(yǎng)成的求知好學(xué)和從不向困難低頭的性格，邁過一次次坎坷的格桑在3年的中專學(xué)習(xí)中，順利完成了他的學(xué)業(yè)。工作后，隨著閱歷和知識(shí)的增長，使格桑對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在十幾年的工作經(jīng)歷中，格桑從未離開過書本，無論怎樣艱苦的環(huán)境和條件，從未放棄過對(duì)新知識(shí)的追求。他還在基層氣象站工作時(shí)，就已花費(fèi)了比別人多十倍的代價(jià)自學(xué)了計(jì)算機(jī)程序語言，可那時(shí)他還沒有見過真正的微機(jī)。而現(xiàn)在，他已能熟練地使用電腦，他編制的地面報(bào)表統(tǒng)計(jì)程序已廣泛使用于基層縣氣象站，使用效果相當(dāng)好。

磁鐵有吸引力，因?yàn)樗写判?，共產(chǎn)黨員處處能率先垂范，因?yàn)樗悬h性。××在藏北基層站工作了十幾年，談起他的成長經(jīng)歷和工作業(yè)績，他的堅(jiān)毅、耐勞、勤奮、敬業(yè)和對(duì)黨的氣象事業(yè)的一往情深，讓人領(lǐng)略到一種始終積極的、向上的力量。

漫漫求知路

××現(xiàn)在是一位地面氣象測報(bào)工程師，具有相當(dāng)過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。而談起他艱難的求學(xué)歷程，他的心中充滿了感慨，也充滿了自豪?！痢脸錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)民家庭，兒時(shí)因家庭貧窮而無法上學(xué)，家里沒法為他置辦一套像樣的衣服，光著身子的小××一年又一年地推遲了進(jìn)入學(xué)堂時(shí)間。直到11歲那年，他才光著腳板邁進(jìn)了公社民辦小學(xué)的校門。

在半工半讀的公社民辦小學(xué)，為了彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，清晨的青稞地旁，深夜的煤油燈下，小*勤奮學(xué)習(xí)，從不懈怠。2年后他考上了鄉(xiāng)（區(qū)）完小，才算開始了正規(guī)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，學(xué)校又無法解決學(xué)生的伙食問題，小*要來回走20多公里的路，回家取自己吃的糌粑。就在許多同學(xué)因受不了這種折騰而退學(xué)的時(shí)候，*卻以他的聰明好學(xué)，僅用兩年的時(shí)間就學(xué)完了小學(xué)的全部課程，考上了縣中學(xué)。

學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，知識(shí)在*心里也更加誘人了。憑著他從小練就的那雙鐵腳板和他強(qiáng)烈的求知欲，*在極為艱苦的條件再次堅(jiān)持了下來。并在讀完初一時(shí)就參加了中?？荚?，以全縣第一的成績考上了*氣象學(xué)校。

從小養(yǎng)成的求知好學(xué)和從不向困難低頭的性格，邁過一次次坎坷的*在3年的中專學(xué)習(xí)中，順利完成了他的學(xué)業(yè)。工作后，隨著閱歷和知識(shí)的增長，使*對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在十幾年的工作經(jīng)歷中，*從未離開過書本，無論怎樣艱苦的環(huán)境和條件，從未放棄過對(duì)新知識(shí)的追求。他還在基層氣象站工作時(shí)，就已花費(fèi)了比別人多十倍的代價(jià)自學(xué)了計(jì)算機(jī)程序語言，可那時(shí)他還沒有見過真正的微機(jī)。而現(xiàn)在，他已能熟練地使用電腦，他編制的地面報(bào)表統(tǒng)計(jì)程序已廣泛使用于基層縣氣象站，使用效果相當(dāng)好。

磁鐵有吸引力，因?yàn)樗写判?，共產(chǎn)黨員處處能率先垂范，因?yàn)樗悬h性?！痢猎诓乇被鶎诱竟ぷ髁耸畮啄?，談起他的成長經(jīng)歷和工作業(yè)績，他的堅(jiān)毅、耐勞、勤奮、敬業(yè)和對(duì)黨的氣象事業(yè)的一往情深，讓人領(lǐng)略到一種始終積極的、向上的力量。

漫漫求知路

××現(xiàn)在是一位地面氣象測報(bào)工程師，具有相當(dāng)過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。而談起他艱難的求學(xué)歷程，他的心中充滿了感慨，也充滿了自豪?！痢脸錾谝粋€(gè)普通的農(nóng)民家庭，兒時(shí)因家庭貧窮而無法上學(xué)，家里沒法為他置辦一套像樣的衣服，光著身子的小××一年又一年地推遲了進(jìn)入學(xué)堂時(shí)間。直到11歲那年，他才光著腳板邁進(jìn)了公社民辦小學(xué)的校門。

在半工半讀的公社民辦小學(xué)，為了彌補(bǔ)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，清晨的青稞地旁，深夜的煤油燈下，小格桑勤奮學(xué)習(xí)，從不懈怠。2年后他考上了鄉(xiāng)（區(qū)）完小，才算開始了正規(guī)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，學(xué)校又無法解決學(xué)生的伙食問題，小格桑要來回走20多公里的路，回家取自己吃的糌粑。就在許多同學(xué)因受不了這種折騰而退學(xué)的時(shí)候，格桑卻以他的聰明好學(xué)，僅用兩年的時(shí)間就學(xué)完了小學(xué)的全部課程，考上了縣中學(xué)。

學(xué)校離家更遠(yuǎn)了，知識(shí)在格桑心里也更加誘人了。憑著他從小練就的那雙鐵腳板和他強(qiáng)烈的求知欲，格桑在極為艱苦的條件再次堅(jiān)持了下來。并在讀完初一時(shí)就參加了中?？荚?，以全縣第一的成績考上了蘭州氣象學(xué)校。

從小養(yǎng)成的求知好學(xué)和從不向困難低頭的性格，邁過一次次坎坷的格桑在3年的中專學(xué)習(xí)中，順利完成了他的學(xué)業(yè)。工作后，隨著閱歷和知識(shí)的增長，使格桑對(duì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在十幾年的工作經(jīng)歷中，格桑從未離開過書本，無論怎樣艱苦的環(huán)境和條件，從未放棄過對(duì)新知識(shí)的追求。他還在基層氣象站工作時(shí)，就已花費(fèi)了比別人多十倍的代價(jià)自學(xué)了計(jì)算機(jī)程序語言，可那時(shí)他還沒有見過真正的微機(jī)。而現(xiàn)在，他已能熟練地使用電腦，他編制的地面報(bào)表統(tǒng)計(jì)程序已廣泛使用于基層縣氣象站，使用效果相當(dāng)好。