導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?dú)庀罂萍颊撐模@就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

氣象檔案內(nèi)容主要包括氣象探測(cè)資料、預(yù)報(bào)服務(wù)資料、氣象災(zāi)害防御資料、氣候資源利用、氣象科學(xué)技術(shù)研究等，具有科技含量高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、利用率高等特點(diǎn)。做好氣象科技檔案管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)科技檔案管理意識(shí)是做好科技檔案管理工作的關(guān)鍵，可通過(guò)組織全局專(zhuān)、兼職檔案管理人員學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，宣傳《檔案法》，增強(qiáng)氣象人員的檔案管理意識(shí)，提高各科室的歸檔意識(shí)，營(yíng)造認(rèn)真做好檔案管理工作的濃厚氛圍，形成全員重視、齊抓共管的良好管理局面。②建立健全收集、整理、存檔、保密、借閱利用、銷(xiāo)毀等氣象科技檔案管理規(guī)章制度和檔案管理人員崗位責(zé)任制，要求檔案管理人員嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，使檔案管理工作規(guī)范化、制度化。③不斷完善氣象科技檔案管理設(shè)施建設(shè)，加大檔案安全管理設(shè)備資金投入，建立現(xiàn)代化檔案管理設(shè)施，做好檔案管理基礎(chǔ)保障工作。定期檢修檔案，更新設(shè)備，保證檔案資料的安全。④不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用現(xiàn)代化檔案管理軟件系統(tǒng)，加強(qiáng)氣象檔案的信息化管理，并及時(shí)更新軟件系統(tǒng)，完成氣象科技檔案的紙質(zhì)、電子化全面管理，實(shí)現(xiàn)氣象科技檔案的網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)和海量存儲(chǔ)，提高檔案管理的工作效率。

2氣象科技檔案的有效利用

2.1在氣象服務(wù)方面的應(yīng)用

氣象部門(mén)工作者只有充分了解并掌握本地天氣氣候特點(diǎn)和天氣氣候變化規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)各種氣象資料的綜合分析研究，才能提供專(zhuān)業(yè)氣象服務(wù)產(chǎn)品，滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需求。而氣象科技檔案是氣象部門(mén)開(kāi)展服務(wù)工作的基礎(chǔ)，可直接為廣大用戶(hù)提供氣象科技信息咨詢(xún)和服務(wù)，開(kāi)展氣候分析等服務(wù)內(nèi)容和產(chǎn)品，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，還可利用氣象檔案數(shù)據(jù)資源建立氣象科普基地，通過(guò)對(duì)外開(kāi)放參觀與宣傳等，提高社會(huì)公眾對(duì)氣象知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)氣象為民服務(wù)工作的順利開(kāi)展。

2.2在工業(yè)方面的利用

工廠(chǎng)廠(chǎng)址的建設(shè)、布局和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等均要受到氣溫、濕度、風(fēng)速風(fēng)向、大氣混濁度等氣候因素的影響，其中，有的廠(chǎng)址選取和建設(shè)布局要考慮風(fēng)向、風(fēng)速、混濁指數(shù)等多種因素；紡織、造紙等工業(yè)則需要考慮溫度、濕度等方面的因素；工業(yè)用煙囪、水塔、鐵塔等高層建筑需考慮風(fēng)壓、雪壓等因素，而且工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放的廢氣、廢水等對(duì)區(qū)域內(nèi)太陽(yáng)輻射狀況、熱量平衡和水資源環(huán)境等都可能造成影響，致使局部氣候變化。

2.3在農(nóng)牧業(yè)方面的利用農(nóng)牧業(yè)是鄂爾多斯的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。氣象條件是農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重要影響因

素。受全球氣候變暖影響，鄂爾多斯氣候也發(fā)生了較大變化，其中最明顯的就是氣象災(zāi)害頻發(fā)，導(dǎo)致農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)較大，正是因?yàn)檎莆樟水?dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)和災(zāi)害發(fā)生規(guī)律，才能趨利避害，對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作出合理調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)的防災(zāi)減災(zāi)能力。2011年，鄂爾多斯市出現(xiàn)了近10年罕見(jiàn)的春夏連旱，鄂爾多斯氣象局根據(jù)多年干旱氣候特點(diǎn)，利用各旗區(qū)生態(tài)與氣象監(jiān)測(cè)站數(shù)據(jù)，結(jié)合區(qū)域自動(dòng)站資料對(duì)該市的旱情進(jìn)行了監(jiān)測(cè)分析，充分利用衛(wèi)星遙感等先進(jìn)設(shè)備遙感監(jiān)測(cè)植被生長(zhǎng)狀況，定期、適時(shí)地為農(nóng)牧業(yè)局種植業(yè)科、畜牧科、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)科、草原監(jiān)理所提供《生態(tài)與農(nóng)牧業(yè)氣象監(jiān)測(cè)信息》《雨情公報(bào)》等，及時(shí)報(bào)送《重要?dú)庀笮畔ⅰ返葲Q策服務(wù)材料和手機(jī)短信，為全市農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)提供了不可或缺的服務(wù)保障。

2.4在建筑業(yè)方面的利用

建筑物為室外作業(yè)，建筑物規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)等都會(huì)受到氣溫、降水、風(fēng)向風(fēng)速、太陽(yáng)輻射等的直接影響，而且建筑物選址、地基構(gòu)建和用料選擇等也必須依據(jù)當(dāng)?shù)氐臍庀髼l件進(jìn)行選擇，施工階段還要注意低溫、高溫、雨雪冰凍、降水、大風(fēng)天氣對(duì)施工進(jìn)程和工程質(zhì)量的影響，例如強(qiáng)風(fēng)損壞建筑施工設(shè)施、威脅施工安全等。對(duì)此，政府部門(mén)應(yīng)用當(dāng)?shù)貧庀罂萍紮n案就工程建設(shè)制定了不同氣候條件下的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和施工標(biāo)準(zhǔn)，在安全施工、保證建筑質(zhì)量方面彰顯出重要作用。

2.5在交通、旅游行業(yè)的利用

交通安全和旅游業(yè)市場(chǎng)的繁盛均與氣象條件有直接和間接的關(guān)系，強(qiáng)降水、降雪、大霧以及衍生的洪澇、冰凍等氣象條件可直接影響交通運(yùn)輸，連陰雨、高溫等天氣也是影響旅游業(yè)發(fā)展的重要因素之一。交通運(yùn)輸是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活的命脈，旅游業(yè)則大大推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，深入研究氣象與交通、旅游等行業(yè)的關(guān)系，通過(guò)認(rèn)真分析研究氣象科技檔案資料，適時(shí)開(kāi)展交通、旅游業(yè)氣象預(yù)報(bào)服務(wù)，為城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展保駕護(hù)航。

3結(jié)束語(yǔ)

篇2

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代科技革命企業(yè)管理人才素質(zhì)現(xiàn)代管理技術(shù)

一、前言

現(xiàn)代科技革命的內(nèi)涵及時(shí)間上如何劃分等，至今尚有不同說(shuō)法。美國(guó)阿爾溫·托夫勒在其《第三次浪潮》一書(shū)中認(rèn)為，人類(lèi)歷史上經(jīng)歷了兩次文明浪潮：農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)文明時(shí)代。美國(guó)預(yù)測(cè)學(xué)家奈斯比特在其《大趨勢(shì)》一書(shū)中，將工業(yè)社會(huì)的發(fā)展分為四個(gè)階段，即紡織機(jī)械化和煤炭煉鐵、蒸汽機(jī)和煉鋼技術(shù)、電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)、電子技術(shù)階段。除此之外，還有二次產(chǎn)業(yè)革命論、三次產(chǎn)業(yè)革命論、四次產(chǎn)業(yè)革命論等提法。以美國(guó)科學(xué)家科塔萊克為代表的四次產(chǎn)業(yè)革命論，認(rèn)為前兩次產(chǎn)業(yè)革命與三次產(chǎn)業(yè)革命論基本一致，將20世紀(jì)40年代開(kāi)始的核技術(shù)、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體等一系列新技術(shù)的廣泛應(yīng)用視為第三次產(chǎn)業(yè)革命，把新出現(xiàn)的科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展視為第四次產(chǎn)業(yè)革命。本人基本贊成科塔萊克的觀點(diǎn)，只是第四次產(chǎn)業(yè)革命應(yīng)該是當(dāng)今的光電子、激光、千億次大型計(jì)算機(jī)、新能源新材料、空間技術(shù)和生物工程技術(shù)的研究與應(yīng)用。盡管各種說(shuō)法不盡相同，但是以信息技術(shù)為核心的科學(xué)技術(shù)革命對(duì)世界產(chǎn)生了前所未有的影響，這次革命稱(chēng)之為現(xiàn)代科技革命。

二、現(xiàn)代科技革命的特點(diǎn)

1.科學(xué)革命與技術(shù)革命緊密結(jié)合

科學(xué)革命側(cè)重于自然科學(xué)理論的突破性進(jìn)展，技術(shù)革命則是強(qiáng)調(diào)改造客觀世界的手段的改進(jìn)和更新。歷史上的科學(xué)革命和技術(shù)革命往往是是相互分離的。比如蒸汽機(jī)技術(shù)的發(fā)展大大早于蒸汽機(jī)理論即卡諾循環(huán)理論和熱力學(xué)第二定律。當(dāng)今是科學(xué)與技術(shù)高度滲透的年代，例如沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)手段如計(jì)算機(jī)，就無(wú)法從事科學(xué)理論研究。再如生物工程不僅是一個(gè)技術(shù)方面的重大課題，也是一個(gè)科學(xué)理論研究的重大課題。

2.科學(xué)與生產(chǎn)一體化

在人類(lèi)社會(huì)的早期沒(méi)有單獨(dú)的科學(xué)活動(dòng)，一些簡(jiǎn)單樸素的科學(xué)知識(shí)直接來(lái)自于生產(chǎn)活動(dòng)，隨著生產(chǎn)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)化和分工的出現(xiàn)，科學(xué)活動(dòng)從生產(chǎn)活動(dòng)中分離出來(lái)，二者距離越來(lái)越大，到20世紀(jì)中期，科學(xué)出現(xiàn)工業(yè)化、群體化的趨勢(shì)，對(duì)生產(chǎn)的依賴(lài)日益增強(qiáng)，一方面，科學(xué)成果的獲得往往取決于能否生產(chǎn)出先進(jìn)的科學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，另一方面，科學(xué)成果能夠很快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，出現(xiàn)了科學(xué)與生產(chǎn)新的一體化。

3.影響深遠(yuǎn)的信息革命

現(xiàn)代科技革命是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的信息革命，這是區(qū)別于以往任何一場(chǎng)科技革命的標(biāo)志?，F(xiàn)代科技革命的核心是信息革命，或者說(shuō)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的革命，這場(chǎng)革命的實(shí)質(zhì)不是減輕人的體力負(fù)擔(dān)，而是人腦的延伸，人工智能的發(fā)展是現(xiàn)代科技革命最突出的成就之一，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代、地球村、信息高速公路等新名詞的出現(xiàn)無(wú)不說(shuō)明這場(chǎng)革命是對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)生巨大影響的信息革命。

三、企業(yè)管理中的科技革命

1.管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展

管理是協(xié)作勞動(dòng)生產(chǎn)的。馬克思說(shuō)：“一切規(guī)模較大的直接社會(huì)勞動(dòng)或共同勞動(dòng)，都或多或少地需要指揮，以協(xié)調(diào)個(gè)人的活動(dòng)，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運(yùn)動(dòng)”。這里的指揮就是管理。從樸素的管理思想到現(xiàn)代的管理方法，管理理論的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)革命一樣經(jīng)歷了傳統(tǒng)管理、科學(xué)管理、現(xiàn)代管理和信息管理四個(gè)階段。傳統(tǒng)管理階段是從18世紀(jì)80年代開(kāi)始到19世紀(jì)末，這個(gè)階段的主要特點(diǎn)是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者就是企業(yè)資本所有者，一切憑經(jīng)驗(yàn)辦事，沒(méi)有統(tǒng)一的管理辦法；科學(xué)管理階段是從20世紀(jì)初至40年代，這一階段的主要特點(diǎn)是管理工作日益復(fù)雜，出現(xiàn)了單獨(dú)的管理者階層，對(duì)過(guò)去積累的管理經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化、理論化；二戰(zhàn)后，特別是20世紀(jì)50年代中期以后，企業(yè)管理進(jìn)入了現(xiàn)代管理階段，這一階段的代表人物及學(xué)說(shuō)有馬斯洛的“需要學(xué)說(shuō)”、赫茨伯格的“雙因素學(xué)說(shuō)”、麥格雷戈的“X學(xué)說(shuō)”，還有后來(lái)的Z理論和權(quán)變理論；第四次科技革命即信息革命使企業(yè)管理進(jìn)入了最新階段——信息管理階段。光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等飛速發(fā)展，帶來(lái)了管理思想和管理手段的巨大變化，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程是信息加工傳遞的過(guò)程，所有管理活動(dòng)都是基于信息的管理。GarterGroup咨詢(xún)公司總結(jié)了MRP（制造資源計(jì)劃），提出了ERP即企業(yè)資源計(jì)劃，ERP是一種全新的管理思想。近年來(lái)，諸如客戶(hù)關(guān)系管理（CRM）、業(yè)務(wù)流程再造（BPR）、物流與供應(yīng)鏈管理（SCM）、知識(shí)管理、虛擬企業(yè)、戰(zhàn)略聯(lián)盟等管理理論已應(yīng)用于管理實(shí)踐。企業(yè)管理信息化建設(shè)已被多數(shù)企業(yè)重視并付諸實(shí)施，信息化的實(shí)質(zhì)就是以信息技術(shù)等手段支持的企業(yè)管理革命。

一些企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中，也總結(jié)出了大量的管理思想和方法。杰克·韋爾奇，1981年接任通用電氣公司第八任總裁，在20年的通用領(lǐng)導(dǎo)生涯中，韋爾奇提出了無(wú)邊界行為等200多個(gè)管理名詞概念，推動(dòng)通用公司各類(lèi)主要指標(biāo)達(dá)到兩位數(shù)增長(zhǎng)，連續(xù)四年被《財(cái)富》評(píng)為“全美最受推崇的公司”，連續(xù)四年被《金融時(shí)報(bào)》評(píng)為“全球最受尊敬的公司”。1979年，在一次管理會(huì)議上摩托羅拉執(zhí)行總裁ArtSundry拍案而起：“摩托羅拉真正的問(wèn)題是我們的產(chǎn)品質(zhì)量低劣！”Sundry提出了6σ質(zhì)量管理法，當(dāng)絕大部分美國(guó)公司還在認(rèn)為質(zhì)量會(huì)浪費(fèi)美元的時(shí)候，摩托羅拉率先認(rèn)識(shí)到提高產(chǎn)量、提供最佳產(chǎn)品實(shí)質(zhì)上會(huì)降低成本，隨著流程質(zhì)量的優(yōu)化，質(zhì)量管理投入轉(zhuǎn)化為每年最低限度8億到9億美元的巨大回報(bào)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏大膽創(chuàng)新，打破舊的業(yè)務(wù)流程模式，進(jìn)行海爾業(yè)務(wù)流程再造，此舉加速了海爾國(guó)際化進(jìn)程，在十幾年的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，海爾立于不敗之地，歸因于先進(jìn)的適合企業(yè)發(fā)展的管理方法，人們稱(chēng)海爾的各種管理方法為“海爾模式”。

2.現(xiàn)代科技革命對(duì)企業(yè)管理的影響

現(xiàn)代科技革命的特點(diǎn)之一就是與生產(chǎn)形成一體化，新的理論不斷應(yīng)用于生產(chǎn)活動(dòng)，企業(yè)管理對(duì)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)起到監(jiān)控、協(xié)調(diào)和指揮作用。歷次科技革命使企業(yè)規(guī)模由小到大，再由大到小，再走向集團(tuán)化、國(guó)際化，企業(yè)結(jié)構(gòu)向扁平化方向發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)管理不斷隨之相適應(yīng)，管理手段、管理工具的更新是管理者從現(xiàn)場(chǎng)退至后方，從局部管理到全局管理，從手工管理到辦公自動(dòng)化。新一輪企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新浪潮推動(dòng)了企業(yè)管理向職業(yè)化、知識(shí)化、數(shù)字化方向發(fā)展。其原因在于：現(xiàn)代科技革命使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了生產(chǎn)的社會(huì)化和專(zhuān)業(yè)化，導(dǎo)致了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新勢(shì)在必行，技術(shù)創(chuàng)新必將推進(jìn)管理創(chuàng)新。

現(xiàn)代科技革命縮短了科學(xué)與技術(shù)的時(shí)滯，加速了企業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)一體化的進(jìn)程，即使是高度抽象的科學(xué)理論,只要它正確地概括了客觀事物的發(fā)展規(guī)律,通過(guò)某些中間環(huán)節(jié)或中介,很快就能運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐,創(chuàng)造出更大的價(jià)值?？茖W(xué)與技術(shù)的短時(shí)滯要求管理思想的解放與創(chuàng)新,一些舊的管理模式、經(jīng)驗(yàn)阻礙了生產(chǎn)，就必須吸收和借鑒新的管理思想,避免管理者之間的管理思想“代溝”。

現(xiàn)代科技革命使企業(yè)的資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。信息和知識(shí)逐步取代了原材料和廉價(jià)勞動(dòng)力而日益成為企業(yè)生存的重要資源，加速了企業(yè)管理由原來(lái)對(duì)物的管理轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾恚耸瞧髽I(yè)最寶貴的資源，具有學(xué)習(xí)能力的人才能提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，這正是學(xué)習(xí)型組織理論的基本觀點(diǎn)。企業(yè)資源結(jié)構(gòu)的變化要求不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，加強(qiáng)人力資源的管理。

現(xiàn)代科技革命改變了企業(yè)的生產(chǎn)方式。生產(chǎn)過(guò)程趨于復(fù)雜化、自動(dòng)化、連續(xù)化，過(guò)去關(guān)于生產(chǎn)管理的方法已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)方式要求。計(jì)算機(jī)控制的生產(chǎn)過(guò)程使得多品種、小批量的生產(chǎn)特點(diǎn)日益明顯，柔性制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)支持協(xié)同工作等生產(chǎn)方式使得制造和管理貫穿在一起，大量尖端技術(shù)的運(yùn)用加速了企業(yè)管理自動(dòng)化的進(jìn)程。

四、結(jié)束語(yǔ)

篇3

【論文關(guān)鍵詞】本科護(hù)生，男性；離職意愿；影響因素；工作滿(mǎn)意度

Miller將離職意愿(turnoverintention)定義為：離開(kāi)目前工作與找尋其他工作機(jī)會(huì)傾向的總體表現(xiàn)或態(tài)度。多數(shù)研究者認(rèn)為離職的最佳預(yù)測(cè)因素是離職意愿。護(hù)士離職率高是普遍存在的問(wèn)題，男護(hù)士更甚。影響護(hù)士離職意愿的因素較多，這些因素可以歸結(jié)為護(hù)士個(gè)人因素、工作環(huán)境及外界因素3大類(lèi)，但是哪些因素對(duì)護(hù)士離職具有顯著負(fù)向影響，尚無(wú)定論。本科護(hù)生是我國(guó)今后護(hù)理隊(duì)伍的重要力量，而男護(hù)士也正在成為這支隊(duì)伍中越來(lái)越重要的一部分，其離職意愿將直接影響我國(guó)護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定。目前，對(duì)本科男護(hù)生離職意愿及其影響因素的研究少見(jiàn)。筆者調(diào)查本科護(hù)生的離職意愿現(xiàn)狀，并探討其可能的影響因素，為臨床實(shí)習(xí)和教學(xué)提供科學(xué)理論依據(jù)。

1對(duì)象

在我國(guó)的東部、中部和西部(即2004年衛(wèi)生部將我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)人群劃分的3個(gè)地域)，每個(gè)地域隨機(jī)抽取3個(gè)設(shè)有護(hù)理本科院系的醫(yī)學(xué)院校，包括海南醫(yī)學(xué)院、廣東藥學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中南大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、咸寧醫(yī)學(xué)院、湖北中醫(yī)學(xué)院、甘肅中醫(yī)學(xué)院、新疆醫(yī)科大學(xué)。以上院校符合納入標(biāo)準(zhǔn)的男護(hù)生共120人，自愿參加調(diào)查105人，收回有效問(wèn)卷96份，有效回收率91．4％。為了進(jìn)一步研究男女差異，抽取對(duì)應(yīng)學(xué)校女實(shí)習(xí)護(hù)生共100人。納入標(biāo)準(zhǔn)：愿意參加并完成測(cè)試；年齡大于l6歲；身體狀況能夠配合完成問(wèn)卷；意識(shí)清楚，無(wú)精神性疾?。粎⒓訉?shí)習(xí)至少8個(gè)月。

2方法

2．1調(diào)查工具

2．1．1一般資料問(wèn)卷：包括人口學(xué)資料和3個(gè)條目，測(cè)評(píng)工作滿(mǎn)意度、對(duì)未來(lái)工作信心和有否缺勤及頻率。對(duì)護(hù)理工作的總體滿(mǎn)意程度評(píng)價(jià)，從“很不滿(mǎn)意”到“很滿(mǎn)意”(1～5分)，是否有成為一個(gè)好的護(hù)理工作者的信心，從“非常沒(méi)有信心”到“很有信心”(1—5分)，實(shí)習(xí)期間是否有缺勤(1為否，2為是)。

2．1．2離職意愿量表(TurnoverIntentionScale，TIS)：共6個(gè)條目，為l～5分計(jì)分法，如第1題：您是否考慮要辭去目前的工作?選項(xiàng)為：從不、甚少、偶爾、經(jīng)常、總是，相應(yīng)賦值1～5分。總分1～2分(含2分)為離職意愿輕度，2~3分(含3分)為中度，3~5分為離職意愿嚴(yán)重，即分?jǐn)?shù)越高，離職意愿越強(qiáng)。在本研究中該量表的Cronbach’s0系數(shù)為0．723。

2．1．3護(hù)士工作應(yīng)激源量表：由61個(gè)條目6個(gè)分量表組成，包括與護(hù)理工作性質(zhì)有關(guān)的應(yīng)激源、與工作負(fù)荷有關(guān)的應(yīng)激源、與護(hù)士期望有關(guān)的應(yīng)激源、與接觸瀕死患者有關(guān)的應(yīng)激源、與工作一家庭矛盾有關(guān)及與護(hù)理工作中人際關(guān)系有關(guān)的應(yīng)激源，有很好的信效度，分?jǐn)?shù)越高，所面對(duì)的工作應(yīng)激強(qiáng)度越高。為了適用于護(hù)生群體，本研究修改了其中的2個(gè)條目(將第52題“護(hù)理工作的負(fù)面感受影響家庭氣氛”改成“影響寢室氣氛”；第59題“因家務(wù)瑣事消耗精力而影響工作”改成“因找工作、考研等消耗精力而影響工作”)。在本研究中量表的Cronbach’S系數(shù)為0．852。

2．1，4社會(huì)支持評(píng)定量表(SocialSuppo~Rating Scale，SSRS)：為肖水源編制，包括10個(gè)條目3個(gè)維度，客觀支持、主觀支持、社會(huì)支持利用度，具有較好的重測(cè)信度。

2．1．5簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(SimplifiedCopingStylesQuestionnaire，SCSQ)：共20個(gè)條目，分為積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)2個(gè)維度。采用0～3級(jí)評(píng)分I。

2．1．6一般自我效能感量表(GeneralSelf-eficacyScale，GSES)：共10個(gè)條目，采用1-4級(jí)評(píng)分。分?jǐn)?shù)越高，自我效能感越強(qiáng)。

2．1．7艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)版(EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ)：分為4個(gè)量表，內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、掩飾性。在本問(wèn)卷中除精神質(zhì)的信度在0．51～0．60，其余量表的信度均大于0．70。

2．1．8護(hù)士工作倦怠量表：采用李小妹改編的中文版工作倦怠量表，具有較好的信效度。工作倦怠是指?jìng)€(gè)體長(zhǎng)期處于工作壓力狀態(tài)下所出現(xiàn)的一種負(fù)性的、個(gè)體化的認(rèn)知與情感反應(yīng)，包括情感耗竭、非人性化和工作無(wú)成就。情感耗竭和非人性化得分越高、工作成就感得分越低，表示護(hù)士的工作倦怠越嚴(yán)重。

2．1．9總體健康問(wèn)卷(GenerM HealthQuestionnaireGHQ)：GHQ一28中文版由香港中文大學(xué)Chan教授于1985年編制，具有理想的信效度…。共28個(gè)條目4個(gè)維度，軀體癥狀、焦慮／失眠、社交障礙、嚴(yán)重抑郁。分?jǐn)?shù)越高，健康問(wèn)題越嚴(yán)重。

2．2調(diào)查方法

征得被調(diào)查學(xué)院、醫(yī)院護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)的同意后，將所有問(wèn)卷及調(diào)查方法有關(guān)說(shuō)明用快遞寄去，由對(duì)方派人組織，在實(shí)習(xí)末期進(jìn)行集中調(diào)查當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷并收回問(wèn)卷，然后再回寄給研究者。

2．3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用EpiData軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，SPSS13．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。統(tǒng)計(jì)方法包括統(tǒng)計(jì)描述、單因素方差分析、相關(guān)分析、多元回歸分析路徑分析等。a=0．05，P值均為雙側(cè)概率。

3結(jié)果

3．1一般情況和各調(diào)查量表得分情況

調(diào)查男護(hù)生共96人，年齡20-26(22．7+0．9)歲，在三級(jí)甲等及以上的醫(yī)院實(shí)習(xí)者占95％，滿(mǎn)意度較好者29％，有缺勤情況者47％，對(duì)成為合格護(hù)理工作者沒(méi)有信心者46％，要讀研者48％，獨(dú)生子女28％，經(jīng)濟(jì)自評(píng)較好者9％，家庭人均月收入1000元以下者41％。與女護(hù)生相比，滿(mǎn)意度、缺勤情況、工作信心差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見(jiàn)表1。本科男護(hù)生的離職意愿得分為(3．30±0．89)分，高于女護(hù)生(P

3．2離職意愿與各變量的相關(guān)分析

相關(guān)分析結(jié)果表明，離職意愿與應(yīng)激源(r=0．25)、總體健康(r=0．35工作倦怠(r=0．29)呈正相關(guān)(P

3．3本科護(hù)生離職意愿影響因素的回歸分析

多元線(xiàn)性回歸結(jié)果顯示，進(jìn)入回歸方程的是總體健康、工作倦怠、工作信心和工作滿(mǎn)意度，父母受教育程度、讀研和工作應(yīng)激源被剔出方程，方程的決定系數(shù)為32．9％，見(jiàn)表2。

3．4各變量關(guān)系的路徑分析采用路徑分析研究

各個(gè)變量的因果關(guān)系，發(fā)現(xiàn)工作應(yīng)激源通過(guò)其他變量影響離職意愿，工作滿(mǎn)意度是重要而核心的中介因素。經(jīng)多次多元線(xiàn)性分析回歸，進(jìn)入路徑圖的變量及路徑系數(shù)(P

4討論

4．1實(shí)習(xí)期間本科男護(hù)生的離職意愿及面對(duì)的應(yīng)激

本研究本科實(shí)習(xí)男護(hù)生離職意愿得分(3．30±0．89)分，與女護(hù)生的得分相比，離職意愿更強(qiáng)，這說(shuō)明男護(hù)生的專(zhuān)業(yè)思想與女護(hù)生相比更不穩(wěn)定，離職情緒更濃，這與許多研究的結(jié)果類(lèi)似。這可能與多方面因素有關(guān)。首先家人、患者及部分醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為護(hù)士本應(yīng)由女性承擔(dān)，對(duì)男性做護(hù)士不理解，影響其對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)可，一些患者甚至拒絕男護(hù)生為其服務(wù)。其次，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)男護(hù)生報(bào)讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)是無(wú)奈的選擇，并不是報(bào)讀的理想專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致其職業(yè)心態(tài)不穩(wěn)定。所以，在實(shí)際工作中，首先要穩(wěn)定其專(zhuān)業(yè)思想，讓其充分了解其在護(hù)理崗位上的優(yōu)勢(shì)及已經(jīng)取得成績(jī)的范例，使他們看到自己的前途和未來(lái)，并清楚地看到在護(hù)理崗位中男護(hù)士所展現(xiàn)的決策果斷、影響力強(qiáng)、精力充沛等優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中增設(shè)一些針對(duì)男生的專(zhuān)業(yè)課程、邀請(qǐng)?jiān)谂R床工作中取得卓越成就的男護(hù)士來(lái)校講學(xué)。其次，認(rèn)真為男護(hù)生培養(yǎng)和挑選帶教老師，避免傳遞負(fù)面思想，針對(duì)男護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和男護(hù)生的心理特點(diǎn)，制訂適宜男護(hù)生特點(diǎn)的臨床帶教計(jì)劃。

有研究表明，離職意愿與工作應(yīng)激兩者呈現(xiàn)正相關(guān)。本研究也發(fā)現(xiàn)，離職意愿與應(yīng)激源的相關(guān)系數(shù)達(dá)到了O．25，但是在回歸分析中，這一因素沒(méi)有進(jìn)入回歸方程，路徑分析發(fā)現(xiàn)工作應(yīng)激源通過(guò)中介因素影響離職意愿。這和以往研究中兩者有直接關(guān)系的結(jié)果不同，分析有以下原因：大部分研究以在職護(hù)士為研究對(duì)象，但是在本研究中的對(duì)象為本科實(shí)習(xí)護(hù)生，研究對(duì)象不同所致；很多研究只是做相關(guān)分析，并沒(méi)有把很多因素納入進(jìn)來(lái)，如本研究也發(fā)現(xiàn)兩因素相關(guān)，但是工作應(yīng)激源不是離職意愿的預(yù)測(cè)因素；在諸多中介因素如工作倦怠、身心健康的影響下，該應(yīng)激源對(duì)離職意愿的直接影響減小。

4．2中介因素對(duì)離職意愿的作用

過(guò)往研究已經(jīng)證明工作倦怠是影響組織成員離職的主要因素。本研究發(fā)現(xiàn)，工作倦怠顯著影響離職意愿，倦怠水平越高，離職意愿越強(qiáng)(r=O．29)?？梢韵胂螅?dāng)男護(hù)生的情感資源過(guò)度消耗，疲憊不堪，精力喪失，對(duì)實(shí)習(xí)持冷淡、負(fù)性的態(tài)度，實(shí)習(xí)而沒(méi)有成績(jī)，感受不到成就時(shí)，個(gè)體的實(shí)習(xí)積極性就不會(huì)高，實(shí)習(xí)成績(jī)也不會(huì)好，離職的意愿自然也就會(huì)產(chǎn)生。

本研究表明身心健康越差，離職意愿越強(qiáng)。在心理上，男護(hù)生常在工作及交往過(guò)程中顯得不自在，從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、焦慮、抑郁。當(dāng)其承擔(dān)以前全由女護(hù)士操作的工作時(shí)，內(nèi)心會(huì)不由自主產(chǎn)生一種自卑感及抵觸、抑郁情緒等。其次，護(hù)理工作還要求有很好的身體素質(zhì)，如果身體狀況不好，就不能勝任護(hù)理工作的倒班勤、工作負(fù)荷大的特點(diǎn)，工作無(wú)法勝任，離職的想法就自然而然的產(chǎn)生。同時(shí)，路徑分析顯示，工作應(yīng)激和工作倦怠感越強(qiáng)，個(gè)體的總體健康水平越差，離職意愿也越強(qiáng)。

受社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)男護(hù)士的偏見(jiàn)及其他負(fù)面因素的影響，致使男護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中思想波動(dòng)大，表現(xiàn)出對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)沒(méi)有信心。本研究結(jié)果也表明，離職意愿與工作信心呈負(fù)相關(guān)(r=-0．21)，即工作信心越強(qiáng)，離職意愿越弱。提示在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我們應(yīng)改革當(dāng)前的教育、管理體制，制訂出一套針對(duì)男生特點(diǎn)的教學(xué)模式和理念，從各方面加強(qiáng)護(hù)生對(duì)未來(lái)工作的信心，減輕對(duì)未來(lái)的迷茫和恐懼，加強(qiáng)交流，定期召開(kāi)座談會(huì)，教育他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)他們多加鼓勵(lì)等。在實(shí)際操作中，可以讓其進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作或男性特殊的操作，使患者不提出異議甚至得到患者好評(píng)，以增加其自信心。

有研究表明，離職意向是離職的最佳預(yù)測(cè)因子，而工作滿(mǎn)意感是離職的預(yù)兆。對(duì)工作不滿(mǎn)意、工作態(tài)度消極的護(hù)士可直接影響其對(duì)患者提供的護(hù)理質(zhì)量，導(dǎo)致護(hù)士不服從醫(yī)院管理、病事假增多、曠工增多，甚至最后離開(kāi)護(hù)理工作崗位。本研究也證實(shí)滿(mǎn)意度低的男護(hù)生更容易產(chǎn)生離職意愿。工作滿(mǎn)意度對(duì)離職意愿有著直接的作用(路徑系數(shù)=--0．43)，其他變量都會(huì)部分通過(guò)工作滿(mǎn)意度起作用，這說(shuō)明與其他因素相比，工作滿(mǎn)意度起著更為重要和直接的中介作用。

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>> 高職中外合作辦學(xué)中優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)問(wèn)題研究 優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)對(duì)中外合作辦學(xué)教育公平的影響 探索中外合作辦學(xué)模式引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源 本科以上層次高等教育中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀分析 以中外合作辦學(xué)為平臺(tái)引入優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)踐與思考 本科及以上層次中外合作辦學(xué)發(fā)展芻議 2011年本科層次中外合作辦學(xué)實(shí)踐的比較研究和啟示 江蘇普通高校本科層次中外合作辦學(xué)調(diào)查 本科層次會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式研究 基于境外優(yōu)質(zhì)教育資源本土化的高職院校中外合作辦學(xué)模式研究 本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中外教師聯(lián)合授課的實(shí)踐與探討 高職院校國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目中優(yōu)質(zhì)教育資源的識(shí)別與引進(jìn) 高職中外合作辦學(xué)外方課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與對(duì)策 中外合作辦學(xué)外方教師聘任與效益化管理 中外合作辦學(xué) 中外合作辦學(xué)本科生教育管理工作創(chuàng)新研究 技術(shù)應(yīng)用型本科院校中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的思考 影響高校中外合作辦學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的因素及其提高途徑 關(guān)于新建本科院校中外合作辦學(xué)的思考 試論中外合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)體系特點(diǎn) 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

⑤http：//highereducationstatistics.deewr.gov.au.

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：暴雨，形成，危害，防御

 

暴雨是指在24小時(shí)內(nèi)降水量大于等于50毫米的降水，常成陣性，強(qiáng)度很大，雨勢(shì)傾盆。按其降水的強(qiáng)度又可分為暴雨、大暴雨和特大暴雨三個(gè)等級(jí)，即24小時(shí)降水量為50～99.9毫米稱(chēng)為“暴雨”；100～199.9毫米為“大暴雨”；200毫米及以上的稱(chēng)“特大暴雨”。

一、暴雨洪澇的形成

暴雨從云的形成到產(chǎn)生降水的過(guò)程是非常復(fù)雜的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生暴雨的主要條件是充足的源源不斷的水汽輸入、強(qiáng)盛而持久的上升氣流運(yùn)動(dòng)和大氣層結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。水汽是形成降水的原料，沒(méi)有它，云都難以形成，就更談不上形成降水了。只有云中有足夠的水汽，保證云粒不斷增大，最終才能產(chǎn)生降水。當(dāng)然，也只有云中有非常充足的水汽不斷輸入，補(bǔ)充和更新，才能產(chǎn)生暴雨。在我國(guó)，產(chǎn)生暴雨的水汽，來(lái)自于東南氣流和西南氣流。但是，當(dāng)大氣中有了水汽，仍不一定能形成降水，要伴有強(qiáng)盛而持久的氣流上升運(yùn)動(dòng)，要使大氣中的水汽形成降水依賴(lài)于上升運(yùn)動(dòng)，要使云中水汽不斷得到補(bǔ)充形成新的云粒也依賴(lài)于上升運(yùn)動(dòng)，同時(shí)要使云滴長(zhǎng)到足夠形成降水的大小前不從云中掉下來(lái)，也依賴(lài)于上升運(yùn)動(dòng)。一般當(dāng)?shù)蛯涌諝鉁囟扰睗瘢蠈拥目諝饫涠稍飼r(shí)，致使大氣層處于極不穩(wěn)定狀態(tài)，有利于大氣中能量的釋放，從而使空氣產(chǎn)生對(duì)流，促使云的充分發(fā)展，產(chǎn)生暴雨。大氣的運(yùn)動(dòng)和流水一樣，常產(chǎn)生波動(dòng)或渦旋，當(dāng)兩股來(lái)自不同方向或不同的溫度、濕度的氣流相遇時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大中小各種尺度的天氣系統(tǒng)，再加上下墊面特別是地形的有利組合可產(chǎn)生較大的降水。在這些有波動(dòng)的地區(qū)，常伴隨氣流運(yùn)行出現(xiàn)上升運(yùn)動(dòng)，并產(chǎn)生水平方向的水汽迅速向同一地區(qū)集中的現(xiàn)象，形成暴雨中心。引起中國(guó)大范圍暴雨的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋、切變線(xiàn)、低渦、槽、臺(tái)風(fēng)、東風(fēng)波和熱帶輻合帶等。此外，在干旱與半干旱的局部地區(qū)熱力性雷陣雨也可造成短歷時(shí)、小面積的特大暴雨。

暴雨常產(chǎn)生于積雨云和雨層云中。當(dāng)大氣中含有充足的水汽，并伴有強(qiáng)烈的上升運(yùn)動(dòng)，把水汽迅速向上輸送，云內(nèi)的水滴受上升運(yùn)動(dòng)的影響不斷增大，云滴的凝華增長(zhǎng)和沖并作用均很強(qiáng)烈，直到上升氣流托不住時(shí)，就急劇地降落到地面，形成暴雨。積雨云的云體的水平范圍與鉛直伸展的尺度差不多，也就是說(shuō)，它的水平范圍小，經(jīng)過(guò)一個(gè)地方用不了多少時(shí)間，因而降水的起止很突然；另一個(gè)方面，由于積雨云中，水滴分布大小本來(lái)是不均勻的，再加上不同時(shí)間升降氣流多變化，也使降水具有陣性。雖然積雨云的水平范圍小，但多個(gè)積雨云排列起來(lái)，體積通常相當(dāng)龐大，形成暴雨區(qū)。

暴雨洪澇災(zāi)害的標(biāo)準(zhǔn)因各地降水和地形的特點(diǎn)而有所不同。特大暴雨往往造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等重大的經(jīng)濟(jì)損失。特別是對(duì)于一些地勢(shì)低洼、地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速宣泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過(guò)度飽和，會(huì)造成更多的災(zāi)害。我國(guó)是受暴雨洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家，受季風(fēng)氣候的影響，每年從晚春到盛夏，冷暖空氣頻繁交匯，形成一場(chǎng)場(chǎng)暴雨，給我國(guó)造成上億元的經(jīng)濟(jì)損失。隨著我們國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由于暴雨洪澇災(zāi)害所造成的損失，也隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增大?？萍颊撐?，危害。。今年以來(lái)全國(guó)共有26個(gè)省份遭受暴雨洪澇災(zāi)害，累計(jì)農(nóng)作物受災(zāi)6155千公頃，受災(zāi)人口9750萬(wàn)人，因?yàn)?zāi)死亡594人、失蹤212人，倒塌房屋59萬(wàn)間，直接經(jīng)濟(jì)損失1202億元?？萍颊撐?，危害。。今年與2000年以來(lái)同期相比，洪澇災(zāi)害各主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)均偏大，其中直接經(jīng)濟(jì)損失偏多2倍，倒塌房屋偏多近五成。

二、暴雨洪澇對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及危害

暴雨洪澇災(zāi)害來(lái)得快，雨勢(shì)猛，尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅危害農(nóng)作物、果樹(shù)、林業(yè)和漁業(yè)，而且還沖毀農(nóng)舍和工農(nóng)業(yè)設(shè)施，甚至造成人畜傷亡。暴雨的危害主要有：

(1)拍打危害。由于暴雨降水強(qiáng)度大，雨勢(shì)猛烈，即使沒(méi)形成洪水，但若農(nóng)作物在開(kāi)花期連遭暴雨，使花藥花粉連造破壞，即所謂“暴雨洗花”，造成雖抽穗開(kāi)花，但不結(jié)實(shí)而枯死，使空殼率猛增，造成減產(chǎn)。暴雨的拍打還可使土壤表面板結(jié)，土壤的透氣性變差，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

（2）漬澇危害。水既是農(nóng)業(yè)的命，但多了也是病，就連水稻也不例外，由于暴雨急而大，排水不暢易引起積水成澇，土壤孔隙被水充滿(mǎn)，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和水深的漬水，造成陸生植物根系缺氧，還原性物質(zhì)增加，使根系生理活動(dòng)受到抑制，加強(qiáng)了嫌氣過(guò)程，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，使作物受害而減產(chǎn)。特別是高溫季節(jié)，幾場(chǎng)暴雨之后，便造成瓜果、蔬菜、芝麻等農(nóng)作物爛根死亡，影響向農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）洪澇災(zāi)害。由暴雨引起的洪澇淹沒(méi)作物，使作物新陳代謝難以正常進(jìn)行而發(fā)生各種傷害。當(dāng)然，受害程度，還隨受澇時(shí)間長(zhǎng)短，水層深淺，水溫高低，水質(zhì)混淆程度和農(nóng)作物的生育期不同而不同。其抗洪能力生殖生長(zhǎng)期又比營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期弱，而生殖生長(zhǎng)期中，又以開(kāi)花期最弱，其次是孕穗期。水溫越高，水質(zhì)越渾濁，洪澇危害程度越重。特別是特大暴雨由于降水強(qiáng)度很大，可致江河、湖泊水位暴漲，泛濫成災(zāi)，低洼地漬澇危害，造成陸地水土流失，甚至山洪暴發(fā)。科技論文，危害。。科技論文，危害。。洪水發(fā)生時(shí)，往往把農(nóng)作物沖倒，甚至沖毀，土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分隨水而流走，甚至把表層的肥沃土壤沖走，造成土壤貧瘠化、板結(jié)化。科技論文，危害。。此外雨多，濕度大，易誘發(fā)農(nóng)作物病蟲(chóng)害的發(fā)生流行?？萍颊撐模：?。。

三、暴雨洪澇的防御措施

一般來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝洪澇有以下措施：1、多種植、廣種草，創(chuàng)造良性的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，興修水利，疏通河道塘壩，保持水土，改善排灌設(shè)備，增強(qiáng)調(diào)洪蓄洪能力；2、掌握當(dāng)?shù)貧夂蛞?guī)律，特別是洪澇的時(shí)間，地域分布和地形特點(diǎn)，調(diào)整耕作制度，作物布局等，盡量避免暴雨洪澇集中時(shí)段對(duì)農(nóng)作物關(guān)鍵時(shí)期的危害，做到避災(zāi)保收。旱地梯田，每梯級(jí)的坡度最好不超過(guò)10度，以免加劇沖刷。3、要注意氣象部門(mén)的天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)做好防洪抗災(zāi)準(zhǔn)備。檢查農(nóng)田、魚(yú)塘排水系統(tǒng)，降低易淹魚(yú)塘水位；汛期前和汛期中，對(duì)水利設(shè)施要加強(qiáng)檢查和巡視。5、洪澇災(zāi)害即將出現(xiàn)之前，人畜要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶。洪澇出現(xiàn)后，要及時(shí)組織排洪搶險(xiǎn)，盡量減少?zèng)_淹面積和被漬時(shí)間。暴雨洪水退后，沖倒的作物要及時(shí)扶植，缺株及時(shí)補(bǔ)苗。沖入農(nóng)田的碎石泥沙要清除，并注意防止病蟲(chóng)害發(fā)生。旱地作物若表土沖刷，根系外露時(shí)，要客土補(bǔ)充，并及時(shí)中耕，改善土壤通氣狀況，無(wú)論水旱作物，在遭受洪澇之后，都要及時(shí)追肥，促進(jìn)根系生長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]羅漢民，閻秉耀，吳詩(shī)敦等.氣候?qū)W[M].北京氣象出版社，1992.283-306.

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[5]彭安仁，葛壽恒，章世雄等.天氣學(xué)[M].北京:氣象出版社，1994

篇6

英文名稱(chēng)：Journal of Guizhou Meteorology

主管單位：貴州省山地環(huán)境氣候研究所

主辦單位：貴州省氣象局

出版周期：雙月刊

出版地址：貴州省貴陽(yáng)市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1003-6598

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：52-1060/P

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1962

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

篇7

2011年12月15日，山西太原市科協(xié)召開(kāi)了2008～2010年度優(yōu)秀論文表彰暨獲獎(jiǎng)?wù)撐膶W(xué)術(shù)交流大會(huì)。獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡叽?、市?jí)學(xué)會(huì)代表、縣（市、區(qū)）科協(xié)負(fù)責(zé)人、企事業(yè)單位科協(xié)代表共200余人參加會(huì)議。太原市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)劉海蕓出會(huì)。太原市科協(xié)黨組書(shū)記、主席楊建娥主持大會(huì)。太原市科協(xié)副主席李相宣布了表彰決定。大會(huì)對(duì)本次評(píng)出的優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng)4篇、一等獎(jiǎng)5篇、二等獎(jiǎng)63篇、三等獎(jiǎng)120篇的作者進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)獲得者在會(huì)上作交流發(fā)言。

兩年一度的優(yōu)秀論文評(píng)選工作，是太原市學(xué)術(shù)界的一件盛事，也是全市學(xué)術(shù)成果的一次集中檢閱。此次評(píng)選活動(dòng)共征集論文413篇，論文內(nèi)容新穎，參評(píng)論文的一大亮點(diǎn)是關(guān)注民生、貼近民生、改善民生。參評(píng)論文范圍較為廣泛，涉及經(jīng)濟(jì)、歷史、采煤、建筑、氣象、計(jì)算機(jī)等多個(gè)行業(yè)，體現(xiàn)出太原市學(xué)術(shù)研究工作的廣泛性和科技工作者參與學(xué)術(shù)研究的熱情。

劉海蕓指出，開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于展示太原市科技工作者最新成果，推動(dòng)科技創(chuàng)新、學(xué)科發(fā)展、人才成長(zhǎng)起到積極作用。希望各學(xué)會(huì)、企業(yè)科協(xié)進(jìn)一步做好優(yōu)秀論文的組織發(fā)動(dòng)工作，為科技人員提供交流和展示科研成果的平臺(tái)，動(dòng)員更多的科技人員參與此項(xiàng)活動(dòng)。

2012年太原市科協(xié)將從以下幾方面繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)會(huì)工作：對(duì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)活動(dòng)和重點(diǎn)課題進(jìn)行資助，通過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目扶持推動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)展，支持廣大科技工作者開(kāi)展學(xué)術(shù)研究；大力開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，著力搭建多種形式、不同層次的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，開(kāi)展高水平、多層次的學(xué)術(shù)研討，通過(guò)召開(kāi)學(xué)科內(nèi)綜合性年會(huì)、學(xué)科交叉的高水平學(xué)術(shù)會(huì)議、小型化深入化的學(xué)術(shù)研討以及論文評(píng)選等方式，提高學(xué)術(shù)水平，為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展與自主創(chuàng)新服務(wù)；加強(qiáng)基層學(xué)術(shù)組織建設(shè)，為基層科技人員服務(wù)；愛(ài)護(hù)和扶植青年科技工作者，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)進(jìn)步；推動(dòng)成果運(yùn)用，積極為社會(huì)服務(wù)，為太原市委、市政府決策服務(wù)，為各部門(mén)、各有關(guān)單位做好相關(guān)工作服務(wù)。圍繞增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)一流自主創(chuàng)新基地提供有力的人才智力支撐。（太原市科協(xié) 侯文柯 編輯：呂偉）

（山西省科協(xié)）

篇8

英文名稱(chēng)：Journal of PLA University of Science and Technology(Natural Science Edition)

主管單位：解放軍理工大學(xué)

主辦單位：解放軍理工大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：解放軍理工大學(xué)

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1009-3443

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1430/N

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2000

期刊收錄：

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

篇9

1 土壤物理學(xué)課程的特點(diǎn)

土壤學(xué)研究主要分為土壤物理和土壤化學(xué)兩大類(lèi)。土壤物理學(xué)是土壤學(xué)的一個(gè)分支，且研究歷史悠久。土壤是一種成分復(fù)雜發(fā)育于地球陸地表面能生長(zhǎng)綠色植物的疏松多孔結(jié)構(gòu)表層。土壤是由三相物質(zhì)組成的復(fù)雜團(tuán)聚體，土壤物理學(xué)則是研究組成土壤的三相物質(zhì)（固相、液相、氣相）的物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律。故土壤物理學(xué)廣泛涉及物理學(xué)、水力學(xué)、數(shù)學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。土壤物理學(xué)的核心內(nèi)容是土壤顆粒、土壤結(jié)構(gòu)和土壤水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

南京信息工程大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)院是以氣象在各行業(yè)應(yīng)用為研究領(lǐng)域的學(xué)院，其前身是農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。土壤作為大氣與地面接觸的重要環(huán)節(jié)，是物質(zhì)交換和能量傳輸?shù)闹匾d體，學(xué)好土壤物理學(xué)對(duì)應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。農(nóng)業(yè)微氣象是農(nóng)業(yè)氣象的重要組成部分，土壤中水汽熱的組成對(duì)農(nóng)業(yè)微氣象有著重要影響?？偠灾寥牢锢韺W(xué)課程對(duì)應(yīng)用氣象專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展深入的基礎(chǔ)研究，明確物理過(guò)程有著不可或缺的作用[1-2]。

大田實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用氣象等一些農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必要的研究手段，作物在田間的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，學(xué)習(xí)土壤物理學(xué)可以讓學(xué)生明確農(nóng)田土壤質(zhì)地、土壤類(lèi)型、土壤干容重、土壤飽和導(dǎo)水率等基本土壤參數(shù)，這些參數(shù)在科技論文寫(xiě)作中是基本的試驗(yàn)地背景資料，當(dāng)前很多科技論文不注重試驗(yàn)地背景資料的介紹，尤其是一些中文期刊。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可重復(fù)，詳細(xì)可靠是一種最基本的科學(xué)態(tài)度，也是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的基礎(chǔ)。土壤物理學(xué)的課程的開(kāi)展可以讓學(xué)生了解如何測(cè)定或者獲得土壤背景參數(shù)，為科技論文的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)[3-4]。

2 土壤物理學(xué)課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

目前我校應(yīng)用氣象學(xué)院土壤物理學(xué)學(xué)時(shí)不足，現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于深?yuàn)W，學(xué)生學(xué)習(xí)以氣象專(zhuān)業(yè)為主，土壤物理的深?yuàn)W公式學(xué)生很難聽(tīng)懂，也很難應(yīng)用于實(shí)踐，這是我們應(yīng)該改革的重要內(nèi)容。

土壤物理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，由于種種原因，本課程只有理論講解，沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展上困難重重。實(shí)驗(yàn)器材短缺，雖然具備個(gè)別土壤物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展條件，但限于教學(xué)規(guī)定學(xué)校管理等方面原因，還是很難實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)也基本沒(méi)有，實(shí)踐教學(xué)更是無(wú)從談起；土壤物理學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)為小班教學(xué)，這樣才有利于提高實(shí)踐教學(xué)效果，但于此同時(shí)，教師的工作量也會(huì)加大。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)提供土壤物理學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，有足夠大的試驗(yàn)臺(tái)給學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。最后，實(shí)驗(yàn)區(qū)土壤樣本少，最好能到其他地區(qū)多搜集一些土壤樣本，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供素材，有利于學(xué)生加深對(duì)土壤物理學(xué)課程的認(rèn)識(shí)。

3 土壤學(xué)課程教學(xué)的變革措施

3.1 合理選取教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，土壤物理學(xué)學(xué)時(shí)有限，所以要講授傳統(tǒng)土壤物理學(xué)上所有內(nèi)容不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有必要，故需要在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用氣象學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的土壤物理學(xué)課程的特點(diǎn)和重點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容的選取主要有如下措施：首先，明確應(yīng)用氣象學(xué)相關(guān)的土壤物理學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，包括土壤物理學(xué)概念，土壤的粒徑組成，土壤的三相組成，土壤質(zhì)地的分類(lèi)及確定方法，土壤特征曲線(xiàn)等基本物理參數(shù)的概念，意義及測(cè)定方法。隨著技術(shù)的進(jìn)步，測(cè)定方法有了哪些革新，可以提高效率。其次，土壤中的化學(xué)、微生物、溶質(zhì)方面的知識(shí)是土壤化學(xué)方面的內(nèi)容，但土壤溶質(zhì)運(yùn)移屬于土壤物理的范疇，這部分內(nèi)容交給學(xué)生自學(xué)，自己查閱文獻(xiàn)，并能制作幻燈片講給其他同學(xué)。再次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)課對(duì)土壤物理這門(mén)課程尤為重要，通過(guò)土壤物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以對(duì)理論知識(shí)更加了解，并能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，故需要在32學(xué)時(shí)中拿出8到10個(gè)學(xué)時(shí)開(kāi)展土壤物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并合理安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如土壤質(zhì)地類(lèi)型的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，土壤水分測(cè)定實(shí)驗(yàn)，土壤容重、飽和導(dǎo)水率試實(shí)驗(yàn)等要重點(diǎn)開(kāi)展。通過(guò)以上理論教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和實(shí)踐課程選取的結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，保證了土壤物理學(xué)課程基本理論的講授和鞏固，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.2 選取合理的教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化是課程的靈魂，教學(xué)方法的選取則是教學(xué)內(nèi)容能否發(fā)揮其教學(xué)效果的關(guān)鍵。針對(duì)應(yīng)用氣象類(lèi)專(zhuān)業(yè)土壤物理學(xué)課程特點(diǎn)，重點(diǎn)集中在土壤基本的物理參數(shù)，水、氣、熱的轉(zhuǎn)化上，在這些部分要多與專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)講授，學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)與自己專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的課程，這與他們今后的就業(yè)或科研緊密結(jié)合。土壤物理學(xué)有許多的假設(shè)，講這些假設(shè)的緣由一一講來(lái)學(xué)生可能興趣不大，但實(shí)際生活中土壤物理的應(yīng)用有很多，如常說(shuō)的反濾層在花盆中的應(yīng)用，將反濾層的設(shè)置，基本原理，用途給學(xué)生講清楚，學(xué)生們還是很愛(ài)聽(tīng)講的，與實(shí)踐相結(jié)合也是課堂教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。最好的教學(xué)方法就是理論聯(lián)系實(shí)際，將理論問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)更能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中掌握復(fù)雜的理論知識(shí)，如果能將一些涉及土壤物理的小實(shí)驗(yàn)搬到課堂上，相信學(xué)生會(huì)更喜愛(ài)這門(mén)課程。

教學(xué)過(guò)程中不僅要將理論知識(shí)講好，還要結(jié)合課堂效果來(lái)適當(dāng)引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂講授的效果。例如，講一段理論知識(shí)后要引入現(xiàn)在科研中存在的問(wèn)題，如果在學(xué)術(shù)論文材料中的實(shí)驗(yàn)部分中涉及到土壤部分，一定要介紹土壤的參數(shù)，這是一直科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，這樣學(xué)生才會(huì)集中注意力。很多同學(xué)還不清楚如何查閱參考資料，可以適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們介紹一下各個(gè)著名數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，為他們今后的發(fā)展提供一些幫助。

除了以上一些方法，還應(yīng)該多提問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎?，如果不能?dāng)場(chǎng)回答則可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生自己去找答案，下一次課讓學(xué)生將自己找到的答案介紹給所有的同學(xué)聽(tīng)，這樣不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而且又能熟練掌握理論知識(shí)，鍛煉學(xué)生們查閱文獻(xiàn)，言語(yǔ)表達(dá)能力。總之，所有的新穎的教學(xué)方法都是為了將枯燥的知識(shí)順利的教授傳遞給學(xué)生，避免死記硬背，這樣學(xué)生才會(huì)激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有主動(dòng)性。

3.3 課程考查方式的改革

以前課程基本是考試，包括名詞解釋、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算或論述，隨著教學(xué)的深入，對(duì)于應(yīng)用氣象系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，土壤物理學(xué)并非主干課程，最終的考核除了平時(shí)成績(jī)外，實(shí)驗(yàn)部分可以用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式來(lái)完成，學(xué)生通過(guò)親自操作，將實(shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)弄清楚，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案，這是最理想的狀態(tài)；課堂講授部分可以讓學(xué)生選取自己最感興趣的部分，去查閱文獻(xiàn)，制作幻燈片，在老師的指導(dǎo)下給大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的交流，將自己的看法和想法展示給大家，不僅可以掌握知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的能力。

篇10

英文名稱(chēng)：Progress in Geography

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院地理與資源所

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1007-6301

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-3858/P

郵發(fā)代號(hào)：2-940

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1982

期刊收錄：

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

中科雙效期刊

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

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