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職業(yè)技術(shù)教育
  • 創(chuàng)刊時(shí)間1980
  • 影響因子1.92
  • 發(fā)行周期旬刊
  • 審稿周期1-3個(gè)月

職業(yè)技術(shù)教育雜志 北大期刊

主管單位:吉林省教育廳 主辦單位:吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

《職業(yè)技術(shù)教育》是一本由吉林工程技術(shù)師范學(xué)院主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1980年,出版周期旬刊,影響因子為1.92。該期刊已被北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):吉林
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內(nèi)刊號:22-1019/G4
國際刊號:1008-3219
郵發(fā)代號:12-73
全年訂價(jià):¥480.00
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

職業(yè)技術(shù)教育雜志介紹

期刊信息:★辦刊宗旨:宣傳黨和國家有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的方針政策,探索職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)模式和教學(xué)方法,交流省、市、縣職業(yè)技術(shù)教育的工作經(jīng)驗(yàn),溝通職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校師生教與學(xué)情感,弘揚(yáng)職業(yè)技術(shù)教育戰(zhàn)線上的英模業(yè)績

本刊主要資助項(xiàng)目有:教育部人文社會科學(xué)研究基金、國家社會科學(xué)基金、江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金、江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。

本刊主要資助課題有:國家社會科學(xué)基金(AJA110003)、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(12JZD041)、國家社會科學(xué)基金(AJA060010-2)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880132)、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD047)、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DJA090270)、全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(GJA104009)、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0040)、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(08JZD0028)、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目([2012]541)。

職業(yè)技術(shù)教育雜志征稿要求

1、《職業(yè)技術(shù)教育》投稿人保證所投作品是其本人或與他人合作的原創(chuàng)成果。

2、姓名在文題下按序排列,排列應(yīng)在投稿時(shí)確認(rèn)。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼請寫清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不得改動。

3、《職業(yè)技術(shù)教育》文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。

4、文章中的圖表應(yīng)具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻;計(jì)量單位請以近期頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn),不得采用非法定計(jì)量單位。

5、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤,來稿一律使用word格式,并請?jiān)敿?xì)注明本人詳細(xì)聯(lián)系方式。

6、編輯部對來稿有刪修權(quán),不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶?。我刊同時(shí)被很多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄,不同意收錄的稿件,請?jiān)趤砀逯新暶鳌?

職業(yè)技術(shù)教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 592 教育;職業(yè)教育;院校;職教;教學(xué)
華東師范大學(xué) 309 教育;職業(yè)教育;課程;高職;職教
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 302 教育;職業(yè)教育;教師;院校;職教
天津大學(xué) 216 教育;職業(yè)教育;高職;院校;職教
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 165 高職;教育;院校;教學(xué);職教
《職業(yè)技術(shù)教育》編輯部 160 教育;職業(yè)教育;職教;院校;教育發(fā)展
東北師范大學(xué) 140 教育;職業(yè)教育;院校;教學(xué);課程
浙江大學(xué) 138 教育;職業(yè)教育;高職;教學(xué);院校
西南大學(xué) 129 教育;職業(yè)教育;高職;院校;職教
北京師范大學(xué) 129 教育;職業(yè)教育;課程;高職;院校

職業(yè)技術(shù)教育雜志文章選集

  • 以更大的力度推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展 孟凡華
  • 再論“雙高計(jì)劃” 
  • 中國特色職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”:怎么看、如何干 莊西真
  • “雙高計(jì)劃”視域下高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的路徑與策略 馬成榮; 孫楊
  • 職業(yè)教育與平均受教育年限的相關(guān)性研究 方勇
  • 終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系中職業(yè)院校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境及路向探索 陳桂梅
  • 我國高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)對政策工具的要求——基于政策文本和政策環(huán)境的分析 韓冰; 呂玫
  • 我國當(dāng)代職業(yè)教育形象研究——基于1949-2018年間《人民日報(bào)》的文本分析 崔蓬克
  • 高職院校制度環(huán)境對專業(yè)帶頭人成就動機(jī)影響研究——基于全國26所高職院校的實(shí)證調(diào)研 王亞南
  • 勞動技能培訓(xùn)對農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量影響——基于山東聊城朝城鎮(zhèn)政府培訓(xùn)實(shí)施情況的調(diào)查 史振磊; 孫燕魯
  • 粵港澳大灣區(qū)高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適配性 曹美苑; 蘭青
  • 基于教育供給視角的安徽高職教育:困境與路徑 袁華萍; 朱永凡
  • 美國模擬工作本位學(xué)習(xí)及對我國職業(yè)教育扶貧的啟示 溫亞; 顧雪英
  • 德國職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保障EFQM模式:結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵與應(yīng)用案例分析 段麗華
  • 現(xiàn)代實(shí)業(yè)家盧作孚教育社會論初探 吳洪成; 辛然

職業(yè)技術(shù)教育雜志社聯(lián)系方式

地址:長春市凱旋路3050號

郵編:130052

主編:李玉靜(執(zhí)行)

常見問題

職業(yè)技術(shù)教育
職業(yè)技術(shù)教育雜志

價(jià)格:¥480.00元/1年 旬刊 郵發(fā)代號:12-73

主辦單位:吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

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