一、活動(dòng)目的

通過系列活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國(guó)主義精神，對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行重溫歷史、勿忘國(guó)恥、矢志振興中華的愛國(guó)主義教育和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年5月—9月。

三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）主題宣講活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

通過系列活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國(guó)主義精神，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行銘記歷史、勿忘國(guó)恥、振興中華的愛國(guó)主義教育和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月

三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”

摘要：學(xué)校體育，應(yīng)該是淡化強(qiáng)者優(yōu)先，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)的同時(shí)，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為、意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、人際交往等。學(xué)校體育的價(jià)值不僅在于培養(yǎng)下一代如何在規(guī)則的約束下去贏，也在于如何體面且有尊嚴(yán)地輸。培養(yǎng)這種積極面對(duì)生活的狀態(tài)和價(jià)值觀的最佳途徑，就是提供適合全體學(xué)生的常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化、普及化的賽事活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：比賽日；常態(tài)化；學(xué)校體育；育人功能

1體育賽事“常態(tài)化”思路的緣起

1.1校園體育賽事開展的不確定性每年的學(xué)校工作計(jì)劃中體育賽事是不可或缺的，但能夠像“校運(yùn)會(huì)”那樣將時(shí)間相對(duì)固定且基本能在安排的時(shí)間段中完成的不多。那些規(guī)模相對(duì)較小一些的年級(jí)賽事，常常是“計(jì)劃不如變化”，多采用見縫插針的方式進(jìn)行，存在很大的不確定性。1.2對(duì)體育育人功能認(rèn)識(shí)的局限性在很多人眼中，體育運(yùn)動(dòng)是娛樂和健身，并沒有深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有決定性的作用價(jià)值。體育教育，尤其是學(xué)校體育教育，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的養(yǎng)成教育，應(yīng)該是淡化強(qiáng)者優(yōu)先，強(qiáng)調(diào)在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)的同時(shí)，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為、意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)、人際交往等的育人過程。在這樣的思想引導(dǎo)下，在力求讓每一位兒童在體育活動(dòng)中獲益的力量促使下，讓學(xué)校的體育賽事?lián)碛邢鄬?duì)固定的時(shí)間、穩(wěn)定而規(guī)范的組織團(tuán)隊(duì)，從而逐步實(shí)現(xiàn)賽事的“常態(tài)化”思路，時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)并逐漸清晰。

2“常態(tài)化”體育賽事的預(yù)選內(nèi)容

反思和總結(jié)從教25年來組織過的校園賽事（之前在場(chǎng)地很小的學(xué)校任教，現(xiàn)在場(chǎng)地寬敞的學(xué)校任教），總結(jié)如下：1.年級(jí)足球聯(lián)賽（四、五年級(jí)上學(xué)期，二、三年級(jí)下學(xué)期）。2.年級(jí)籃球聯(lián)賽（一至三年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)比賽，四至六年級(jí)進(jìn)行半場(chǎng)或全程聯(lián)賽）。3.年級(jí)羽毛球聯(lián)賽（四至六年級(jí)進(jìn)行比賽）。4.游泳比賽（三、四年級(jí)結(jié)合游泳課程教學(xué)，放在比賽日進(jìn)行比賽）。5.各年級(jí)田徑聯(lián)賽（單項(xiàng)比賽，循環(huán)選拔校田徑運(yùn)動(dòng)員，建立運(yùn)動(dòng)員資料庫(kù)）。6.民族傳統(tǒng)賽事：跳繩（短繩、長(zhǎng)繩）、踢毽、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目。7.校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽：定時(shí)跳人羊、定時(shí)投籃、定距離運(yùn)球等團(tuán)體趣味比賽。8.各年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、各年級(jí)主題大單元活動(dòng)（體育部分）。

為了充分調(diào)動(dòng)一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性，便于年級(jí)組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級(jí)組管理。圍繞這一管理理念,年級(jí)組開展了一系列工作,通過一學(xué)期的實(shí)施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點(diǎn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化班主任工作

按照“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，以“多鼓勵(lì)少批評(píng)；多用積極地語(yǔ)言，不用消極的語(yǔ)言”的班主任工作方式，通過“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展年級(jí)組的班主任工作。

1．每月定期召開一次班主任工作會(huì)，特殊情況臨時(shí)召開班主任會(huì)，并靈活利用周日班主任晚自習(xí)下班的機(jī)會(huì)，布置學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)工作。

2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對(duì)欠佳的學(xué)生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級(jí)組工作帶來挑戰(zhàn)；而初二學(xué)生有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等，明確班主任工作要從學(xué)生的守信開始，檢查學(xué)生遵守作息時(shí)間的情況與程度，同時(shí)年級(jí)組加大檢查力度，由教師值日和學(xué)生值日雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

3．本學(xué)期獲得星級(jí)班的有6個(gè)班，其中3星級(jí)的有高二（1）、（7）、（8）、（11）班，四星級(jí)的有高二（2）班，2星級(jí)的有初二（3）班。

一、工作思路

完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》，建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級(jí)管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

（2）在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級(jí)問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

本學(xué)年因?yàn)楣ぷ餍枰覔?dān)任了三年級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我的擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以我要虛心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)槲夷贻p，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做好！

今天坐在這里簡(jiǎn)單的將本學(xué)期第一學(xué)月的大隊(duì)工作匯報(bào)交流，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指導(dǎo)并提出寶貴意見：

本學(xué)月的工作主要是組建年級(jí)大隊(duì)干部：

一、按學(xué)校的要求，組織并成立了禮儀隊(duì)。

禮儀隊(duì)主要是負(fù)責(zé)每天早晨師生進(jìn)校時(shí)的問候儀式，這同時(shí)也是整個(gè)學(xué)校的面子工程。針對(duì)上學(xué)期禮儀隊(duì)存在的一些問題，我重新組建了隊(duì)伍，在三年級(jí)各班精心選出了責(zé)任心強(qiáng)，形象佳的同學(xué)18人，利用周五下午放學(xué)后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，主要作好這些同學(xué)的思想工作，使他們認(rèn)識(shí)到成為禮儀隊(duì)員是非常光榮的，但要成了一個(gè)合格的禮儀隊(duì)員也需要很強(qiáng)的責(zé)任心。并就此給禮儀隊(duì)制定了隊(duì)規(guī)：1，禮儀隊(duì)分為ab兩組，按周進(jìn)行輪流值班。2，輪到值班的隊(duì)員，每天早上要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，披授帶按時(shí)（8點(diǎn)10分前）到崗，由組長(zhǎng)點(diǎn)名作好記錄。3，上崗時(shí)，隊(duì)員們精神要好，動(dòng)作要規(guī)范。4，如果有隊(duì)員確實(shí)因事耽誤，要提前給輔導(dǎo)員請(qǐng)假。5，每周五放學(xué)后該周禮儀隊(duì)開會(huì)，由組長(zhǎng)小結(jié)本周工作，輔導(dǎo)員酌情獎(jiǎng)懲。通過這一系列的措施，本學(xué)期禮儀隊(duì)的工作開展有聲有色，深受師生歡迎。

二、成立了年級(jí)110。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級(jí)管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)素質(zhì)教育的重要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實(shí)、全面地評(píng)價(jià)一個(gè)班集體，把班主任的榮譽(yù)、待遇同班級(jí)管理掛起鉤來，以充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，特制定本考核細(xì)則，以便促進(jìn)班級(jí)管理工作。

班主任績(jī)效考核主要分為月考核和學(xué)期考核。

月考核

1．年級(jí)部每天組織常規(guī)檢查，每周五將檢查結(jié)果報(bào)德育處。

2．德育處對(duì)各班隊(duì)進(jìn)行常規(guī)抽查，同時(shí)向值周校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、總務(wù)處等了解相關(guān)檢查結(jié)果。

3．年級(jí)部的檢查結(jié)果和有關(guān)部門的抽查結(jié)果相結(jié)合（各占50﹪），計(jì)算出各班主任的月考核得分（滿分為100分）。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級(jí)管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)素質(zhì)教育的重要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實(shí)、全面地評(píng)價(jià)一個(gè)班集體，把班主任的榮譽(yù)、待遇同班級(jí)管理掛起鉤來，以充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，特制定本考核細(xì)則，以便促進(jìn)班級(jí)管理工作。

班主任績(jī)效考核主要分為月考核和學(xué)期考核。

月考核

1．年級(jí)部每天組織常規(guī)檢查，每周五將檢查結(jié)果報(bào)德育處。

2．德育處對(duì)各班隊(duì)進(jìn)行常規(guī)抽查，同時(shí)向值周校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、總務(wù)處等了解相關(guān)檢查結(jié)果。

3．年級(jí)部的檢查結(jié)果和有關(guān)部門的抽查結(jié)果相結(jié)合（各占50﹪），計(jì)算出各班主任的月考核得分（滿分為100分）。

一、熱愛本職工作，協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系。

（1）面對(duì)學(xué)生，我能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育教學(xué)工作。面對(duì)同事，我做到了真誠(chéng)、熱情待人，因此，與同事之間形成了一種和諧、友好的關(guān)系。作為鎮(zhèn)的骨干教師，我能與新教師互相學(xué)習(xí)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo)，使他們盡快上手。

（2）作為少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，作為新手，能做到虛心求學(xué)，以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足。同時(shí)根據(jù)“小主人”活動(dòng)理念，以養(yǎng)成教育的全方位推進(jìn)為主線，主動(dòng)協(xié)助政教處開展各項(xiàng)活動(dòng)如：舉行一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、組織學(xué)生的春游、秋游活動(dòng)、六一拓展游園活動(dòng)、六一創(chuàng)新大型文藝晚會(huì)、建校三周年對(duì)外開放日、本學(xué)期家長(zhǎng)開放日、第二課堂活動(dòng)跟進(jìn)、星級(jí)評(píng)選、“十佳”、“三好”、“優(yōu)干”等的學(xué)生評(píng)選及每周的升旗儀式、學(xué)生論壇、值周工作的安排跟進(jìn)等。針對(duì)于值周工作不同時(shí)期不同形勢(shì)就得采取不同措施的特點(diǎn)，我堅(jiān)持貼身跟進(jìn)，與值周教師一起早到晚歸，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，為保障學(xué)校常規(guī)工作的開展提供后盾。

（3）每當(dāng)我站在講臺(tái)上，我就會(huì)想到我的言行舉止都要接受學(xué)生的監(jiān)督，評(píng)說，每堂課都要接受學(xué)生的考試，打分，這一切一切，都鞭策我沿著“為人師表”之路前進(jìn)。本學(xué)年任教的除了兩個(gè)天真爛漫的一年班以外，還有五（3）班這個(gè)實(shí)驗(yàn)班。面對(duì)一年級(jí)的小孩子，我能針對(duì)其剛進(jìn)校園，許多學(xué)習(xí)上、生活上的習(xí)慣初步形成的特點(diǎn)，課堂中除了傳授知識(shí)以外，還注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)五三班學(xué)生充滿朝氣，個(gè)性開朗，但班風(fēng)比較散漫的特點(diǎn)，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，從思想上、學(xué)習(xí)上為他們指引方向，致力培養(yǎng)學(xué)校的小主人。

二、與時(shí)并進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和到來，對(duì)教師提出了更高的要求，新時(shí)代的教師不僅要有崇高的敬業(yè)精神，還要具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和高層次的文化素養(yǎng)。教育教學(xué)能力的獲得，一是在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索積累，二是從著名教育家的豐富經(jīng)驗(yàn)中吸收借鑒，三是從教育教學(xué)研究成果中獲取。為不斷為了提高自身的理論水平和教學(xué)能力，我認(rèn)真閱讀相關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志，在把從中學(xué)到的一些理論知識(shí)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)消化吸收，化為已有的基礎(chǔ)上，多寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。我認(rèn)為作為教師，更需要不斷“充電”，開拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，據(jù)此，我一直能堅(jiān)持相關(guān)學(xué)科的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，極大的提高了自身的知識(shí)水平。此外，我還做到了平時(shí)認(rèn)真分析總結(jié)自己在教學(xué)中的成敗得失，寫好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)及總結(jié)教學(xué)方法。

指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)思想，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為習(xí)慣，以日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，深入開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

具體做法

1、建立以班級(jí)和少先隊(duì)為主體的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。由校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，班主任直接操作。

2、以年級(jí)為單位開展年段優(yōu)勝競(jìng)賽活動(dòng)，開展“六項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)，每周評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝中隊(duì)。

3、每周的中隊(duì)常規(guī)競(jìng)賽結(jié)果由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)并公布表彰。