導(dǎo)語：政治新課程教學(xué)實施途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1準(zhǔn)確的突出教學(xué)的特點,重點掌握教材知識

穩(wěn)步推進的課改不僅僅體現(xiàn)了我們所需的新課程的理念,最為重要的是提高我們的教學(xué)質(zhì)量,這就需要我們重視教學(xué)設(shè)計并且把握好教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點,不斷的深化我們的課堂改革,促進高效能高質(zhì)量的教學(xué)。

1.1深入透切領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)與《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,實施高效高質(zhì)課堂的前提

首先,樹立新課標(biāo)理念。新課改下,我們要重視研究其理念,準(zhǔn)確把握其要求,以正確引領(lǐng)教學(xué)?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的課程理念是幫助學(xué)生過積極健康的生活,做負責(zé)任的公民是課程的核心;初中學(xué)生逐步擴展的生活是課程的基礎(chǔ);堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。我們通過對《政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》認真地學(xué)習(xí),了解到學(xué)標(biāo)是對課標(biāo)中每一個知識點的要求進一步細化,分成知識目標(biāo),能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo),并提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,提議教師如何去組織學(xué)生開展小組討論,課外調(diào)查等合作性的活動。對教師在教學(xué)內(nèi)容上作出適應(yīng)新課改精神的調(diào)整,起到非常好的指導(dǎo)作用。因此,學(xué)標(biāo)可以說是課標(biāo)與教材,以及教師教學(xué)活動的一個橋梁。我們在具體的教學(xué)實踐中,要做到把課標(biāo),學(xué)標(biāo)與教材有機地結(jié)合起來,真正做到用教材而不是教教材,讓學(xué)標(biāo)能夠真正成為課標(biāo)、教材的橋梁。其次,轉(zhuǎn)化課程目標(biāo)。課程目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)的主體與核心,是國家預(yù)先確定的要求學(xué)生通過某門課程的學(xué)習(xí)所應(yīng)達到的結(jié)果。課程標(biāo)準(zhǔn)對教材、教學(xué)和評價的引導(dǎo)主要是通過課程目標(biāo)體現(xiàn)的。市教研室胡志橋老師在學(xué)標(biāo)說明會上提到:學(xué)標(biāo)是以課標(biāo)為依據(jù),現(xiàn)行教科書為參照,提供基于課標(biāo)的內(nèi)容演繹,體現(xiàn)初中思想品德學(xué)科在學(xué)科維度和成長主題上的縱橫聯(lián)系。也就是說知識點之間是相互聯(lián)系的有機整體,掌握每框、每課、每單元、每年級的具體知識是一個過程性的學(xué)習(xí),并在最后形成對所學(xué)知識的整體認知和架構(gòu),從而發(fā)展學(xué)生的認知與思維。教師要把研究重點放在課程目標(biāo)上,要用課程目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),要圍繞目標(biāo)去選擇內(nèi)容,開發(fā)資源,引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點,在價值沖突中識別觀點,在比較鑒別中確認觀點,在探究活動中提煉觀點。還要將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為更加具體的教學(xué)目標(biāo),才有利于根據(jù)目標(biāo)、本校學(xué)情與教學(xué)需要來選擇內(nèi)容,開發(fā)資源,使課程目標(biāo)能更好地引領(lǐng)教學(xué)。作為教師的我們,在教學(xué)的過程中要加強目標(biāo)的設(shè)計,讓學(xué)生充分的認識到有目標(biāo)的重要性,對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,教師可以通過一系列的手段進行,例如在進行九年級思想政治課中《責(zé)任與角色同在》時,為了突出責(zé)任的涵義,責(zé)任的產(chǎn)生與來源,讓學(xué)生能夠很好地掌握知識點,可以通過獎罰制度、游戲、或者是說小組性的自主學(xué)習(xí),都可以從一定程度來增強學(xué)生的目標(biāo)性,使得教師的教學(xué)目標(biāo)也能夠很好地實現(xiàn),促進我們學(xué)生的身心健康發(fā)展,增強學(xué)生的自主性。從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)高效能高質(zhì)量的教學(xué)。

1.2整合課內(nèi)與課外課程資源,促進高效高質(zhì)的重要保證

1.2.1注重對課本的理解,對課本知識進行組合記憶

在進行教學(xué)的過程中我們往往會忽視掉一些課本中的細微之處,是知識點之間的鏈接不能夠很好地把握。在初中政治的教學(xué)中,面對新課標(biāo)的實施,我們所進行的是需要我們不斷地補充我們的知識點,如對自尊自信、自立自強、以及我國的基本國情與發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識點都需要有著充分的掌握。要讓學(xué)生學(xué)會注重課本的理解,對課本知識點要有條理的進行記憶,一方面讓學(xué)生能夠?qū)W會很好地運用知識。另一方面讓學(xué)生在解題過程中不僅有豐富的知識儲量,還具有非常明確地條理性。把知識點能夠邏輯的排列起來。并且通過一定量的訓(xùn)練增強學(xué)生自身的完善,促進教學(xué)任務(wù)的完善。在進行教學(xué)任務(wù)的過程中,作為教師的我們,在面對書本知識點的時候應(yīng)該把有關(guān)的知識點進行排列,并且讓學(xué)生得到很好地學(xué)習(xí)方法。面對初中政治新課標(biāo)的改革,只有充分的利用教材,才能夠真正的做到高效能高質(zhì)量的教學(xué)。

1.2.2充分的利用課外教材,補充知識遺漏點

對于學(xué)生來說在課堂上受到的教育是不能夠滿足我們的應(yīng)試要求的。所以說必須要選好一本好的課外輔導(dǎo)書。對于政治來說一般都是小題得分,只有很好的把握好課內(nèi)外的要求,才能夠更好地促進我們高效課堂的實現(xiàn)。例如:學(xué)生在進行自身權(quán)利與義務(wù)的探討時,我們?yōu)榱俗寣W(xué)生能夠很好地掌握二者之間的關(guān)系以及二者的特性,讓學(xué)生能夠很好地理解到自己所學(xué)的新課標(biāo)下政治科的概念,可以把課內(nèi)外的知識點進行好的疊加,建立知識網(wǎng)絡(luò)體系,不僅僅能夠讓學(xué)生真正的做到自主學(xué)習(xí),促進自身能力的不斷提升,確保學(xué)生知識儲備量的不斷增長,而且能使我們的課堂教學(xué)真正地做到高效能高質(zhì)量,促進我們教學(xué)素養(yǎng)的不斷成熟。學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中,把課堂教學(xué)作為主體,把課外輔導(dǎo)作為益友并且加以訓(xùn)練一定量的題目,不斷的促進學(xué)生成績的成長,幫助學(xué)生能夠很好地提升成績促進學(xué)生的成長。促進教學(xué)高效的發(fā)展,幫助我們在新課標(biāo)下政治課教學(xué)更進一步的提高。

2優(yōu)化教學(xué)策略,尋求新課程理念的實施

2.1建立良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中往往會帶有多重情緒,對授課教師有意見的話,不僅僅影響的是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績,同樣影響的是老師上課的情緒,所以我們在進行教學(xué)的過程中要協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系,這樣不僅能促進師生之間的關(guān)系和睦而且能夠使學(xué)生和教師進行溝通,互相促進彼此的進步,讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。為了使我們新課標(biāo)下政治課堂教學(xué)向高效能高質(zhì)量的發(fā)展,師生關(guān)系和諧是必不可少的。興趣是學(xué)生最后的老師,我們在對學(xué)生進行教學(xué)的同時,應(yīng)該讓學(xué)生對我們新課標(biāo)下的政治課堂有興趣,作為教師的我們所能夠做的就是利用各種手段讓學(xué)生對我們的學(xué)科有興趣。在進行教學(xué)的過程中,我們可以充分的利用現(xiàn)代科技平臺進行授課,通過聲音,視頻,圖片的形式將知識點進行展現(xiàn)出來,這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣,而且能夠讓學(xué)生對知識點進行整體把握,促進我們高效能高質(zhì)量政治課堂的實現(xiàn)。

2.2重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式

學(xué)生是教育的主體,我們在進行教學(xué)的過程中,要讓學(xué)生充分的學(xué)會自主學(xué)習(xí),自我的調(diào)節(jié),充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,不斷的豐富和完善我們學(xué)生在受教育的過程中所表現(xiàn)出來的主動性。學(xué)生在受教育的過程中,如果把握了學(xué)習(xí)的主動性,那么學(xué)生就會調(diào)動其自身的積極性,積極性以及興趣是學(xué)生在進行教育的過程中所必須要具有的,只有具有了這兩項,才能進行自我的不斷完善。在面對政治知識點的同時能夠不斷的彰顯出自己的價值所在,不斷的豐富完善自身的知識技能,從而確保我們高效課堂的實現(xiàn)。

2.3加強合作探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有讓學(xué)生真正的融入學(xué)習(xí)中,才能夠讓我們的教學(xué)更加的豐富和完善。學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的同時,首先應(yīng)該制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),有目標(biāo)才會有動力。其次,要進行合作探究的方式進行學(xué)習(xí),這種方式,不僅僅能夠幫助我們不斷地提高課堂的教學(xué)效率,更能夠增強學(xué)生自身的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,只有讓學(xué)生不斷的進行自我的完善,例如把政治要點進行反復(fù)的記憶,才能夠從根本上促進學(xué)生的發(fā)展。在探索競爭與合作這一小節(jié)時可以讓學(xué)生通過小組的合作,一方面能夠使自身的缺陷得到有力的補充,不僅僅是學(xué)習(xí)上,在生活中也是。讓學(xué)生能夠融入學(xué)習(xí)中,不斷的充實自己,完善自己。另一方面,合作探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力以及合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,讓學(xué)生對自己所處的環(huán)境有一個良好的認識,促進自身價值的實現(xiàn)。更進一步的促進我們政治教育能夠得到高效能高質(zhì)量的發(fā)展。

2.4重視邏輯思維的培養(yǎng)

在中學(xué)政治新課程教學(xué)的影響下,從教師的角度來說,要不斷的對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,從訓(xùn)練上讓學(xué)生在組織答案上有嚴密的邏輯性。從另一方面來說,作為一名學(xué)生,我們有責(zé)任也有義務(wù)對我們自身負責(zé)。邏輯思維的培養(yǎng),不僅僅能夠讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)上的自我調(diào)節(jié),對一些知識點進行有條理,有步驟的組織,不僅我們學(xué)生成績能夠得到提高,而且也能夠不斷的完善我們的教學(xué)素養(yǎng),促進我們新課標(biāo)下思想政治課堂教學(xué)的高效能高質(zhì)量,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在生活中,不僅學(xué)習(xí)上需要很好的邏輯性,在生活中也需要嚴密的邏輯性。在我們的教學(xué)過程中,加強學(xué)生邏輯性的培養(yǎng),不僅僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很大的進步,而且,在生活中也能夠培養(yǎng)成有條理,有章法的生活步驟,促進我們政治教育的不斷完善,促進我們中學(xué)政治課堂教學(xué)高效能高質(zhì)量的發(fā)展。

3結(jié)語

在新課標(biāo)下政治課堂教學(xué)改革越演越熱,只有我們不斷的改善我們的教學(xué)環(huán)節(jié)并且結(jié)合實際就會使我們的教學(xué)質(zhì)量進一步的提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我們在教學(xué)中需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生能夠源源不斷地增強自身的素質(zhì)。從而促進我們政治新課程高效能高質(zhì)量的教學(xué),促進我們教學(xué)改革的成功更加促進我們在政治教學(xué)中能夠達到最好的要求。

作者：練碧新工作單位：廣東省廣州市南沙魚窩頭第二中學(xué)