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【摘要】傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)無法滿足如今的教學需求，應(yīng)用多媒體教學工具能夠有效彌補傳統(tǒng)教學的不足。因此，研究多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用至關(guān)重要。對多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學中的應(yīng)用進行了分析，希望能夠幫助學生更好地學習政治課程，提高初中政治課堂教學的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);初中政治;課堂教學;應(yīng)用

初中政治課程能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，對學生的學習和成長非常關(guān)鍵。因此，必須要提高對初中政治課堂教學的重視。應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高政治教學的直觀性，從而吸引學生的注意，幫助學生進行知識的理解。

一、多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學中的作用

1．提高學生學習興趣。正所謂興趣是最好的老師。因此，要想提高學生的學習能力，就必須要提高學生的學習興趣。初中階段的學生正處于青春期，他們的好奇心較重，而且比較喜歡新鮮的事物，因此多媒體技術(shù)的特點能夠有效滿足學生的需求，通過多媒體技術(shù)能夠給學生創(chuàng)造一個直觀、生動、活潑的教學環(huán)境，從而充分地調(diào)動出學生學習的積極性，激發(fā)出學生的學習欲望。2．優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)。由于初中政治課程比較繁瑣，而且理論性較強，內(nèi)容比較抽象，教師在傳統(tǒng)教學過程中，對理論知識進行講解的方式不利于學生的理解，學生也無法抓住課程的重點和難點。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，將課程教學中抽象化的重點和難點部分通過更加直觀的方式展現(xiàn)在學生面前，不但能夠幫助學生抓住重點和難點，還有利于學生的理解，從而有效提升了教學效果，也提升了學生的學習能力和學習水平。3．開拓學生視野。對于初中階段政治課程的學習，不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容，要緊跟國家政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，結(jié)合實際情況進行教學。教師在課堂教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒄n堂教學內(nèi)容與社會熱點相結(jié)合，拓寬學生的視野，不但能夠幫助學生理解課程知識，還能夠讓學生對社會發(fā)展變化有所了解，與此同時，學生能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合，也能夠加深對政治學習的認識。

二、多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學中的應(yīng)用研究

1．利用多媒體進行課程導入。在應(yīng)用多媒體技術(shù)教學的過程中，教師可以利用多媒體進行課程的導入，從而吸引學生的注意，提升學生的學習興趣，充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。例如，教師在進行《珍愛生命》這一課的教學時，教師可以事先在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些與教學內(nèi)容相關(guān)的新聞、圖片和視頻片段，等等，然后在課堂上利用多媒體設(shè)備播放出來，學生在面對這些直觀的視覺沖擊時，心中必然會產(chǎn)生強烈的感悟，教師可以引導學生發(fā)表出內(nèi)心的看法，并對其看法加以指導，這樣一來，不但能夠讓學生對接下來的學習產(chǎn)生興趣，還能夠引導學生形成健康積極的思想。2．利用多媒體加深知識理解。在政治學習中，很多內(nèi)容僅僅依靠教師講解學生是很難理解的，因此教師在初中政治課堂教學中，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)加深學生對知識的理解，從而提高教學的效率。例如，教師在講解《做情緒的主人》這一課時，教師可以為學生播放一段課件視頻，然后讓學生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勄榫w變化對學習、生活和身體的影響，從而引導學生控制自己的情緒和表達，時刻保持樂觀開朗的心態(tài)，實現(xiàn)教學的目的，提高教學效率，促進學生綜合發(fā)展。3．利用多媒體促進課堂交流。課堂的互動交流對于學生學習來說至關(guān)重要，在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學中，師生之間和學生之間的交流很少，不利于學生的學習。因此，教師可以在課堂教學過程中，充分的利用多媒體技術(shù)，為學生打造交流型的課堂。例如，教師在講解《人不能選擇父母》這一課時，可以為學生創(chuàng)設(shè)一個情境，并利用多媒體設(shè)備為學生播放相關(guān)的背景音樂進行氣氛的烘托，讓學生能夠投入到活動中，學生之間可以相互討論，還可以向教師提出問題。教師要作為引導者引導整個交流討論的過程，通過這種方式，不但能夠有效吸引學生的注意力，還能夠提高學生的學習興趣和參與程度，從而更好的理解相關(guān)知識，有效提升了初中政治課堂的教學效率，提升學生的思想素質(zhì)。

三、結(jié)語

總而言之，初中政治課程對于學生的成長至關(guān)重要，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用有效提高了教學質(zhì)量，多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中政治教學中，能夠使學生對政治學更感興趣，提高學習的主動性，加深對知識的理解。因此，初中政治教師必須要與時俱進，不斷更新教學理念，認識到多媒體技術(shù)對初中政治教學的促進作用，從而不斷探索更多有效的應(yīng)用策略，提高初中政治教學的質(zhì)量。

參考文獻：

［1］葉繼生．多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學中的應(yīng)用［J］．華夏教師，2017，（22）：52．

［2］李靜．多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學中的應(yīng)用分析［J］．中國新通信，2016，（8）：52．

［3］董慶芝．多媒體技術(shù)在初中政治教學中的應(yīng)用芻議［J］．文理導航，2016，（01）：60．

作者:王懷偉 王成菊 單位:甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)縣東塬學校