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摘要：“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是國(guó)家教育部貫徹落實(shí)教育改革和人才培養(yǎng)的重大項(xiàng)目，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。本文根據(jù)“卓越計(jì)劃”的特點(diǎn)探討了嵌入式系統(tǒng)課程的改革內(nèi)容、改革方向。通過(guò)專業(yè)應(yīng)用案例實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃;工程技術(shù)人才;嵌入式系統(tǒng)

1引言

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是國(guó)家教育部貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目。為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，根據(jù)前沿科技發(fā)展方向培養(yǎng)社會(huì)需求工程技術(shù)人才服務(wù)[1-4]。

2卓越計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)

2.1創(chuàng)新性?，F(xiàn)在各學(xué)科技術(shù)飛速發(fā)展，各種應(yīng)用層出不窮，創(chuàng)新思維推動(dòng)生產(chǎn)生活不斷進(jìn)步。新型工程技術(shù)人才需要學(xué)習(xí)各種新技術(shù)、新方法，融合凝練新靈感、開(kāi)辟新思路、總結(jié)新方法，運(yùn)用創(chuàng)新精神解決新問(wèn)題。2.2校企聯(lián)合。高校培養(yǎng)工程技術(shù)人才是為了服務(wù)多樣化的企業(yè)。因此，不同企業(yè)對(duì)不同專業(yè)的人才需求是高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)中要重點(diǎn)考慮的。為了調(diào)高專業(yè)人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性，需要高校和企業(yè)聯(lián)合溝通。企業(yè)提出人才應(yīng)具備的知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)技能，高校根據(jù)不同行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向和企業(yè)的技術(shù)更新、新產(chǎn)品研發(fā)等內(nèi)容不斷修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。2.3形式多樣。高校工程人才培養(yǎng)可以采用多種方式。理論課程中要保證打牢各專業(yè)理論基礎(chǔ)，再配合集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、各類學(xué)科競(jìng)賽、產(chǎn)學(xué)研體系，以不同的培養(yǎng)模式加強(qiáng)人才的工程培訓(xùn)。

3嵌入式系統(tǒng)課程改革

嵌入式系統(tǒng)課程中的知識(shí)主要介紹了以各種微控制器為核心、軟硬件課剪裁、方便嵌入各種應(yīng)用環(huán)境中的控制系統(tǒng)。理論知識(shí)中包含很多的結(jié)構(gòu)原理、程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用電路。如果只是講解這些枯燥的理論知識(shí)，學(xué)生很快就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這時(shí)就需要配合一定趣味性的實(shí)驗(yàn)，或者一些可以具有科技感的科研設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從中體會(huì)到知識(shí)的直觀應(yīng)用。比如結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以讓學(xué)生參與到智能校園管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中。讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)狀，開(kāi)啟發(fā)散思維，提出一些改進(jìn)的創(chuàng)新想法。教師根據(jù)學(xué)生的想法介紹相關(guān)的前沿技術(shù)、解決方法和具體應(yīng)用。以信息專業(yè)為例，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)各個(gè)行業(yè)的改革，為各個(gè)領(lǐng)域提供便捷的信息感知手段。校園中教師和學(xué)生對(duì)教室等場(chǎng)所的利用信息和運(yùn)行狀態(tài)也希望獲得及時(shí)、準(zhǔn)確的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)校園信息管理系統(tǒng)如圖1所示。設(shè)計(jì)過(guò)程中要讓學(xué)生了解信息采集系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣M成及通信方式等。比如，信息采集系統(tǒng)采用基于無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。具有組網(wǎng)簡(jiǎn)單、功耗低、可靠性高、延時(shí)短、網(wǎng)絡(luò)容量大等特點(diǎn)，是組建無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的主要方式。信息采集系統(tǒng)分為以下幾個(gè)部分：①感知終端模塊，感知終端模塊主要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的采集。②數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)，數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)主要負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)采集模塊所傳來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和整合。將各類感知數(shù)據(jù)資源進(jìn)行融合，減少網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)。③數(shù)據(jù)匯聚節(jié)點(diǎn)，數(shù)據(jù)匯聚節(jié)點(diǎn)主要是網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)調(diào)器，負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)采集節(jié)點(diǎn)發(fā)送來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，并且與上位機(jī)進(jìn)行通訊。④上位機(jī)，上位機(jī)主要是與用戶進(jìn)行交互，用戶可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢，也可以進(jìn)行控制信息的命令。通過(guò)這樣的教學(xué)案例可以讓學(xué)生了解工程實(shí)踐中要應(yīng)用哪些專業(yè)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的手段、系統(tǒng)測(cè)試方法等。同時(shí)，還要讓學(xué)生在成熟應(yīng)用結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加入創(chuàng)新點(diǎn)。

4結(jié)論

現(xiàn)在很多高校參與了卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行各個(gè)專業(yè)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，探索本科、碩士、博士各個(gè)層次差異化培養(yǎng)方案。卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃現(xiàn)在還處在初級(jí)階段，各個(gè)學(xué)校正在摸索并形成自身特色的培養(yǎng)體系和培養(yǎng)項(xiàng)目。不同的專業(yè)也需要在應(yīng)用領(lǐng)域，參考主流技術(shù)的基礎(chǔ)上形成各專業(yè)的工程師培養(yǎng)計(jì)劃。

作者:有鵬 李富強(qiáng) 劉勇 單位:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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