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摘要：在高中語文教學中，加強學生的情感教育已經(jīng)成為高中語文課堂教學的一項重要內容，同時也是我國大力推行素質教育的重要內容之一，然而在實際的高中語文課堂教學中，教師往往只注重如何提高學生的語文成績，卻忽視了加強學生情感教育的重要性對于高中語文整體教學的重要性，因此，高中語文教師應該加強對學生進行情感教育的重視。

關鍵詞：高中語文;情感教育;有效滲透

語文學科不同于其他的學科，在語文課堂教學的過程中還能培養(yǎng)學生的情感，引導學生樹立正確的情感觀，在高中語文的教材內容中其實蘊含了豐富的情感因素，教師應該善于發(fā)掘教材中所隱藏的情感教育，構建輕松愉快的課堂氣氛來幫助學生培養(yǎng)情感，還可以使用更加多元化的教學方式來激發(fā)學生內心的情感，此外，還可以通過不斷加強學生課外閱讀的拓展，以此來豐富學生的情感。本文我們就來探討如何在高中語文課堂教學中加強情感教育的有效滲透。

一、充分挖掘教材中蘊含的情感教育

一個優(yōu)秀的高中語文教師，應該善于從教材中去挖掘情感的因素，從而將對學生的情感教育滲透到語文課堂教學中來。但是很多的高中語文教師的思想仍然是以學生的成績?yōu)橹?，而忽視了對學生的情感教育，這樣傳統(tǒng)的教學思想嚴重降低了高中語文課堂的教學質量，同時也無法培養(yǎng)學生的情感，學生在聽課的時候無法引發(fā)情感上的共鳴，因此高中語文教師應該充分挖掘教材中所蘊含的情感因素，并將其運用到實際的語文課堂教學中，有效提高語文課堂的教學質量。比如，在學習《沁園春•長沙》這篇詞時，教師則可以充滿感情的去朗讀這篇詩詞，用飽含情感的教學語言來引發(fā)學生內心的共鳴，從而引導學生去體會這篇詩詞中體現(xiàn)出來的遠大志向，并激勵學生也應該樹立自己的理想。

二、營造和諧教學氛圍，培養(yǎng)學生情感

要想在高中語文課堂教學中有效的滲透對學生的情感教育，首先需要營造一個良好的教學環(huán)境，輕松愉快的課堂氛圍對于加強學生的情感教育有著良好的促進作用，讓學生在這樣輕松和諧的教學氛圍中自主地投入到學習中來，教師從旁進行指導，學生在良好的教學環(huán)境中培養(yǎng)其情感。比如，教師可以適當?shù)母淖冎v課或者說話的語氣，無論是在課堂教學中，還是在課外學習中，在與學生進行溝通的時候，不能一味的說教，而應該注重采取一定的方式，從而打動學生的心靈，這樣一來，學生的情感就會在這種輕松愉快的氛圍中得到培養(yǎng)和發(fā)展。因此，在高中語文的教學過程中，教師應該時刻注意自己的態(tài)度和情感，教師是學生學習的榜樣，只有教師做好了榜樣，學生才會在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的情感。

三、運用多媒體教學激發(fā)學生的情感

除了善于挖掘語文教材中蘊藏的情感因素和創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境之外，還可以適當?shù)剡\用先進的多媒體教學方式來激發(fā)學生內心的情感。多媒體教學方式的好處就是可以直觀將一些畫面或者聲音呈現(xiàn)給學生，讓高中語文教學變得更加的直觀，同時通過多媒體的教學方式，將教學內容變得更加生動形象，更容易將學生帶入到課文中來，讓學生的注意力更加集中，激發(fā)學生對語文學習的興趣，通過多媒體的教學方式，讓學生有一種身臨其境的體驗，將文章中所傳遞的感情和多媒體展示的情景相結合，從而讓學生能夠體會到作者當初創(chuàng)作文章時候的心境，引發(fā)學生心靈上的共鳴，幫助學生更好的理解教學內容，從而達到教學目標，并在此過程中激發(fā)了學生的情感培養(yǎng)，將情感教育有效的滲透到了語文課堂教學中來。因此，相對于傳統(tǒng)的教學方式，多媒體教學方式具有著無可比擬的優(yōu)勢，從而激發(fā)學生心中的情感。

四、拓展課外閱讀量豐富學生的情感

要想加強高中語文中的情感教育，除了在課堂教學中進行情感教育的有效滲透，不斷地拓展學生的課外閱讀量也可以很好的豐富學生的情感，也是情感教育的一種方式。加強學生的課外拓展閱讀，不但可以幫助學生養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，開闊學生的眼界，讓學生能夠掌握更多的知識，另一方面，在進行課外閱讀的過程中，還充實了學生的內心世界，豐富了學生的情感，因此，語文教師應該正確地引導學生去進行課外閱讀，將課堂教學與課外延伸相結合，共同做好對學生的情感教育。比如，教師可以向學生推薦一些適合高中生閱讀的國內外名著，如《圍城》、《老人與?！?，讓學生利用課余時間進行閱讀，在閱讀的過程中注意做好筆記，閱讀完之后可以寫下自己的體會和感受，讓學生在課外閱讀的過程中得到感悟，從而豐富學生的情感。綜上所述，語文學科不僅要教會學生掌握語文知識，還應該將對學生的情感教育有效地滲透到高中語文的課堂教學中來，尤其是高中語文教師應該徹底的轉變思想，加強對學生進行情感教育的重視，避免造成學生情感教育的不足而導致影響了高中語文教學的整體質量。情感教育是語文學科中很關鍵的一項內容，可以豐富學生的情感，使學生得到全面的發(fā)展。

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作者:周華碧 單位:四川省安岳實驗中學