導(dǎo)語：中美教育論文：中美設(shè)計教育差異對比一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：阮諾男劉建鉛單位：中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究生嘉興學(xué)院講師

教學(xué)風(fēng)格

（一）美國設(shè)計類教學(xué)“市場派”與“創(chuàng)意派”傾向

1.受美國式實用主義文化的影響，美國高校的設(shè)計類教學(xué)也帶有強烈的實用色彩。學(xué)生的作品注重細(xì)節(jié)、實用性與商業(yè)性。2.設(shè)計教學(xué)強調(diào)創(chuàng)意的獨特性，注重設(shè)計師個人獨立的精神與追求。在美國高校的教學(xué)評估中，學(xué)生作品的最終效果對他們來說往往不是最重要的，設(shè)計師的獨立創(chuàng)作精神和設(shè)計思考的過程更受重視。3.由于美國多元化的社會環(huán)境和自由的生活氣息，學(xué)生無論在課程選擇還是設(shè)計方法選擇上都體現(xiàn)出很大的自由性。學(xué)生的設(shè)計方式更加自由和多樣化。從總體上看，美國高校的設(shè)計教育提倡創(chuàng)意、實用性能與美觀性的結(jié)合，強調(diào)高新科技對設(shè)計的支撐作用與跨學(xué)科的創(chuàng)新思維。

（二）國內(nèi)設(shè)計類教學(xué)“學(xué)院派”傾向

相對而言，國內(nèi)高校設(shè)計教學(xué)則較多偏重于造型、美學(xué)形式與整體藝術(shù)效果。國內(nèi)大多數(shù)高等院校設(shè)計學(xué)科的專業(yè)教師往往有美術(shù)學(xué)習(xí)背景，強調(diào)設(shè)計作品的美感和藝術(shù)形式。在這種教學(xué)理念下，學(xué)生的作品也更具概念性與藝術(shù)性。但“學(xué)院派”設(shè)計離市場需求和受眾較遠(yuǎn)，學(xué)生在走出校園后通常會有一定的不適應(yīng)性，與市場化設(shè)計鴻溝較大。

教學(xué)設(shè)備

（一）美國教學(xué)設(shè)備的科學(xué)化與人性化

由于美國的科技和材料工業(yè)都比較發(fā)達(dá)，美國設(shè)計類院校的教學(xué)設(shè)備也十分先進(jìn)和人性化。多數(shù)高校都覆蓋有無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可隨時隨地上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料和素材。除此之外，免費掃描儀、自動投幣的復(fù)印機、打印機等自助服務(wù)設(shè)備在教學(xué)樓處處可見，為學(xué)生提供了很大便利。美國設(shè)計類院校比較注重實驗教學(xué)，實驗室和實驗設(shè)備相當(dāng)齊全。諸如噴繪、染織、金工、木工、金屬鑄造、玻璃陶瓷等實驗室，多數(shù)實驗室都配備先進(jìn)的設(shè)施器材和專門的指導(dǎo)人員，學(xué)生一般只要經(jīng)過登記注冊和教導(dǎo)就能使用，沒有專業(yè)限制。設(shè)計類學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作時可以利用便捷的資源和設(shè)備實現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖?？鐚I(yè)的實驗空間十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨界思考能力和創(chuàng)意思維，給學(xué)生的創(chuàng)作提供了更多選擇和可能性，也充分體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。此外，很多設(shè)計類院校還針對部分學(xué)生的專業(yè)需求提供獨立工作室。尤其是在研究生教學(xué)這一塊，多數(shù)院校都給研究生安排了獨立的設(shè)計工作室。學(xué)生可以在自己的私人工作室里自由安排空間，進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作。

（二）國內(nèi)設(shè)計類教學(xué)設(shè)備仍需改進(jìn)

國內(nèi)大部分設(shè)計類院校學(xué)生的工作空間仍然是以教室、寢室為主。雖然教學(xué)設(shè)備和實驗室環(huán)境已逐漸完善，但學(xué)生在使用時仍存在很多障礙。很多院校的實驗室和實驗設(shè)備只在相關(guān)的專業(yè)課程期間開放，學(xué)生在課外使用需要嚴(yán)格的申請和審批。此外，部分實驗室和實驗設(shè)備在開放時還存在專業(yè)限制，實驗室資源共享不足，給學(xué)生的使用帶來很大不便。因此，如何優(yōu)化實驗教學(xué)條件，完善實驗設(shè)備管理是值得國內(nèi)設(shè)計教學(xué)人員思考的問題。

校企合作

（一）美國校企合作更具穩(wěn)定性與永續(xù)性

美國非常注重設(shè)計教育的校企合作，企業(yè)無論從資金還是實踐環(huán)境上都給予高校大力支持，而且這種支持往往是長期、穩(wěn)定、公益性的。由于緊密的校企合作和學(xué)習(xí)，美國學(xué)生的設(shè)計也往往比較商業(yè)化、市場化，更接近企業(yè)需求。如美國哥倫布藝術(shù)與設(shè)計大學(xué)（COLUMBUSCOLLEGEOFART&DESIGN）與維多利亞的秘密公司（VICTORIA''''SSECRET）建立長期穩(wěn)定的合作。維多利亞的秘密公司每年為哥倫布藝術(shù)與設(shè)計大學(xué)提供豐厚的資金贊助和最新設(shè)計材料的供應(yīng)。此外，公司還常年在學(xué)校設(shè)置“維多利亞秘密設(shè)計大獎”等多個比賽和獎項，獲獎的產(chǎn)品設(shè)計能得到在維多利亞秘密品牌店進(jìn)行銷售的機會。

（二）國內(nèi)校企合作仍需深入

國內(nèi)越來越多的設(shè)計院校也與企業(yè)建立了合作關(guān)系。然而多數(shù)合作往往缺少永續(xù)性。由于利潤關(guān)系，再加上國內(nèi)大部分院校的“學(xué)院派”設(shè)計風(fēng)格又離企業(yè)需求較遠(yuǎn)，許多企業(yè)無法堅持對高校的長期資助。中國知名工業(yè)設(shè)計師柳冠中說：“設(shè)計應(yīng)該優(yōu)先于市場，而我們的現(xiàn)狀卻是教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場?！迸c快速更新的設(shè)計產(chǎn)品市場相比，國內(nèi)大部分高校的設(shè)計教學(xué)相對滯后，與市場存在一定脫節(jié)。歸根結(jié)底，這與校企合作的不足有很大關(guān)系。結(jié)語設(shè)計教育關(guān)系到設(shè)計類專業(yè)人才的培養(yǎng)，美國和中國由于不同的人文背景形成了各自風(fēng)格迥異的教學(xué)理念和培養(yǎng)模式。筆者希望通過對中美服裝設(shè)計差異的比較，研究借鑒其先進(jìn)的方法與經(jīng)驗，以期給我國高等院校的設(shè)計教學(xué)帶來借鑒和啟示，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)、創(chuàng)新與發(fā)展。