導(dǎo)語：民間藝術(shù)美術(shù)課堂研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國民間藝術(shù)具有歷史悠久、資源豐富等特點，是美術(shù)創(chuàng)作的重要靈感來源。將民間藝術(shù)應(yīng)用在美術(shù)創(chuàng)作中，能夠為美術(shù)創(chuàng)作注入鮮活的生命力，讓美術(shù)創(chuàng)作更具有文化特征。如何在美術(shù)課堂教學(xué)中有效地融入民間藝術(shù)，是教師應(yīng)該重視的問題。該文闡述民間藝術(shù)的特點和學(xué)習(xí)價值，針對在美術(shù)課堂中有效融入民間藝術(shù)的創(chuàng)新實踐，提出相應(yīng)的建議，以期促進(jìn)美術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間藝術(shù);美術(shù)課堂;教學(xué)實踐;創(chuàng)新

民間藝術(shù)具有鮮明的特點，如清新明快、活潑健康、富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息等，體現(xiàn)了中華民族勞動人民的審美觀念和追求幸福的美好愿望。民間藝術(shù)作為一種文化形態(tài)和人格精神的重要反映，對現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作具有重要的影響。教師在美術(shù)教學(xué)中要注重應(yīng)用民間藝術(shù)，將民間藝術(shù)的美術(shù)價值和文化價值有效融入美術(shù)教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷進(jìn)行教學(xué)實踐創(chuàng)新，將民間藝術(shù)作為重要的教學(xué)內(nèi)容。

一、在民間藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

美術(shù)創(chuàng)作者必須具有獨特的思想和藝術(shù)風(fēng)格，才能創(chuàng)作出好的作品。因此，在民間藝術(shù)教育中，教師要全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能夠通過創(chuàng)新在創(chuàng)作中提煉民間藝術(shù)元素，推動民間藝術(shù)的發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、鑒賞民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)會主動欣賞民間藝術(shù)，分析其獨特的藝術(shù)價值。教師應(yīng)借助現(xiàn)代創(chuàng)意和美術(shù)教學(xué)形式，將民間藝術(shù)引入課堂教學(xué)。教師應(yīng)通過小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中相互交流，共同合作，進(jìn)一步加深學(xué)生對民間藝術(shù)的理解，最終讓學(xué)生獲得成就感，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、注重挖掘民間藝術(shù)作為美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容

教師在美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新，注重對民間藝術(shù)的挖掘，不斷豐富美術(shù)課堂教學(xué)的資源。教師應(yīng)選擇雕刻、繪畫等藝術(shù)為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生賞析民間工藝品的藝術(shù)制作流程。教師應(yīng)讓學(xué)生從審美和技藝等方面賞析、研究民間藝術(shù)，讓學(xué)生能親身感受、真正領(lǐng)悟民間藝術(shù)的特點，從而豐富美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生在鑒賞民間藝術(shù)的過程中，能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)洞察力，進(jìn)而提升造型能力，將民間藝術(shù)的元素融入美術(shù)創(chuàng)作思維。同時，學(xué)生從技術(shù)、文化等方面學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的特點，并將這些元素運用在創(chuàng)作中，能夠充分體現(xiàn)民間藝術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢，并且進(jìn)一步促使學(xué)生提高創(chuàng)作水平，豐富創(chuàng)作內(nèi)涵，最終使教師獲得理想的課堂教學(xué)效果。

三、民間藝術(shù)融合美術(shù)教學(xué)課堂的創(chuàng)新實踐

美術(shù)教學(xué)注重對學(xué)生靈感與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，而課堂教學(xué)離不開實踐創(chuàng)新，教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生開展實踐鍛煉?，F(xiàn)代民間藝術(shù)重視寫意造型理念，藝術(shù)家按照實踐、審美、創(chuàng)作等要求，提高作品的情感表現(xiàn)力，讓作品更加具有藝術(shù)氣息，給人帶來視覺上的沖擊，產(chǎn)生藝術(shù)價值。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生自己挖掘民間藝術(shù)，了解民間藝術(shù)中的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。如，春節(jié)前，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生鑒賞年畫民間藝術(shù)，觀察、思考其造型和構(gòu)圖的特點，學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，根據(jù)不同的年畫風(fēng)格，用自己的語言闡述對其的印象，從而了解年畫的創(chuàng)作寓意。此外，還有很多民間藝術(shù)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，教師要善于在民間藝術(shù)中挖掘教學(xué)資源，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)氣息，幫助學(xué)生提高欣賞藝術(shù)的能力，從而提升學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。

將民間藝術(shù)融入美術(shù)課堂教學(xué)，是弘揚我國民間藝術(shù)的一種重要途徑，也是實現(xiàn)美術(shù)課堂可持續(xù)發(fā)展的重要保障。民間藝術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)二者相輔相成，共同發(fā)展。教師在教學(xué)中，應(yīng)注重課堂教學(xué)創(chuàng)新，將民間藝術(shù)有效融入美術(shù)課堂教學(xué)，真正展現(xiàn)現(xiàn)代民間藝術(shù)的文化特征，提升美術(shù)作品的歷史文化價值。

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作者:劉軍 單位:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院