導(dǎo)語(yǔ)：高職高專(zhuān)院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、現(xiàn)代教育理念提倡實(shí)踐性教學(xué)

1．培養(yǎng)從事業(yè)務(wù)工作所必需的操作技能

高等專(zhuān)業(yè)人才必須具有一定的操作技能。這種操作技能的培養(yǎng)，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中地進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練主要通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)來(lái)完成，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)完成基本培訓(xùn)后，再在同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)展和強(qiáng)化，最終達(dá)到掌握操作技能和形成初步經(jīng)驗(yàn)的目的。

2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

通過(guò)一定的實(shí)踐性教學(xué)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解工作中事物的多樣性、綜合性和動(dòng)態(tài)性，不斷擴(kuò)展對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力

高職高專(zhuān)教育所培養(yǎng)的人才，最終通過(guò)在實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)能力來(lái)衡量其業(yè)務(wù)素質(zhì)高低。所以，高等專(zhuān)業(yè)人才的基本訓(xùn)練，除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能外，還要通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和基本技能，以形成本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的初步業(yè)務(wù)能力。

4．促進(jìn)學(xué)生思想提升

高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)踐性教學(xué)的另一項(xiàng)任務(wù)是對(duì)學(xué)生有目的地進(jìn)行思想品德教育。實(shí)踐性教學(xué)中的思想品德教育主要有兩方面，一是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和責(zé)任感，培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)、百折不撓探求真理的精神。二是進(jìn)行職業(yè)道德教育，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)忠于職守、維護(hù)社會(huì)公德和法制紀(jì)律，全心全意為人民服務(wù)。

二、現(xiàn)有高職高專(zhuān)院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀

高校中的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)屬于工、商結(jié)合的新興交叉學(xué)科，在建設(shè)中既要注重工科的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)，又要重視對(duì)營(yíng)銷(xiāo)思維創(chuàng)新的培養(yǎng)。由于我國(guó)大多高校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建立時(shí)間較短，實(shí)踐教學(xué)處于摸索階段，在建設(shè)過(guò)程中存在不少問(wèn)題:

1．缺乏相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系

一是實(shí)踐教學(xué)體系不完整，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和銜接性，缺乏專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃、管理、研究、評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐課依附于理論課程，在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中由理論課教師根據(jù)需要安排實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容。二是實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式不科學(xué)。目前汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式主要還是以課堂傳授理論知識(shí)為主，實(shí)踐時(shí)間較少，教學(xué)評(píng)價(jià)也主要由學(xué)生理論知識(shí)的掌握程度決定。

2．實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源配置缺乏

從數(shù)量與使用上來(lái)看實(shí)踐教學(xué)的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)室應(yīng)滿(mǎn)足以下基本要求:首先，生均教學(xué)儀器設(shè)備值理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)院校不少于4000元，文財(cái)管政類(lèi)院校不少于3000元。其次，基礎(chǔ)及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室按每周20學(xué)時(shí)安排，能滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生按大綱規(guī)定使用即可，其使用率應(yīng)在每周10學(xué)時(shí)以上。再次，現(xiàn)有儀器設(shè)備(固定資產(chǎn))完好率不低于80%。最后，單價(jià)5萬(wàn)元以上的儀器設(shè)備(計(jì)量、校驗(yàn)設(shè)備除外)，每臺(tái)設(shè)備年使用機(jī)時(shí)不低于400學(xué)時(shí)。在我國(guó)高校中上面的條件很多都沒(méi)辦法完全達(dá)到，最終造成實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源配置緊張，阻礙了實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。

3．雙師型教學(xué)人員比例偏低

當(dāng)前我國(guó)高校中的專(zhuān)職教師普遍缺少企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格來(lái)講，這些教師是不具備雙師素質(zhì)的要求的。加之我國(guó)高校實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展相對(duì)較晚，當(dāng)前高校與企業(yè)真實(shí)有效的交流體系沒(méi)有形成，導(dǎo)致教師實(shí)踐水平跟不上，從而造成能夠進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的雙師型教學(xué)人員比例偏低。

4．實(shí)踐教學(xué)教材質(zhì)量欠缺

缺少相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源緊張，以及實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍落后，造成實(shí)踐教學(xué)缺少完善的授課教材，不能有效開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在很多所謂的教材，有的是實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作說(shuō)明書(shū)，有的是企業(yè)操作規(guī)范，這些材料和真正的教材有著本質(zhì)區(qū)別，造成了實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)不明顯，使用不配套。

三、完善高職高專(zhuān)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

高職高專(zhuān)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系規(guī)范化建設(shè)應(yīng)從下面四個(gè)方面著手。

1．確立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

根據(jù)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確立本專(zhuān)業(yè)總體及各個(gè)具體項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。(1)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格。以河南省高校為例，依照中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)及河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，以立足鄭州市、面向河南全省、兼顧全國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)為宗旨，以培養(yǎng)汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)高端技能型人才為目標(biāo)，建設(shè)既掌握汽車(chē)技術(shù)服務(wù)核心能力，又能勝任汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)管理行業(yè)不同就業(yè)崗位工作的高端技能型人才培養(yǎng)基地。熟練掌握汽車(chē)購(gòu)、銷(xiāo)、運(yùn)、存各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程，熟悉汽車(chē)的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策與法規(guī)，具有良好的文字寫(xiě)作及語(yǔ)言表達(dá)能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力及運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理的能力。(2)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)。在專(zhuān)業(yè)目標(biāo)要求下，課程體系設(shè)計(jì)主要針對(duì)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與管理和汽車(chē)技術(shù)服務(wù)管理等崗位群與職業(yè)發(fā)展需要，同時(shí)參照國(guó)家汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于崗位(群)能力的實(shí)踐教學(xué)課程體系。建成以職業(yè)通用能力為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)基本能力、專(zhuān)業(yè)核心能力為核心，以職業(yè)拓展能力為延伸的課程體系。根據(jù)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求以及本專(zhuān)業(yè)知識(shí)量大和知識(shí)面廣的特點(diǎn)，職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)按照由淺入深、循序漸進(jìn)的模式開(kāi)展。第一學(xué)年以參觀實(shí)踐、課件觀摩、課堂練習(xí)、演示驗(yàn)證、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練為主。目的在于建立基本的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，形成實(shí)踐和驗(yàn)證知識(shí)的理念，提升探究專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的欲望。第二學(xué)年以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)題調(diào)研、案例分析、項(xiàng)目教學(xué)、頂崗實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐為主，目的在于構(gòu)建實(shí)踐基本技能的平臺(tái)，形成實(shí)踐技能的基礎(chǔ)。第三學(xué)年以社會(huì)實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)新制作、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐為主，目的在于形成實(shí)踐崗位技能的本領(lǐng)。

2．建設(shè)發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地

要緩解實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源配置緊張的局面，必須有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地作為后盾?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)緩解實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源配置的矛盾，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)可以建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外基地。(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生思維方式、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，相應(yīng)建設(shè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)與電器實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)中心等實(shí)訓(xùn)基地，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)，形成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系(2)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。為了滿(mǎn)足學(xué)生課余時(shí)間實(shí)習(xí)、暑期工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)、畢業(yè)前期頂崗實(shí)習(xí)的要求，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)主動(dòng)與多家企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。必須有書(shū)面合作協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校和企業(yè)同時(shí)建立產(chǎn)學(xué)研合作深層次關(guān)系，優(yōu)先為合作企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)和推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

3．完善實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍有兩部分組成，一部分是一定數(shù)量的專(zhuān)任教師，另一部分是相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師。需要通過(guò)制定一系列保障制度，建成一支專(zhuān)業(yè)水平高、雙師素質(zhì)優(yōu)、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體的做法有:其一，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)行業(yè)的專(zhuān)家和企業(yè)的管理者為外聘教師，形成一支年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等結(jié)構(gòu)合理，“專(zhuān)兼聘”相結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師梯隊(duì)。其二，引導(dǎo)和鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課骨干教師到企業(yè)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉，積累企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，提升實(shí)踐教學(xué)能力。其三，注重梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。其四，完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。制定完善相關(guān)制度文件，進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)一步優(yōu)化提供制度保障。

作者：張林單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系