導語：藥學青年教師培養(yǎng)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高職院校的藥學專業(yè)教師肩負著培養(yǎng)藥學及相關專業(yè)人才的重任，因此，做好高職院校藥學相關專業(yè)青年教師的培養(yǎng)尤為重要。分析藥學相關專業(yè)青年教師存在的問題，提出高職院校藥學相關專業(yè)青年教師的培養(yǎng)策略。

關鍵詞:高職院校;藥學相關專業(yè);青年教師;培養(yǎng)

1藥學相關專業(yè)青年教師存在的問題

第一，缺乏系統(tǒng)的教學理論經(jīng)驗。因為藥學相關專業(yè)的青年教師多半畢業(yè)于醫(yī)學院校、藥學院校，并未接受過系統(tǒng)的教育教學知識的理論培養(yǎng)，以致于教學理論經(jīng)驗較為缺乏，且絕大多數(shù)的青年教師普遍是應屆畢業(yè)生，難以適應從學生到教師的角色轉變，不知如何開展有效的教學管理。第二，缺乏藥學專業(yè)的綜合知識。藥學作為一門綜合性學科，其是建立在眾多學科基礎上的，不僅包括藥物化學、藥劑學、天然藥物學等專業(yè)知識，還涉及臨床藥物治療學、醫(yī)藥商品營銷學、藥事管理與法規(guī)等諸多學科知識。然而現(xiàn)如今高職院校的藥學相關專業(yè)僅僅開設了藥學、中藥學、藥劑學等課程，對專業(yè)并未進行細化分類，但是卻對專業(yè)的廣度提出了較高的要求。本科與研究生教育，雖在專業(yè)方面要求較高，但是在知識面的廣度上卻不夠，導致青年教師的專業(yè)領域相對較窄，難以滿足多門課程的實際教學需求。第三，缺乏足夠的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。現(xiàn)如今絕大多數(shù)的青年教師畢業(yè)以后就直接投入到教育崗位中，既沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，也不是行業(yè)專業(yè)能手，青年教師的實踐工作經(jīng)驗十分匱乏，對一線工作情況知之甚少，對生產(chǎn)工藝與生產(chǎn)技術要求了解甚少，無法教出技術過硬的藥學專業(yè)學生。第四，缺乏足夠的行業(yè)資格。國家對藥學專業(yè)領域制定了嚴格的準入資格制度，青年教師在短時間內(nèi)是難以取得職業(yè)資格證書的，且在教學工作、科研工作的雙壓下，更是沒有精力考取職業(yè)資格證書，也不利于對學生們的指導，不利于高職院校藥學及相關專業(yè)的發(fā)展。

2高職院校藥學相關專業(yè)青年教師的培養(yǎng)策略

第一，做好青年教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。職業(yè)道德主要是指教師在從事教育教學活動，履行自身教書育人職責時，必須要遵循的一種行為道德準則與規(guī)范。加強對藥學相關專業(yè)青年教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，不僅能提高藥學教學質(zhì)量，還能幫助學生塑造良好的人生觀、價值觀、世界觀。對青年教師的職業(yè)道德培養(yǎng)包括嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，嚴謹、認真、冷靜、客觀態(tài)度等幾個方面。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度要求青年84教師在做學問上容不得半點虛假;愛崗敬業(yè)的精神要求青年教師必須要熱愛崗位，全身心投入到崗位教育工作中。特別是由于藥學專業(yè)的特殊性，使得青年教師必須要為學生做出良好的表率作用，恪守職業(yè)道德，注重藥品專業(yè)的客觀性、公正性與安全性;青年教師必須要嚴格控制好個人言行，為學生作出表率，即便是面對學生們的違紀行為，也不要有言語上的過激表現(xiàn)，而應在冷靜之后采取合理的手段控制突發(fā)事件，當成教學道路上的一種歷練。第二，做好青年教師教學能力的培養(yǎng)。導師制是提高青年教師教學能力最為有效的途徑。在經(jīng)驗豐富的老教師指導與幫扶下，青年教師能夠更快地掌握教學方法與教學技巧，從而提高自身的教學能力水平、規(guī)范教學，青年教師應做好以下幾點工作:首先，注重對教案的設計工作。教案不僅反映的是某一科學領域的共識性成果，更是主講者自身理解、體會的直接表現(xiàn)。青年教師要想對所教學科的基本知識、最新成果、研究動態(tài)擁有一個透徹的理解，就必須要在教案上下足功夫。要充分體現(xiàn)藥學相關專業(yè)的特色，要能根據(jù)藥學相關專業(yè)特點進行教案的總體設計，針對不同的藥學專業(yè)，授課內(nèi)容要體現(xiàn)出專業(yè)特色。在備課過程中，青年教師必須要把教材吃透，切實掌握各個章節(jié)教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使教案在內(nèi)容上承前啟后、層次分明、有理有據(jù)。還要引入大量的實際案例，從而將最新的學術動態(tài)更為清楚地反映出來。其次，強化青年教師的語言表達能力。語言素養(yǎng)對教學工作有著極為深刻的意義。在藥學相關專業(yè)教學過程中，教學效果、教學質(zhì)量、教學效率的好壞受青年教師語言表達能力的直接影響。青年教師必須要具備良好的語言表達能力，在藥學專業(yè)課堂教學過程中，切忌使用模棱兩可的、煩瑣混亂的語言進行教學，應做到用語規(guī)范、言簡意賅。青年教師必須要在日常與人交流的過程中下苦功，注重自身語言表達能力的提高。在授課前，要進行反復演練，只有讓自己講解明白，學生才能聽明白。在藥學相關專業(yè)課程教學過程中，青年教師還應適當運用一些幽默詼諧的語言與動作，一方面增強青年教師的個人授課魅力，另一方面也提高學生們的課堂學習興趣，更加主動參與課堂教學活動。有條件的青年教師還可以使用錄音機錄制下自己的授課內(nèi)容，在課后進行重放，找出教學過程中存在的問題再加以改進，只要堅持一段時間勢必語言表達能力會大大的提高。再次，青年教師的教學方法改進。注重對青年教師的崗前培訓工作，為其提供系統(tǒng)且完善的教育教學訓練，從而使青年教師順利完成從學生到教師的角色轉變，并具備基本的教育教學能力?？梢宰屒嗄杲處熑谈櫪辖處焸兩险n，通過跟蹤學習，學習如何把握課程教學重點，如何對教材進行處理。每次完成授課任務以后，青年教師都應書寫教學心得，根據(jù)記錄總結歸納更合適的教學方法，提高自身教學能力。最后，做好實踐技能的提高，打造雙師型隊伍。必須要將藥學相關專業(yè)青年教師的實踐技能放在與理論知識水平同等的地位，實現(xiàn)工學結合、校企合作的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，才能達到事半功倍的效果。職業(yè)院校的青年教師入校至少前兩年應實行坐班機制，除了要完成正常的教育教學任務以外，其余的時間則應深入實訓室，在實訓課教師的指導下參與實訓室的各項工作，掌握實訓室各項儀器的使用方法，獨立完成科研實驗工作。經(jīng)過一年的教學后，青年教師應參與對口企事業(yè)單位的實踐，以增強自身的實踐能力，提高科研水平。第三，做好青年教師科研能力的培養(yǎng)。青年教師只有具備良好的科研能力，才能緊跟時代的發(fā)展步伐，才能不斷提高自身的教學水平，站在全新的高度從事教育教學事業(yè)。因此，必須要注重對青年教師科研能力的培養(yǎng)。必須要增強青年教師的科研意識，青年教師在執(zhí)教初期，高職院校應鼓勵其積極參與校內(nèi)外專家學術報告會，開闊青年教師的視野，讓他們了解最新的科研發(fā)展動態(tài)，強化自身的科研意識，激發(fā)自身的科研積極性。同時，還要讓青年教師主動參與短期進修學習活動，掌握教育發(fā)展規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題并加以修正。

3結語

闡述了青年教師存在的問題，提出青年教師的培養(yǎng)策略，希望能夠讓更多的人清楚地認識到藥學相關專業(yè)青年教師的培養(yǎng)是一個細致且漫長的過程，不僅要結合青年教師的實際特點，還必須結合藥學相關領域的實際發(fā)展需求，有計劃、有步驟地開展相關培養(yǎng)工作，獲得最佳的培養(yǎng)效果，使青年教師更好地服務于教學、科研工作。

參考文獻:

［1］田麗珍.高職院校青年教師培養(yǎng)工作的實踐與探索———以遼陽職業(yè)技術學院為例［J］．遼寧師專學報(社會科學版)，2013，(06):70－71.

［2］王翰華，徐茂華，王和平.高職院校青年教師培養(yǎng)工作的探索與實踐［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，(04):55－56.

［3］黃雪薇.高職院校創(chuàng)業(yè)教育青年教師培養(yǎng)機制探索［J］．科技創(chuàng)業(yè)(月刊)，2014，(08):99－100.

［4］劉慶春，張峰.醫(yī)學類高職院校青年教師培養(yǎng)的探索［J］．中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2014，(15):102－103.

［5］石建梅，丁建華.高職院校青年教師培養(yǎng)的實踐［J］．黑河學刊，2014，(06):56－57.

［6］姜洋，馬振峰.淺談“傳幫帶”在高職青年教師培養(yǎng)中的作用［J］．遼寧高職學報，2011，(01):88－89.

作者:賈琦 高榮哲 黃金鳳 高彩梅 單位:黑龍江護理高等?？茖W校