導(dǎo)語：高等學(xué)校文化管理價值與方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等學(xué)校是我國高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，高等學(xué)校文化管理的好壞直接會影響高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此有必要明確高等學(xué)校文化管理的目的、價值與方法，明確高等學(xué)校文化管理的方向，充分發(fā)揮高等學(xué)校文化育人的功能和作用。在具體實踐過程中，高等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要重視文化管理，同時要給予文化管理足夠的支持和幫助，解決文化管理過程中的問題和困境，提升高等學(xué)校文化管理效果。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；文化管理；管理目的與價值；管理方法

高等學(xué)校文化建設(shè)對于人才培養(yǎng)的作用越來越凸顯，當(dāng)前國家非常注重文化建設(shè)，并將文化自信作為重要戰(zhàn)略加以落實。因此在這一背景下，高等學(xué)校有必要加大文化管理力度，明確高等學(xué)校文化管理的必要性和可行性。結(jié)合高等學(xué)校文化管理存在的問題，認(rèn)真思考，拿出具體解決辦法，進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理效果，推動高等學(xué)校文化建設(shè)，更好地為高等學(xué)校人才培養(yǎng)服務(wù)，為社會輸送大量合格優(yōu)秀人才。

1高等學(xué)校文化管理的目的

高等學(xué)校文化管理是一項系統(tǒng)工程，在管理過程中需要堅持以人為本理念，對高等學(xué)校文化管理的相關(guān)資源進(jìn)行合理配置，充分發(fā)揮管理者的主觀能動性，提升高等學(xué)校文化資源的利用效率。高等學(xué)校文化管理是高等學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，通過文化管理能夠進(jìn)一步提升學(xué)生素質(zhì)，增強組織凝聚力，更好地實現(xiàn)核心價值。通過文化的力量使學(xué)校的師生受到教育，并通過潛移默化的影響，使學(xué)校師生不斷地調(diào)整自身的心理和行為方式，實現(xiàn)高校師生的共同成長，共同發(fā)展。

1.1以文化管理促進(jìn)高等學(xué)校文化建設(shè)

首先，以培育核心價值觀為目標(biāo)。文化管理需要堅持以人為本原則，通過文化培養(yǎng)和文化氛圍實現(xiàn)文化管理水平的提升，使廣大師生能夠共同遵循學(xué)校的價值理念，推動學(xué)校文化價值最大化，實現(xiàn)師生文化價值最大化。高等學(xué)校文化管理的核心任務(wù)是將核心價值觀傳達(dá)給每一個師生，因此，高等學(xué)校文化管理的重要目的之一是在核心價值觀培養(yǎng)方面得以充分體現(xiàn)，促進(jìn)高等學(xué)校文化建設(shè)。其次，以提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。文化管理能夠增強群體間的凝聚性，在文化的引導(dǎo)和熏陶之下，使內(nèi)部成員團(tuán)結(jié)奮斗的心理認(rèn)同得以強化，在文化氛圍的營造下，進(jìn)一步提升廣大師生對高等學(xué)校的歸屬感，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并形成良好的組織學(xué)習(xí)文化和信任氛圍。在學(xué)校師生的共同努力之下，提升學(xué)生素質(zhì)，并完成高等學(xué)校文化育人的目的。最后，以提升組織凝聚力為目標(biāo)。高等學(xué)校在發(fā)展過程中必然會形成與廣大師生價值觀和目標(biāo)相契合的文化內(nèi)涵，高等學(xué)校文化是長期積淀形成的結(jié)果，并根據(jù)高等學(xué)校自身的發(fā)展條件而形成的符合自身發(fā)展的精神文化。高等學(xué)校在文化管理過程中就是實現(xiàn)精神文化與管理理念的有效融合，使全體師生的身心都能夠融入到其中，讓高等學(xué)校文化成為引導(dǎo)廣大師生行為規(guī)范的重要力量，使高等學(xué)校廣大師生的個人價值目標(biāo)與學(xué)校相統(tǒng)一，在強大的凝聚力下更好地推動高等學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)。

1.2以文化管理提升高等學(xué)校管理水平

文化管理是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容之一，高等學(xué)校文化管理是在尊重師生價值觀的基礎(chǔ)之上，通過營造良好的文化氛圍和文化資源的合理使用，使廣大師生養(yǎng)成好的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，并在師生的共同努力之下形成獨特的高等學(xué)校校園文化，從而促進(jìn)高等學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一方面，要充分地認(rèn)識高等學(xué)校文化管理是圍繞高等學(xué)校廣大師生的文化需求所進(jìn)行的精神文化培育，這里所論述的精神文化是高等學(xué)校在發(fā)展過程中形成的辦學(xué)理念、學(xué)習(xí)態(tài)度、科研態(tài)度、發(fā)展愿景等等。另一方面，高等學(xué)校文化管理實質(zhì)上是對文化資源的有效整合，高等學(xué)校的文化管理是一項系統(tǒng)工程，不是簡單地將各種文化羅列之后所得出的文化總和，而是在擁有統(tǒng)一的核心精神文化之后，以核心精神文化作為主體，對其他文化資源的有效融合，讓學(xué)校的教學(xué)科研、娛樂活動，都能夠在文化管理的背景下充分發(fā)揮其各自的功能和作用，進(jìn)而實現(xiàn)管理育人、文化育人、環(huán)境育人。

1.3以文化管理提升高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量

高等學(xué)校文化管理水平的高低會直接影響校園文化在學(xué)生育人方面的整體作用和功能，因此，有必要重視高等學(xué)校文化管理的作用，提升高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高等學(xué)校文化管理的主要對象是校園內(nèi)的各種文化資源，在管理過程中需要充分尊重學(xué)生的主體地位。高等學(xué)校文化管理表面上是對各種文化資源的合理利用，實際上是為學(xué)生打造一個更適宜的學(xué)習(xí)空間和成長環(huán)境，幫助學(xué)生積累更多的專業(yè)知識，提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。通過校園文化資源的合理利用和開發(fā)，營造具有高等學(xué)校特點的校園文化，進(jìn)而潛移默化的影響高等學(xué)校學(xué)生的價值觀。通過文化管理的方式能夠?qū)⒏叩葘W(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)落實得更扎實和具體，同時在與學(xué)生互動過程中，也能夠更好地聽取學(xué)生關(guān)于高等學(xué)校文化管理的意見和建議，并堅持以學(xué)生為本的原則對高等學(xué)校文化管理的目的、內(nèi)容、價值進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，更好地實現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。當(dāng)前社會對于高等學(xué)校人才培養(yǎng)提出了更高要求，不僅更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和實踐動手能力，同時也更加看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就要求高等學(xué)校所進(jìn)行的一切活動都要圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來展開，高等學(xué)校文化管理也不例外，應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)的具體需求，開展文化管理工作，進(jìn)一步提升高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地實現(xiàn)高等學(xué)校學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

2高等學(xué)校文化管理的價值

高等學(xué)校文化管理能夠通過共同價值觀和信仰的引導(dǎo)，使廣大師生對高等學(xué)校的文化有更為強烈的認(rèn)同，進(jìn)而在精神文化的驅(qū)動之下努力地開展教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動，使高等學(xué)校組織更具有凝聚力，高等學(xué)校文化管理的價值不僅是對傳統(tǒng)文化管理的經(jīng)驗總結(jié)，同時也有利于克服高等學(xué)校行政體制弊端，提升高等學(xué)校文化育人效果。

2.1對傳統(tǒng)文化管理的經(jīng)驗總結(jié)

高等學(xué)校文化管理并非最初就形成了當(dāng)前的管理模式，而是經(jīng)歷了經(jīng)驗管理、科學(xué)管理等不同階段，對傳統(tǒng)文化管理經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，才形成了當(dāng)前高等學(xué)校一系列行之有效的管理方法和管理模式。當(dāng)前部分高等學(xué)校在文化管理過程中依然用傳統(tǒng)的行政管理手段或強制性的管理方法，在管理過程中雖然對實踐經(jīng)驗進(jìn)行了積累，但缺乏科學(xué)性和有效性。為了進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理水平，有必要對傳統(tǒng)文化管理經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并對現(xiàn)有的管理方法和管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，運用更為先進(jìn)的技術(shù)手段和科學(xué)工具，達(dá)到高等學(xué)校文化管理的目標(biāo)，進(jìn)而體現(xiàn)高等學(xué)校文化管理的價值。高等學(xué)校在文化管理過程中要以文化作為管理的靈魂，結(jié)合廣大師生對于高等學(xué)校文化管理的具體需求，不斷地對管理方法管理模式進(jìn)行更新和創(chuàng)造，構(gòu)建與時展和廣大師生相契合的高等學(xué)校文化管理模式。

2.2克服高等學(xué)校行政體制弊端的現(xiàn)實訴求

高等學(xué)校文化管理是高等學(xué)校管理的重要組成部分，當(dāng)前高等學(xué)校在管理過程中行政體制色彩非常濃厚，僵化的行政體制、固化的學(xué)科結(jié)構(gòu)、剛性的約束控制、行政化的管理方式嚴(yán)重影響了廣大師生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的發(fā)揮，在一定程度上限制了學(xué)生對知識的追求。行政化的管理方式是通過外部的制約因素來達(dá)到規(guī)范師生行為方式的目的，這種外在的管理方式，由于精神的缺失，導(dǎo)致教師工作積極性不高，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力。廣大師生更愿意接受一種更為人性化的管理方式，進(jìn)而激發(fā)教師的工作積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這一背景下，高等學(xué)校文化管理應(yīng)運而生，不僅滿足了高校文化建設(shè)的實際需要，也與當(dāng)前人才培養(yǎng)模式非常契合，能夠有效地調(diào)動廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升廣大師生的主體精神和人生追求。通過精神文化的引領(lǐng)，讓廣大師生更愿意為高等學(xué)校發(fā)展目標(biāo)努力，在關(guān)注人生目標(biāo)的同時，也開始關(guān)注高等學(xué)校文化管理的目標(biāo)，并通過與高等學(xué)校文化管理的有機互動，進(jìn)而實現(xiàn)文化育人效果，提升高等學(xué)校文化育人價值。

2.3實現(xiàn)高等學(xué)校文化資源的合理配置

當(dāng)前國家非常重視高等學(xué)校文化建設(shè)，并給予了高等學(xué)校文化建設(shè)足夠的資源，為高等學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。但部分高等學(xué)校在文化資源利用上受到傳統(tǒng)思想影響，在文化資源使用上沒有對其進(jìn)行創(chuàng)新，在很大程度上影響了高等學(xué)校文化資源的價值和作用發(fā)揮。通過高等學(xué)校文化管理，可以結(jié)合高等學(xué)校廣大師生的具體需求，對高等學(xué)校文化資源進(jìn)行合理利用和創(chuàng)新，構(gòu)建更符合高等學(xué)校師生的文化景觀和校園環(huán)境。通過對高等學(xué)校文化資源的合理利用，設(shè)計出符合高等學(xué)校師生的審美文化建筑，真正讓師生參與到校園文化建設(shè)之中，更好地發(fā)揮文化育人的功能和作用。一方面，通過高等學(xué)校文化管理，可以讓廣大師生真正地參與進(jìn)來，充分尊重廣大師生的主體地位。另一方面，能夠提升和培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，讓學(xué)生在參與過程中真正地意識到高等學(xué)校文化資源的特殊價值，看到高等學(xué)校文化管理的作用，進(jìn)而對學(xué)校的文化更認(rèn)同、更認(rèn)可。

3高等學(xué)校文化管理的方法

高等學(xué)校在管理過程中要選擇科學(xué)合理的管理方法，發(fā)揮出高等學(xué)校文化管理的價值和作用，凸顯高等學(xué)校文化精神的引領(lǐng)作用，讓廣大師生愿意為高等學(xué)校文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。高等學(xué)校在文化管理過程中要突出高等學(xué)校精神文化建設(shè)，創(chuàng)新高等學(xué)校文化管理思路，完善高等學(xué)校制度文化管理，進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理效果。

3.1突出高等學(xué)校精神文化建設(shè)

高等學(xué)校在文化管理過程中要將精神文化建設(shè)作為文化管理的主要方向，高等學(xué)校文化管理應(yīng)該圍繞精神文化建設(shè)來展開，精神文化是高等學(xué)校在發(fā)展過程中形成的與廣大師生密切相關(guān)的行為規(guī)范和價值理念，是高等學(xué)校賴以發(fā)展的重要基礎(chǔ)和動力源泉。高等學(xué)校的文化管理就是要將高等學(xué)校的價值理念與廣大師生相契合。高等學(xué)校文化管理是一項系統(tǒng)工程，不會因為某項制度的落實或某一個領(lǐng)導(dǎo)的重視而發(fā)生質(zhì)的變化，需要高等學(xué)校管理者經(jīng)過幾代人的努力甚至上百年的發(fā)展，才能夠構(gòu)建起符合高等學(xué)校氣質(zhì)的精神文化，才能夠形成具有高等學(xué)校特質(zhì)的精神文化內(nèi)核，而這一精神文化內(nèi)核不僅會得到全體師生的共識，還會潛移默化地影響全體師生的行為規(guī)范，自覺地將高等學(xué)校的愿景與個人目標(biāo)相統(tǒng)一相結(jié)合，進(jìn)而實現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。高等學(xué)校精神文化建設(shè)并不是一成不變的，會隨著內(nèi)外部環(huán)境的調(diào)整與時俱進(jìn)，高等學(xué)校的精神文化建設(shè)是高等學(xué)校文化管理的關(guān)鍵所在和重要方法，抓住了高等學(xué)校精神文化建設(shè)就抓住了高等學(xué)校文化管理的重點。

3.2創(chuàng)新高等學(xué)校文化管理思路

高等學(xué)校在文化管理過程中要打破傳統(tǒng)的行政管理思路，在對傳統(tǒng)文化管理經(jīng)驗的總結(jié)之上，制定出更符合高等學(xué)校文化管理自身需求的管理辦法，明確高等學(xué)校文化管理思路。特別是高等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要將高等學(xué)校文化管理工作抓在手上，并召開專門會議對高等學(xué)校文化管理工作進(jìn)行研究和探討，進(jìn)一步明確高等學(xué)校文化管理思路，將高等學(xué)校文化管理與高等學(xué)校人才培養(yǎng)和文化建設(shè)統(tǒng)一起來。一方面，要堅持以人為本的管理思路，盡量少用行政手段僵硬地推進(jìn)高等學(xué)校文化管理，盡量地征求廣大師生對于高等學(xué)校文化管理的意見與建議，并將這些意見與建議納入到高等學(xué)校文化管理工作之中，充分發(fā)揮群策群力的作用。另一方面，高等學(xué)校文化管理要堅持實事求是的思路，高等學(xué)校文化管理對象是與文化相關(guān)的各種資源，重視的是精神文化建設(shè)，但在具體管理過程中不能憑空捏造管理方法和管理方式，應(yīng)從高等學(xué)校文化管理的具體實際角度出發(fā)，制定切實可行的文化管理措施。

3.3完善高等學(xué)校制度文化管理

高等學(xué)校文化管理工作的有序開展，既要明確高等學(xué)校文化管理目標(biāo)，創(chuàng)新高等學(xué)校文化管理思路，同時還要完善高等學(xué)校文化管理制度，通過制度創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校文化管理工作。一方面，要對當(dāng)前高等學(xué)校文化管理的各項制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，對已經(jīng)不符合當(dāng)前高等學(xué)校文化管理的制度要予以廢止，對高等學(xué)校文化管理制度的不足和問題要及時地進(jìn)行完善，進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性和完整性。另一方面，要結(jié)合新時代高等學(xué)校文化管理的具體需要，按照國家相關(guān)部門的指導(dǎo)意見以及高等學(xué)校自身文化管理的實際需要，結(jié)合當(dāng)前高等學(xué)校文化管理存在的主要問題，創(chuàng)新高等學(xué)校文化管理制度，進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理制度的可操作性，提升高等學(xué)校文化管理效果。總之，新形勢下對高等學(xué)校文化育人工作提出了更高要求，高等學(xué)校應(yīng)將文化管理工作作為重點工作加以推進(jìn)，明確高等學(xué)校文化管理的目的價值與方法，進(jìn)一步提升高等學(xué)校文化管理效果，充分發(fā)揮高等學(xué)校文化育人作用，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。

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作者：劉佳琪 單位：華北理工大學(xué)