導(dǎo)語：校園文化建設(shè)人物檔案研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校人物檔案的概念及內(nèi)涵

高校人物檔案是高校人物在從事教學(xué)、科研、黨政管理、學(xué)習(xí)生活、后勤管理、參與社會活動等方面形成的各種載體形式的檔案與資料。主要包括與搜集對象相關(guān)的有價值的，且能夠展現(xiàn)人物生活、工作精神面貌和細節(jié)的各類型的材料，如人物自傳、手稿、日記、著作、講義、證書、獎杯等文字或?qū)嵨铩８咝Ｊ强萍季⒑臀幕⑺C萃的地方，高校人物檔案隨校園文化的需要而產(chǎn)生，是傳承校園文化的重要載體之一，兼具真實性、教育性、知識性和文化性的特征[1]。它對學(xué)校師生員工有示范、激勵作用，是最終提升校園文化建設(shè)的軟實力。

二、高校人物檔案服務(wù)校園文化建設(shè)的重要性

在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022）》十項重點任務(wù)中，第一項即為“實施新時代立德樹人工程”[2]。指出高校的立身之本在于立德樹人，要求高校應(yīng)以道德文化為基石，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，同時也為高校的檔案文化建設(shè)工作指明了方向，即檔案文化的育人價值。當前，許多高校致力于全面推進“雙一流”建設(shè)。一流大學(xué)須有一流教師，其核心是具有人格魅力、學(xué)術(shù)造詣深厚和善于治學(xué)育人的權(quán)威。因此，挖掘提煉高校人物檔案史料中人物的專業(yè)思想、道德規(guī)范、教師權(quán)威所蘊含的價值，將其融入校園文化建設(shè)，激發(fā)師生參與校園文化建設(shè)的積極性，更有助于大學(xué)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。高校人物檔案是學(xué)校真實的歷史記錄，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。以高校人物檔案資源開發(fā)利用為切入點，挖掘提煉人物檔案中蘊含的史料價值，參與校園智慧型景觀文化建設(shè)，培育知行合一的校園行為文化，拓展新媒體傳播力，整合優(yōu)化檔案資源服務(wù),弘揚大學(xué)文化，助力校園文化建設(shè)。高校人物檔案開發(fā)利用校園文化建設(shè)高校應(yīng)立足于校園文化，提升育人能力。高校人物檔案史料中的大師、名人，其作為備受矚目的學(xué)術(shù)精英和文化精英群體，是一所大學(xué)的品牌和靈魂。清華大學(xué)老校長梅貽琦曾說：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！辈煌瑲v史階段的人物檔案中，記載著他們的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)造詣、人格魅力及治學(xué)態(tài)度。人物檔案資源的開發(fā)利用，可進一步豐富校園文化的內(nèi)涵，使大學(xué)精神的傳承與時俱進。

三、人物檔案參與校園文化建設(shè)的具體路徑

1.打造智慧型文化景觀，彰顯校園文化特質(zhì)。學(xué)校的建筑物，特別是校門、圖書館、教學(xué)樓，甚至路牌文化語，都體現(xiàn)了自己的特色，各種雕塑、紀念碑等獨具自己的風(fēng)格，這既是一所學(xué)校外在形象的直觀表現(xiàn)，也是校園文化軟實力的重要體現(xiàn)。充分利用好高校人物檔案參與校園環(huán)境建設(shè)，如校園道路及教學(xué)樓的命名。以華中科技大學(xué)為例，學(xué)校在一批老建筑群修舊改造中，將老校長朱九思曾經(jīng)的住所改造為一處書店———“九思書苑”，書店內(nèi)墻上掛著的學(xué)校舊照及老校長生前工作、生活的照片，均是檔案館人物檔案中各時期的照片、生平材料。為紀念本校的一些名人，如從學(xué)校走出去的知名校友，他們以捐資方式資助的教育設(shè)施、獎學(xué)金項目等，利用人物檔案中搜集到的名人、知名校友史料作為依據(jù)和有力的支撐，參與教學(xué)樓、實驗樓的命名。這些耳熟能詳?shù)拿艘子诒粚W(xué)校師生接受，既是對學(xué)校名人的紀念，也是凸顯本校文化特色的最好方式。2.美化空間區(qū)域，提升校園文化視覺形象。學(xué)校的辦公空間如教室、辦公室、宿舍等，營造濃郁的文化氛圍。挖掘人物檔案史料，將其中具有啟迪意義的話語整理出來，制成名人名言畫框，用以點綴教學(xué)樓、辦公樓。人物檔案中的名人名作、書法作品等翻拍或復(fù)制，使檔案融入校園的各個角落。如哈佛、麻省理工等著名大學(xué)，校園里具有代表性的一些重要場所，均可以看到著名學(xué)者、歷任校長以及學(xué)校突出貢獻者的照片和文字介紹，某些建筑物的磚面上還刻有值得人們永遠記住的英雄們的名字[3]。對歷史、對英雄的崇拜和尊重，傳遞出一股激勵師生熱愛學(xué)校、催人奮進和勇往直前的力量。3.培育校園行為文化，促進知行合一。校園行為文化產(chǎn)生和根植于學(xué)校的教育環(huán)境之中，是學(xué)校管理，學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的動態(tài)體現(xiàn)，校園行為文化包括大學(xué)校園內(nèi)師生從事的教學(xué)活動、科研活動、校史文化活動等，對學(xué)生具有教育、激勵等方面的積極作用。人物檔案可以為校史校情課程提供豐富的史料支撐。許多高校都開設(shè)有對學(xué)生進行愛校榮校教育的校史校情課，講解學(xué)校的發(fā)展歷程。利用人物檔案中查閱到的某一階段歷史的重要照片或?qū)嵨?，將這些史料結(jié)合在講解過程中，生動地再現(xiàn)學(xué)校波瀾壯闊的校史，讓在校師生感受學(xué)校發(fā)展的不易和一輩輩高校人的奉獻精神。很多高校開設(shè)公共選修課，學(xué)生可自主選擇感興趣的課程。結(jié)合人物檔案，檔案工作者可開設(shè)講授相關(guān)課程，挖掘人物檔案史料中曾在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作過的名人故事，讓在校學(xué)生了解前輩們早年勤學(xué)苦讀的求學(xué)經(jīng)歷、孜孜不倦的求學(xué)精神。鼓舞他們奮發(fā)刻苦，學(xué)有所成，勢必會對校園文化建設(shè)起到積極的作用[4]。結(jié)合校史館、圖書館等文化場館，開設(shè)人物檔案主題展，如“院士風(fēng)采展”“杰出青年風(fēng)采展”“青年千人風(fēng)采展”等，展出他們的業(yè)績介紹，從事教學(xué)科研，國際交流及各種社會活動的照片、獎?wù)?、榮譽證書、專著、教案等。前輩們走過的滄桑歲月是學(xué)校歷史的見證，他們都有著開拓進取、追求卓越的成長經(jīng)歷。將這些耕耘者的足跡生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，既是對師生心靈的洗禮，更能激勵學(xué)生的求知欲。4.借助新媒體，拓展人物檔案傳播力。當前新媒體環(huán)境下，檔案網(wǎng)站、微信、移動應(yīng)用是非常經(jīng)濟、快捷的檔案宣傳渠道和平臺，宣傳形式多樣，互動自由，不受時空限制。很多檔案館有微信公眾號，可將人物檔案中師生關(guān)注的涉及某一主題的檔案信息以定期或不定期的形式推送服務(wù)。人物檔案中體現(xiàn)大學(xué)精神和老一輩教育家、師長、校友及學(xué)校典型管理人員的先進事跡，均可用于編寫校史、專題德育教材。借助新媒體，以大師精神傳播為引領(lǐng)，積極宣傳學(xué)校的發(fā)展歷史，拓展人物檔案傳播力，激發(fā)師生對學(xué)校的榮譽感、歸屬感和責(zé)任感。5.整合檔案數(shù)據(jù)資源，改善檔案信息服務(wù)。目前，高校提倡智慧校園建設(shè)，它強調(diào)集體知識的共生共榮，并推動著高校的知識創(chuàng)新。智慧檔案館對檔案利用者的智慧服務(wù)，在檔案利用過程中體現(xiàn)為必須提高信息獲取的便捷度[5]。這就要求智慧檔案館不斷增加館藏資源的深度和廣度，持續(xù)地提供越來越人性化的檔案服務(wù)，增進檔案開發(fā)利用的精細化程度。在檔案傳播過程中，檔案館應(yīng)依托智慧校園所搭建的信息高地這一平臺，將檔案以便捷的方式呈現(xiàn)出來，通過分析用戶興趣需求來實現(xiàn)主動推送服務(wù)，將自身所潛藏的信息價值充分發(fā)揮出來。高校檔案工作的意義在于不斷深入挖掘檔案功能，拓展檔案服務(wù)的新領(lǐng)域。檔案工作者應(yīng)進一步強化檔案意識，提高管理水平，通過深入研究檔案資源，發(fā)揮檔案的傳承育人功能，使之在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)更大的作用。

參考文獻

[1]謝鵬.高校人物檔案在校園文化建設(shè)中的育人作用[J].山西檔案，2012（4）:74-78.

[2]加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018－2022年）[EB/OL].2019-02-23.

[3]何杜明.大學(xué)校園文化概論[M].成都：西南大學(xué)出版社，2010.

[4]陳紅，冶軍.高校檔案文化建設(shè)的創(chuàng)新[J].山西檔案，2018（5）:125-127.

[5]湯濤，徐國明.上海高校檔案管理研究與實踐[M].上海：上海三聯(lián)書店，2016.

作者:施松繪 王 鵬 單位:華中科技大學(xué)檔案館