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摘要：市場經(jīng)濟的快速發(fā)展并沒有消除女性就業(yè)歧視，反而由于高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，女大學(xué)生因為性別因素更容易受到歧視難以就業(yè)，而創(chuàng)業(yè)更是難上加難。本文提出校園文化氛圍對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要價值，通過對校園文化以及女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所遇到的障礙的分析，探索出校園文化氛圍對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價值。

關(guān)鍵詞：校園文化氛圍；女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；價值

1概述

1.1研究背景。高校畢業(yè)生是市場上重要的人力資源，近年來各高校為了向高速發(fā)展的市場輸送人才而擴大招生，畢業(yè)生人數(shù)也是逐年增加。受宏觀經(jīng)濟環(huán)境的影響，我國的勞動力資源總體上供過于求，再加上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻更是不可避免。而女大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境以及條件更加苛刻，許多女大學(xué)生在畢業(yè)后因為無法找到理想的工作，不得不回家待業(yè)、繼續(xù)讀書、結(jié)婚生子等等。這樣女性所擁有的特質(zhì)、優(yōu)勢就無法在社會的各個方面中顯現(xiàn)出來，有一定社會價值的損失。隨著高等教育的普及，青年們進入大學(xué)的校門，他們不再僅僅依托家庭或社會來培養(yǎng)價值觀，更多的會受到學(xué)校各種文化的影響，這種以學(xué)生為中心，以校園為載體的文化影響著學(xué)生的方方面面，積極向上的校園文化以其特有的存在形式和特殊的功能時刻引導(dǎo)著大學(xué)生們樹立正確的世界觀和價值觀。所以校園文化的內(nèi)容對女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想有著十分重大的意義。1.2研究意義。在全球范圍內(nèi)，女性創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為女性就業(yè)的新趨勢。中國女企業(yè)家協(xié)會曾調(diào)查顯示，我國女企業(yè)家約占全國企業(yè)家的20%，由女企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)中更是有95%處于盈利狀態(tài)。這個調(diào)查結(jié)果充分說明了女性創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中是具有極大的優(yōu)勢的。但由于傳統(tǒng)觀念的影響，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率總體來看依然很低，創(chuàng)業(yè)意識不強。本文分析了影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種因素，總結(jié)校園文化在影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中存在的價值。

2校園文化的內(nèi)涵及功能

2.1校園文化的內(nèi)涵。校園文化是學(xué)校能夠影響學(xué)校所有成員的行為方式以及價值觀念的一切精神文化形態(tài)的和物質(zhì)文化形態(tài)的總和。校園文化在當(dāng)今高等教育中發(fā)揮重要的作用，校園文化是能夠時時刻刻影響校內(nèi)所有成員價值養(yǎng)成、人格品質(zhì)、精神面貌、行為方式的文化。2.2校園文化的功能。2.2.1育人功能。所謂“育人”即是“德育”、“智育”、“美育”等一個學(xué)生成長起來的所必備的能力。學(xué)校不僅僅要做到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種文化知識，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成可以影響其一生的良好道德品質(zhì)，最重要的是良好的校園文化可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人心理特征。2.2.2激勵功能。良好的校園文化氛圍能夠讓學(xué)生明白自己身為一個學(xué)生的根本任務(wù)，能夠潛移默化的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。比如在大學(xué)中各種高配置的考研自習(xí)室、圖書館和自習(xí)室等等，這種物質(zhì)文化形態(tài)為激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，良好的校園精神文化形態(tài)也能夠使學(xué)生保持高度的責(zé)任認同感和自豪感。2.2.3幫扶功能。大學(xué)校園里有各種各樣的社團機構(gòu)、心理指導(dǎo)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶機構(gòu)等幫助大學(xué)生全面發(fā)展的幫扶機構(gòu)。各種社團機構(gòu)幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的興趣，使學(xué)生們能根據(jù)自己的長處來發(fā)展自己；心理指導(dǎo)機構(gòu)不僅僅能夠幫助學(xué)生解決心中郁結(jié)，還能夠幫助學(xué)生更全面健康的發(fā)展；創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶更多幫助學(xué)生們指明自己未來生活的方向，學(xué)校通過創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心以及各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各種知識或技術(shù)幫扶，可以有效的幫助大學(xué)生更加全面的了解自己，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面對的障礙

盡管現(xiàn)在國家在大力宣傳“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，支持大眾創(chuàng)業(yè)的同時也積極鼓勵女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但在傳統(tǒng)觀念的影響下，不僅僅社會對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有那么強的包容度，連家庭、學(xué)校對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都沒有足夠的支持。3.1社會因素。雖然我國經(jīng)濟在大力發(fā)展，國際地位也在不斷提高，但社會對于創(chuàng)業(yè)的認可度依然不高。大家受傳統(tǒng)觀念的影響，仍然認為創(chuàng)業(yè)是一項高風(fēng)險低回報的事情，并不被人看好，創(chuàng)業(yè)成功是特例，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功更是鳳毛麟角！其次，雖然社會都在倡導(dǎo)男女平等，但是現(xiàn)代社會對女性仍然是有一定的歧視，出來創(chuàng)業(yè)的女性往往被扣上“女強人”、“性格過于強勢”“家庭不完美”的帽子，這種歧視無法轉(zhuǎn)變，但真正的情況卻不是這樣，女性往往更關(guān)注細節(jié)，因為性別的原因，她們往往更具有親和力，她們是具有成功者的特質(zhì)的。在性別歧視的同時，女性的專業(yè)知識水平往往也會受到質(zhì)疑，社會往往認為女性在接受知識方面不如男性。這些一系列的質(zhì)疑往往使女性在社會上創(chuàng)業(yè)的時候寸步難行。3.2家庭因素。中國的父母受傳統(tǒng)觀念的影響往往抱著一種女孩子就要安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)個老師或者護士，甚至是嫁個好人就行的想法，并不支持自己的孩子創(chuàng)業(yè)。即使是自己的孩子已經(jīng)走上了創(chuàng)業(yè)的道路，父母也會全力阻撓，勸孩子放棄這種高風(fēng)險的職業(yè)選擇，這種情況不是特例，幾乎存在于每一個家庭之中，很大程度上阻礙了女大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。3.3學(xué)校因素。女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)即是在大學(xué)期間的女生進行的創(chuàng)業(yè)。這樣一來，大學(xué)的校園文化的影響就顯得至關(guān)重要，但是現(xiàn)在的大多數(shù)高校關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制并不健全，關(guān)于創(chuàng)業(yè)只是停留在表面，缺乏專業(yè)人士指導(dǎo)，缺乏完整的體制教學(xué)，很多老師也是教導(dǎo)學(xué)生要維持好傳統(tǒng)女性的角色，要成為賢妻良母。這種校園文化氛圍進一步阻礙了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的步伐，甚至完全澆滅女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法。

4校園文化氛圍對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價值

校園文化氛圍在女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中扮演著重要的角色。良好的校園文化氛圍能激發(fā)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機、提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、同時優(yōu)化女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。4.1激發(fā)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機。從圖1中的調(diào)查結(jié)果中我們可以看到，有156人認為學(xué)校注重創(chuàng)業(yè)理念，87人認為學(xué)校不注重創(chuàng)業(yè)理念。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念時，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法更強烈，為創(chuàng)業(yè)付出實踐活動的概率也更大，因此我們可以認為創(chuàng)業(yè)相關(guān)的校園文化是能夠提高女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望，進而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機。其次，校園文化可以通過改變女大學(xué)生保守的傳統(tǒng)價值觀來激發(fā)由自我實現(xiàn)欲望所形成的創(chuàng)業(yè)動機。4.2提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。由圖2我們可以看出阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素中有40人認為是缺乏專門人士的建議和指導(dǎo)，23人覺得學(xué)校沒有提供幫助，105人是因為沒有創(chuàng)業(yè)的勇氣，47人認為缺乏創(chuàng)業(yè)合作伙伴，剩下的人認為沒有創(chuàng)業(yè)資金阻礙了創(chuàng)業(yè)活動?？偨Y(jié)出的這五種原因都是創(chuàng)業(yè)能力不夠?qū)е碌?。因此我們認為學(xué)校應(yīng)該重視校園文化的建設(shè)，比如開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程解決學(xué)生因缺乏專業(yè)人士的建議和指導(dǎo)而放棄創(chuàng)業(yè)；同時也應(yīng)該舉辦各種實踐活動和創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵學(xué)生積極參與其中，充實女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識，幫助她們磨礪創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具有的品質(zhì)，豐富她們的創(chuàng)業(yè)資源，提高她們的創(chuàng)業(yè)能力。4.3優(yōu)化女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。女大學(xué)生身為學(xué)生，其創(chuàng)業(yè)時的環(huán)境必然是受校園文化氛圍影響的，校園文化氛圍所影響的創(chuàng)業(yè)環(huán)境又包括組織環(huán)境、輿論環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境及文化環(huán)境等。對女大學(xué)生來說，輿論環(huán)境是最難克服的一個環(huán)境，而輿論環(huán)境中其中一點就是性別因素，經(jīng)過我們的調(diào)查以及以下的數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女大學(xué)生是害怕他人受傳統(tǒng)的價值觀念的在其創(chuàng)業(yè)時進行性別攻擊，進而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。從表1中能夠看出有創(chuàng)業(yè)想法的人當(dāng)中男生占71%，女生占29%，在有創(chuàng)業(yè)想法的人群當(dāng)中，男生創(chuàng)業(yè)的概率更大。表2給出的連續(xù)校正卡方值為27.144，雙側(cè)檢驗的概率值p=0.000，如果取α=0.05，那么p<0.05，應(yīng)拒絕原假設(shè)，即認為有無創(chuàng)業(yè)想法與性別是有關(guān)系的。因此積極良好的校園文化氛圍對創(chuàng)業(yè)活動的輿論宣傳是有著非常積極的作用的。校園文化氛圍應(yīng)引導(dǎo)大家形成積極向上的輿論，拒絕歧視性別，引導(dǎo)大家尊重并信任女性創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)輿論氛圍一旦形成，輿論的導(dǎo)向會讓大家認可女性創(chuàng)業(yè)者。校園文化氛圍影響的輿論環(huán)境對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動有影響，校園文化要做的就是通過各種渠道創(chuàng)建積極向上的輿論氛圍，使女性創(chuàng)業(yè)成為一種傳統(tǒng)。

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作者:馬瑗 莊朋遠 張雅婷 余歡歡 單位:鄭州師范學(xué)院