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摘要：從精神文化載體、人文景觀和校園文化活動方面介紹了甘肅醫(yī)學院校園文化載體的發(fā)展，提出了甘肅醫(yī)學院校園文化載體建設的創(chuàng)新點。

關鍵詞：校園文化；醫(yī)學院校；載體

甘肅醫(yī)學院是一所省屬全日制本科醫(yī)學院校。甘肅醫(yī)學院建校已有60年的歷史，經(jīng)歷了從一所普通中專到省重點中專再到國家級重點中專，2003年升格為醫(yī)高專，2015年升格為醫(yī)學本科院校。在60年的辦學歷史中，秉承大醫(yī)文化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)醫(yī)藥文化精神，結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展的現(xiàn)代精神和人文理念，讓“除人類之病痛，助健康之完美”深深扎根在一代又一代教師和每一屆畢業(yè)生的心中。甘肅醫(yī)學院在辦學的60年歷程中，認識到校園文化建設在提高學生整體素質(zhì)中，占有不可忽視的重要地位。校園文化是潛移默化的思維模式和行為模式，其影響之大，影響之根深蒂固，需要我們教育者特別予以重視。良好的校園文化，需要健康的載體來實現(xiàn)和促進，現(xiàn)筆者將甘肅醫(yī)學院校園文化建設的載體試予以分析。

1精神文化載體的不斷發(fā)展和凝練

一個學校的精神文化是一代又一代積累而成的，是獻身于這個學校的優(yōu)秀教師和就讀于這所學校的莘莘學子們用他們的青春和熱情凝聚而成的。甘醫(yī)自建校初就有艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在經(jīng)濟落后地區(qū)，將學校建成省內(nèi)一流的衛(wèi)生學校。升本之后，這些優(yōu)良的傳統(tǒng)一直延續(xù)了下來。通過多年的建設，2009年，我們將甘肅醫(yī)學院的精神文化凝練為“養(yǎng)德崇醫(yī)，見賢思齊”的8字校訓，全面概括了學校對學生的培養(yǎng)要求：重視專業(yè)知識的學習，重視個人品德的培養(yǎng)，堅持砥礪，奮斗不息。同時，我們興建校史館，修訂校史，確立校徽，征集校歌，從此校園文化擁有了完整的載體。

2人文景觀持續(xù)建設和創(chuàng)新

大學獨有的人文環(huán)境是大學的一枚標簽，展現(xiàn)學校獨具的辦學理念和人文風貌。甘醫(yī)分外重視校園建設，將校園建設作為校園文化載體的重要的一部分。主景觀建筑噴泉廣場正中安裝了學校的主雕塑“鑄心”，突出了學校的重視素質(zhì)教育和人文關懷的辦學理念和定位；教學樓、實驗樓前分別制作安裝了皇甫謐、李時珍、白求恩塑像，同時在實驗樓前還制作了醫(yī)學生誓詞碑；在道路命名上，緊貼校風校訓，見賢路、思齊路、尚德路、崇醫(yī)路引領學生走在學醫(yī)求真的路上。學校也非常重視綠化，校園四季常青，春季繁花似錦，還特別栽種了教學科研需要的藥用植物，真正實現(xiàn)了教育、審美和使用的完美結(jié)合。

3形成品牌效應的校園文化活動

甘肅醫(yī)學院經(jīng)過多年的校園文化建設，形成了幾個有品牌效應的文化活動，在當?shù)啬酥林苓叺貐^(qū)都有相當?shù)挠绊懥?。每年清明?jié)，學校師生會到皇甫謐的故鄉(xiāng)祭祖并開展義診活動。每年的艾滋病日，“紅絲帶”社的同學都會面向廣大市民進行預防艾滋病的宣傳。每個護士節(jié)，學校護理系都會舉辦活動，紀念護理工作的偉大先驅(qū)提燈女神。每個寒暑假“醫(yī)路同行”愛心醫(yī)療服務隊都會深入偏遠山區(qū)，開展醫(yī)療活動。這些具有濃烈專業(yè)特色的活動，對培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和人文情懷起到了很大的作用。甘肅醫(yī)學院還通過有儀式感的活動加強學生對醫(yī)學的熱愛和責任感。每年新生入校的開學典禮上，都會舉行醫(yī)學生宣誓活動，每年畢業(yè)生進入實習醫(yī)院之前，都會在動員大會上再次宣讀醫(yī)學生誓詞，這些活動讓學生身臨其境的感受到作為一名醫(yī)學生的崇高的責任感，這是甘肅醫(yī)學院獨特的儀式文化。

4對校園文化載體的不斷探索和創(chuàng)新

在信息爆炸的今天，校園文化的載體也應該緊跟時代的發(fā)展，了解學生的審美取向和他們喜聞樂見的事物，不斷創(chuàng)新，校園文化才能夠始終保持生機和活力。甘肅醫(yī)學院在這方面不斷的創(chuàng)新，并能讓學生們參與進來。甘肅醫(yī)學院每年一度的多巴胺音樂節(jié)，多巴胺就是一個醫(yī)學名詞，使得校園歌手大賽富有醫(yī)學生的特點。每年一度的大學生宿舍文化節(jié)，從日常生活入手充分讓學生有機會展現(xiàn)對生活的感受和設計生活的能力，讓醫(yī)學生的大學生活同樣充滿藝術氣息。

5結(jié)束語

校園文化載體建設是校園文化的基礎，是校園文化充滿生機和活力的保證，甘醫(yī)在這條路上會越走越好，建設更加適合醫(yī)學生的校園文化，讓學生更好的學習專業(yè)知識，同時也關注學生的全面發(fā)展，讓學生成長為身體心理都健全的有用人才。

作者:秦幗英 胡海燕 李超 單位:甘肅醫(yī)學院