導(dǎo)語(yǔ)：高校藝術(shù)校園文化構(gòu)建思路3篇一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、宿州學(xué)院本土傳統(tǒng)戲曲的概述

宿州學(xué)院位于安徽省宿州市，傳統(tǒng)的戲曲主要包括以下幾種：淮北梆子戲、淮北花鼓戲、泗州戲以及墜子戲等，已經(jīng)成為我們國(guó)家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此為了培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的全能型人才，將宿州的傳統(tǒng)戲曲應(yīng)用到了校園文化的建設(shè)過(guò)程中，形成了獨(dú)具地方特色的校園文化。校園文化對(duì)學(xué)生的品格有著直接的影響力，什么樣的校園文化就可以熏陶出什么樣的人才，因此要以人文本，將本土傳統(tǒng)戲劇與校園文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人。

二、校園文化與本土傳統(tǒng)戲曲結(jié)合的實(shí)踐

地域文化對(duì)高校校園文化的建設(shè)有著極大的影響，因此在校訓(xùn)中就可以提現(xiàn)高校的特色，例如清華大學(xué)的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息，厚德載物；中山大學(xué)的校訓(xùn)是：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行；云南大學(xué)的校訓(xùn)是：會(huì)澤百家，至公天下，為國(guó)求賢；宿州學(xué)院的校訓(xùn)是：友善、博學(xué)、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)，就體現(xiàn)出了各個(gè)學(xué)校的校園文化特點(diǎn)，是在高校的基礎(chǔ)之上，通過(guò)學(xué)生幾十年的文化傳承而形成的宿州文化的積淀。

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

在宿州本土的傳統(tǒng)戲曲中也存在著很多的偉人、軍事家，例如梆子戲中的《穆桂英》、《樊梨花點(diǎn)兵》、《臨潼關(guān)》等，都能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，特別是《穆桂英》、《樊梨花點(diǎn)兵》等一些英雄故事，雖然現(xiàn)如今我們處在和平時(shí)期，不需要英雄主義，但是將宿州本土的傳統(tǒng)戲曲文化與高校校園文化的結(jié)合，有利于民族凝聚力的聚集，提高學(xué)生自身的素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)。

（二）提高了宿州學(xué)院的教學(xué)效果

本土傳統(tǒng)戲曲是宿州歷史發(fā)展的產(chǎn)物，能夠充分反映宿州的發(fā)展歷史，有助于學(xué)生對(duì)宿州歷史文化的了解。在宿州傳統(tǒng)戲曲曲目中存在著很多尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、勤奮奉獻(xiàn)的人物例子，例如《走娘家》、《拾棉花》、《楊八姐救兄》等，正面宣告了中國(guó)傳統(tǒng)美德，將宿州本土的傳統(tǒng)戲曲文化與高校校園文化的結(jié)合，有利于學(xué)生在潛移默化中繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，保證學(xué)生樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)或者是參加社會(huì)工作之后，有擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)做事，提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性，甘心為社會(huì)奉獻(xiàn)，大大提高了宿州學(xué)院的教學(xué)效果。

（三）提高學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的勇氣

傳統(tǒng)戲曲與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，一方面展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，一方面又構(gòu)成了獨(dú)具特色的校園文化，增加了宿州學(xué)院校園文化的文化底蘊(yùn)。例如《大皮秀英四告》、《拙大姐》等，給現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣的一種諷刺，能夠?qū)ξ覈?guó)人民的樸實(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到老一輩人的品格，以推動(dòng)學(xué)生以己之力弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族精神，體現(xiàn)出我國(guó)道德的可貴，提高了學(xué)生對(duì)校園文化的接受度。傳統(tǒng)戲曲與高校校園文化建設(shè)相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生領(lǐng)悟生活的百態(tài)，提高學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的勇氣，并能夠?qū)蠋?、同學(xué)和父母進(jìn)行理解，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的精神能量。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本土傳統(tǒng)戲曲在高校校園文化建設(shè)過(guò)程中的應(yīng)用也反映了人們重視高校校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展，豐富了學(xué)生所接觸的校園文化內(nèi)容，有利于和諧校園的建設(shè)，增加了宿州學(xué)院校園文化的底蘊(yùn)和厚度，充分反映了地域的特色。

作者：楚亞麗李東旭工作單位：宿州學(xué)院

第二篇

一、創(chuàng)建健康優(yōu)美的校園環(huán)境，發(fā)揮校園文化的熏陶功能

要進(jìn)一步做好校園的凈化、美化和綠化，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。注重“環(huán)境文化”建設(shè)，發(fā)揮校園文化的熏陶功能，通過(guò)綠化、凈化、美好、園林化、知識(shí)化，讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個(gè)角落都在無(wú)聲地“說(shuō)話”。

二、營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)，發(fā)揮校園文化的教育功能

校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))，而抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是抓好教風(fēng)建設(shè)的重中之重。因此，首先學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，端正辦學(xué)方向，樹(shù)立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效的工作作風(fēng)，以自己的人格魅力教育和影響全體師生。其次，從教職員工入手，進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)教育活動(dòng)，加強(qiáng)高等教育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷組織教育觀念、教育思想大討論，確立正確的質(zhì)量觀和人才觀，明確現(xiàn)代人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師要以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容和彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做示范，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷地受到教育和心靈的啟迪。第三，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，通過(guò)各種載體和形式將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

三、加強(qiáng)校園文化制度建設(shè)，發(fā)揮校園文化的控制功能

高校的各項(xiàng)規(guī)章制度是維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、工作和生活秩序，促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事以及文明的舉止和良好的行為習(xí)慣的保障。學(xué)校的文化制度包括國(guó)家的有關(guān)法律、教育行政管理部門(mén)的法規(guī)、條例以及學(xué)院頒布實(shí)施的相關(guān)規(guī)定制度等。目前，各高校的《學(xué)生手冊(cè)》，就包括了以上內(nèi)容，它是約束大學(xué)生行為的基本準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向的具體要求和進(jìn)一步規(guī)定。學(xué)校還應(yīng)該“建立和完善校園文化建設(shè)檢查評(píng)估制度，把校園文化建設(shè)納入高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估體系，以評(píng)促建、以評(píng)促管”。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的常規(guī)管理和日常生活管理，教育大學(xué)生應(yīng)從自我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

四、優(yōu)化人際關(guān)系，發(fā)揮校園文化的凝聚功能

校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的校園人際關(guān)系，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育過(guò)程和結(jié)果?！坝H其師”才會(huì)“信其道”。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的重要保證。有資料表明，“領(lǐng)導(dǎo)+長(zhǎng)者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長(zhǎng)+父母+朋友”型的教師角色，互助互愛(ài)、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受廣大學(xué)生歡迎。

五、精心開(kāi)展文化活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的激勵(lì)功能

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。高校教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)大批有知識(shí)、有能力、有健全人格和良好個(gè)性的專業(yè)人才。相對(duì)而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可更充分地使學(xué)生施展才華，發(fā)展個(gè)性。通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)體的潛在能力，充分認(rèn)識(shí)自我，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中，指出:“要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華?！睂W(xué)生的文化素養(yǎng)越高，審美能力越強(qiáng)，就越能抵制庸俗、腐朽、不良的思想文化和生活方式的影響，精神生活也就越文明健康。當(dāng)然，比較完善和成熟的校園文化，都具有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，個(gè)性的形成受到多種因素的影響，就外部因素來(lái)說(shuō)，有地方社會(huì)文化、地方經(jīng)濟(jì)等;就內(nèi)部因素來(lái)說(shuō)，有教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)知層次等，只有使各個(gè)方面和諧協(xié)調(diào)，校園文化才能良性發(fā)展，并充分發(fā)揮其功能。只要我們充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生的重要作用，在各方面積極開(kāi)展工作，使校園文化活動(dòng)系列化、常規(guī)化、特色化，就會(huì)逐漸建設(shè)成一種獨(dú)具特色的，充滿生機(jī)和活力的校園文化。

作者：王正全工作單位：青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院

第三篇

一、高校藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用

當(dāng)今的大學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特征,他們富有激情和創(chuàng)造力,是構(gòu)造校園文化的主力軍。學(xué)?？梢詫⒂泄餐d趣愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái),鼓勵(lì)他們開(kāi)展一些積極、向上的文化活動(dòng),滿足學(xué)生的交際心理需求、求知心理需求。一般情況下,每一個(gè)社團(tuán)的成員都來(lái)自不同的年級(jí)、不同的專業(yè)。這些學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)和交往當(dāng)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助,這使得學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷的完善。此外,學(xué)校的社團(tuán)也對(duì)學(xué)生的思想品德起著潛移默化的作用,通過(guò)社團(tuán)舉辦的各種紀(jì)念日活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng),能夠使學(xué)生們逐漸的將道德、倫理、傳統(tǒng)等精神規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為,遵循社會(huì)道德規(guī)范,提高學(xué)生對(duì)集團(tuán)、學(xué)校、社會(huì)的歸屬感和認(rèn)同感。只有開(kāi)設(shè)了藝術(shù)社團(tuán),才能夠?yàn)樾@文化建設(shè)提供新的活動(dòng)載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè),對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展有著非常重要的作用,學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)是校園文化的產(chǎn)物,同時(shí)也拓展了校園文化建設(shè)的新舞臺(tái),成為校園文化建設(shè)的主力軍。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,學(xué)生們積極的開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng),比如學(xué)術(shù)講座、論壇沙龍、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、相關(guān)的競(jìng)賽等等,在校園內(nèi)行成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、高校藝術(shù)社團(tuán)存在的問(wèn)題

(一)日常訓(xùn)練缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)

很多高校的社團(tuán)都存在這樣的問(wèn)題,日常訓(xùn)練缺乏專業(yè)的指導(dǎo),沒(méi)有聘請(qǐng)教師或者專家來(lái)對(duì)學(xué)校擔(dān)任顧問(wèn)。一些高校僅僅只依靠本校的教師或者輔導(dǎo)員來(lái)參與指導(dǎo)和管理,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境比較大,教師不能全面的顧及,而且教師沒(méi)有充足的經(jīng)驗(yàn)或者缺乏興趣。還有一部分學(xué)校雖然請(qǐng)來(lái)了校外的專業(yè)人士,但是這些校外的專業(yè)人士大多有自己的事業(yè),不能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。因此,這也使得學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

(二)學(xué)校缺乏專業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)地

對(duì)于高校而言,藝術(shù)團(tuán)隊(duì)工作一般是義務(wù)從事的,很多的社團(tuán)都是學(xué)生自己組織、建立的,經(jīng)費(fèi)也是學(xué)生們自謀自籌的。藝術(shù)社團(tuán)具有特殊的性質(zhì),必須由院團(tuán)委牽頭才能維持發(fā)展,但是對(duì)于社團(tuán)的指導(dǎo)教師,學(xué)校沒(méi)有分發(fā)額外的勞動(dòng)報(bào)酬,甚至連課時(shí)量也沒(méi)有算。此外,藝術(shù)訓(xùn)練需要設(shè)置專門(mén)的場(chǎng)地和設(shè)施,比如舞蹈社團(tuán)和體育社團(tuán)。在很多的高校內(nèi)部,舞蹈社團(tuán)沒(méi)有專門(mén)的舞蹈教室,美術(shù)協(xié)會(huì)也沒(méi)有固定的繪畫(huà)交流場(chǎng)所,這種情況非常多見(jiàn)。

(三)學(xué)生們不能持之以恒,社團(tuán)活動(dòng)流于表面和形式

不管是哪一種藝術(shù)訓(xùn)練,都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練,這樣才能取得不俗的成績(jī)。但是在很多高校的藝術(shù)社團(tuán)僅僅只是存在第二課堂,一旦和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了沖突,學(xué)生們會(huì)主動(dòng)的放棄學(xué)習(xí)任務(wù),但是學(xué)校卻又不能采取合理的措施來(lái)調(diào)整。這就使得學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)流于形式和表面,甚至起不到任何的作用。此外,學(xué)校自身沒(méi)有對(duì)社團(tuán)采取合理的管理措施,沒(méi)有制定合理的激勵(lì)政策,更沒(méi)有激發(fā)學(xué)生們的熱情和積極性。

(四)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃以及合理的運(yùn)行機(jī)制

高校學(xué)生的藝術(shù)社團(tuán)大多是學(xué)生自己建立和組織的,所以很多學(xué)校沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃和管理。這使得社團(tuán)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃以及合理的運(yùn)行機(jī)制,甚至也沒(méi)有制定明確的組織理念和戰(zhàn)略目標(biāo)。同時(shí),社團(tuán)文化缺少沉淀和延續(xù)性,很容易出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。一些學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展太過(guò)于依賴社團(tuán)負(fù)責(zé)人的個(gè)人能力,活動(dòng)開(kāi)展受到核心人物興趣愛(ài)好的影響,社團(tuán)的成員往往過(guò)于將藝術(shù)社團(tuán)作為自己能力鍛煉的舞臺(tái),活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)也更多傾向于自我的鍛煉和提高,忽略了藝術(shù)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,因此,這不利于藝術(shù)社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展。

(五)價(jià)值觀有所偏移

很多社團(tuán)僅僅只把重心放在活動(dòng)上面,盲目的搞活動(dòng),消磨了成員的積極性。雖然高校社團(tuán)是學(xué)校文化的主要載體,但是如果學(xué)生每周都忙于一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng),沒(méi)有自己的時(shí)間,也不能做其他的事情,就會(huì)將學(xué)生的積極性和耐性消磨掉。此外,很多的學(xué)生由于興趣和愛(ài)好等方面的原因,非常熱衷于參加社團(tuán)中的娛樂(lè)活動(dòng),對(duì)于一些學(xué)術(shù)性強(qiáng),帶有交流性質(zhì)的活動(dòng)卻不愿意參加。這使得學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)逐漸往娛樂(lè)性、功利性的方向偏移,但是卻忽視了理論學(xué)習(xí)的重要性和嚴(yán)肅性。

(六)社團(tuán)和社團(tuán)之間的交流太少

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的主要載體,同時(shí)也是擴(kuò)大學(xué)生交友范圍、提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。但是一部分社團(tuán)只是將自己封閉在狹小的空間內(nèi),和其他社團(tuán)的交流非常少,同時(shí)也從來(lái)沒(méi)有和其他社團(tuán)一起舉辦過(guò)活動(dòng)。這樣就無(wú)法發(fā)揮出社團(tuán)的作用,更無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。長(zhǎng)期封閉,會(huì)使社團(tuán)內(nèi)部的成員變得松懈,興趣也會(huì)降低。

(七)社團(tuán)的思想教育很薄弱

因?yàn)樯鐖F(tuán)成員和負(fù)責(zé)人在認(rèn)知方面存在水平限制,以及學(xué)校的管理機(jī)制存在問(wèn)題,所以社團(tuán)的思想教育非常薄弱。而且學(xué)校也沒(méi)有選派專門(mén)的教師要對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行思想教育,使得整個(gè)社團(tuán)太過(guò)于自主和散亂,很容易在原則上和方向上出現(xiàn)錯(cuò)誤和漏洞。

三、高校藝術(shù)社團(tuán)管理的對(duì)策

(一)建立合理的管理制度

俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,便不能成方圓,必須合理的進(jìn)行規(guī)劃,積極扶持,對(duì)學(xué)校的社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。而且還要對(duì)這些社團(tuán)制定一系列的規(guī)章制度,要求社團(tuán)必須嚴(yán)格的按照規(guī)章制度來(lái)運(yùn)行,這樣就能夠?yàn)樗囆g(shù)社團(tuán)的健康、穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理制度包括了社團(tuán)的注冊(cè)、審核、評(píng)估、考察、獎(jiǎng)懲機(jī)制、宣傳、日常管理、財(cái)務(wù)管理等等。同時(shí)也要設(shè)置合理的監(jiān)督機(jī)制,確保高校藝術(shù)社團(tuán)的管理制度能夠得到落實(shí)。

(二)對(duì)學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行扶持

學(xué)校除了要建立合理的管理制度,還要對(duì)社團(tuán)進(jìn)行扶持,積極的支持社團(tuán)開(kāi)展各種活動(dòng)。開(kāi)展的活動(dòng)的時(shí)候必項(xiàng)遵循國(guó)家的法律法規(guī),為社團(tuán)提供各種支持,使社團(tuán)文化活動(dòng)能夠)J財(cái)U(kuò)的進(jìn)行。同時(shí),學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)也要走出去,和其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)交流、合作與學(xué)習(xí),這樣一來(lái)既可以向外界展示學(xué)校的社團(tuán)文化,打造學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的品牌,又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、合作能力。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度

在建立了藝術(shù)社團(tuán)之后,學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度,這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的提高,同時(shí),這也是社團(tuán)順利發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校的相關(guān)部門(mén)必須派專人對(duì)學(xué)生的藝術(shù)社團(tuán)工作進(jìn)行合理的指導(dǎo),使社團(tuán)能夠往正確的方向發(fā)展。學(xué)校的指導(dǎo)包括了三個(gè)方面:第一,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的政治指導(dǎo),在社團(tuán)的活動(dòng)中融人有趣的思想政治教育。每一個(gè)社團(tuán)都分配一個(gè)有責(zé)任心、有能力的教師來(lái)進(jìn)行思想指導(dǎo),這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第二,對(duì)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校要派一名教師給學(xué)生社團(tuán)出謀劃策,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式進(jìn)行規(guī)劃,另外還要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行審批。使社團(tuán)的活動(dòng)符合要求,且健康向上。

(四)對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的骨干隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)

學(xué)校還要注重學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的骨干隊(duì)但建設(shè),選擇素質(zhì)和能力比較高的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人,而且還要建立學(xué)校藝術(shù)人才庫(kù)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)校需要對(duì)藝術(shù)社團(tuán)骨干隊(duì)但進(jìn)行合理的培訓(xùn),從而不斷的提高藝術(shù)社團(tuán)的水平。此外,還要加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生力度,給予一定的優(yōu)惠政策,從而吸引更多的優(yōu)秀藝術(shù)生到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。最后,必須將藝術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人以及骨干人員的平時(shí)成績(jī)和培訓(xùn)成績(jī)納人學(xué)生綜合測(cè)評(píng)當(dāng)中,給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和表彰。

(五)加大對(duì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的投入力度

學(xué)校要加大對(duì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的投人力度,為藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展提供資金保障和其他保障,保障學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行。此外還要根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)準(zhǔn)備需要的器具和設(shè)備、場(chǎng)地等等。這些藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地以及設(shè)施包括音樂(lè)教室、美術(shù)教室、舞蹈練功室、影視放映廳、運(yùn)動(dòng)室、手工室等等。最后還可以通過(guò)吸納社會(huì)贊助以及提供有償?shù)姆绞絹?lái)籌集活動(dòng)的資金,這樣才能大力的推動(dòng)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。

(六)不斷推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的工作創(chuàng)新

在管理學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的時(shí)候,同時(shí)也要積極的探索,大膽的創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中,必須要對(duì)觀念進(jìn)行創(chuàng)新,確立以人為本的管理思想,以藝術(shù)社團(tuán)成員為主體,發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而且還要與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí),對(duì)網(wǎng)上的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、跨校藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)社團(tuán)、社團(tuán)整體宏觀調(diào)控等進(jìn)行考核。通過(guò)對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,為學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的工作保駕護(hù)航,使其充分滿足學(xué)生們的需要。另外,通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和凝聚力,使學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)走壯大發(fā)展之路。

(七)完善學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的評(píng)價(jià)機(jī)制

最后,學(xué)校還要建立和完善高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的評(píng)估體系,將藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的實(shí)際情況納人到學(xué)校學(xué)生工作評(píng)估、教師工作評(píng)估當(dāng)中去。這樣便可促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)改進(jìn)不足,提高其管理的實(shí)際能力。此外,學(xué)校還要統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè),完善評(píng)價(jià)的體系,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的考核。通過(guò)這樣的方式,充分的發(fā)揮出藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用,使得校園文化的建設(shè)能夠更好的進(jìn)行。

四、總結(jié)與體會(huì)

學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)擔(dān)負(fù)著建設(shè)校園文化的重責(zé),同時(shí)也對(duì)學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)起著非常大的影響作用。因此學(xué)校必須對(duì)學(xué)校的校園文化活動(dòng)進(jìn)行合理的指導(dǎo),并且通過(guò)改革創(chuàng)新的方式來(lái)促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。只有這樣,才能充分的發(fā)揮出學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的作用和意義,從而更好的使藝術(shù)社團(tuán)為校園文化服務(wù)。

作者：盧征工作單位：福建醫(yī)科大學(xué)