導(dǎo)語：高校引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展功能及路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等教育機(jī)構(gòu)是推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的思想庫、人才庫、科技庫。地方高校能否更好地為地方經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展服務(wù)，能否在服務(wù)地方中形成自己的校園文化和學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢，將在相當(dāng)程度上決定著學(xué)校未來前途。地方高校肩負(fù)著為區(qū)域培養(yǎng)人才、提供科技智力支持的職能，同時對區(qū)域文化起到重要引領(lǐng)促發(fā)作用。在新時代推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮、堅定文化自信的背景下，文章以佳木斯大學(xué)為案例，從地方高校文化服務(wù)定位入手，研究高校引領(lǐng)區(qū)域文化創(chuàng)新、提升軟實(shí)力功能和路徑，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：地方高校區(qū)域文化路徑

現(xiàn)代高等學(xué)校自誕生之日起，繁衍生成許多形式，既有單學(xué)科的學(xué)院，也發(fā)展了多學(xué)科的綜合性大學(xué)。在我國，高校有部屬院校和省屬院校之別，省屬高等教育機(jī)構(gòu)是地方所屬高等院校，是指行政管理和經(jīng)費(fèi)劃撥由省、自治區(qū)、直轄市、特區(qū)行政部門來執(zhí)行，以本省區(qū)生源為主的高等學(xué)歷辦學(xué)機(jī)構(gòu)。省屬高校占我國高校大多數(shù)，是我國高等教育的主體部分。高校發(fā)展歷程已經(jīng)明顯印證了，地方高校與區(qū)域日益體現(xiàn)出相互促發(fā)、協(xié)同推動的關(guān)系。區(qū)域中心城市以其豐厚的資金支持、便利的交通以及豐富的人文環(huán)境吸納了大量的社會精英以及科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，這為地方高校的發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)。同樣地方高校培養(yǎng)大量的人才，形成獨(dú)特的校園文化，這不僅為區(qū)域發(fā)展創(chuàng)新傳承文化、提供精神動力，而且會借助于區(qū)域中心城市超強(qiáng)的輻射力以及滲透力影響區(qū)域發(fā)展的方方面面，形成包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化、管理、科技、商業(yè)、教育、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域相交融的復(fù)雜的多元互促結(jié)構(gòu)，進(jìn)而推動整個社會的進(jìn)步。高校理應(yīng)在文化創(chuàng)新中承擔(dān)更多的歷史責(zé)任，以新思維、新觀念，走在區(qū)域文化發(fā)展和創(chuàng)新的前列，引領(lǐng)和促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新文化的構(gòu)建。因此，地方綜合性高校在引領(lǐng)區(qū)域文化方向、促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮和培養(yǎng)文化建設(shè)人才等方面有著重要不可替代的作用。

一、地方高校引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展的角色定位

我國地域遼闊，各區(qū)域相對獨(dú)立，區(qū)域文化作為整體中華文化的有機(jī)組成部分，具有社會主義先進(jìn)文化的本質(zhì)共性外，又具有獨(dú)特的外在表現(xiàn)形式。同樣，高校和所在區(qū)域的發(fā)展離不開之間全方位的開放與交流。在精神層面高校積極發(fā)揮人才在區(qū)域文化發(fā)展中設(shè)計和指向性作用，積極參與區(qū)域文化活動，帶動學(xué)生真正地融入?yún)^(qū)域社會文化之中。而區(qū)域應(yīng)該充分利用域內(nèi)高校專家學(xué)者的專業(yè)能力，對城市的文化資源開發(fā)進(jìn)行充分的研究與規(guī)劃，不斷將先進(jìn)的文化理念植入?yún)^(qū)域群眾心中，落地生根；在物質(zhì)層面體現(xiàn)在地方高校開發(fā)文化基礎(chǔ)設(shè)施與市民實(shí)現(xiàn)文化的共享，實(shí)現(xiàn)空間的開放與交流?？梢姡胤礁咝Ｔ谝I(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展中要定好位，要扮演好角色，主要集中于以下幾個方面。一是教化與育人。把地方高校打造成區(qū)域最大的文化教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，可以利用其深厚文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍、價值取向等向區(qū)域擴(kuò)散，培育合格的區(qū)域文化事業(yè)的接班人和建設(shè)者，進(jìn)而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；二是繼承與發(fā)揚(yáng)。把地方高校建設(shè)成文化傳播中心，在文化的選擇和傳遞過程中不斷地批判舊文化，推動主流文化的形成，促使地域文化在借鑒中弘揚(yáng)傳播、在繼承中改進(jìn)發(fā)展、在凝練中創(chuàng)新提升；三是創(chuàng)新與建構(gòu)。把高校建成現(xiàn)代文化的創(chuàng)造中心，使之成了區(qū)域文化建設(shè)的龍頭，對區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的形成具有較強(qiáng)的輻射和帶動作用。這樣地方高校對區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展能夠發(fā)揮強(qiáng)烈的輻射和引領(lǐng)作用，不斷推動區(qū)域文化建設(shè)，引領(lǐng)文化發(fā)展繁榮，積極實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)文化的社會職能。自上世紀(jì)90年代中期合校以來，地處祖國東極的地方綜合性高?！涯舅勾髮W(xué)就明確提出了面向地方的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，佳木斯大學(xué)深切地感受到立足地方、融入地方、服務(wù)地方是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的必要條件，因此秉承“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮綜合性高等學(xué)府社會服務(wù)和文化傳承功能，積極定位在打造成為高品位區(qū)域文化引領(lǐng)和傳承基地，建成與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作的有效載體和平臺，積極服務(wù)地方文化發(fā)展繁榮，引領(lǐng)地方文化向積極健康向上和諧方向發(fā)展、向更高層次更高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域文化發(fā)展打下了堅實(shí)基礎(chǔ)、形成了比較優(yōu)勢，成為黑龍江省東部區(qū)域社會文化建設(shè)的引領(lǐng)者和主力軍。

二、地方高校引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑

高校能夠有效地發(fā)揮引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展的基本功能，必須完善高校的文化貢獻(xiàn)機(jī)制，形成與區(qū)域在文化建設(shè)的功能和諧互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)高校與區(qū)域文化的系統(tǒng)共建。在培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)文化管理人才，提高區(qū)域居民文化素養(yǎng)，促進(jìn)區(qū)域文化發(fā)展，增強(qiáng)文化軟實(shí)力等方面地方高校都對區(qū)域文化起到引導(dǎo)和推動作用。1.地方高校積極接軌區(qū)域文化發(fā)展要求，以育人化人為目的，培養(yǎng)區(qū)域文化傳承與需要的優(yōu)勢人才隊伍，助推區(qū)域文化發(fā)展核心因素。高校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行地域文化的教育，使學(xué)生從所處的文化母體中吸取傳統(tǒng)經(jīng)典，由此產(chǎn)生諸多新穎的文化成果與令人耳目一新的思想觀念，這些文化成果與思想觀念不但成為區(qū)域發(fā)展的精神動力，而且會借助于輻射力作用于區(qū)域活動的方方面面。佳木斯大學(xué)定位在為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色，打造黑龍江省東部地區(qū)文化傳承與發(fā)展需要的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群，培養(yǎng)踏實(shí)敬業(yè)、會學(xué)善用、具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才，為地方提供高層次文化管理人才。同時利用佳木斯大學(xué)和黑龍江東部區(qū)域各自在文化資源方面的優(yōu)勢，相互合作開展人才培養(yǎng)工作，利用互相邀請互相聘任對方領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任咨詢顧問、兼職教授等形式，為區(qū)域發(fā)展提供人才智力支持。1996年合校以來，佳木斯大學(xué)在黑龍江省招收全日制學(xué)生近7萬余人，約占招生總數(shù)的70%；招收各類繼續(xù)教育學(xué)生超過5萬人，占招生總數(shù)的90%以上，在黑龍江省東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生超過2萬余人，超過畢業(yè)生總數(shù)20%，培養(yǎng)的研究生占黑龍江省東部地區(qū)研究生總數(shù)的90%以上。這些畢業(yè)生在黑龍江省東部地區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用。佳木斯大學(xué)一方面為區(qū)域建設(shè)提供人才支持，促進(jìn)地方社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，另一方面通過這些受過良好文化熏陶的高層次人才在用知識和技術(shù)服務(wù)社會的同時，也把內(nèi)化于心的科學(xué)精神、人文精神以及龍江精神（北大荒精神、東北抗聯(lián)精神、小延安精神等）滲透到社會，促進(jìn)了區(qū)域文化的濡化和發(fā)展。佳木斯大學(xué)地處祖國東部邊境，這一地區(qū)少數(shù)民族極具特色，注重加強(qiáng)少數(shù)民族文化藝術(shù)發(fā)掘傳承研究，建立了赫哲族文化研究中心、黑龍江三江流域歷史文化研究中心，為漢語言文學(xué)、音樂、美術(shù)、教育、旅游等專業(yè)千余名師生深入采風(fēng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)，整理少數(shù)民族文字，發(fā)掘傳承民族風(fēng)情歌曲與舞蹈打造了良好平臺，為少數(shù)民族文化傳承與保護(hù)打造了優(yōu)良的研究和管理人才隊伍。2.地方高校大力開展哲學(xué)社會科學(xué)和文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目研究，引領(lǐng)思想解放，加速科研成果轉(zhuǎn)化，助力提高區(qū)域文化生產(chǎn)力、軟實(shí)力。地方高校在發(fā)展中日益成為區(qū)域的科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的科技智力創(chuàng)新區(qū)，更是提升區(qū)域文化軟實(shí)力的助推器。大學(xué)文化以大學(xué)人的傳承與創(chuàng)新為方式積極引領(lǐng)推動所在區(qū)域文化的發(fā)展，能夠更新和創(chuàng)新社會的思想觀念，促進(jìn)思想解放，以此鑄造未來社會發(fā)展的文化精神與靈魂。還憑借軟環(huán)境這樣具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，聚集區(qū)域智慧，活躍區(qū)域文化，為創(chuàng)新提供了無限可能。佳木斯大學(xué)積極將學(xué)科專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對接于地方文化建設(shè)的實(shí)際需要，發(fā)揮科研、環(huán)境優(yōu)勢，開展各門類科學(xué)研究和學(xué)科交叉研究，結(jié)合地域自然、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，積極拓展探索地域特色項(xiàng)目研究的道路。與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化社會研究機(jī)構(gòu)開展協(xié)同創(chuàng)新，聯(lián)合開展重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性成果，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，提高社會主義先進(jìn)文化的傳播水平；佳木斯大學(xué)破除與地方的壁壘，積極服務(wù)于區(qū)域中心城市政府文化發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)的決策，打造成教育文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)和參謀智囊團(tuán)隊；佳木斯大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科學(xué)研究發(fā)展，總體走在黑龍江省同類院校前列。重點(diǎn)放在對黑龍江省東部地區(qū)優(yōu)秀精神文化資源，例如以赫哲族為研究中心的少數(shù)民族文化藝術(shù)、佳木斯東北小延安精神文化、黑龍江省東部抗聯(lián)文化、北大荒精神知青文化、北方冰雪文化等區(qū)域文化等領(lǐng)域的研究。相應(yīng)地設(shè)立了黑龍江三江流域歷史與文化研究所、赫哲族經(jīng)濟(jì)文化研究中心等研究機(jī)構(gòu)，形成了三江流域歷史文化、北大荒知青文化、赫哲族等人口較少民族經(jīng)濟(jì)社會文化、冰雪文化、移民文化等特色研究方向，取得了豐富研究出成果。20多年以來,共承擔(dān)了國家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省市哲學(xué)社會科學(xué)科研項(xiàng)目500多項(xiàng)，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇,出版各類著作200多部，獲得各級政府成果獎勵300余項(xiàng)，占獲獎總數(shù)的30%以上；舉辦了各類跨國學(xué)術(shù)會議愈百次，學(xué)術(shù)交流活躍，已經(jīng)成為傳播黑龍江省東部地區(qū)文化創(chuàng)新、交流借鑒的重要窗口和重要場所。3.服務(wù)于區(qū)域民眾文化品味和素養(yǎng)的提升，加強(qiáng)文化藝術(shù)思想創(chuàng)新和藝術(shù)作品創(chuàng)作，開設(shè)地域文化課程，打造特色文化品牌，積極打造地區(qū)群眾高雅藝術(shù)文化示范區(qū)和創(chuàng)新創(chuàng)造高地。在高等教育大眾化背景下，地方高校借助開展理論研究、文化作品加強(qiáng)社會主義核心價值觀培育，并與區(qū)域特色節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、民風(fēng)民俗緊密銜接，塑造整合創(chuàng)新區(qū)域文化；吸納揚(yáng)棄民族民間特色文化，對文化進(jìn)行現(xiàn)代化改造，著力打造區(qū)域文化的特色品牌，構(gòu)建有獨(dú)特魅力的區(qū)域文化和精神；地方高校著眼于校園建設(shè)與校園環(huán)境融合，設(shè)計建造藝術(shù)品位高的公共藝術(shù)景觀作品，在校園時空中形成特殊的文化藝術(shù)傳播場，打造校園文化特色品牌；著眼于搭建大學(xué)文化高端傳播平臺，精心打造諸如學(xué)術(shù)大講堂、博士論壇、“感動校園人物”、“我愛我?guī)煛毕葍?yōu)評選、師德論壇等特色文化品牌活動，使之成為啟迪心靈的精彩課堂、教育陣地和重要載體；還需要充分利用藝術(shù)館、博物館、音樂廳等高校文化場館建設(shè)，堅持公益性、專業(yè)化、高品位的方針，加強(qiáng)人文藝術(shù)素養(yǎng)教育，努力傳播科學(xué)精神、人文精神和大學(xué)精神，充分發(fā)揮其人文審美教育、感染和引領(lǐng)作用，提升了區(qū)域群眾文化層次，弘傳了區(qū)域文化精神，樹立了城市文化品牌形象。佳木斯大學(xué)是黑龍江省東部地區(qū)唯一的一所綜合性大學(xué)，一直不斷把自身打造成文化精神高地和弘揚(yáng)社會主義文化的一支生力軍，承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化發(fā)展的重要責(zé)任。多年來，發(fā)揮佳木斯大學(xué)交響樂團(tuán)、師生合唱團(tuán)等專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊的資源優(yōu)勢，參加教育部省、文化廳高雅藝術(shù)進(jìn)校園、三江杏花節(jié)、知青節(jié)等演出百余場，承擔(dān)群眾文化展演任務(wù)200余場次，每年舉辦師生專場音樂會、畫展近100場次，學(xué)術(shù)報告、博士論壇等高端學(xué)術(shù)交流逾50場；佳木斯大學(xué)師生參與創(chuàng)作展演的舞劇《烏蘇里傳歌》在全國巡演32場，參加了第五屆全國少數(shù)民族文藝匯演，獲得優(yōu)秀獎；參與中俄邊境文化體育交流10余次。佳木斯大學(xué)擁有城市獨(dú)特的文化資源，如校史館、音樂廳、赫哲族歷史文化館、廉政文化教育基地等。這些文化設(shè)施最大限度地向群眾開放，群眾可以在大學(xué)的文化氛圍中真正地感受文化的魅力，在潛移默化中提升文化素質(zhì)。

綜上所述，高校文化傳承和創(chuàng)新是引領(lǐng)區(qū)域繁榮發(fā)展的重要先導(dǎo)。高校應(yīng)該在文化創(chuàng)新中承擔(dān)更多的歷史責(zé)任，以新思維、新觀念，走在區(qū)域文化發(fā)展、文化創(chuàng)新的前列，引領(lǐng)和促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新文化的發(fā)展。地方高校應(yīng)高擎創(chuàng)新文化的旗幟，明確新時代文化發(fā)展的指導(dǎo)思想，凝練區(qū)域創(chuàng)新文化建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新文化建設(shè)的工作體系，重視創(chuàng)新文化傳播的載體建設(shè)，牢牢把握創(chuàng)新驅(qū)動的導(dǎo)向，從而豐富區(qū)域文化內(nèi)涵，濃郁文化氛圍，促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)，不斷優(yōu)化區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的軟環(huán)境。佳木斯大學(xué)不斷加強(qiáng)高水平大學(xué)建設(shè)，成為弘傳黑土地先進(jìn)文化、引領(lǐng)龍江社會進(jìn)步的主力軍。

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作者:徐冬先 單位:佳木斯大學(xué)