導(dǎo)語：中學(xué)體育改革現(xiàn)狀淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、中學(xué)體育教學(xué)所存在的問題

1.1、缺乏較高的體育課重視度以及延續(xù)性

中學(xué)具體培養(yǎng)的是有技術(shù)、有文化的人才?？墒牵诋?dāng)下的體育教學(xué)當(dāng)中，極大多數(shù)的學(xué)校學(xué)生和教師，都會(huì)對(duì)技能課程和文化知識(shí)課程相對(duì)重視，而對(duì)體育課程不能夠有效的開發(fā)。缺失正確的考察和監(jiān)管。并且，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的時(shí)候也存在著不關(guān)心、不在乎的態(tài)度，總覺得體育課程可有可無，對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃沒有學(xué)習(xí)的必要。此外，由于中學(xué)和基本小學(xué)課程有著一定的差異，會(huì)按照社會(huì)人才的主要需求，還會(huì)融合學(xué)生特點(diǎn)以及不同專業(yè)特點(diǎn)，在每一學(xué)期都會(huì)選擇不同的時(shí)間開設(shè)間斷性的教育，促使在體育學(xué)科的教學(xué)時(shí)間上缺乏延續(xù)性，并且還會(huì)造成體育課不可以按照預(yù)期的計(jì)劃開展，在體育教學(xué)方面總是會(huì)產(chǎn)生中斷的現(xiàn)象。促使體育教學(xué)的課時(shí)數(shù)不斷降低，在課時(shí)方面不夠充足。因?yàn)橐恍┲袑W(xué)的思維在課程開設(shè)方面會(huì)將實(shí)踐作為主要目標(biāo)，在一些體育理論課方面不能夠?qū)⑾嚓P(guān)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中合理安排。

1.2、在體育課中缺失一定的學(xué)習(xí)興趣

一些傳統(tǒng)型的體育教學(xué)模式還會(huì)存在于當(dāng)下的體育教學(xué)中，教師在教學(xué)體育課程階段，對(duì)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的興趣愛好方面有所忽略。并且，在室外、室內(nèi)的體育活動(dòng)中，還是會(huì)對(duì)體育成績(jī)的好壞較為重視，會(huì)使用成績(jī)測(cè)驗(yàn)的方式，將學(xué)生的最終成績(jī)給予肯定。造成培養(yǎng)學(xué)生身心健康的教學(xué)活動(dòng)，變成了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有所遏制的教學(xué)方式，讓體育教學(xué)成為了應(yīng)試教育。也就是對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新是非常重要的，學(xué)生沒有新鮮感，自然會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)缺乏好奇心。

2、中學(xué)體育教學(xué)改革的主要策略

2.1、評(píng)價(jià)和考核體系需要不斷完善

中學(xué)的體育教學(xué)中，要在實(shí)際意義上關(guān)注質(zhì)量考核，需要在不同的角度上考核體育教學(xué)，不可以只是在單一的一種項(xiàng)目上將考核進(jìn)行到底。由于在對(duì)單一的項(xiàng)目進(jìn)行考核的過程中，對(duì)中學(xué)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)積極性會(huì)很容易挫傷，一些學(xué)生們可能會(huì)在這一項(xiàng)目上不擅長(zhǎng)，雖然在其他項(xiàng)目中擅長(zhǎng)，可教師卻不適用所擅長(zhǎng)的體育技能，讓學(xué)生的自信心帶來不利的影響，在培養(yǎng)中學(xué)學(xué)生體育觀念時(shí)是不提倡的。所以，對(duì)考核評(píng)級(jí)體系一定要建立健全，一方面能夠?qū)W(xué)生們的體育學(xué)習(xí)積極性得到提升，另一方面還能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的質(zhì)量得到提升，會(huì)在一定程度上將中學(xué)學(xué)生的身體綜合素質(zhì)提升。

2.2、對(duì)教學(xué)時(shí)間合理安排

在教學(xué)時(shí)間延續(xù)性方面需要培養(yǎng)，讓中學(xué)的體育教學(xué)可以擁有較為充裕的時(shí)間。有時(shí)，就是因?yàn)樵谳^短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)，使得體育教學(xué)效果不能夠得到提升。將這一系列的問題重點(diǎn)分析，中學(xué)需要按照自身的實(shí)際狀況，對(duì)體育課的課時(shí)方面恰當(dāng)?shù)脑黾?，繼而將中學(xué)的學(xué)生們能夠在課堂上，一方面學(xué)習(xí)到較為基本的理論知識(shí)和體育技能，另一方面還能夠?qū)⒆陨淼捏w育運(yùn)動(dòng)能力得到提升，將較為優(yōu)質(zhì)的鍛煉習(xí)慣得到培養(yǎng)。

2.3、要將健康作為體育教學(xué)的目標(biāo)

針對(duì)中學(xué)的學(xué)生來分析，擁有健康的身體才能夠保障日后的學(xué)習(xí)及工作穩(wěn)定。因此，在中學(xué)的體育教育中需要將學(xué)生的健康身體，當(dāng)做體育教學(xué)中較為核心的目標(biāo)，同時(shí)要將老師和學(xué)生對(duì)技能培養(yǎng)偏重的觀念適當(dāng)調(diào)整。想要將體育教育的質(zhì)量得到改善，中學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需要利用不同形式的課外體育活動(dòng)，以及課內(nèi)教學(xué)，將中學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新能力有所培養(yǎng)，從而將素質(zhì)教育思想更好的貫徹落實(shí)，要讓中學(xué)的體育教師都能夠?qū)?chuàng)新的體育教學(xué)觀念合理培養(yǎng)。那么，在一定程度上會(huì)讓中學(xué)學(xué)生的身心健康得到促進(jìn)，對(duì)體育能力的提升，會(huì)讓學(xué)生們對(duì)體育鍛煉自覺的參加，讓體育鍛煉的習(xí)慣可以合理養(yǎng)成。

3、對(duì)體育課的趣味性和實(shí)效性需要提升

3.1、科學(xué)的安排教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)需要做到的想要將中學(xué)體育課程的要求得到貫徹落實(shí)，中學(xué)體育教師一定要將中學(xué)教學(xué)的任務(wù)特點(diǎn)有效處理，并且要為不同程度的中學(xué)學(xué)生們，安排較為適合的體育鍛煉方式和教學(xué)內(nèi)容，繼而將中學(xué)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，可以熟悉的使用所學(xué)到的體育理論，對(duì)自我的體育實(shí)踐進(jìn)行充分指導(dǎo)。利用這樣的方式，能夠?qū)⒅袑W(xué)學(xué)生們的指揮能力以及組織能力大大提升，可以使中學(xué)學(xué)生在體育活動(dòng)當(dāng)中獲取較龐大的成就感，從而對(duì)學(xué)習(xí)體育的自信心正確樹立。

3.2、在體育教學(xué)質(zhì)量方面體育教師需要有所提升增加學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的興趣，能夠讓中學(xué)的學(xué)生充分的調(diào)動(dòng)起積極主動(dòng)性，同時(shí)在這一基礎(chǔ)上，教師需要將中學(xué)學(xué)生在體育方面的興趣抓住，同時(shí)要將科學(xué)合理鍛煉身體的方式，以及體育技能傳授方面有效的融合在一起，繼而在一定程度上將中學(xué)學(xué)生的積極性合理調(diào)動(dòng)。并且，中學(xué)還能夠按照其特殊的狀況對(duì)體育選修課、專修科適當(dāng)開設(shè)，要讓中學(xué)學(xué)生們能夠根據(jù)自身的興趣點(diǎn)對(duì)體育課程進(jìn)行選擇。這樣的教學(xué)方式不但能夠幫助教師組織體育教學(xué)，還能夠?qū)⒅袑W(xué)學(xué)生的體育特點(diǎn)得到發(fā)揮，在體育課堂中能夠更好的活躍氣氛，從而將中學(xué)體育課堂中的教學(xué)效果得到提升。

3.3、需要將中學(xué)體育教學(xué)的專業(yè)和內(nèi)容相融合中學(xué)的體育教學(xué)需要將主要的教學(xué)目標(biāo)，貫徹為中學(xué)學(xué)生的實(shí)踐能力，那么中學(xué)需要按照學(xué)生們實(shí)際學(xué)習(xí)的專業(yè)，有針對(duì)性的安排學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和計(jì)劃。利用這樣的方式能夠?qū)⒅袑W(xué)學(xué)生，在未來職業(yè)要求的適應(yīng)程度有所提升，能夠?qū)⒅袑W(xué)體育教學(xué)的選擇性和針對(duì)性充分體現(xiàn)。

4、總結(jié)

根據(jù)以上的論述，中學(xué)的體育教學(xué)是我國(guó)義務(wù)教育教育中，非常重要的組成部分，具體會(huì)要求在教學(xué)的方式以及目標(biāo)上，逐漸的對(duì)其改善，將中學(xué)學(xué)生體育鍛煉能力的提升作為關(guān)鍵。此外，中學(xué)的教師也需要將學(xué)習(xí)和理論研究有所融合，把中學(xué)生的學(xué)生實(shí)踐能力和體育興趣有效的融合在一起，從而將學(xué)生們的體育能力不斷的提升。使用這樣的方式，才可以將中學(xué)的體育教育改革合理推動(dòng)，要力求在中學(xué)培養(yǎng)較多的復(fù)合型人才。

作者：呂臣達(dá)單位：江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué)