導(dǎo)語：陽光體育運(yùn)動方案及對策研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2007年4月國家教育部，國家體育總局，共青團(tuán)中央發(fā)起了“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的號召，號召要求“提高認(rèn)識，統(tǒng)一時(shí)間，精心組織，全面啟動”，為了更好地開展此項(xiàng)活動，我們在近兩年內(nèi)對安徽技能型高校開展陽光體育運(yùn)動的情況進(jìn)行了調(diào)查、了解和分析，目的是為了掌握學(xué)生參加陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀，為有關(guān)決策部門提供陽光體育運(yùn)動的相關(guān)資料，為進(jìn)一步推動安徽技能型高校在校生開展陽光體育運(yùn)動提供科學(xué)的參考和決策，進(jìn)而科學(xué)、有序、全面地推動這項(xiàng)活動。在校學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，技能型高校通過陽光體育活動的開展，不僅能提高學(xué)生身體素質(zhì)，更能增強(qiáng)社會交往能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展，為學(xué)生各專業(yè)的學(xué)習(xí)提供體能保障等方面都有十分重要的作用，更彌補(bǔ)了學(xué)校體育教學(xué)工作的不足。

一、技能型高校的特點(diǎn)與開展陽光體育運(yùn)動的迫切性

（一）技能型高校特點(diǎn)。普通本科院校具有綜合性，技能型高校具有行業(yè)性特點(diǎn)，而地方技能型高校具有地方性、綜合性、靈活性和多樣性等特點(diǎn)，地方技能型高校應(yīng)以“立足地方、發(fā)揮優(yōu)勢、服務(wù)地方、因地制宜、辦出特色”為發(fā)展思路,著實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展在短期內(nèi)培養(yǎng)實(shí)用型、高技能人才發(fā)揮更大的作用。技能型高校的學(xué)生錄取線逐年下降，他們是經(jīng)過緊張激烈的高考，未能如愿進(jìn)入本科院校，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入技能型高校后，文化專業(yè)課基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)動力，不思進(jìn)取，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，絕大多數(shù)學(xué)生每天超過50%左右時(shí)間呆在宿舍，除了少數(shù)男生打打籃球外，基本上沒有規(guī)范的課外體育鍛煉習(xí)慣。（二）開展陽光體育運(yùn)動的緊迫性。陽光體育運(yùn)動是校園文化的重要組成部分，更是校園文化的亮點(diǎn)。校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋學(xué)校師生員工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化和體育文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，陽光體育能體現(xiàn)校園風(fēng)貌，能使技能型高校品味得到提升；陽光體育運(yùn)動打破傳統(tǒng)的活動內(nèi)容和形式，重點(diǎn)開辟排球、籃球、乒乓球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、集體舞、自編操、健美操、滑冰、慢跑、自編游戲及新興的傳統(tǒng)的民族民間項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動中找到自信，體驗(yàn)成功。技能型高校學(xué)制均為三年，只有一年級新生以班級為單位開設(shè)體育課程，而且每周只有一次課（90分鐘），從技能型高校學(xué)生的身體、心理、人際交往、社會適應(yīng)等健康因素方面考慮，每周一次體育課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們身心發(fā)展的需要。

二、陽光體育運(yùn)動實(shí)施方案

（以晨練為例）的擬定為了全面貫徹《全國普通高等學(xué)院體育指導(dǎo)綱要》的精神，認(rèn)真落實(shí)中央7號文件和省委12號文件要求，進(jìn)一步實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，推動技能型高校陽光體育運(yùn)動的開展，結(jié)合技能型高校的實(shí)際，采取定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定職責(zé)的“五定”方案，將技能型高校大學(xué)生陽光體育運(yùn)動扎實(shí)的開展起來。（一）活動實(shí)施。1.晨練人員。技能型高校在校身體健康的學(xué)生，凡有病或傷殘的學(xué)生應(yīng)提出申請，并出具縣級以上醫(yī)院證明，經(jīng)各系批準(zhǔn)后，報(bào)體育部備案，可以不參加陽光體育運(yùn)動，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)針對此類學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)有針對性體育保健或體育康復(fù)內(nèi)容的課程；教育實(shí)習(xí)或在外地教學(xué)實(shí)踐、因公（學(xué)生會、宿管辦、校衛(wèi)隊(duì)等）值班、參加校外各種比賽的學(xué)生，由各主管部門辦理批假手續(xù)，報(bào)體育部備案，可以不參加晨練活動。2.晨練地點(diǎn)。場地安排遵循安全優(yōu)先的原則，各項(xiàng)活動均安排在學(xué)校內(nèi)部，具體方法是：“抓兩頭，放中間”，即晨練開始部分、結(jié)束部分為固定場地，均安排在田徑場，中間部分根據(jù)學(xué)生晨煉運(yùn)動項(xiàng)目選用場地，并由體育教師適時(shí)調(diào)度。3.晨練時(shí)間。每學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生晨練運(yùn)動自軍訓(xùn)結(jié)束后的下周一開始，第二學(xué)期開學(xué)后第二周星期一開始，均至學(xué)期期末考試前一周結(jié)束。（其中不包括節(jié)假日、雨雪天）。每天的晨練活動時(shí)間從早上6:40開始，至7:25結(jié)束。4.晨練過程。院校廣播站早上6:25左右播放起床音樂。6:40晨練學(xué)生按所在班級晨練運(yùn)動的固定位置在田徑場定點(diǎn)集合整隊(duì)。開始部分（5-7分鐘），各班級定點(diǎn)集合整隊(duì)，參加晨練同學(xué)將晨練考勤卡交給班級晨練負(fù)責(zé)人后，開始慢跑。中間部分（30分鐘），開展以籃球、排球、羽毛球、健美操、跳繩、踢毽子、呼啦圈、太極拳、健身跑等形式多樣、內(nèi)容豐富的晨練運(yùn)動項(xiàng)目。結(jié)束部分（8-10分鐘），各班級集合整隊(duì)點(diǎn)名后，做徒手操或集體舞放松。整個(gè)晨練過程播放輕松歡快的音樂。（二）晨練管理。1.工作人員配備。每日晨練由保衛(wèi)處，團(tuán)委，總務(wù)處的宿管科、校醫(yī)室，體育部各安排工作人員一名；每學(xué)期初，各單位上報(bào)晨練工作人員名單，由晨練工作辦公室統(tǒng)一制作學(xué)期晨練工作安排表下放，各組成單位遵守執(zhí)行。2.管理人員職責(zé)。各系、各部門均要挑選有一定組織管理能力、素質(zhì)好的人員擔(dān)任晨練管理工作；保衛(wèi)處、團(tuán)委、總務(wù)處的工作人員，安排教職工和學(xué)生干部均可。安排學(xué)生干部可以和勤工儉學(xué)崗位結(jié)合。各位晨練管理工作人員要以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神履行管理職責(zé)。具體如下：團(tuán)委當(dāng)值人員負(fù)責(zé)每日起床、晨練音樂和指示信號的播放工作。雨雪天，根據(jù)當(dāng)值體育教師的電話通知，播放不進(jìn)行晨練活動的通知。當(dāng)值人員領(lǐng)導(dǎo)本系晨練學(xué)生會成員和各班晨練負(fù)責(zé)人組織本系、本班學(xué)生在晨練開始和結(jié)束時(shí)的兩次整隊(duì)和總體人數(shù)清點(diǎn)；負(fù)責(zé)學(xué)生活動的安全監(jiān)督，遇到突發(fā)事件及時(shí)處理并上報(bào)；協(xié)助當(dāng)值體育老師指導(dǎo)學(xué)生晨練。當(dāng)值體育教師負(fù)責(zé)參加晨練運(yùn)動的學(xué)生考勤工作，負(fù)責(zé)晨練各項(xiàng)運(yùn)動的技術(shù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)場地調(diào)度；負(fù)責(zé)晨練學(xué)生運(yùn)動安全的教育工作；根據(jù)當(dāng)日天氣情況，決定晨練是否進(jìn)行，如不能進(jìn)行，在早晨6:25之前，電話通知當(dāng)值播音員。保衛(wèi)處當(dāng)值人員負(fù)責(zé)晨練時(shí)學(xué)院田徑場上，外來人員的清理，維護(hù)整個(gè)校園的正常秩序，負(fù)責(zé)晨練的安保工作。總務(wù)處負(fù)責(zé)田徑場的清理和維護(hù)，宿管部門當(dāng)值人員負(fù)責(zé)起床信號后參與晨練學(xué)生的起床督促檢查工作，組織晨練學(xué)生離開宿舍，負(fù)責(zé)晨練學(xué)生的寢室財(cái)物安全管理工作。當(dāng)值醫(yī)務(wù)人員和全體工作人員負(fù)責(zé)及時(shí)處理意外運(yùn)動傷害事故。晨練工作辦公室具體負(fù)責(zé)整個(gè)晨練活動的組織管理，檢查各系部、各部門當(dāng)值人員到班情況，抽查各班出勤人數(shù)和晨練情況，為遺失晨練考勤卡的同學(xué)辦理補(bǔ)卡手續(xù)。（三）晨練考勤。院校設(shè)勤工助學(xué)崗位1個(gè)，其人員專職協(xié)助當(dāng)值體育教師負(fù)責(zé)晨練考勤。每日晨練開始，由各班晨練負(fù)責(zé)人收齊參加晨練同學(xué)的考勤卡，在當(dāng)值體育老師處一一蓋上出勤印章，然后再將考勤卡還給各位學(xué)生。當(dāng)值體育教師要填寫當(dāng)日晨練運(yùn)動各班出勤人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，每周各班要統(tǒng)計(jì)一次學(xué)生晨練參加情況并上報(bào)所在系，各系要每月公布學(xué)生晨練運(yùn)動情況，并將材料給晨練活動辦公室備案。

三、開展陽光體育運(yùn)動的對策

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對院校大學(xué)生陽光體育運(yùn)動的有序組織，技能型高校應(yīng)成立校級大學(xué)生陽光體育運(yùn)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）明確宗旨。規(guī)范大學(xué)生的行為習(xí)慣，以人為本，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，營造健康向上的校園風(fēng)氣，弘揚(yáng)“奧運(yùn)”精神和全民健身意識，形成文明、和諧、健康的校園體育文化氛圍。（三）加強(qiáng)宣傳。各系要認(rèn)真做好大學(xué)生陽光體育運(yùn)動的宣傳發(fā)動工作。各班級要召開主題班會，宿管部門要召開寢室長會議，宣傳部、團(tuán)委要利用廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)向廣大學(xué)生宣傳陽光體育運(yùn)動的意義，使學(xué)生意識到身心健康對學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)和生活的重要作用，明確參加陽光體育運(yùn)動的目的和意義，積極的投身到陽光體育運(yùn)動中。（四）制定獎罰措施。晨練工作辦公室每周向各系通報(bào)學(xué)生晨練情況，各系定期公布學(xué)生晨練出勤和表現(xiàn)情況；并對表現(xiàn)突出者予以表揚(yáng)，對表現(xiàn)較差者予以批評。各系在制定各項(xiàng)獎勵(lì)政策，開展各項(xiàng)先進(jìn)評選和獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免以及在各種學(xué)生組織任職，申請入黨、團(tuán)組織等工作時(shí)，均要將學(xué)生參與晨練情況納入其中作為參考因素。各體育教師在評定學(xué)生體育課平時(shí)成績時(shí)，要重點(diǎn)參考學(xué)生晨練情況。每學(xué)期院校評選晨練優(yōu)秀的系和全院“晨練十佳班級”，對獲獎的系和班級給予一定的精神、物質(zhì)上的獎勵(lì)；對晨練表現(xiàn)較差的班級在院報(bào)新聞欄目給予通報(bào)批評。參加晨練工作的教職工每日均按一課時(shí)以院校現(xiàn)行的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。（五）陽光體育運(yùn)動的時(shí)間、內(nèi)容、場地、器材的保障。鍛煉時(shí)間：每周一至周五早晨6:40—7:25，或下午5:00—5:45。鍛煉內(nèi)容：羽毛球、排球、籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、集體舞、健美操、自編操、滑冰、慢跑、跳繩、呼啦圈、拔河、踢毽子、街舞、游戲及其它傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目。鍛煉場地、器材：院校田徑場（操場）、籃球場、足球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、排球場、乒乓球室等體育活動場所。器材主要包括各類球、球場、球桌、球網(wǎng)、長短繩、毽子、自帶舞具、操具、冰鞋、廣播和音樂等。（六）制訂檢查、評比標(biāo)準(zhǔn)。陽光體育運(yùn)動是一項(xiàng)長期的工程或者說是長期的課程，只有常抓不懈才能見成效。為此，有些院校每學(xué)年四月下旬都要舉行一次“青春杯”陽光體育系列評比活動，以此來促進(jìn)陽光體育運(yùn)動的蓬勃開展，提高陽光體育運(yùn)動的質(zhì)量；并制訂出臺了相應(yīng)的“陽光體育展示評比（試行）評分標(biāo)準(zhǔn)”（見表1），并在實(shí)踐中不斷推廣、完善。

四、結(jié)論

陽光體育運(yùn)動的開展有效地促進(jìn)了院校學(xué)生身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能的提高和發(fā)展，課外陽光體育運(yùn)動的開展，給校園體育帶來了全新的面目，帶來了勃勃生機(jī)，為學(xué)生體育鍛煉的需求帶來了最大的滿足，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性，使學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、綜合素質(zhì)都得到了發(fā)展和提高；陽光體育運(yùn)動對學(xué)生、教師、學(xué)院、社會都有良好的影響效應(yīng)，其評價(jià)體系有一定的科學(xué)性、規(guī)范性。陽光體育是終身體育的基礎(chǔ)，是體育文化的窗口，它具有趣味性、生活性、娛樂性等特性，它對院校體育課堂教學(xué)和課外體育活動的完善與改革將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響；技能型高校陽光體育運(yùn)動方案因地制宜、便于操作，適于推廣，它不僅促進(jìn)了學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展，而且豐富了校園文化生化，一定程度上推動了技能型高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

作者:王水勤 單位:北京師范大學(xué)