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【摘要】羽毛球是一項非常大眾化的運動項目，在我們國家各大高校受到了極大的歡迎，因此，在現(xiàn)階段陽光體育背景下高校羽毛球教學也受到學生的喜愛和一定的重視，而為了更好地促進現(xiàn)階段高校羽毛球教學的水平和效果的提升，滿足學生的需求，必須客觀分析研究其教學狀況，并據(jù)此在實際教學過程中制定采取相應的策略。

【關鍵詞】陽光體育；高校羽毛球教學；策略

對于羽毛球這需要全身活動的對抗型運動項目來說，包含著“體、技、智”三個方面能力的，同時，兼具了強身健體、休閑娛樂、簡便易行、安全等性能和特點，因此，在學校受到廣大師生的青睞，在我國高校也得到了大范圍的推廣，但是在目前陽光體育運動背景下高校羽毛球運功的開展與其教學都與相關要求有著極大的差距，據(jù)此我們必須在科學發(fā)展觀這一思想的指導下，對現(xiàn)階段我國高校羽毛球教學的狀況進行深入分析與研究，以此來促進其教學水平與效率的提高，促進廣大學生身體、心理、智力等更加健康地發(fā)展。

一、分析研究的對象以及方法

在本次分析研究中筆者運用的是問卷調(diào)查的方式（使用了隨機抽樣），對象則是本市部分高校的教師與學生。此次問卷達超過了92%的回收率，在整理以及歸類的過程中是具有合理性與有效性的，并采用了目前廣泛應用的軟件（統(tǒng)計產(chǎn)品與服務解決方案）進行科學的分析，在此基礎上再結(jié)合了近年來的有關的資料、文獻等進行研究，在這一過程中采用了歸納與演繹這一科學、合理的方法，最終得出結(jié)論，并據(jù)此提出應對策略。

二、研究分析涉及到的幾大方面

（一）基本性的要素。通常構成高校羽毛球體育運動項目的基本性的四大要素就是客觀的所需要的條件、社會發(fā)展方面具有的契機、相關的管理工作和政策、設施和人力方面的資源。而這幾個要素并不是獨立存在的，相互之間也是彼此影響的，同時這幾個要素也是在不斷變化的，這一動態(tài)的發(fā)展在很大程度上影響到高校羽毛球運動的發(fā)展與教學活動。

（二）管理以及相關政策。在我們國家高校的相關政策和管理在很大程度上受到社會體制的影響，同時，陽光體育運動進行落實也是以此為依據(jù)，并以此為發(fā)展推進的方向。而從近年來各項政策來看，各級政府和主管部門對廣大學生的身心健康發(fā)展也是非常重視的?；剡^頭來看，我們國家在建國初期就提出為了增強廣大人民群眾的體質(zhì)必須大力發(fā)展體育運動，而二零零七年《國家學生體質(zhì)健康標準》的頒布，并在我國高校迅速得到了落實，而這一標準頒布的大背景就是“陽光體育運動”這一政策的提出，該政策主要目標是在以后的三年之中，讓廣大學生能夠在很大的幅度上提高體質(zhì)，并且能讓我國的90%的學校對前述《標準》進行實施落實，同時，讓90%的學生每天能有一個小時的時間進行體育鍛煉，并能夠體質(zhì)健康達標。接下來就是“人人充分享有體育運動的權力，促進全民參與到體育健身”這一政策與措施在二零一零年提出。上訴相關措施與各項政策清楚地表明我們國家對于廣大人民群眾的身體素質(zhì)的重視程度。不難看出現(xiàn)階段我國的各級各類學校有很大一部分都積極地在推行“陽光體育運動”，做了很多的表面文章，但卻沒有采取更多的實際行動，沒有很好地落實，而其中也不乏某些學校的領導階層在思想觀念上還沒有對此引起足夠的重視，沒有形成相關的意識，更沒有創(chuàng)新發(fā)展的實際行動。當然因為我國教育體制方面（如應試教育等），對學生的學習成績更為看重，因此，羽毛球這一良好的體育運動以及相關的教學活動都被忽視了。

（三）人力以及設施方面的資源。對于我們的各項體育運動項目來說，要想很多地得到開展首先就應該具有必要的人力和設施資源，這也是最為基本的條件和必要的保障。而根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和相關資料顯示，我們高校的羽毛球教師的整體水平有待提高，師資方面也存在很多的問題，教師隊伍結(jié)構也存在不合理的問題，其中僅有百分之三符合國家一級運動員的相關要求，而僅百分之十符合國家二級運動員的相關要求，剩下的就是非專業(yè)性的羽毛球教師了，而這些教師中并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，有些是自己學習之后就上崗，或者經(jīng)過短訓就上崗，這些都嚴重阻礙了高校羽毛球教學的進一步發(fā)展。與此同時，現(xiàn)階段學校生源的不斷增加，各種硬件方面的設施建設和完善都跟不上，很多的運動場館都滿足不了學生的實際需求，滿足不了體育運動項目的教學需求。

（四）現(xiàn)階段需求。根據(jù)調(diào)查資料顯示羽毛球這一大眾化的體育運動項目受到大學生們的廣泛關注和喜愛，接近60%大學生都會在校園的尋找一塊寬廣的空地開展羽毛球運動，來鍛煉身體，對于該項運動的動作、技術方面的科學要領都沒能掌握，或者根本就不懂，他們是很需要也很希望相關教師能給予指導。在這些大學生（在羽毛球運動中積極參與的）中有50%的認為該運動能夠作為娛樂項目并能鍛煉身體，有40%的重視教師在教學中動作上的規(guī)范，而10%的有意愿提升自己的競技水平。此外，此次調(diào)查資料還顯示對于目前高校羽毛球運動在教學的內(nèi)容方面還持基本上滿意的態(tài)度，對高校該項運動的在競賽方面開展的頻率以及學校在該項體育運動方面整體上所具有競技水平是持基本上不滿意的態(tài)度。

三、結(jié)論與對策

（一）結(jié)論。首先政府及相關主管部門體育運動對學生的身體素質(zhì)與健康非常重視；其次，目前由于教育體制等方面的問題，對羽毛球體育運動及其教學有所忽視；再次，高校相關體育運動設施以及場館不能滿足教學和學生運動需求；最后，缺少相應的合理的機制，部分相關的管理工作者思想觀念較為陳舊；此外，高校羽毛球體育運動的師資力度不夠，教師隊伍結(jié)構不夠合理，整體上來看教師教學水平和素質(zhì)不高。

（二）對策。首先，完善相關的監(jiān)督管理機制，樹立正確的教育觀念；其次，完善羽毛球場館以及相關設施的建設；再次，加大羽毛球運動的師資力度，調(diào)整教師隊伍的結(jié)構，提高教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)；最后，積極組建起羽毛球社團，也或者組建起相關的俱樂部。

參考文獻：

[1]高衛(wèi)民.“陽光體育運動”背景下高校公共體育課程體系的研究[D].山東大學,2012.

[2]楊永華.湖南高?！瓣柟怏w育運動”實施現(xiàn)狀與對策研究[D].吉首大學,2013.

作者:汪旻 單位:青海師范大學