導(dǎo)語：學(xué)校體育與大學(xué)生素質(zhì)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、前言

十八大以來，國(guó)家不斷提高教育質(zhì)量。隨著社會(huì)對(duì)人才的需求越來越高，對(duì)于大學(xué)來說，提高自身的素質(zhì)尤為重要。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該滿足：身體心理健康，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，道德健康。教育是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的直接有效手段，大學(xué)教育對(duì)于學(xué)生來說，是邁入社會(huì)前最重要的教育，直接關(guān)乎到以后的工作甚至命運(yùn)。學(xué)校體育作為大學(xué)教育的重要組成發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、學(xué)校體育的功能

學(xué)校體育是大學(xué)生教育的重要組成部分。學(xué)校體育的最終目標(biāo)是通過體育手段讓學(xué)生不僅掌握正確的體育健康知識(shí)，體育基本技能，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)，更是培養(yǎng)大學(xué)生做一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展，時(shí)展的優(yōu)秀人才。（一）傳授基本知識(shí)。體育顧名思義身體教育，體育最基本的功能就是傳授基本的體育健康理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能與技術(shù)。簡(jiǎn)單的來說，體育理論知識(shí)不僅涵蓋健康，飲食，預(yù)防和運(yùn)動(dòng)損傷等。運(yùn)動(dòng)技能的傳授不僅包括生理學(xué)，解剖學(xué)等理論知識(shí)，更是讓你在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過程中掌握本質(zhì)?？此坪?jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是真正的于學(xué)于做，探索真知的過程，更能體育教育的價(jià)值。（二）發(fā)展體能。體能是人體各器官系統(tǒng)的技能在身體活動(dòng)中的表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)是體育鍛煉的基礎(chǔ)，同時(shí)體能又是運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的基礎(chǔ)。體能主要包括五個(gè)方向：速度，力量，柔韌，平衡，耐力，靈敏和協(xié)調(diào)。不同體育項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的體能發(fā)展是不一樣的。像田徑等主要發(fā)展速度，耐力；而像乒乓球，羽毛球則更能鍛煉學(xué)生的速度和靈敏和協(xié)調(diào)性，彈跳；健美操瑜伽等項(xiàng)目則對(duì)學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性更有幫助。盡管不同體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生體能發(fā)展要求不同，但是學(xué)校體育要保證每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。（三）教育功能。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要手段之一。所謂體育教育，不僅掌握基本知識(shí)與技能，更是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)的體育智力，包括意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，交往能力心理素質(zhì)，社會(huì)適應(yīng)能力等。不同的體育項(xiàng)目育人功能也不盡相同。舉例說明：像足球，籃球等對(duì)抗項(xiàng)目，在場(chǎng)上不僅需要隊(duì)員相互配合培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，又要對(duì)場(chǎng)上事情保持冷靜，應(yīng)變的能力發(fā)展學(xué)生的觀察力，控制力等。像田徑中的跑類，枯燥單調(diào)，是學(xué)生最為抵觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但同時(shí)有最能培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)吃苦耐勞的意志品質(zhì)。像健美操，體操等項(xiàng)目，可以塑造學(xué)生身形和氣質(zhì)，同時(shí)伴隨音樂，可以發(fā)展學(xué)生的判斷力想象力和創(chuàng)造力等。（四）社會(huì)功能。社會(huì)的發(fā)展對(duì)人的全面性越來越高，相比其他教學(xué)科目，學(xué)校體育不僅表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，同時(shí)又包含競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)變強(qiáng)，“友誼第一，比賽第二”“重在參與”這些名言告訴我們結(jié)果不是最重要，要認(rèn)真對(duì)待過程。這個(gè)過程可以是學(xué)習(xí)的過程，在體育學(xué)習(xí)過程中不僅要勇于拼搏，更要養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，這對(duì)踏入社會(huì)成就事業(yè)是百利而無一害的。

三、大學(xué)生素質(zhì)之分析

優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該具備以下素質(zhì)：良好的身體心理素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，正確的審美觀點(diǎn)，思想道德品質(zhì)優(yōu)秀，正確的社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)。這是當(dāng)今社會(huì)對(duì)全面人才的要求。首先，身體心理健康是前提，我們見過太多大學(xué)生身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，遇到一點(diǎn)小事情小挫折，想不開，心理素質(zhì)差，這樣如何在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中生存。再者，擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，開闊的視角更能接受新鮮事物，社會(huì)變化日新月異，善變者得天下，大學(xué)生更應(yīng)該儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，以不變應(yīng)萬變。擁有正確的價(jià)值觀，首先需要正確的審美觀點(diǎn)，不能顛倒是非黑白，不與壞風(fēng)氣同流合污，保持學(xué)生的純潔與正直，同時(shí)積極樂觀向上，思想道德達(dá)標(biāo)。最后，社會(huì)需要有創(chuàng)新能力的人，大學(xué)生應(yīng)有著敏銳的視角，發(fā)覺生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力。

四、基于學(xué)生素質(zhì)學(xué)校體育工作展望

（一）加大宣傳力度，改善體育教學(xué)條件。重視學(xué)校體育在教育中的作用，這是當(dāng)前體育在學(xué)校教育以及社會(huì)影響中急需解決的問題。要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)都重視體育教育，重視體育道德素質(zhì)，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。各級(jí)政府和教育部門，應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校體育的投入，以保障學(xué)校體育教學(xué)的正常開展，另外也可以發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，多渠道辦學(xué)，積極進(jìn)行場(chǎng)館和器材的建設(shè)。（二）樹立學(xué)生第一的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。學(xué)校體育在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：使受教育者了解健康知識(shí)以及自身生理特點(diǎn)及身體素質(zhì)，并能夠充分運(yùn)用所學(xué)體育知識(shí)和技能，促進(jìn)身體心理發(fā)展；并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣；并且培養(yǎng)良好的體育道德素質(zhì)，而良好的體育道德素質(zhì)又對(duì)心理素質(zhì)，社會(huì)適應(yīng)能力起到潛移默化的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該樹立學(xué)生第一位思想，始終把提高學(xué)生素質(zhì)擺在體育教學(xué)的第一位，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的生理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）建設(shè)匹配的師資隊(duì)伍。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是保證體育教學(xué)改革順利實(shí)施的重點(diǎn)。隨著對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求提高，建立一支現(xiàn)代化教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。體育教師應(yīng)從完善本身以及教學(xué)需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身技能水平，并在教學(xué)中摸索適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，保證每個(gè)學(xué)生都能受益。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李慶利.大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)校體育活動(dòng)重要性的研究[J].學(xué)校體育學(xué),2016.34(6).

作者:祝思文 徐陽 單位:青島理工大學(xué)琴島學(xué)院