導(dǎo)語(yǔ)：中職學(xué)校體育課堂教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：21世紀(jì)，我國(guó)教育發(fā)展的根本任務(wù)就是創(chuàng)新，而教育的發(fā)展和創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)校體育的發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)校體育的創(chuàng)新又不能無(wú)序地進(jìn)行，它必須按照一定的目標(biāo)、原則和組織形式，才能使學(xué)校體育工作收到事半功倍的效果，才能使教育得到真正的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育；創(chuàng)新

積極推進(jìn)和全民實(shí)施素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)，培養(yǎng)21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的舉措，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力就成了體育教學(xué)追求的目標(biāo)。

1體育創(chuàng)新的概念

創(chuàng)新教育是指以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。在我國(guó)其核心是在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，著重研究和解決培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問(wèn)題。體育創(chuàng)新教學(xué)是在加強(qiáng)體育的基本理論、基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，不斷吸收創(chuàng)新教育研究成果，高度重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2體育創(chuàng)新的原則

學(xué)校體育創(chuàng)新的原則是學(xué)校教育客觀規(guī)律的反映，是教師從事學(xué)校體育工作實(shí)踐，達(dá)到理想效果所必須遵循的基本法則，是研究學(xué)校體育、指導(dǎo)創(chuàng)新式教育實(shí)踐的依據(jù)，下面以三個(gè)原則為例敘述創(chuàng)新式教育指導(dǎo)原則的作用。2．1啟發(fā)性原則：教師在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育的過(guò)程中，運(yùn)用啟發(fā)教育的形式有教育語(yǔ)言針對(duì)性的方法、過(guò)度性動(dòng)作提示的方法、技術(shù)性動(dòng)作提示的方法、相關(guān)技術(shù)指導(dǎo)的方法，其主要作用之一在于啟發(fā)、引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)式教育，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)其思維，培養(yǎng)其能力。2．2示范性原則：這是指教師應(yīng)以自身的創(chuàng)造意識(shí)、思維能力帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從某種意義上講，只有創(chuàng)新型、智慧型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育。只有教師把創(chuàng)新式教育建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，才能自覺(jué)或不自覺(jué)的將知識(shí)和創(chuàng)新思維相結(jié)合，捕捉到學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn)，有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育。2．3民主性原則：創(chuàng)新式教育的民主性原則對(duì)教師的要求是：尊重于眾不同的疑問(wèn)；尊重于眾不同的觀點(diǎn)；尊重于眾不同的動(dòng)作和方法；給學(xué)生許多學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)；忘掉“教師權(quán)威”，組織好教學(xué)環(huán)境；建立良好的教師關(guān)系；培養(yǎng)一批學(xué)生骨干和學(xué)生中的“領(lǐng)袖式人物”。

3體育創(chuàng)新式教育的方法

要使我們的學(xué)校教育工作指導(dǎo)思想明確而有新意，就要把創(chuàng)新作為學(xué)校體育活動(dòng)的中心，把給學(xué)生的創(chuàng)造性教育作為第一目標(biāo)。在體育教學(xué)的課堂上主要方法有：3．1自動(dòng)發(fā)展法：教師努力創(chuàng)造一種寬松、自由、民主、融洽的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我鍛煉、自我管理，充分發(fā)揮主體作用，真正做到自覺(jué)積極、歡樂(lè)愉快，在這種情況下學(xué)生的創(chuàng)新能力就會(huì)得到開(kāi)發(fā)。3．2發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)法：創(chuàng)新貴在發(fā)展，要善于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新萌芽，把他們的隨意創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鈩?chuàng)新。學(xué)生經(jīng)常愛(ài)自發(fā)性開(kāi)展游戲創(chuàng)新活動(dòng)，教師要做有心人，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)肯定、熱情支持、積極引導(dǎo)、精心培育。例如，過(guò)去對(duì)后蹬跑的教法缺乏手段，效果也差。我們則把學(xué)生在課余愛(ài)做的“跨大步”游戲引進(jìn)課堂，既滿足了學(xué)生興趣愛(ài)好，又活躍了課堂氣氛，教學(xué)質(zhì)量也得到提高。3．3目標(biāo)追求法：提出一個(gè)富有吸引力、具體的奮斗目標(biāo)，組織大家去追求。該目標(biāo)可以是建議性的、探索性的，也可以是創(chuàng)新性的。例如，中學(xué)女生體育課難上，一位老教師在每學(xué)期末的體育課理論試題中總要出一道這樣的題目：假如你是體育教師，將如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)活潑的女生課？同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好和想像，提出了許多新奇有趣的方案，大大啟發(fā)開(kāi)拓了教師的思路。從自己和他人的愿望出發(fā)，提出各種新的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明，是目標(biāo)追求法的一種形式。

4體育創(chuàng)新的組織形式

創(chuàng)新式體育在組織形式上，不是把教學(xué)常規(guī)當(dāng)鎖鏈，把知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)當(dāng)條文去要求學(xué)生，而是重視學(xué)生有愉快的接受體育的全過(guò)程。因此，無(wú)論是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)、還是教材與教材之間的搭配，也無(wú)論是中長(zhǎng)距離鍛煉中意志的艱苦磨練，還是體育游戲妙趣橫生的樂(lè)趣，都應(yīng)設(shè)置成一個(gè)讓學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和鍛煉的環(huán)境。在創(chuàng)新式體育教學(xué)中，“練”是教學(xué)活動(dòng)中的主要途徑，“學(xué)練結(jié)合、以練為主”是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)?？梢园洋w育活動(dòng)分成三個(gè)層面：第一：體育教學(xué)的引導(dǎo)層面。它是教師按照學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生上好體育課的重要部分。第二：體育教學(xué)的主體層面。它是教師按照預(yù)定教學(xué)目標(biāo)具體實(shí)施的主要部分。第三：體育教學(xué)的調(diào)控層面。它是學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)生理、心理產(chǎn)生一定負(fù)荷后的調(diào)整階段。

5體育創(chuàng)新教學(xué)對(duì)教師的素質(zhì)要求

同志指出：全黨和全社會(huì)都要高度重視知識(shí)創(chuàng)新、人才開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重大作用，使科教興國(guó)真正成為全民族的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，就必須使全社會(huì)進(jìn)一步明確培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才的基本途徑就是教育。而要實(shí)現(xiàn)它，就需要教師具有更高的素質(zhì)。5．1積極更新觀念：教師要研究新情況和社會(huì)、時(shí)展變化對(duì)教學(xué)提出的新要求，增強(qiáng)創(chuàng)新觀念，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于大膽實(shí)踐。要隨著時(shí)代的變化而不斷更新自己的觀念，不僵化，不守舊，成為一名創(chuàng)新開(kāi)拓的先鋒。5．2善于發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)：體育創(chuàng)新教學(xué)不僅要發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，還要得到各個(gè)學(xué)科的教師配合，發(fā)揚(yáng)集體的創(chuàng)新精神才能在整體上開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)，發(fā)揮集體的智慧和力量，營(yíng)造良好的創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，不斷借鑒、吸收別人的創(chuàng)新教學(xué)效果。5．3具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：體育教學(xué)的創(chuàng)新，不能違背體育運(yùn)動(dòng)本身的規(guī)律，不能違背學(xué)生身、心發(fā)展的規(guī)律，不能違背教學(xué)的固有規(guī)律。創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施需有科學(xué)的世界觀和方法論作指導(dǎo)。離開(kāi)了科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新教學(xué)成為無(wú)源之水，難以真正奏效。

6小結(jié)

倡導(dǎo)體育創(chuàng)新教育是適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革的趨勢(shì)和要求，是落實(shí)素質(zhì)教育在學(xué)校體育中具體體現(xiàn)的重要途徑，因?yàn)樗粌H能培養(yǎng)學(xué)生的一種創(chuàng)新精神，學(xué)到以前未學(xué)到的新知識(shí)，而且又培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、腦體并用的能力。所以它應(yīng)成為我們體育教育界的共識(shí)。

作者:萬(wàn)曉強(qiáng) 單位:山東省泰安市東平縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

［1］董憲平．《體育創(chuàng)新教育淺談》．首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001年第12期．

［2］幻平翼．《基礎(chǔ)教育創(chuàng)新》．人民教育，2000年第8期．