導(dǎo)語(yǔ)：以市場(chǎng)為導(dǎo)向的社會(huì)體育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)涵

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)實(shí)踐教學(xué),才能夠使學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)得到鞏固,并且能達(dá)到加深對(duì)理論知識(shí)的了解,更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。實(shí)踐教學(xué)的最終目的就是達(dá)到能力的提高,符合實(shí)踐活動(dòng)的各種條件。實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)是把學(xué)生放入特定的知識(shí)環(huán)境中,通過(guò)自己的親身體驗(yàn)進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化和吸收。實(shí)踐教學(xué)在自然知識(shí)方面表現(xiàn)為對(duì)已經(jīng)得到驗(yàn)證的事實(shí)進(jìn)行正確與否的判斷,實(shí)踐教學(xué)在社會(huì)知識(shí)方面表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)事件的發(fā)生、結(jié)果及影響在價(jià)值和效果層次上的分析,實(shí)踐教學(xué)在人文領(lǐng)域的表現(xiàn)則發(fā)展成為特定情形之下精神層次方面的內(nèi)容。

2社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

在改革開(kāi)放之初,人們對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)主要是看其是否具有相關(guān)文憑。這種情況造成的后果就是學(xué)校對(duì)在校學(xué)生的教育側(cè)重在了能否取得文憑的專(zhuān)業(yè)考試上,隨之而來(lái)的就是應(yīng)試教育完整無(wú)缺的體現(xiàn)到了社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)當(dāng)中。改革開(kāi)放之后,社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在高校中大多數(shù)都是新的專(zhuān)業(yè),這樣的新興專(zhuān)業(yè)存在著基礎(chǔ)設(shè)施不健全、師資不完備等一系列的問(wèn)題。在部分的高等院校教學(xué)中,社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)只上普修課,很少組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在高校對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的普修課的課程重視程度不夠,造成了教學(xué)人員不重視課程的教學(xué)質(zhì)量。就近10年社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看,有250多所院校已經(jīng)開(kāi)辦社會(huì)體育專(zhuān)業(yè),并且辦學(xué)規(guī)模在不斷的擴(kuò)大。但是,隨著人們對(duì)日益增長(zhǎng)的體育娛樂(lè)有越來(lái)越多需求的情況下,社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在市場(chǎng)中并沒(méi)有找到合適的位置。他們?cè)谑袌?chǎng)中的就業(yè)情況仍然令人堪憂(yōu),他們中的部分學(xué)生在畢業(yè)后選擇了從事其它與社會(huì)體育行業(yè)不相關(guān)的職業(yè),部分學(xué)生選擇了到與社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中去實(shí)習(xí)然后再就業(yè)。實(shí)際上出現(xiàn)這種情況主要的原因是我國(guó)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中,我國(guó)的大部分專(zhuān)家、學(xué)者把主要精力放在對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)課程的理論研究上,對(duì)社會(huì)體育實(shí)踐教學(xué)應(yīng)如何開(kāi)展則很少涉獵,即使有些學(xué)者談到了要重視教學(xué)實(shí)踐,也都沒(méi)有對(duì)實(shí)踐教學(xué)具體應(yīng)如何開(kāi)展進(jìn)一步的研究。

3以市場(chǎng)為導(dǎo)向探索社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展對(duì)策

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)如何發(fā)展引起了大眾的廣泛深思。隨著人們生活水平的不斷提高,越來(lái)越多的人愿意參加到體育活動(dòng)中來(lái),健身房、體育場(chǎng)館等各類(lèi)體育設(shè)施在市場(chǎng)中蓬勃興起,隨之出現(xiàn)了各類(lèi)與健身相關(guān)的消費(fèi)行業(yè),這對(duì)于社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)難能可貴的好機(jī)會(huì)。

3.1建立健全符合市場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)基地

建立了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)基地是保證教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃順利完成的基礎(chǔ)。高校給予學(xué)生固定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所,能夠達(dá)到讓學(xué)生把在課本上學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,高校與實(shí)踐基地建立起長(zhǎng)期合作的關(guān)系就使得實(shí)踐教學(xué)基地為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供了便利的條件和有力的市場(chǎng)環(huán)境基礎(chǔ)。在另一層次上,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地的場(chǎng)所選擇應(yīng)該比較廣泛,既可以是健身房,也可以是體育公司等能夠讓學(xué)生學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以充分發(fā)揮的地方。此外,各高校在對(duì)資源的利用方面,應(yīng)該本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。高等院校培養(yǎng)的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)符合國(guó)家的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),在進(jìn)行過(guò)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的培訓(xùn)后,能夠成為一名出色的體育服務(wù)工作者,從事體育方面的教學(xué)或指導(dǎo)。

3.2完善高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置以適應(yīng)市場(chǎng)需求

目前在我國(guó)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,教材由各個(gè)學(xué)校自行選擇。值得注意的是社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)在不同的區(qū)域文化水平差異較大,學(xué)生的體能素質(zhì)也各有不同。在這種情況下,如果一律選擇普通高校的體育教育進(jìn)行授課和考試,則明顯不符合實(shí)際,各高校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)行的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則,合理的選取教材進(jìn)行講授。這樣合理的安排課程既有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐的興趣,也對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事指導(dǎo)體育活動(dòng)有很大的幫助。高校在進(jìn)行社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置時(shí),應(yīng)該在以市場(chǎng)為原則的指導(dǎo)下充分考慮到設(shè)置的實(shí)踐課程要具有針對(duì)性,主要面向?qū)?lái)致力于從事體育事業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才。讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中摸清市場(chǎng)對(duì)社會(huì)體育的需求與供應(yīng),明晰社會(huì)對(duì)專(zhuān)職體育人才的需求和實(shí)際就職過(guò)程中存在的差距,防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)的課程設(shè)置。綜上所述,我國(guó)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展建設(shè)還處于初級(jí)階段,對(duì)于社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和課程設(shè)置還需要不斷的探索。但是無(wú)論今后社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)如何發(fā)展,都要建立在市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,以市場(chǎng)為依據(jù)和準(zhǔn)繩,培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。

4建立適合市場(chǎng)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)基地

經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)的推動(dòng)力,同樣市場(chǎng)又是經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)力,經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)是相輔相成的。要想有良好的實(shí)踐環(huán)境,我們就要對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行規(guī)范,首先就是高校一定要有固定的實(shí)踐基地并要長(zhǎng)期的與之建立合作關(guān)系,高校在選擇基地時(shí)一定要有自己的想法,不要有所局限,例如:不要僅僅局限于健身房。高校要做的是要面向全社會(huì)的體育公司,特別是應(yīng)該選擇那些可以發(fā)揮體育專(zhuān)業(yè)的地方進(jìn)行實(shí)踐。這是當(dāng)今時(shí)代的需要,也是時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地的選擇更應(yīng)該以社會(huì)的需求為前提,以市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向,同時(shí)各大高校在基地選擇上還要注意資源的利用,要做到以學(xué)校為中心向社會(huì)全面發(fā)展的方式來(lái)建設(shè)實(shí)踐基地。

4.1建設(shè)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐基地

校內(nèi)實(shí)踐基地可以說(shuō)是學(xué)生最基本的實(shí)踐基地之一,學(xué)生在學(xué)?；乜梢赃厡W(xué)習(xí)理論邊從事應(yīng)用實(shí)踐。高校的實(shí)踐基地是提高學(xué)生實(shí)踐能力必不可少的場(chǎng)所之一,學(xué)生可以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐中遇到困難還可以重新學(xué)習(xí)理論,這個(gè)場(chǎng)所是學(xué)生步入社會(huì)實(shí)踐的起點(diǎn),學(xué)生通過(guò)在校內(nèi)實(shí)習(xí),可以同時(shí)提高基本技術(shù)能力以及綜合運(yùn)用能力。

4.1.1校內(nèi)的多媒體教室和實(shí)驗(yàn)室。

社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要實(shí)踐基地之一,學(xué)校主要通過(guò)多媒體以及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)來(lái)完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、理論受教、了解實(shí)習(xí)任務(wù)等工作。對(duì)于社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)而言最重要的實(shí)驗(yàn)室當(dāng)屬生理實(shí)驗(yàn)室,因?yàn)檫@是每個(gè)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中必經(jīng)之地,它可以讓學(xué)生更加深入的了解解剖知識(shí)及人體的特征,學(xué)生還可以在此實(shí)驗(yàn)室對(duì)人體的體征指數(shù)進(jìn)行測(cè)評(píng)等。對(duì)于一個(gè)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言,基本的解剖知識(shí)及生理測(cè)評(píng)知識(shí)是必不可少的。而多媒體教學(xué)是目前應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)手段之一,教師可應(yīng)用多媒體教學(xué)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。

4.1.2建立課余健身俱樂(lè)部。

對(duì)于綜合性院校及師范院校的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)而言其更具有市場(chǎng)性,學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的需求促進(jìn)了高校健身俱樂(lè)部的誕生。學(xué)生在高校健身俱樂(lè)部實(shí)踐更能夠減輕自身的心理負(fù)擔(dān),而且也更能夠發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。

4.1.3校辦企業(yè)。

高校能否培育出市場(chǎng)需要的人才及創(chuàng)造出市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是評(píng)價(jià)一所學(xué)校綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。只要高校有能力創(chuàng)辦企業(yè),那么這所高校也就成熟了,高校只有創(chuàng)辦自己的企業(yè)才能更好地為學(xué)生提供實(shí)踐基地。

4.2建立社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐基地

隨著對(duì)教學(xué)模式的改革,封閉式辦學(xué)已經(jīng)逐步變?yōu)殚_(kāi)放式辦學(xué),高校要根據(jù)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),相應(yīng)的建立一些校外教學(xué)實(shí)踐基地,校內(nèi)與校外實(shí)踐基地的建立,更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)力,同時(shí)對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)也是有百利而無(wú)一害的。

4.2.1社區(qū)群眾體育

現(xiàn)在的人們都注意鍛煉身體以保證自己的身體健康,尤其以老年人為主,很多的老年人都愿意參加社區(qū)群體育,那么這就促進(jìn)了社區(qū)體育的發(fā)展,高校可以與社區(qū)聯(lián)合,開(kāi)辦社區(qū)群體育,讓社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以此來(lái)實(shí)踐,這樣既為學(xué)生提供了實(shí)踐場(chǎng)所也為社區(qū)服務(wù)帶來(lái)了便捷。

4.2.2企業(yè)體育

高校要充分的利用自己的社會(huì)地位,尋找社會(huì)實(shí)踐基地,社會(huì)上有很多的體育公司,急需體育專(zhuān)業(yè)的人才,但是一時(shí)半會(huì)找不到人才,高?？梢砸源藶槠鯔C(jī),與其協(xié)商,打開(kāi)高校學(xué)生市場(chǎng),這樣可以充分的促進(jìn)學(xué)生的就業(yè),同時(shí)也可以為企業(yè)與高校帶來(lái)一定的效益。

5改變體育實(shí)踐教學(xué)方法

要想更好的提高社會(huì)體育教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,我們就要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行必要的改革,以往的體育實(shí)踐教學(xué)方法已經(jīng)很不合時(shí)宜了,我們要在原有的教學(xué)方法基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化,其具體表現(xiàn)如下。

5.1要采用“導(dǎo)師制”

加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的建設(shè),高校要對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)行“導(dǎo)師制”,采用技術(shù)與理論課相結(jié)合的方法,實(shí)施監(jiān)測(cè)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等,要適當(dāng)?shù)慕o予示范,這樣才能夠培養(yǎng)其實(shí)踐能力、教學(xué)能力及創(chuàng)新能力。高校要建立完整的導(dǎo)師管理制度,對(duì)教師要進(jìn)行嚴(yán)格的考核,實(shí)行相應(yīng)的管理獎(jiǎng)懲制度。

5.2教師要及時(shí)的接收學(xué)生實(shí)踐反饋

學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)學(xué)到很多知識(shí),但與此同時(shí)也會(huì)碰到很多困難,教師要及時(shí)的了解這些信息,并要根據(jù)學(xué)生反饋的情況及時(shí)的解決學(xué)生碰到的問(wèn)題,不要讓學(xué)生積壓?jiǎn)栴},如果問(wèn)題不及時(shí)有效的解決會(huì)極大地影響學(xué)生的實(shí)踐效果。

5.3要嚴(yán)格的對(duì)教學(xué)進(jìn)度加以控制

教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況嚴(yán)格控制進(jìn)度,不要一味的追求進(jìn)度而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,教師要對(duì)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行全方位監(jiān)督管理,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)的獨(dú)立操作能力。

6結(jié)語(yǔ)

以上就是我們通過(guò)實(shí)踐研究得出的一系列措施,我們要能夠真正的做到以上的內(nèi)容,我相信社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐一定會(huì)給社會(huì)市場(chǎng)帶來(lái)更加深遠(yuǎn)的影響。

作者：高小亮單位：?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院體育系