導(dǎo)語(yǔ)：思想政治教育融入大學(xué)體育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：針對(duì)如何在大學(xué)體育教學(xué)課程中融入思想政治教育的問(wèn)題，提出大學(xué)體育課堂教學(xué)和思想政治教育的有機(jī)統(tǒng)一、相互滲透，潛移默化間起到思想政治教育作用，有助于促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。通過(guò)持續(xù)的價(jià)值引領(lǐng)案例教學(xué)進(jìn)行了研究，提出教學(xué)改革，在高校體育課程教學(xué)中挖掘形式多樣的思政教育資源，以體育課程作為載體全面提升大學(xué)生的體育精神和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;融入;大學(xué)體育;課程教學(xué)

2016年12月，在“全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議”上強(qiáng)調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開創(chuàng)了我國(guó)高等教育事業(yè)思想政治教育發(fā)展的新局面。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開之后，各地政府和高校按照中央變思政課程為課程思政總體要求的思路，紛紛出臺(tái)《高?！罢n程思政”教育教學(xué)體系建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃》等文件，全面推廣“課程思政”建設(shè)。體育課也是課程思政教學(xué)改革的重點(diǎn)課程之一[1]。在課程思政改革方面，上海市率先改革，起到帶頭作用。上海市各高校以構(gòu)建全員、全課程育人格局的理念，推行“課程思政”改革，提供了一套有價(jià)值、可推廣的“上海經(jīng)驗(yàn)”。利用《中國(guó)知網(wǎng)》數(shù)據(jù)庫(kù)以關(guān)鍵詞“體育”“思政”進(jìn)行搜索，截止到2019年5月2日的近3年查出相關(guān)文獻(xiàn)52篇。其中2018年6篇、2017年25篇、2016年21篇。說(shuō)明國(guó)內(nèi)在體育課程思政的研究還較少，處于探討與摸索階段，各地各高校都在通過(guò)課程改革和實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)者劉海英在《以體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)為指引，“三結(jié)合”上好高職體育思政課》一文中指出：高職學(xué)校體育思政課是培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，是引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)樹立遠(yuǎn)大理想的主渠道，只有從高職體育大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，才能真正上好思政課[2]。張莉媛在其碩士論文《中國(guó)夢(mèng)融入體育院校思政課若干問(wèn)題研究》中指出：“中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的時(shí)代主題，當(dāng)代體育院校大學(xué)生的思政課應(yīng)圍繞著“中國(guó)夢(mèng)”展開，并與體育課程教育的實(shí)際相結(jié)合[3]。通過(guò)《中國(guó)知網(wǎng)》數(shù)據(jù)庫(kù)以關(guān)鍵詞“Sports thinking and Politics”進(jìn)行檢索，截止到2019年5月2日的近5年相關(guān)外文文獻(xiàn)，共有6篇。其中2018年1篇，2014年1篇，2013年4篇。說(shuō)明國(guó)外在體育課程思政的研究極少，國(guó)外體育課程主要還是作為鍛煉身體、提高技能、健康體質(zhì)的手段，沒(méi)有與思想政治教育結(jié)合起來(lái)。Victor D. Cha在論文《A Theory of Sport and Politics》中提出國(guó)際關(guān)系的研究旨在解釋民族國(guó)家和個(gè)人如何在全球范圍內(nèi)相互作用。然而，這種相互作用的一個(gè)主要領(lǐng)域在國(guó)際體育仍然備受關(guān)注。盡管各國(guó)都在體育運(yùn)動(dòng)上爭(zhēng)斗，但通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)取主權(quán)認(rèn)可，世界各地的公民都把它作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

1研究方法

1.1文獻(xiàn)調(diào)研法圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、體育課程思政、教學(xué)模式等關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、谷歌學(xué)術(shù)等平臺(tái)上搜索相關(guān)論文。通過(guò)大量的文獻(xiàn)收集、整理和研讀，分析國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于體育課程思政的研究現(xiàn)狀和“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下大學(xué)體育課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀，了解目前已有的研究成果，確定本研究主題的價(jià)值和意義。1.2案例分析法對(duì)大學(xué)體育課堂教學(xué)融入思想政治教育內(nèi)容的案例進(jìn)行分析。該分析方法具有代表性、系統(tǒng)性、深刻性、具體性等特點(diǎn)。將思政教育融入平常的體育課程教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)具體的課堂教學(xué)實(shí)施流程分析學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果和滿意度等方面，得出體育課程思政教學(xué)模式在教學(xué)中的可行性和有效性，進(jìn)而修改完善。

2立足體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘體育課程思政育人的資源

“課程思政”體系的整體架構(gòu)，離不開體育教學(xué)課程的設(shè)計(jì)創(chuàng)新。完善體育課堂教學(xué)的思政教育體系，要將大學(xué)體育課程作為“課程思政”的重要組成部分，立足體育課程的特殊視野、理論和方法，創(chuàng)新平常課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)授課中知識(shí)的傳授與價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到“以文化人、以文育人”的隱形“課程思政”目的，扭轉(zhuǎn)目前體育課程教學(xué)過(guò)程中只重視身體素質(zhì)提高和體育技能培養(yǎng)的狀況，深度發(fā)揮大學(xué)課堂教育主渠道的功能。真正做到在全國(guó)思政課教師座談會(huì)上所要求的“守好一段渠、種好責(zé)任田”“與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[4]”。高校和體育教師要充分挖掘大學(xué)體育課程自身的特色和優(yōu)勢(shì)，提煉出體育課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。 大學(xué)體育課堂教育融入思想政治教育的改革實(shí)踐證明：以體育課堂教學(xué)知識(shí)為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，比純粹思政課程更有說(shuō)服力和感染力，可以最大限度發(fā)揮課堂主渠道功能，扭轉(zhuǎn)體育課程以前重教學(xué)、輕育人的情況[5]。

3“天天向上的力量”對(duì)學(xué)生持續(xù)的價(jià)值引領(lǐng)

偉大領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。大家都知道要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，但是不知道“天天向上”的力量到底有多大。本文就“天天向上”的力量這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，以了解持續(xù)不懈的鍛煉和“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”的價(jià)值情況。體育精神就是貴在堅(jiān)持，持之以恒。首先進(jìn)行問(wèn)題的分析：如果1年365d，每天你都通過(guò)鍛煉進(jìn)步0.1%，那么1年能進(jìn)步多少呢？1年365d，每天退步0.1%，1年退步了多少呢？然后進(jìn)行數(shù)學(xué)公式的求解，可以得到1.001365=1.44和0.999365=0.69。這說(shuō)明1年365d，你只要每天進(jìn)步0.001，1年后你將成長(zhǎng)為基礎(chǔ)的1.44倍。相反，如果你每天都不努力，1年365d，你每天退步0.001，1年后只剩下了0.69。每天努力訓(xùn)練0.1%的力量相對(duì)于不努力的結(jié)果接近2倍，不可小覷，這就是運(yùn)動(dòng)員每天都在鍛煉的原因，只要每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，1年后就會(huì)有很大的進(jìn)步。相同的問(wèn)題。1年365d，每天進(jìn)步0.5%或1%，1年后結(jié)果累計(jì)進(jìn)步如何呢？進(jìn)行數(shù)學(xué)公式的求解，得到1.005365=6.17。每天退步0.5%，得到0.995365=0.16，不到原來(lái)的20%?？梢园l(fā)現(xiàn)0.5%的力量已經(jīng)很令人驚訝了，隨后再來(lái)算每天進(jìn)步1%的情況。經(jīng)過(guò)365d，每天進(jìn)步1%，向上的力量結(jié)果為1.01365=37.78，而向下的剩余僅有0.99365=0.03。每天努力提高1%，1年之后變成37.78倍，每天退步1%，1年之后僅剩余0.03?？梢?jiàn)1%的力量多么的驚人。經(jīng)過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)：1年365d，如果每天0.1%的努力會(huì)得到1.44倍，每天0.5%的努力會(huì)得到6.17倍，每天1%的努力會(huì)得到37.78倍的變化。如果只是工作日5d提高，周末2d不訓(xùn)練提高，會(huì)得到4.63倍提高。工作日的力量，盡管也是每天增長(zhǎng)1%。但介于0.5%和1%力量之間。如果不是每天都努力而是三天打魚兩天曬網(wǎng)的訓(xùn)練，情況又會(huì)如何呢？如果工作日努力訓(xùn)練，休息日倒退1%，需要工作日多么努力才能達(dá)到每天進(jìn)步1%的目標(biāo)呢？計(jì)算結(jié)果是工作日每天要努力1.9%。相當(dāng)于365d模式每天1%的1.9倍。如果每天按照進(jìn)步1.9%，1年365d，周六、周日也不休息，會(huì)進(jìn)步1.019365=962.89。累計(jì)效果相當(dāng)于進(jìn)步了1000倍，非常驚人的變化。這就是堅(jiān)毅的力量，對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持續(xù)激情及持久耐力。堅(jiān)毅是獲得成功最重要的因素之一，所以每個(gè)大學(xué)生必須牢記天天向上的力量。只有堅(jiān)持，只有持之以恒，想達(dá)到的目標(biāo)才會(huì)越來(lái)越近。通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的素質(zhì)，理解運(yùn)動(dòng)員要堅(jiān)持每天訓(xùn)練，每天提高，以及天天向上的力量的重要性。

4結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)處于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，處于深化改革與社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期。學(xué)校傳統(tǒng)教育教學(xué)的引導(dǎo)方式面臨網(wǎng)絡(luò)新媒體和手機(jī)智能化的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，變思政課程為課程思政。體育課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)，挖掘體育課的思政教學(xué)資源，通過(guò)體育課程融入大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，是未來(lái)體育課程改革的方向。

作者:王學(xué)軍 李彥 單位:1.桂林航天工業(yè)學(xué)院理學(xué)院 2.桂林航天工業(yè)學(xué)院體育部