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[摘要]高校體育精神文化是校園文化的重要組成部分，是高校精神文明建設(shè)不可忽視的內(nèi)容。隨著新媒體時代的到來，高校體育精神文化傳播方式發(fā)生了改變，迎來了更加便捷、高效的信息傳播途徑。本文介紹高校體育精神文化傳播的特征、必要性以及利用新媒體進行傳播的重要意義。

[關(guān)鍵詞]新媒體;高校體育;精神文化;傳播

隨著新媒體時代的到來，媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育、商業(yè)、傳媒等諸多行業(yè)，電視、智能手機、電腦等媒體設(shè)備成為民眾信息交流、傳輸?shù)闹饕侄危襟w逐漸成為文化傳播的載體和技術(shù)支持。多媒體時代的到來，促使精神文化更廣泛地被群眾接受和了解。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具有更好的傳播效果，并能與大眾及時進行互動，受到群眾的追捧和喜愛。體育精神是一種意識形態(tài)，體現(xiàn)了運動員頑強拼搏、堅定勇敢的信念，可以起到鼓舞民眾的作用，具有很強的感染力。高校體育精神的主旨為“健康是首要目標”，對科學求真、頑強拼搏、永不放棄、務(wù)實創(chuàng)新的精神進行傳播，高校體育精神所產(chǎn)生的影響及作用不僅局限于體育行為，還可以推動高校體育更好更快發(fā)展，完善校園文化建設(shè)，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀及道德觀，為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的綜合型人才。

新媒體的特征

1.具有較強的互動性參與性

傳統(tǒng)媒體模式下，信息資源及傳播渠道都掌握在媒體的手中，信息的傳播是單向的，媒體與受眾之間缺乏互動，無法及時對信息進行反饋。新媒體時代，受眾可以通過新媒體進行信息交流及反饋，新媒體帶給民眾相對的話語權(quán)，并能讓所有擁有網(wǎng)絡(luò)資源的人變?yōu)樾畔鞑フ摺?jù)統(tǒng)計，2014年底我國網(wǎng)民數(shù)量超過6.4億，手機網(wǎng)民數(shù)量超過總?cè)巳旱?0%，注冊新浪微博的用戶突破5億。從這些現(xiàn)象不難看出，新媒體逐漸替代傳統(tǒng)媒體成為信息的主要傳播者。

2.傳播效果好

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具備高效、便捷的傳輸特點，運用網(wǎng)絡(luò)平臺對信息進行傳播，擴大了傳播區(qū)域，提升了傳播速度及效果，突破了信息的時空局限性。在信息制作上，新媒體所花費的人力物力更少，去掉了傳統(tǒng)媒體排版、印刷等程序，并能對報道事件進行及時跟進，做到同步報道。如今，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不斷提高，網(wǎng)絡(luò)信息可以完成瞬間傳輸。

3.具有多樣化的形式和內(nèi)容

隨著新媒體時代的到來，信息資源海量化，新媒體依托網(wǎng)絡(luò)給民眾創(chuàng)造一個可以信息的平臺，突破了傳統(tǒng)媒體模式下信息傳輸中地域及時間的限制。同時，新媒體模糊了信息傳播、接收者的定位，信息資源變得十分豐富，涉及到人們的日常生活、學習、工作及娛樂等各方面。新媒體信息資源滿足了群眾的認知需求，其表現(xiàn)形式也多種多樣，新媒體技術(shù)可以采用文字、音頻、視頻、動畫等方式進行信息傳播，受眾接收信息的方式不再局限于閱讀報刊。隨著新媒體時代的到來，智能手機、電腦、數(shù)字電視等電子設(shè)備成為收發(fā)信息的途徑，提高了信息傳播速度，降低了傳輸成本。

高校體育精神文化傳播的必要性

伴隨著改革開放的不斷深化，我國教育發(fā)展迅速，體育教育思想逐漸向多元化方向發(fā)展。目前，我國高校體育教育受傳統(tǒng)教學觀念及體制的影響，在教育模式設(shè)計上比較刻板單一。高校學生對于體育課的認知還停留在被動參與層面，很難體現(xiàn)“以人為本”的教學理念。高校教師在進行體育教學的過程中，過于重視對學生技能的訓練，沒有引導他們認知體育精神，不利于學生的身心健康。高校要將體育精神文化與教學課程結(jié)合，在進行體育鍛煉的同時，讓學生悉知體育精神的可貴，以積極向上的態(tài)度面對體育課程。

1.培養(yǎng)高校學生正確的思想觀念

體育精神是一種傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會對人的要求標準是擁有高尚的道德情操。一個健康的人不僅要求身體素質(zhì)好，更要求其思想、精神面貌積極向上。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如何抵制物質(zhì)的誘惑，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀顯得尤為重要。高校要在體育教學中引入體育精神文化，對大學生進行人格方面的訓練，培養(yǎng)他們頑強拼搏、堅持不懈的精神，增強他們的自信心、自尊心。體育精神文化傳播是校園文明的重要部分，高校要緊跟時代步伐，根據(jù)大學生的特征對體育教學進行改革。

2.提高學生的綜合素質(zhì)水平

高校在教育過程中，不僅要對大學生的專業(yè)知識、實踐操作能力進行培養(yǎng)，更重要的是要提高學生的綜合素質(zhì)。我國教育部門對高校大學生的綜合素質(zhì)教育十分重視，將培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)列入教學任務(wù)的重要項目，但效果不明顯。高校要通過體育教學提高大學生的綜合素質(zhì)，對他們進行引導，使其發(fā)自內(nèi)心地喜歡體育。體育不僅是對人體進行鍛煉，更是對一個人的心理素質(zhì)進行培養(yǎng)，可以通過體育教學課程傳播體育精神，引導大學生通過體育項目進行自我素質(zhì)的鍛煉。高校體育精神文化是通過校園學習、生活環(huán)境對大學生進行熏陶，培養(yǎng)學生的競爭意識、團隊協(xié)作精神、不服輸?shù)男拍畹?，同時也要提高他們的抗壓能力。體育精神文化通過廣泛的傳播，可以推動高校學生建立互相幫助、協(xié)作共贏的相處模式，為大學生步入社會打好基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學生的愛國情操

中華民族具有悠久的歷史，經(jīng)歷了興盛衰敗、遭受了奴役屈辱，愛國之心是國人的基本素養(yǎng)，高校要注重培養(yǎng)大學生的愛國情操。隨著我國的崛起，中國運動健兒在各種國際體育賽事中取得優(yōu)異的成績，反映出我國國民素質(zhì)水平得到提高。通過體育教學傳播體育精神，培養(yǎng)大學生的愛國情懷，少年強則國強，大學生身上肩負著復興中華的偉大歷史使命，體育精神是大學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。運用新媒體傳播體育精神文化的重要性隨著傳媒時代的到來，高校教師和學生可以通過各種方式獲取體育相關(guān)信息，并進行互動交流。目前，我國高校大學生主要由90后組成，他們的成長伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，因此十分熟悉網(wǎng)絡(luò)資源。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國高校使用互聯(lián)網(wǎng)的學生已突破97%，高校普遍設(shè)置了計算機課程，手機已經(jīng)成為高校學生生活的必需品，他們喜歡通過騰訊新聞、新浪微博、微信等平臺，了解一些感興趣的信息，智能手機具有較好的移動性，具有方便快捷、信息資源豐富等優(yōu)勢，越來越多的大學生通過手機獲取各種信息。高校在校園精神文化建設(shè)中，可以采用新媒體技術(shù)傳播體育精神，通過建立體育知識網(wǎng)站、微博及校園網(wǎng)等交流平臺進行推廣，學生通過掃二維碼進行關(guān)注。在這個基礎(chǔ)上，展開一系列體育互動教學，進行體育精神的宣傳推廣。隨著科技的快速發(fā)展，信息更新速度越來越快，高校進行體育精神傳播要緊跟時代步伐，要引進歐美等發(fā)達國家體育教育的經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際，對體育精神的精髓進行傳播。一個國家發(fā)展程度的評定標準不僅是該國的技術(shù)水平、經(jīng)濟實力和國際地位，民眾的精神面貌也是重要內(nèi)容。高校學生作為祖國未來的建設(shè)者，要培養(yǎng)他們的體育精神，使社會整體展現(xiàn)積極向上的正能量。新媒體在信息傳播中擔任重要角色，人們的日常生活已經(jīng)離不開電子設(shè)備。新媒體具有較強的互動性，信息傳播者可以對相關(guān)事件進行及時更新，信息接受者也可以提出見解或疑惑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流互動。在高校體育教學過程中，教師可以通過建立相關(guān)的體育微信群、體育小知識公眾欄目等，實現(xiàn)與學生之間的交流互動，通過弘揚高校體育精神，引導學生深入了解體育精神文化。在高校教學課程中，可以積極引進教學活動，將頑強拼搏的精神充分體現(xiàn)到大學生的學習生活中。通過培養(yǎng)大學生的體育精神，促使學生在面對工作生活壓力時，始終保持自信向上的積極態(tài)度，展現(xiàn)體育精神所具有的正能量。

作者:嚴文榮 單位:酒泉職業(yè)技術(shù)學院