導(dǎo)語(yǔ)：高校體育文化對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：宿舍關(guān)系是大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系，也是大學(xué)生日?；顒?dòng)最基本的單位。高校體育文化作為校園文化的重要組成部分，不可避免地對(duì)處于文化群體中的個(gè)人施加著某種影響。本文以體育文化的視角來(lái)觀照宿舍人際關(guān)系，試圖探索構(gòu)建和諧人際關(guān)系的新路徑，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高校體育文化;大學(xué)生;宿舍人際關(guān)系;影響

表面看來(lái)，體育文化和大學(xué)生宿舍人際關(guān)系似并無(wú)直接關(guān)聯(lián)。然而，作為校園文化的重要組成部分，體育文化也不可避免地對(duì)處于文化群體中的個(gè)人施加著某種影響。大學(xué)生宿舍人際關(guān)系歷來(lái)是關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。本文遂以體育文化的視角來(lái)觀照宿舍人際關(guān)系，旨在探索構(gòu)建和諧人際關(guān)系的新路徑，以幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及原因分析

(一)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀

宿舍是大學(xué)生最主要的生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，宿舍人際關(guān)系對(duì)每個(gè)成員的學(xué)習(xí)、生活乃至健康有直接的影響。由于朝夕相處，室友關(guān)系是大學(xué)生人際交往中最復(fù)雜、最難處的，同時(shí)也是在大學(xué)里對(duì)人改變最大、影響最深的人際關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生宿舍人際關(guān)系整體相對(duì)和諧，但也存在一些問(wèn)題，如:封閉自我、功利性交往、交往困難等。近年來(lái)，由于宿舍內(nèi)部關(guān)系不融洽所造成的高校極端危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，馬加爵殺人案、復(fù)旦投毒案等就是典型案例。

(二)原因分析

很多大學(xué)生不滿宿舍關(guān)系，表面上看，有諸多理由，如地域，個(gè)性、成長(zhǎng)背景、生活習(xí)慣等方面的差異;自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，不懂得寬容和謙讓;網(wǎng)絡(luò)虛擬交往豐富，舍友之間交流很少等等。但仔細(xì)探究，我們不難發(fā)現(xiàn)，這是由多方面綜合因素造成的。

1．群體意識(shí)薄弱

在應(yīng)試教育的背景下，家長(zhǎng)、學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中更多地關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而忽視其他方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致有的學(xué)生心理承受力相當(dāng)有限，為人處事也缺乏基本經(jīng)驗(yàn)?！昂椭C的人際關(guān)系需要豐富的人際關(guān)系學(xué)知識(shí)和處世的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。［2］而大部分大學(xué)生從小一直單純生活在家庭和學(xué)校中，對(duì)人際交往關(guān)注較少。還有一部分獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)烈，群體意識(shí)相對(duì)薄弱，例如，有的學(xué)生在別人休息時(shí)總是制造聲響，根本沒(méi)有顧及他人感受。

2．社會(huì)角色意識(shí)淡薄

“人是社會(huì)關(guān)系的總和。”這種社會(huì)關(guān)系內(nèi)在地要求對(duì)特定身份的人寄予一定的行為期望，也就是我們說(shuō)的“社會(huì)角色”，它是構(gòu)成社會(huì)群體的基礎(chǔ)。處在社會(huì)環(huán)境中的個(gè)體不可避免地受到社會(huì)環(huán)境的影響。從社會(huì)大的背景來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)文化氛圍中流行的一些觀念也對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的心理有著潛移默化的影響。比如，有的同學(xué)信奉“事不關(guān)己，高高掛起”，對(duì)他人漠不關(guān)心，社會(huì)角色意識(shí)淡薄，全局觀和社會(huì)承擔(dān)意識(shí)較為淡薄。

3．人際交往能力欠缺

大學(xué)生由于一直生活在單純的環(huán)境中，和社會(huì)接觸較少，缺乏溝通技巧，交往能力也不強(qiáng)。在遇到人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)，往往不知如何面對(duì)，憑直覺(jué)直接處理，甚至弄巧成拙，導(dǎo)致各種人際沖突的發(fā)生。如有的同學(xué)性格直率，在人際交往中，不注意語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，有什么就說(shuō)什么，讓他人難以接受。有的同學(xué)性格內(nèi)向，自我封閉，活在自我的世界里，只注重自我內(nèi)心體驗(yàn)，最后導(dǎo)致抑郁。

二、高校體育文化對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的影響

高校體育文化是在校園里存在的以體育教學(xué)、健身活動(dòng)、體育競(jìng)賽為載體的特定文化，也是校園文化的一部分。［1］高校體育文化對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的影響主要表現(xiàn)在如下四個(gè)方面。

(一)高校體育文化有助于培養(yǎng)大學(xué)生群體心理

群體心理，指人們?cè)谌后w生活中相互發(fā)生作用而產(chǎn)生的獨(dú)屬于該群體的心理現(xiàn)象和行為方式的總和。在宿舍人際交往中，共同的群體心理很重要。而在體育活動(dòng)中，通過(guò)競(jìng)技和團(tuán)體協(xié)作為集體而戰(zhàn)，這本身就自然形成一種群體凝聚力。因?yàn)轶w育精神要求公平正義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人，群體中的個(gè)體通過(guò)各種形式的體育運(yùn)動(dòng)即能找尋到有歸屬感的群體心理。從一定意義上講，這種群體心理應(yīng)該包括群體歸屬感、群體認(rèn)同感和群體凝聚力。當(dāng)懷著這種群體心理融入大學(xué)生宿舍時(shí)，每個(gè)人心里不僅僅裝著自己，還裝著別人，裝著宿舍集體，這有益于和諧宿舍人際關(guān)系的建立。

(二)高校體育文化有利于培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力

首先，校園體育活動(dòng)拓展了大學(xué)生的交往空間，不再局限于專業(yè)、班級(jí)，而是以活動(dòng)為載體，擴(kuò)大交際圈。其次，在體育活動(dòng)中展示個(gè)人能力，自我效能感有效增強(qiáng)。人際交往中，認(rèn)可非常重要。這種認(rèn)可感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，有助于建立信任、愉悅的良好關(guān)系。再次，在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人相處。體育運(yùn)動(dòng)的特殊性要求平等、友善地對(duì)待他人，在團(tuán)隊(duì)中要互相幫助、互相協(xié)作，這些品質(zhì)都會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)與他人相處。人際圈的拓展和相處方式的學(xué)習(xí)都在一定意義上引導(dǎo)大學(xué)生不再“以自我為中心”，有意識(shí)地建立更為和諧的宿舍關(guān)系。

(三)高校體育文化有助于大學(xué)生形成健康心理

大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中面臨各方面的壓力，學(xué)業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力，就業(yè)壓力、人際交往壓力等等，而通過(guò)健身、參加體育運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是宣泄壓力、排遣負(fù)面情緒的一種重要方式。如果大學(xué)生壓力和負(fù)面情緒沒(méi)有得到及時(shí)有效的處理，在宿舍內(nèi)部可能醞釀矛盾。［3］

(四)高校體育文化有助于規(guī)范大學(xué)生社會(huì)行為

作為社會(huì)行為的主體，大學(xué)生的社會(huì)行為一般受到社會(huì)情境和社會(huì)文化情境的影響。大學(xué)階段其實(shí)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)重要過(guò)程。這個(gè)時(shí)候身心發(fā)展都相對(duì)成熟，同時(shí)，這一階段也是大學(xué)生最敏感、思想最開(kāi)放最多元、社會(huì)適應(yīng)能力較為欠缺的階段，表現(xiàn)出較為自我的特征。在競(jìng)技比賽中，體育運(yùn)動(dòng)都是嚴(yán)格按照比賽規(guī)則來(lái)進(jìn)行的，體育精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則都在一定程度上引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)化。具體到宿舍關(guān)系的處理上，如果我們仔細(xì)考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多人際沖突都緣于小事，但由于雙方都不能以良好的心態(tài)來(lái)積極處理問(wèn)題，斤斤計(jì)較，直接導(dǎo)致矛盾升級(jí)。而體育文化的滲入，一定意義上可以幫助他們以包容的眼光來(lái)分析、評(píng)判事物，以新的視角來(lái)看待宿舍小矛盾，也會(huì)站在一定高度來(lái)審視自身言行。

三、高校體育文化視角下構(gòu)建和諧宿舍關(guān)系的具體對(duì)策

大學(xué)生宿舍關(guān)系是否融洽、和諧，不僅關(guān)系到宿舍的穩(wěn)定，更對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)而持久的影響。因此，積極探索妥善處理宿舍關(guān)系的有效途徑有著重要意義。筆者認(rèn)為，要深入而長(zhǎng)效地解決這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面入手:

(一)學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地滲透體育文化，增強(qiáng)群體意識(shí)

學(xué)校必須采取多種方式不斷提高學(xué)生從容應(yīng)對(duì)人際交往問(wèn)題的能力。學(xué)校應(yīng)以“大學(xué)生體育文化藝術(shù)節(jié)”、籃球賽等體育活動(dòng)為契機(jī)，寓教于樂(lè);同時(shí)，充分把握學(xué)生心理，有效幫助學(xué)生修復(fù)人際關(guān)系危機(jī)和心理危機(jī)。在處理宿舍人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)，學(xué)校應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體性，通過(guò)處理宿舍矛盾，進(jìn)一步提升社會(huì)角色意識(shí)。尤其要注意的是，在入學(xué)教育中就應(yīng)有意識(shí)開(kāi)展心理健康教育工作，做有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保新生順利度過(guò)過(guò)渡期。另外，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增設(shè)相關(guān)課程，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行人際交往。還可以經(jīng)常舉辦宿舍集體體育活動(dòng)，這樣不僅充實(shí)了業(yè)余生活，也進(jìn)一步升華了室友之間的感情，營(yíng)造了溫馨的文化環(huán)境。

(二)大學(xué)生應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞叫骨榫w，提高人際交往能力

大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的改善除了外在因素，最主要的還取決于大學(xué)生自己的主觀努力。建立和發(fā)展深入持久的人際交往，首先要真誠(chéng)，其次要正確地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在人際交往中以他人為鏡子，不斷審視、反省自我，才能不斷提升人際交往能力。在個(gè)人心態(tài)上，打造和諧人際關(guān)系的核心部分其實(shí)是逐漸克服“以自我為中心”的過(guò)程。而當(dāng)有負(fù)面情緒時(shí)，應(yīng)及時(shí)以健身、參加體育鍛煉等方式恰當(dāng)?shù)匦钩鋈?。而宿舍矛盾的解決，最主要還是靠學(xué)生自身。有了問(wèn)題，室友之間可以開(kāi)誠(chéng)布公地提出來(lái)，深入交談，指出對(duì)方的問(wèn)題，如果舍友之間能夠相互寬容、相互體諒，多從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，設(shè)身處地多為他人著想，都能做到“有心胸、有氣度、有格局、有底線”，許多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

(三)學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造良好的體育文化氛圍，弘揚(yáng)“正能量”，以正確的價(jià)值觀念來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生

大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)不應(yīng)該局限于課堂，而應(yīng)在更大的平臺(tái)上逐步培養(yǎng)，將社會(huì)實(shí)踐和理論教學(xué)緊密結(jié)合，如將體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“自由、平等、公正、法制”聯(lián)系在一起。所謂“知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之愈明”，知行合一，在具體踐行中價(jià)值觀才不斷深入人心。在當(dāng)今社會(huì)大背景下，我們需要通過(guò)多種方式，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，建立并鞏固正確的價(jià)值取向，建設(shè)和諧的社會(huì)文化，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康、正確、積極向上的思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)宿舍人際關(guān)系。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建和諧的宿舍關(guān)系，“任重而道遠(yuǎn)”，不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，也不是僅僅依靠高校體育文化能夠達(dá)成的，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和大學(xué)生自身在社會(huì)良好環(huán)境的影響下形成合力，積極處理人際關(guān)系。高校體育文化對(duì)構(gòu)建健康的宿舍人際關(guān)系具有積極意義，不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生群體心理和社會(huì)交往能力，而且有益于規(guī)范大學(xué)生社會(huì)行為，進(jìn)而培養(yǎng)健康心理。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地滲透體育文化，提升學(xué)生群體意識(shí)、社會(huì)角色意識(shí)，提高人際交往能力。

作者:盧玉梅 單位:福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］張燕輝．論高校體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響［J］．湖北體育科技，2008，(2)．

［2］段建國(guó)，等．構(gòu)建大學(xué)和諧校園理論與實(shí)踐［M］．北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006．

［3］聶鍇．論高校體育文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響［J］．教育與職業(yè)，2013，(11)．