導語：高校體育資源調(diào)查及發(fā)展對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)技術不斷深入發(fā)展的推動下，人們迎來了大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)課堂教學與互聯(lián)網(wǎng)技術的結(jié)合，為教學質(zhì)量的提升創(chuàng)造了可能，但與此同時對高校教師教學理念的轉(zhuǎn)變、知識結(jié)構的更新、教學模式的優(yōu)化、教學能力的提升等方面均提出了更高的要求，高校要實現(xiàn)教學目的需要不斷的豐富教學資源。在此背景下，本文以“互聯(lián)網(wǎng)＋”基礎上陜西省高校體育資源現(xiàn)狀作為調(diào)查的對象，在對其建設水平產(chǎn)生系統(tǒng)認知的基礎上，提出針對性的發(fā)展建議，為推動高校資源更加適應“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代要求作出努力。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)＋”；陜西省高校體育資源現(xiàn)狀；調(diào)查；發(fā)展對策

“互聯(lián)網(wǎng)＋”要求充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術在生產(chǎn)要素分配和集成方面的作用，使互聯(lián)網(wǎng)相關的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會的各方面有效的融合，進而形成以互聯(lián)網(wǎng)技術為基礎或?qū)崿F(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)，在信息科技普遍應用的推動下，“互聯(lián)網(wǎng)＋”已經(jīng)成為時展的必然趨勢，高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，必然要受到“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響，所以以“互聯(lián)網(wǎng)＋”為基礎，針對陜西省高校體育資源現(xiàn)狀調(diào)查以及發(fā)展對策展開研究具有重要的現(xiàn)實意義。

1．基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”陜西省高校體育資源現(xiàn)狀調(diào)查

高校的體育資源包括以體育為核心的器材、場地、設備等有形資源，也包括相關的師資教學水平、信息建設等無形的資源，為對陜西省高校體育資源現(xiàn)狀產(chǎn)生較系統(tǒng)的認識，本文借助互聯(lián)網(wǎng)手段，針對陜西省260名高校在校學生進行開放式與封閉式相結(jié)合的問卷調(diào)查，其中有效回收的問卷由241份，有效回收率達到92．7％，具體的問卷見附錄。通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查對象分別來自西北政法大學、西安科技大學、長安大學、西安體育學院等43所高校，其中男生占72．2％，女生占27．8％，高一、高二、高三學生分別占53％、36％、11％，屬于體育相關專業(yè)學生占29％、非體育相關專業(yè)學生占71％，對體育運動熱愛、一般熱愛、不熱愛的調(diào)查對象分別占61．5％、30％、8．5％，可見本次問卷調(diào)查具有一定的普遍性。結(jié)合調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”陜西省高校體育資源現(xiàn)狀表現(xiàn)出以下特征：1．1陜西省高校體育網(wǎng)站資源的建設情況。陜西省非體育類院校的普通高校中已經(jīng)建立體育網(wǎng)站的數(shù)量達到51．34％，已經(jīng)達到一半以上，但其中已建有獨立網(wǎng)站的僅有21．3％，而體育專業(yè)高校的體育網(wǎng)站建設數(shù)量幾乎達到100％，其中已形成大型綜合型體育網(wǎng)站的高校數(shù)量達到93．4％，可見目前陜西省大部分高校參與了體育網(wǎng)站資源建設，特別是體育類高校的體育網(wǎng)站資源建設已經(jīng)達到一定的水平，基本滿足教學需要，但普通高校的體育網(wǎng)站建設仍需進一步完善。1．2陜西省高校體育教學多媒體資源的利用情況。在體育教學的過程中應用多媒體等教學手段的普通高校比例僅達到31．7％，體育專業(yè)高校教學中應用多媒體教學手段的也僅有49．8％，可見現(xiàn)階段體育專業(yè)高校和普通高校在體育教學的過程中對信息科技的利用率較低；調(diào)查問卷中學生表示，多媒體教學資源僅在觀看比賽和教學視頻方面利用的概率達到97．6％，這也說明陜西省高校體育課程多媒體教學資源的利用方式較刻板。1．3陜西省高校體育教師資源和設施資源的建設情況。結(jié)合調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)，陜西省高校體育教師年齡在30至50歲之間的占80．6％，教師的年齡結(jié)構較為合理；學歷為研究生及研究生以上的教師數(shù)量達到63．74％，職稱為教授、副教授的占總調(diào)查數(shù)量的51．32％，表明陜西省高校體育教師的整體專業(yè)水平較高，這為陜西省高校借助互聯(lián)網(wǎng)手段提升高校間體育資源利用率提供了可能［1］。另外，通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，具有獨立的體育場地的高校數(shù)量達到96．74％，具有基礎體育教學設施的高校數(shù)量達到95．76％，具有專業(yè)體育教學設施，如保齡球場館、攀巖場館等，僅占總調(diào)查數(shù)量的7．69％，這在一定程度上說明，現(xiàn)階段陜西省高校的基礎體育資源建設充足，甚至產(chǎn)生一定的體育資源浪費，但部分專業(yè)性較強的體育設施卻相對缺乏，不利于高校體育的專項型開展。1．4陜西省高校體育資源借助互聯(lián)網(wǎng)手段實現(xiàn)校際共享的情況。借助互聯(lián)網(wǎng)手段實現(xiàn)體育資源的校際共享是“互聯(lián)網(wǎng)＋”作用的具體體現(xiàn)，但在調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn)，對體育資源校際共享的途徑具有一定掌握的學生數(shù)量不足19．6％，結(jié)合調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)陜西省普通高校雖然在體育教學場館、設施等方面較為充足，但個別資源仍存在不足的現(xiàn)實問題，體育資源的分布較不平衡，專業(yè)性較強的設備主要集中于體育專業(yè)高校，但在資源短缺的條件下資源浪費的現(xiàn)象卻非常嚴重，如部分位置極為接近的高校同時建設大型體育場地等，這與高校忽視“互聯(lián)網(wǎng)＋”基礎上的體育資源共享具有密切的關系［2］。

2．基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”陜西省高校體育資源發(fā)展對策

2．1加大陜西省高校體育網(wǎng)站資源的建設力度。高校體育網(wǎng)站的建設不僅需要專業(yè)的網(wǎng)站人員完成，更需要高校的相關領導在整體上把握體育網(wǎng)站的建設方向，明確體育網(wǎng)站的信息涵蓋范圍和深度，并引導學生和教師有意識的應用體育網(wǎng)站，并積極的為體育網(wǎng)站資源的建設提供實用性的建議，所以在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代要求下，高校應有意識的培養(yǎng)教職工的信息技術素養(yǎng)，使其在認識到體育網(wǎng)站建設的重要性的同時，積極的將有利于學生開展體育活動、全面體育認知的相關體育知識、內(nèi)容等定期上傳與體育網(wǎng)站，實現(xiàn)師生之間的資源共享，例如教師可以將近期開展的或具有一定意義的體育比賽視頻或具有指導意義的體育興趣培養(yǎng)方法等上傳于體育網(wǎng)站，這對提升體育資源的利用率，調(diào)動學生體育學習興趣等方面均具有重要的意義［3］。另外，陜西省高校應通過對體育信息資源的豐富，使學生準確、全面的掌握學校內(nèi)部在體育場館建設、體育教學安排等方面的變化，使學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)手段對學校體育資源動態(tài)和發(fā)展產(chǎn)生較全面的認知；除此之外，陜西省高校應利用體育網(wǎng)站的溝通功能，及時接收學生對體育資源需求方面的信息反饋，針對性的完善、優(yōu)化體育資源建設，避免高校體育資源的投入與學生的實際需求存在差異的問題發(fā)生［4］?？梢婈兾魇「咝Ｍㄟ^加大體育網(wǎng)站資源的建設，不僅可以使教學資源的利用率提升，提升高校體育資源的相關宣傳力度，而且也可以使高校與學生之間針對體育資源建設的溝通更加充分，所以陜西省高校應結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代背景，積極進行獨立的綜合性的體育網(wǎng)站建設，在此方面，普通高?？梢苑e極借鑒體育專業(yè)高校的成功經(jīng)驗。2．2提升陜西省高校體育多媒體教學手段的應用水平?，F(xiàn)階段大部分高校在文化課教學的過程中已經(jīng)認識到多媒體教學資源利用的重要性，但在體育教學方面，受體育教學場地、內(nèi)容等方面的影響，對多媒體資源的利用較不充分，而且形式較為單一，嚴重限制了多媒體教學資源的實際功能，所以陜西省高校應有意識的引導體育教師在教學中應用多媒體教學手段，提升其對多媒體設備的應用能力，使體育相關教師可以獨立的制作包括文字、圖片、視頻、音頻等多種形式資源的課件，將“互聯(lián)網(wǎng)＋”與體育課堂相結(jié)合，更加充分的應用相關教學資源，但在加大多媒體建設的同時，應結(jié)合高校體育教學的實際需要，避免資源浪費［5］。與此同時，高校體育教師在滿足“互聯(lián)網(wǎng)＋”的要求，應用多媒體教學資源的同時應結(jié)合體育教學的實際，不斷豐富應用的方式，除利用多媒體的計算機網(wǎng)絡為學生搜集、呈現(xiàn)體育賽事、教學課件外，也可以以提升學生的體育素養(yǎng)、培養(yǎng)學生體育興趣等為目的，開展系列的教學活動。2．3推動陜西省高校體育教學有形資源的合理建設。通過陜西省高校有形的體育資源建設情況可以發(fā)現(xiàn)，目前大部分高校都已經(jīng)認識到建設體育資源對體育教學的開展和提升學生高校生活質(zhì)量等方面的重要性，體育設施建設均較為豐富，但在部分專業(yè)性較強的體育資源建設方面仍存在缺失，這與高校體育資源建設經(jīng)費具有一定的關系，在現(xiàn)有的高校體育建設撥款條件下，要提升高校有形體育資源的建設水平，不僅要高校全面、準確的掌握體育教學和學生體育活動的實際需要，而且要求陜西省高校借助“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時代背景積極轉(zhuǎn)變校園資源建設的傳統(tǒng)觀念，尋求與其他高校的有形資源共享，減少不必要的資源浪費［6］。例如臨近高校在可行的前提下，可合資建設大型體育場地，通過高校間課表的合理安排，提升體育場地的利用效率，減少不必要的資源重復建設；體育專業(yè)高校在消耗大量資金建設專業(yè)性較強的體育場館后，可對其他高校開放，在合理設計場館應用時間的基礎上，提升專項場館的應用率等均是較有效的途徑。2．4深化陜西省高校間體育資源共享的程度。陜西省高校的整體體育資源建設水平雖然基本滿足高校體育教學的開展需要，但高校以培養(yǎng)綜合型知識人才為主要目的，不僅要使學生掌握基本體育器材的應用，更要以培養(yǎng)學生體育興趣、體育素養(yǎng)等為主要方向，但受資金、人力、物力等方面投入的有限性限制，大部分普通高校的體育資源建設水平并不能滿足學生的實際需要，這要求高校在加強有形體育資源共享的基礎上積極進行無形體育資源的共享，提升陜西省高校整體體育資源的利用率［7］。例如，高校體育網(wǎng)站資源的部分內(nèi)容對外開放，任何高校的學生均可以結(jié)合自身的實際需要，通過互聯(lián)網(wǎng)手段對其他高校的體育資源進行了解；高校的體育教學課件共享，使教師的教學手段不斷豐富和優(yōu)化；學生自行通過互聯(lián)網(wǎng)向其他高校申請利用某項體育資源等。需要注意的是，這些手段雖然均有利于提升陜西省高校體育資源的利用效率，但其要建立在高校管理觀念、管理體制、管理機構、文化環(huán)境等順應“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代要求的基礎上，否則將失去可行性，可見提升高校相關管理者對“互聯(lián)網(wǎng)＋”的認知是基本前提。

3．結(jié)論

通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高校已經(jīng)認識到“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來，對教學資源提出了新的要求，并有意識的針對教學資源不斷加大建設力度，但現(xiàn)階段陜西省高校體育教學資源仍存在一定的問題，不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的教學要求，所以應針對性的完善，這是高校適應時展的必然選擇。

參考文獻：

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［7］郭光，田榮．陜西省普通高校大學生體育俱樂部現(xiàn)狀分析與對策研究［J］．西北工業(yè)大學學報（社會科學版），2012，01：114－116．

作者:羅強 單位:西安外事學院