導(dǎo)語(yǔ)：公共體育課啦啦操開(kāi)設(shè)的可行性研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法，對(duì)惠州學(xué)院體育教師、全日制非體育專業(yè)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與意愿、課程開(kāi)設(shè)所需場(chǎng)地和教材等情況進(jìn)行調(diào)查分析，旨在為惠州學(xué)院公共體育課程建設(shè)、啦啦操運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展及教學(xué)主管部門(mén)提供參考。

關(guān)鍵詞：啦啦操運(yùn)動(dòng)；公共體育課；可行性

啦啦操起源于19世紀(jì)末的美國(guó)［1］。啦啦操已經(jīng)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志性事件是1888年美國(guó)明尼蘇達(dá)州一次足球比賽。［2］啦啦操是體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)新興項(xiàng)目，在短時(shí)間內(nèi)便得到了世界上許多國(guó)家的人們的青睞。最初的啦啦操是為美式足球吶喊助威的活動(dòng)，后來(lái)逐漸發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。啦啦操是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)，在音樂(lè)的襯托下，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員完成高超的啦啦操特殊運(yùn)動(dòng)技巧并結(jié)合各種舞蹈動(dòng)作，集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求最高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)［3］。高校是大學(xué)生們追求時(shí)尚、個(gè)性張揚(yáng)、勇于挑戰(zhàn)、展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，在積極獲取專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，她們同樣喜歡用充滿青春和活力的運(yùn)動(dòng)來(lái)展現(xiàn)自我、揮灑激情。啦啦操運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神是有別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最顯著的特征。它符合當(dāng)代大學(xué)生的生理，心理的需求，以其強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)整體的運(yùn)動(dòng)能力；表演的激情；號(hào)召力；自信心；感染力；默契配合等功能將人代入到無(wú)限美好遐想的境界［4］。因此，啦啦操傳入中國(guó)，深受國(guó)內(nèi)大學(xué)生的喜愛(ài)。作為校園文化建設(shè)的產(chǎn)物、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效教育手段的啦啦操運(yùn)動(dòng)迎來(lái)了一前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)，更多的大學(xué)生對(duì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿了期待。如何能將高校的啦啦操運(yùn)動(dòng)紅火開(kāi)展起來(lái)，使之成為高校的必修課，這就需要我們的高校體育工作者從理論和實(shí)踐上獲取成功的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校中良好地發(fā)展起來(lái)。目前，我國(guó)高校公共體育課中啦啦操只能說(shuō)是嘗試性的點(diǎn)綴，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展是與當(dāng)代教育教學(xué)改革的基本精神［5］，而啦啦操運(yùn)動(dòng)啦啦操具有綜合鍛煉價(jià)值和功能，廣泛地影響人們的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力；啦啦操?gòu)?qiáng)調(diào)整體效果，注重團(tuán)隊(duì)之間的合作，因此能有效地培養(yǎng)人們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展［6］。以高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和啦啦操社會(huì)化是國(guó)家的發(fā)展方針，因此優(yōu)先在高校中發(fā)展啦啦操運(yùn)動(dòng)，在高校公共體育課中開(kāi)設(shè)啦啦操將會(huì)成為高校體育課的一個(gè)亮點(diǎn)。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

惠州學(xué)院全日制非體育專業(yè)學(xué)生為主要研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)檢索國(guó)內(nèi)啦啦操網(wǎng)站，健美操協(xié)會(huì)等相關(guān)網(wǎng)站，同時(shí)在中國(guó)知網(wǎng)查閱和本課題相關(guān)的期刊論文、報(bào)紙和新聞等中文資料；利用百度檢索國(guó)外啦啦操網(wǎng)站進(jìn)行資料歸納和分析；查閱相關(guān)課程的設(shè)置和有關(guān)書(shū)籍。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

在參閱大量文獻(xiàn)和面訪有關(guān)體育專家的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了能反映研究問(wèn)題的教師和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷分發(fā)給惠州學(xué)院全日制非體育專業(yè)學(xué)生200份和體育教師7份，分別回收有效問(wèn)卷185份和7份，有效回收率為92.50%和100%。

1.2.3專家咨詢法

就有關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題訪問(wèn)全國(guó)啦啦操委員會(huì)和各高校啦啦操有關(guān)專家學(xué)者，以及利用電話、郵箱等通信手段訪問(wèn)相關(guān)業(yè)內(nèi)人士。

1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所得數(shù)據(jù)采用spss20.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理

2結(jié)果與分析

2.1惠州學(xué)院啦啦操隊(duì)現(xiàn)狀

隨著國(guó)內(nèi)各大院校啦啦操項(xiàng)目的興起，為了豐富學(xué)生的文化，讓體育專業(yè)訓(xùn)練更上一個(gè)臺(tái)階，并加強(qiáng)與其他高校的交流，惠州學(xué)院2012年5月份正式組建啦啦操隊(duì)。我院啦啦操隊(duì)現(xiàn)有55名隊(duì)員，其中40名體育專業(yè)學(xué)生，15名非體育專業(yè)學(xué)生。從表1可以看出，我院啦啦操隊(duì)組建3年多來(lái)，參加國(guó)家級(jí)比賽4次，省級(jí)比賽2次，正備戰(zhàn)國(guó)際級(jí)比賽，獲得4次第一名和2次第二名的成績(jī)。這說(shuō)明啦啦操運(yùn)動(dòng)在惠州學(xué)院的課外體育活動(dòng)中開(kāi)展的好，深受大學(xué)生的喜歡。啦啦操賽事是一種在特定氛圍里進(jìn)行的體育文化傳播［7］。惠州學(xué)院啦啦操隊(duì)參加各類競(jìng)賽，吸引了大量的學(xué)生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，推動(dòng)了我院啦啦操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了校園文化的建設(shè)，為培養(yǎng)和選拔更多的優(yōu)秀人才奠定了基礎(chǔ)［8］。

2.2惠州學(xué)院師資的狀況

教師是教學(xué)任務(wù)里的組織者和設(shè)計(jì)者，他們的自身素質(zhì)修養(yǎng)直接影響著教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)的水準(zhǔn)。教師的學(xué)歷、職稱和專業(yè)知識(shí)技能情況直接反映了教學(xué)、科研和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的潛在能力，也影響著學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的喜愛(ài)和投入程度，只有高水準(zhǔn)的教師和學(xué)生協(xié)調(diào)配合，才能共同完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。啦啦操是一項(xiàng)具有活力和需要一定體力的運(yùn)動(dòng)，因此更受到年輕教師的青睞。為了深化我校體育課程的改革，我校體育專業(yè)教師大多數(shù)可通過(guò)自學(xué)，參加培訓(xùn)和進(jìn)修等方式拓展自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，具有一專多能的能力。愿意承擔(dān)啦啦操教學(xué)的教師，目前大多擔(dān)任著健美操、體育舞蹈、形體、瑜伽、體操等項(xiàng)目的教學(xué)。由于這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與啦啦操存在相通性，教師原有的教學(xué)模式和方法適應(yīng)于啦啦操教學(xué)，教師可通過(guò)自學(xué)或參加培訓(xùn)完全有能力勝任啦啦操的教學(xué)工作。從表2的可以看出，在調(diào)查的7名教師中有3名教師，占85.72%；對(duì)開(kāi)設(shè)啦啦操課程都是出于贊同意見(jiàn)，同時(shí)在教授啦啦操課程的意愿上，老師們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，大多數(shù)老師愿意通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)后進(jìn)行啦啦操課程的教學(xué)，并對(duì)自己勝任這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)充滿了十足的信心。課程的開(kāi)展，教師起著非常關(guān)鍵、不可替代的主導(dǎo)性作用，85.72%的教師看好啦啦操的前景，表明教師對(duì)教授啦啦操課程充足信心，給這項(xiàng)課程的開(kāi)設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從表3可以看出，教師的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)較為樂(lè)觀、合理。這些教師擁有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的科研意識(shí)和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，這為我校開(kāi)設(shè)啦啦操課程提供了堅(jiān)固的師資保障。

2.3惠州學(xué)院學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

從表4調(diào)查結(jié)果可知我院學(xué)生中有18.92%的學(xué)生非常了解啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；35.14%的學(xué)生比較了解；41.08%的學(xué)生一般了解；4.86%的學(xué)生不了解；沒(méi)有學(xué)生根本不知道該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)雖然是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但在我院學(xué)生中的認(rèn)識(shí)程度非常高。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有競(jìng)技比賽和專門(mén)為比賽加油的表演、有高昂的吶喊聲、有絢麗多彩的服裝、活動(dòng)場(chǎng)面活力四射、由多人合作完成、動(dòng)作元素多且動(dòng)作新穎、具有一定的故事情節(jié)、道具多樣化、音樂(lè)動(dòng)感、獨(dú)特有風(fēng)格的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)［9］。同時(shí)啦啦操是一種有氧運(yùn)動(dòng)，它不僅能鍛煉人體的心肺功能，而且能發(fā)展身體柔韌性和靈活性，啦啦操嚴(yán)格按照有氧運(yùn)動(dòng)進(jìn)行，因此，其強(qiáng)度適中，運(yùn)動(dòng)量可以控制，動(dòng)作的選擇也是以增進(jìn)健康與避免傷害為原則，它的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻要用軀體的多部位參與，因此其鍛煉更具全面性，對(duì)不同年齡段、不同性別、不同身體素質(zhì)、不同技術(shù)水平的人都適合，所以是非常好的終身體育項(xiàng)目［10］。在了解啦啦操運(yùn)動(dòng)渠道中，學(xué)生了解啦啦操的渠道主要是通過(guò)媒體宣傳、電視（球賽中場(chǎng)休息的表演，啦啦操比賽的轉(zhuǎn)播等）、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校啦啦操隊(duì)的推廣和朋友介紹。多形式的傳播讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了啦啦操運(yùn)動(dòng)，在了解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。這對(duì)在高校中推廣和普及啦啦操運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)，為教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。興趣是最好的老師，興趣和意愿對(duì)學(xué)生的行為、活動(dòng)起著特殊的調(diào)節(jié)作用，這種作用表現(xiàn)為對(duì)活動(dòng)具有目的性和方向性［11］。學(xué)生的喜愛(ài)程度與學(xué)生參與沖動(dòng)的程度是成正比的。有了參與意愿，對(duì)于能正規(guī)的進(jìn)行啦啦操課程的教學(xué)就有了新的期待。在開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的期望值上面，學(xué)生的反響也是比較強(qiáng)烈的。從表5可以看出，有49.73%的學(xué)生非常希望開(kāi)設(shè)啦啦操課程；31.89%的學(xué)生比較希望開(kāi)設(shè)啦啦操課程；14.59%的學(xué)生保持無(wú)所謂的態(tài)度；只有3.78%的學(xué)生不希望開(kāi)設(shè)啦啦操課程；沒(méi)有學(xué)生非常不希望開(kāi)設(shè)啦啦操課程的。該數(shù)據(jù)調(diào)查為學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)啦啦操課程的期望值打下了良好的基礎(chǔ)。啦啦操運(yùn)動(dòng)具備的健身性、娛樂(lè)性、團(tuán)體性、觀賞性和藝術(shù)性特點(diǎn)深深吸引了大學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的好奇心，使大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意愿。

2.4惠州學(xué)院現(xiàn)有可利用的場(chǎng)地與教材

體育教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)備是開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的必備條件，對(duì)完成體育教學(xué)的任務(wù)起著重要的作用［12］。作為公共體育課的啦啦操教學(xué)在教學(xué)場(chǎng)所和器材設(shè)備的科技含量要求上不需要像競(jìng)技啦啦操訓(xùn)練那樣嚴(yán)格，有室內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、簡(jiǎn)單的輔助器材、電化教學(xué)設(shè)備基本上就可以滿足教學(xué)了［13］。現(xiàn)我校金山湖體育館二樓有體操墊場(chǎng)地可以使用，三樓有舞蹈訓(xùn)練房可以使用，場(chǎng)地已經(jīng)滿足啦啦操教學(xué)場(chǎng)所的基本需求。體育教材也是教學(xué)活動(dòng)的必備條件，啦啦操傳入我國(guó)十多年，作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，現(xiàn)有的啦啦操教材還是比較缺乏的。到目前為止，我國(guó)具有代表性的啦啦操教材如下。北京體育大學(xué)馬鴻滔教授主編《啦啦操運(yùn)動(dòng)》一書(shū)。該書(shū)是全國(guó)體育藝術(shù)類專業(yè)教材，分兩篇分別介紹場(chǎng)地啦啦操運(yùn)動(dòng)和看臺(tái)啦啦操運(yùn)動(dòng)［14］。王洪主編《啦啦操教程》一書(shū)。國(guó)家體育總局體育體操運(yùn)動(dòng)管理中心審定的《全國(guó)啦啦操規(guī)定套路》（第一套），并錄制了光盤(pán)。該套路秉承“一個(gè)不能少”的團(tuán)隊(duì)理念，結(jié)合“陽(yáng)光體育工程”，促進(jìn)青少年素質(zhì)教育和校園體育文化建設(shè)而編制。該套路分為技巧啦啦操規(guī)定套路和舞蹈啦啦操規(guī)定套路，技巧啦啦操設(shè)一、二、三級(jí)套路；舞蹈啦啦操分為花球舞蹈、街舞舞蹈、爵士舞蹈。該套路集健身性、時(shí)尚性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性于一體，動(dòng)作淺現(xiàn)易學(xué)。中國(guó)學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)發(fā)行《中國(guó)學(xué)生動(dòng)感啦啦隊(duì)》光碟。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織創(chuàng)編的《系列校園青春健身操》中神采飛揚(yáng)與活力無(wú)限兩套啦啦操動(dòng)作。周燕主編《系列校園青春健身教師指導(dǎo)手冊(cè)》一書(shū)。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1）啦啦操隊(duì)參賽經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)競(jìng)賽水平及普及程度高，為學(xué)校公共體育課開(kāi)設(shè)啦啦操創(chuàng)造了良好的環(huán)境。2）愿意參與公共體育啦啦操課程教學(xué)的教師職稱結(jié)構(gòu)整體分布比較合理，且有能力勝任啦啦操的教學(xué)工作。同時(shí)，啦啦操的發(fā)展前景被大多數(shù)教師看好，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的態(tài)度。3）學(xué)生對(duì)啦啦操認(rèn)知程度高，參與意愿強(qiáng)烈。4）惠州學(xué)院公共體育課開(kāi)設(shè)啦啦操課程可行。

3.2建議

1）加強(qiáng)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視和投入，改善啦啦操教學(xué)的場(chǎng)館設(shè)施條件。2）提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)啦啦操師資力量的建設(shè)。

作者:李 強(qiáng) 李志芳 盧宥良 單位:惠州學(xué)院

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