導(dǎo)語：新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中的一部分。我們的生活已經(jīng)與各種新媒體融為了一體，以手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為代表的數(shù)字新媒體的出現(xiàn)，不僅改變了大學(xué)生的行為方式，也在潛移默化地影響著他們對(duì)人和事的看法與判斷，各種網(wǎng)絡(luò)輿情的形成，在改變大學(xué)生的生活的同時(shí)，也改變了他們的價(jià)值觀和行為方式，因此在對(duì)新媒體背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，研究應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的方法，是適應(yīng)新時(shí)展需要的必然要求。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)路徑

為研究新媒體背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀，我們?cè)跐?jì)南部分高校進(jìn)行了廣泛的實(shí)地調(diào)研，本次調(diào)研以調(diào)研問卷的形式展開，本次調(diào)研主體為高職三年制大專學(xué)生，男生比例為67%，女生所占比例為33%，專業(yè)涉及建筑類、理工類等九大類學(xué)生，其中大一學(xué)生占學(xué)生占52.7%，大二學(xué)生占20.2%;大三學(xué)生占20.1%，畢業(yè)學(xué)生占7%。共發(fā)放調(diào)研問卷1300份，收回1200份，有效試卷1100份。

一、對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀的調(diào)查分析

(一)新媒體已成為大學(xué)生進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要媒介

我們?cè)趯?duì)回收的問卷進(jìn)行分析的過程中發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生平時(shí)獲取信息的主要媒介是電腦和手機(jī);在對(duì)“您平時(shí)喜歡什么時(shí)間使用新媒體”這一問題的回答中，有83%的同學(xué)選擇了“隨時(shí)”這一選項(xiàng)。在對(duì)“您平時(shí)使用新媒體主要是想獲取什么信息”的回答中，選擇“工作學(xué)習(xí)”的同學(xué)占31%，選擇“查看新聞資訊”的占到了23%，選擇“休閑娛樂”的占到32%，選擇“購(gòu)物”的占到了14%。在對(duì)“你所在的班級(jí)是否建設(shè)有微信群或QQ群?”這一問題的回答中，99%的學(xué)生會(huì)選擇“是”;在對(duì)“你是否會(huì)關(guān)注學(xué)院的公眾號(hào)?”這一問題的回答中，100%的學(xué)生選擇了“是”。而90%以上的學(xué)生加入班級(jí)群的原因是“接收班級(jí)和學(xué)校的各種通知和信息”等，而關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)的目的則是更多的了解學(xué)校各方面的新聞動(dòng)態(tài)等。在對(duì)“你獲取國(guó)家大事，發(fā)表言論的主要渠道是什么”的回答中，92%的學(xué)生選擇了“手機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，在“你為什么會(huì)選擇這一方式”的選擇中，80%的學(xué)生選擇了“便于攜帶，上網(wǎng)便捷”這一選項(xiàng)，由此，我們認(rèn)為新媒體已成為大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的主渠道，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理是引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的有效手段。

(二)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿情的目的一般都比較單純被動(dòng)

在對(duì)“某一時(shí)段內(nèi)，您是否會(huì)有意識(shí)去關(guān)注某種特定類型的新聞熱點(diǎn)?”這一問題的回答中，72%的學(xué)生選擇了“沒有特殊目的，不會(huì)特別關(guān)注某類新聞”;在對(duì)“對(duì)熱點(diǎn)新聞話題你是否會(huì)參與討論，發(fā)表意見”這一問題的回答中，有47%的學(xué)生選擇了“會(huì)”這一選項(xiàng);在對(duì)“你是否會(huì)刻意制造話題，引導(dǎo)輿論”這一問題的回答中，78%的學(xué)生選擇了“不會(huì)，發(fā)表意見只是為了參與討論”，在對(duì)“你是否會(huì)為某種特定的目的，在網(wǎng)絡(luò)上造謠生事”這一選項(xiàng)中有97%選擇了不會(huì)。由此可見大部分學(xué)生的參與網(wǎng)絡(luò)的目的并不復(fù)雜，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)現(xiàn)基本上取決于他們通過新媒體接受信息的優(yōu)劣。

(三)當(dāng)前主流價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的影響最大，但是網(wǎng)絡(luò)消極輿論對(duì)大學(xué)生的影響也不容忽視

對(duì)“你最容易受那些新聞媒體的影響”的回答中，85%的學(xué)生選擇了“官方主流媒體”，但是也有18%的同學(xué)選擇了“自媒體”這一選項(xiàng);82%的同學(xué)認(rèn)為自己身邊的網(wǎng)絡(luò)輿情基本都是主流的，積極向上的，但也有9%的同學(xué)認(rèn)為還是有一部分消極的、抱怨的言論會(huì)對(duì)部分同學(xué)產(chǎn)生影響。而對(duì)“你認(rèn)為思想政治理論課對(duì)你的影響大不大”回答中，有83%的同學(xué)認(rèn)為通過思想政治政治理論課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)馬克思主義理論和我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家的大政方針有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的影響很大，但是大都認(rèn)為思想政治教育不應(yīng)用局限于課堂教學(xué)，而貫穿于大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活的方方面面，由此可見，當(dāng)前我們主流價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的積極影響已經(jīng)形成，但是我們也不應(yīng)忽視網(wǎng)絡(luò)消極言論和一些別有用心的人，利用新媒體制造輿情，從而對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的那些不良影響，應(yīng)用積極應(yīng)對(duì)，防患于未然。通過問卷分析與研究，我們以為當(dāng)前大學(xué)生是新媒體的主流，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿情的主流是積極向上，對(duì)大部分學(xué)生產(chǎn)生的影響也是正面的，但是不可否認(rèn)當(dāng)前也有為數(shù)不少的消極網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著巨大的負(fù)面影響，有時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)的很突出，我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生思想影響的研究，探索建立一套形之有效的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)路徑

(一)把握網(wǎng)絡(luò)輿情主導(dǎo)方向，做大學(xué)生輿論的引導(dǎo)者

網(wǎng)絡(luò)輿情中表現(xiàn)出來的意識(shí)形態(tài)問題不是顯性的，而是隱性的，滲透性的。意識(shí)形態(tài)的滲透是無聲無息，不易被查覺的，但是它一旦發(fā)揮作用，其造成危害就是毀滅性的。因此，我們必須克服麻痹大意思想，改變意識(shí)形態(tài)無關(guān)緊要，學(xué)生只要學(xué)好專業(yè)就可以的態(tài)度，高度重視學(xué)校的意識(shí)形態(tài)工作。首先，我們要積極回應(yīng)大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的頭腦，做大學(xué)生輿情的領(lǐng)導(dǎo)者，做到熱點(diǎn)問題正面輿論不缺位，輿論引導(dǎo)有效果;其次，要積極回應(yīng)大學(xué)生普遍關(guān)心且容易產(chǎn)生疑惑的問題，為他們釋疑解惑，幫助他們明辯是非，引導(dǎo)他們做真理的追求者，社會(huì)主義的建設(shè)者。最后，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的“輿論領(lǐng)袖”，充分發(fā)揮他們的作用，讓他們?cè)谝龑?dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情中發(fā)揮主力軍的作用。

(二)充分借助融媒體優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持正面導(dǎo)向

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的平等性和交互性，在互聯(lián)網(wǎng)面前，人們獲得了前所未有的輿論空間和自由。面對(duì)真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生有時(shí)候是很難進(jìn)行自我選擇，自我甄別的，很容易在迷失于網(wǎng)絡(luò)之中。如果不對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情加以正面引導(dǎo)，大學(xué)生的情緒不能得到充分抒發(fā)，負(fù)面的輿論就容易乘虛而入，對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生消極影響，甚至?xí)粍e有的用心的人所利用，給大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來不可估量的危害，甚至有可能會(huì)破壞校園穩(wěn)定，誘發(fā)某些重大社會(huì)問題。在對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)中，我們充分借助當(dāng)前融媒體的優(yōu)勢(shì)，遵循大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情形成和發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持正面導(dǎo)向?yàn)橹?，用先進(jìn)的文化影響、鼓舞、感染大學(xué)生，采用多種傳播手段，采用適合大學(xué)生接受特點(diǎn)的傳播形式，用易于被他們接受的喜聞樂見的豐富多彩的內(nèi)容，感染他們，引導(dǎo)他們樹立起馬克思主義的世界觀和方法論，自覺地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大理想而奮斗，使他們能夠朝著我們所引導(dǎo)的主流方向去發(fā)展，最終達(dá)成我們的宣傳教育目標(biāo)。

(三)加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)

本次調(diào)研中，大學(xué)生在對(duì)“思想政治理論課在你的成長(zhǎng)過程中對(duì)你的思想影響大嗎?”這一問題的回答中，有62.5%的同學(xué)選擇了“影響很大”，有27.5%的同學(xué)選擇了“通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，我遇到一些敏感的政治話題時(shí)，不會(huì)再一味的頭腦發(fā)熱，而是會(huì)變得更加理性。”，只有4%的同學(xué)以為“思想政治理論課對(duì)我的作用不大”，可見大學(xué)生思想政治理論課在大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過程中發(fā)揮著巨大的作用，它在幫助大學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方面，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀等方面發(fā)揮著不可替代的作用。在對(duì)“在引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的形成中，思想政治理論課起能夠起到什么作用”這一問題的回答中，有74.7%的同學(xué)認(rèn)為“高校思想政治理論課是引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的向積極方向發(fā)展的一項(xiàng)重要措施”。由此可見，在引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展的過程中，我們必須重視高校的思想政治理論課建設(shè)，采取各種措施，鼓勵(lì)思想政治理論課創(chuàng)新，創(chuàng)新教育理念，以學(xué)生為本，改革教育模式，采用多種方法，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，提高學(xué)生的獲得感，進(jìn)一步發(fā)揮其在高校思想政治教育中的核心作用。

(四)多方努力，建立完備的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

只有對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為加強(qiáng)監(jiān)管，才能實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)向，才能在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展變化中搶占先機(jī)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，首先，要有一套完備的監(jiān)督管理制度，通過制度對(duì)網(wǎng)絡(luò)和新媒體的管理辦法的章程，規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為，并嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)違反管理制度的行為要嚴(yán)格按照制度來予以制裁，從而建立起嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理制度，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律意識(shí)。其次，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)管理水平。利用大數(shù)據(jù)分析手段，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行宏觀分析，發(fā)現(xiàn)重大輿情問題要快速反應(yīng)，及時(shí)上報(bào)，迅速處理，防止它進(jìn)一步擴(kuò)大蔓延。最后，要發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我管理、自我約束的積極，使其自覺遵守網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

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作者：曲麗宏