導(dǎo)語：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中職教育院校作為重要的國家教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為祖國和社會提供專業(yè)人才的重要使命。隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，中職教育的教學(xué)模式和教學(xué)手段也應(yīng)該隨之進(jìn)行不斷的革新。網(wǎng)絡(luò)資源作為現(xiàn)代技術(shù)時(shí)代中共享性的資源，促進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)模式更加公平、便捷，網(wǎng)絡(luò)資源的普及與應(yīng)用在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對人才的要求也越來越高。學(xué)生不僅僅對理論知識有著良好的掌握，還要具有良好的實(shí)踐能力。學(xué)生要具有扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的實(shí)踐能力以及較高的綜合素養(yǎng)，才能滿足社會對復(fù)合型人才的需求。

1網(wǎng)絡(luò)資源基本概述

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)融入于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的課堂中。成為計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)資源又可以稱其為網(wǎng)絡(luò)信息資源，顧名思義網(wǎng)絡(luò)資源就是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可利用的信息資源的總和。網(wǎng)絡(luò)資源具有表現(xiàn)形式多樣化和內(nèi)容豐富以及傳播范圍廣、速度快等特征。網(wǎng)絡(luò)資源蘊(yùn)含著豐富的教育知識和教育資料，同時(shí)又可以文字、圖像、聲音、動畫多種形式進(jìn)行有機(jī)的融合，從而實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的多媒體教學(xué)模式[1]。

2網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有的優(yōu)勢

1)吸引學(xué)生注意力、拓寬知識面網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，能夠促進(jìn)教學(xué)資源進(jìn)一步的充實(shí)與豐富，這為教師和學(xué)生提供了更大的便利性。教學(xué)資源的豐富與充實(shí)能夠有效的改善傳統(tǒng)教育模式中存在的不足，先進(jìn)的教育資源進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，學(xué)生增加對知識的學(xué)習(xí)和掌握。網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用充分的調(diào)動了學(xué)生的多個(gè)感官，有利于吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣[2]。2)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加豐富充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用也可以對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣化。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對備課資料需要手寫完成，這直接限制了課堂教學(xué)的靈活性，也無法滿足課堂教學(xué)中多變的需求。通過網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生的實(shí)際需求能夠?qū)崿F(xiàn)最大程度的滿足。網(wǎng)絡(luò)資源具有的先進(jìn)技術(shù)手段能夠充分適應(yīng)課堂教學(xué)多邊化的需求，對于學(xué)生在課堂上的問題及需求能夠隨時(shí)找到相應(yīng)的教育資源來進(jìn)行有效的解決。教學(xué)內(nèi)容的豐富充實(shí)直接促進(jìn)著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到有效的提高[3]。3)促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐計(jì)算機(jī)這門學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式受應(yīng)試教育的影響過于注重理論知識的傳授，相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)開展的較少，學(xué)生也不能很好的將理論知識與實(shí)踐能力相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，促進(jìn)了學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了對理論知識的掌握，通過實(shí)踐性的學(xué)習(xí)也從根本上提高了自身的實(shí)踐能力。理論知識的學(xué)習(xí)過程能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)踐操作的過程促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的鞏固與掌握。將兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合對學(xué)生計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。在信息化時(shí)代的背景下，社會對學(xué)生的實(shí)踐能力尤為重視，網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障[4]。

3從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)選擇合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

1）運(yùn)用網(wǎng)上教學(xué)模式在網(wǎng)上教學(xué)模式中，教師通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行實(shí)時(shí)傳遞的，教學(xué)信息也可以進(jìn)行適合反饋，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生能夠得到及時(shí)的強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題教師可以對其進(jìn)行及時(shí)的診斷并給予相應(yīng)的解決方法。這種教學(xué)模式具有較好的教學(xué)效果，但在教學(xué)過程中存在著上網(wǎng)時(shí)間長、費(fèi)用高等問題[5]。2)運(yùn)用網(wǎng)下教學(xué)模式教師事先選擇對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和篩選，并將其下載存儲到教師的操作計(jì)算機(jī)中，然后對選擇好的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)材料和互動問題的設(shè)置。將學(xué)生的計(jì)算機(jī)設(shè)置為教師計(jì)算機(jī)的仿真終端，學(xué)生通過教師提供可登錄區(qū)域進(jìn)行課件和材料的交互學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式具有良好的教學(xué)效果，其充分的考慮了學(xué)生的差異性，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化有針對性的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了因材施教[6]。3)運(yùn)用綜合教學(xué)模式綜合的教學(xué)模式就是對網(wǎng)上教學(xué)模式和網(wǎng)下教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)的綜合，在綜合教學(xué)模式中充分發(fā)揮出網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)下教學(xué)所具有的優(yōu)勢。教師在這種教學(xué)模式中可以將教學(xué)課件和教學(xué)材料上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)還是在家都可以通過對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的訪問進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)。這有效的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，不受時(shí)間和空間的限制，即便是學(xué)生不與教師處在同一地點(diǎn)，也可以隨時(shí)進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)[7]。

4網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用在傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變中發(fā)揮作用分析

1)引導(dǎo)、啟發(fā)作用網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的合理利用，有利于突出學(xué)生的主體地位，教師充分發(fā)揮其自身的主導(dǎo)作用指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)使其潛能不斷得到開發(fā)，這不僅有利于其獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，還有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中通過對網(wǎng)絡(luò)資源的利用改變了傳統(tǒng)只重視傳授知識的教學(xué)模式。對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)與幫助[8]。2)反饋、調(diào)節(jié)作用在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間重要的連接線就是對于知識的掌握和學(xué)習(xí)情況的反饋。教師對教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵就是教學(xué)信息的反饋，學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的反饋是教師進(jìn)行調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的根本依據(jù)。教師只有根據(jù)學(xué)生反饋出的有效教學(xué)信息才能夠?qū)虒W(xué)節(jié)奏進(jìn)行不斷的調(diào)整并制定出下一步的教學(xué)內(nèi)容[9]。教師對教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵就是教學(xué)信息的反饋3)診斷、輔導(dǎo)作用網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)生也因此能夠在網(wǎng)上獲取大量的教學(xué)信息。而在教學(xué)過程中不可或缺的重要關(guān)節(jié)就是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的診斷和輔導(dǎo)，這也是對教學(xué)內(nèi)容的豐富與補(bǔ)充。教師通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查和診斷，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)和找到學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[10]。

5中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源合理運(yùn)用策略探討

1）加強(qiáng)學(xué)校硬件資源完善教學(xué)設(shè)備學(xué)校的教學(xué)設(shè)備建設(shè)和完善是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件，教學(xué)設(shè)備是計(jì)算機(jī)教學(xué)中必須具備的重要組成部分，成熟完善的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備也是網(wǎng)絡(luò)資源得以應(yīng)用的基礎(chǔ)保障。這也充分說明學(xué)校必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的建設(shè)和完善，學(xué)校要進(jìn)行一定的資金投入并結(jié)合相關(guān)機(jī)構(gòu)支持實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的建設(shè)。讓網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮出最大的價(jià)值。不僅保證網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容的豐富性還確保網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用形式的多樣化。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)的完善不僅離不開學(xué)校給予的重視與支持，更需要師生的共同努力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的利用，從而有效的解決傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中存在的問題。對網(wǎng)絡(luò)資源的獲取途徑不斷的拓展都充分體現(xiàn)了學(xué)校硬件設(shè)備建設(shè)和完善的重要性。2)加強(qiáng)對課堂教學(xué)延伸性的重視網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源對課堂教學(xué)延伸性的重視，對網(wǎng)絡(luò)資源具有的教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行深層全面的挖掘。網(wǎng)絡(luò)資源本身具有很大的開放性和共享性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)資源作為一個(gè)深不可測的資源庫更是蘊(yùn)藏著各個(gè)學(xué)科各個(gè)方面的知識。信息化時(shí)代的背景下更說明學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，因此在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)該是以學(xué)生的實(shí)踐操作為主，對學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作能力進(jìn)行不斷的強(qiáng)化和提高。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)難以自行解決的問題時(shí)，教師充分發(fā)揮自身的積極引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的資料查找并進(jìn)行獨(dú)立的分析與思考，從而提高學(xué)生查閱能力和獨(dú)立分析思考的能力。在這個(gè)過程中也有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高，學(xué)習(xí)視野得到擴(kuò)寬從而獲得更多的知識。3）對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層全面的開發(fā)我們對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深層全面的開發(fā)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮最大限度的輔助作用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享，這為我們的教育教學(xué)提供了更大的便利性。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對于網(wǎng)絡(luò)資源也要不斷的進(jìn)行深入的開發(fā)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)連接的重視從而加強(qiáng)對知識的吸收和豐富，這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流和更好的滿足時(shí)代的需求。

6結(jié)論

中職教育院校作為重要的國家教育機(jī)構(gòu)，不同于其他的院校，中職院校重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。需要學(xué)生具有良好的實(shí)踐能力，這也充分說明學(xué)校對于實(shí)踐性的重視。通過對現(xiàn)階段中職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析可以得知，其存在諸多的利因素。通過信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中也逐漸加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，因此我們對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了深入的探討。通過對網(wǎng)絡(luò)資源的本質(zhì)內(nèi)涵和獨(dú)特特征的了解和掌握，對網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中具有的優(yōu)勢進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對選擇合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行了闡釋，進(jìn)一步分析和明確了網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用在傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變中所發(fā)揮的重要作用，從而對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源合理運(yùn)用的策略進(jìn)行了深入的探討。我們要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，摒棄網(wǎng)絡(luò)資源所存在的弊端。立足于學(xué)生的實(shí)際需要，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況對網(wǎng)絡(luò)資源的利用進(jìn)行不斷的改進(jìn)和探索，從而不斷的完善和創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，從根本上提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

作者:聶乃廣 單位:廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校