導(dǎo)語：多媒體技術(shù)在高中思想政治教學(xué)中應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了提高高中生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，文章從圖片導(dǎo)入，引人入勝；視頻展示，緊扣內(nèi)容；音樂播放，調(diào)動興趣；微課運用，鞏固內(nèi)容四個方面探討了多媒體技術(shù)在高中思想政治學(xué)科教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中思想政治；學(xué)科教學(xué)

高中政治學(xué)科由于其本身的學(xué)科特點，使學(xué)生感到政治課是枯燥乏味的，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時難以產(chǎn)生興趣。因此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為政治教師要考慮的關(guān)鍵問題。本文引入多媒體技術(shù)，探討多媒體技術(shù)在高中思想政治學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。

一、圖片導(dǎo)入，引人入勝

隨著社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的要求。因此，教師除了不斷加強專業(yè)知識，還要掌握新的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，在一定限度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。如在“影響價格的因素”一課中，由于本課內(nèi)容是在中秋節(jié)之后教學(xué)，在節(jié)日期間，學(xué)生很有可能去逛街，所以，筆者在進行本課的教學(xué)時，就用圖片展示月餅這一商品在節(jié)日前后的不同價格，并提問“為什么同一商品節(jié)日前后價格不一樣？”以此導(dǎo)入本課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情也調(diào)動了起來。在“世界文化的多樣性”一框中，通過展示不同國家相關(guān)的建筑、服飾、語言等圖片，讓學(xué)生猜測這些圖片所表現(xiàn)的是哪個國家，讓學(xué)生在猜測和搶答中了解不同國家的文化，并且極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容的興趣，使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進行。

二、視頻展示，緊扣內(nèi)容

人們單純通過語言形式或視覺形式獲得的知識記憶內(nèi)容不是特別多，而將兩者結(jié)合起來獲得的知識記憶內(nèi)容可達到65%，因此，課堂教學(xué)中適當(dāng)運用一些視頻資料，可以幫助學(xué)生記憶更多的內(nèi)容，增強教學(xué)效果。如在“政府：國家行政機關(guān)”一框中，通過展示我國外交部發(fā)言人就“個別西方媒體稱僅8國支持中國南海立場一事”做出回應(yīng)的視頻，一方面可以很好地說明我國政府具有保障人民民主和維護國家長治久安的職能；另一方面還可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感；通過展示總理重回云南魯?shù)榭疾鞛?zāi)后重建的視頻，可以讓學(xué)生了解我國政府是人民的政府，全心全意為人民服務(wù)是我國政府的宗旨，這樣既可以使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容，又可以增強學(xué)生對政府的認同。在“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”一框中，讓學(xué)生了解要對政府的權(quán)力進行制約和監(jiān)督，讓學(xué)生思考并討論怎樣才能對政府的權(quán)力進行制約和監(jiān)督，根據(jù)他們的回答總結(jié)整理，這樣可以加深他們的印象，還可以提高他們的表達能力和解決問題的能力。在“樹立正確的消費觀”中，通過播放新聞聯(lián)播中有關(guān)餐桌浪費的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀清晰地了解中國每年浪費的糧食有多少，再通過與我國西部貧困地區(qū)物質(zhì)匱乏、非洲物資匱乏的情況進行對比，使學(xué)生的情感得以升華，對“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費原則有更清晰的認識、更深的感觸與感悟，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。

三、音樂播放，調(diào)動興趣

音樂能表達人們的感情、陶冶人們的情操、培養(yǎng)人們的優(yōu)良道德品質(zhì)，音樂還能拉近人們的距離。音樂的運用，可以讓學(xué)生在感受音樂魅力，拉近教師和學(xué)生之間的感情，通過對音樂的共同探討來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，同時還可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在“樹立正確的消費觀”一框中，通過播放《我賺錢了》這首歌曲，讓學(xué)生在歡快的旋律中感受歌詞，一方面，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣；另一方面，歌詞中提到的賺錢了不知道怎么花及主人翁的消費行為，還可以成為教師和學(xué)生共同探討的話題，自然而然地進入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容營造輕松的氛圍。在“圍繞主題抓住主線”一框中，通過播放《地球之歌》讓學(xué)生通過音頻了解人類不合理的發(fā)展方式導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，并引發(fā)學(xué)生思考：怎樣解決這一問題？從而結(jié)合本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)并落實科學(xué)發(fā)展觀。

四、微課運用，鞏固內(nèi)容

多媒體信息技術(shù)不僅有圖片、視頻、音樂等，新興起的微課也是其中的一部分。微課因其短小精悍、靈活性強、針對性強等特點得到越來越多教師的應(yīng)用。在政治教學(xué)中使用微課可以讓學(xué)生利用零碎的時間進行學(xué)習(xí)，可以使不同的學(xué)生根據(jù)自己的需要進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課余時間進行教學(xué)內(nèi)容的鞏固。如在每框內(nèi)容結(jié)束后給學(xué)生提供相應(yīng)的微課視頻，學(xué)生可以在課下根據(jù)自己的情況有針對性地進行學(xué)習(xí)，起到良好的教學(xué)效果。

總之，多媒體在政治學(xué)科中的應(yīng)用已有一段時間，也發(fā)揮了很好的效果，但是任何事物都具有兩面性，對多媒體的使用，教師還要具體問題具體分析，要結(jié)合學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容等進行，這樣才能發(fā)揮其更大的作用，使其得到更好的應(yīng)用。

參考文獻：

[1]堵桂香.淺談多媒體輔助教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用[J].科技信息,2011(20):662.

[2]陳靜怡.淺談多媒體在初中政治教學(xué)中的運用[J].南北橋,2017(15):56.

作者:江莉莉 單位:安徽省利辛縣第一中學(xué)