導(dǎo)語(yǔ)：多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。多媒體教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)的模式和結(jié)構(gòu)，提供了生動(dòng)鮮活的自然語(yǔ)言環(huán)境和多重感官刺激。同時(shí)也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為實(shí)現(xiàn)趣味學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)提供了可能。多媒體技術(shù)通過(guò)圖文和聲像并茂的多媒體界面，提供逼真的交際情景、言語(yǔ)，將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、場(chǎng)景等真實(shí)地再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生體會(huì)地道、原汁原味、生氣勃勃的語(yǔ)言。

二、巧用多媒體技術(shù)使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更具實(shí)效

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、想象力、思維力。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分析在新課改理念下，如何巧用多媒體技術(shù)，使英語(yǔ)教學(xué)更具實(shí)效。以《人民教育出版社　新起點(diǎn)英語(yǔ)五年級(jí)（TVShows）》為例。本節(jié)課通過(guò)影音文件、圖片、聲音等學(xué)習(xí)資料，為直觀教學(xué)創(chuàng)設(shè)了較為理想的語(yǔ)言實(shí)踐氛圍，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中充分感知語(yǔ)言。利用多媒體課件展示給學(xué)生一段可聽(tīng)、可看、可說(shuō)的有關(guān)電視節(jié)目的影音視頻，拉近了學(xué)習(xí)與生活的距離。1.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)立體的情境和語(yǔ)境。利用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)，非常適合小學(xué)生的特點(diǎn)。多媒體可以利用二維、三維動(dòng)畫(huà)及圖形、圖形變換的功能，使教材中的靜態(tài)圖形動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生全面深入地了解事物本質(zhì)；還可以根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，將教學(xué)導(dǎo)向深入。多媒體直觀、形象、豐富多彩的特點(diǎn)、可以幫助學(xué)生進(jìn)行多種感官并用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的智慧；它可以幫助學(xué)生完成其他教學(xué)設(shè)備所無(wú)法完成的教學(xué)管理、師生交流的任務(wù)。例：Warmupandleadin.Letstudentswatchasongofmusicshowsandletthemgettorealizewhatmusicshowislike;andalsohavethemtoknowwhat‘shows’are.T:Thisisakindofmusicshows.Let’sdoamusicshow,OK?Ss:Respondingwiththeirintentions.T:Now,Let’swatchavideo.(teacherencouragesstudentstoparticipateinthemusicandmovewiththemusic.)Ss:…設(shè)計(jì)意圖：教師借助多媒體技術(shù)播放視頻音樂(lè)資料吸引學(xué)生的注意力，引出“音樂(lè)節(jié)目”，導(dǎo)入本課主題——各種各樣的電視節(jié)目。營(yíng)造了一個(gè)有活力、有實(shí)效的語(yǔ)言環(huán)境，多媒體直觀教學(xué)將圖、文、聲、像、影融為一體，充分調(diào)動(dòng)多種感官的處理功能并幫助學(xué)生們理解本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.巧用多媒體技術(shù)輕松排解疑難知識(shí)。心理學(xué)理論認(rèn)為，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境能使學(xué)生心理處于適度的緊張狀態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家雷伯提出內(nèi)隱學(xué)習(xí)，即無(wú)意識(shí)地獲得關(guān)于刺激環(huán)境的復(fù)雜知識(shí)的過(guò)程。即在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的許多知識(shí)是在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下獲得的。為了形象地說(shuō)明某些生詞的意義，教師利用網(wǎng)絡(luò)圖片、幻燈片、影音文件等可以輕松地使學(xué)生掌握生詞的意義?？菰锓ξ兜膯卧~學(xué)習(xí)變成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大降低了學(xué)習(xí)上的難度，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。Step4FocusandpracticeonthedifficultiesofnewwordsT:TherearemanykindsofTVshows,doyouknowthem?(supportssomepicturesforstudents.)--FocusonfournewwordsaboutTVshows.(Weatherreport,commercial,entertainment,Pekingopera)設(shè)計(jì)意圖：多媒體的形象性拉近了學(xué)生同教學(xué)內(nèi)容的距離。新授課中，學(xué)生必然遇到一些不容易解決的難點(diǎn)（commercialentertainmentweatherreport…）。而教師的語(yǔ)言講解未必達(dá)到良好的效果，有時(shí)反而因?yàn)橐呻y而讓學(xué)生喪失興趣。利用多媒體技術(shù)則能提供多彩的畫(huà)面與動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，更具吸引力和滲透力，使學(xué)生在不知不覺(jué)中解除疑難。3.利用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生思維空間。新課程提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。多媒體教學(xué)能活躍學(xué)生的思維活動(dòng)，有利于學(xué)生創(chuàng)造性潛力的開(kāi)發(fā)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中體味到成功的喜悅，優(yōu)化課堂教學(xué)。應(yīng)用多媒體的關(guān)鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力得到進(jìn)一步提高，通過(guò)文字、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺(jué)。例:Videowatching&Presentation(UseICT,reviewingthedifficultwordsandlearningandpracticingnewsentences.Letstudentsrecallthecontentofthevideoandfindouttheirfavoriteshowsandleadintonewsentencesofwhatdoyouthinkof…andtheanswerofIthinktheyare….)T:WhatkindofTVshowsdoyoulikebest?S:Ilike…best.T:Doyoulikenewsshows?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouthinkofnewsshows?Ithinknewsshowsareborning.herearesomewordswecanusehere.(ICTsupportssomewordsforstudents.)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我采用音樂(lè)、電影片段、聲音等方式，通過(guò)擊鼓傳玩具熊游戲，引入新句型。目的是使學(xué)生在輕松的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。多媒體技術(shù)為英語(yǔ)教學(xué)提供了許多有利條件，起到了很好的載體、手段、橋梁的作用，取得了很好的教學(xué)效果。教師只要更新思想觀念，在教學(xué)目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，不斷提高信息素養(yǎng)，一定能使學(xué)生在享受現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)掌握好英語(yǔ)。

作者:馬瀟瀟 單位:北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校（海淀）小學(xué)