導(dǎo)語(yǔ)：思政教育如何融入化工專業(yè)教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

化工產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，具有產(chǎn)品豐富、工藝繁雜、風(fēng)險(xiǎn)性大等特點(diǎn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)專業(yè)技能強(qiáng)、文化水平高、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)的化工專業(yè)人才，對(duì)化工行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展、化工科技創(chuàng)新進(jìn)步及化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重要意義。思想政治教育作為化工院校專業(yè)教育與通教育的組成部分，在塑造個(gè)人品格、輔助個(gè)人三觀樹立、提高個(gè)人素養(yǎng)等方面具有重要作用，將其導(dǎo)人化工專業(yè)教育教學(xué)，不僅可推動(dòng)化工專業(yè)學(xué)生道德素養(yǎng)、思想覺悟的提升，還可培養(yǎng)化工專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)，使其成為更加合格的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。換言之，思想政治教育導(dǎo)人化工教育教學(xué)，可為培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)水平高、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)的化工人才提供思想上、道德上的指引。

由劉愛國(guó)主編的《化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》（化學(xué)工業(yè)出版社，2019年第1版琢“高職高?！?五’規(guī)劃教材”，其對(duì)化工專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了全面的歸納與闡述。具體而言，書中首先闡述了興趣對(duì)職業(yè)選擇的影響，明確了兩者之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)化工行業(yè)人才需求以及自身興趣選擇合適的職業(yè)。其次，編者還針對(duì)新時(shí)代化工專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與特點(diǎn)，提出了對(duì)化工專業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)有益的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)方向，以期能夠幫助化工專業(yè)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)^再次，編者還探析了團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容與重要性，認(rèn)為新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，只有這樣才能在未來(lái)工作中集合團(tuán)隊(duì)力量，完成艱巨的任務(wù)《此外，編者還闡述歸納了化工專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的應(yīng)用文寫作能力、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)等，這些能力對(duì)于化工專業(yè)學(xué)生未來(lái)的工作表現(xiàn)與個(gè)人成長(zhǎng)同樣意義重大。整體而言，該書內(nèi)容較為專業(yè)全面，能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地了解化工行業(yè)不同崗位的要求、優(yōu)秀人選用標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)習(xí)者努力自我提升、自我發(fā)展、自我優(yōu)化提供了方向上的指導(dǎo)，為當(dāng)前化工專業(yè)學(xué)生“眼高手低”的就業(yè)現(xiàn)象提供解決策略。針對(duì)高校思想政治教育先后多次指出：要使各類課程與思想政治理論課同向同行，要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。這為高校思想政治教育指明了方向，提出了要求，要求高校在充分發(fā)揮思想政治理論課這一主陣地作用的同時(shí)，將思想政治教育融人專業(yè)教育之中，使各類課程與思想政治教育相輔相成、相互促進(jìn)，這是新時(shí)代賦予高校教育的職責(zé)與使命。對(duì)于化工專業(yè)而言，傳統(tǒng)教育以化工類專業(yè)課程為主，開設(shè)的思想政治教育類課程未能與專業(yè)課程相融合，專業(yè)課教師的教學(xué)主要根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講授，很少體現(xiàn)出思想政治教育的內(nèi)容。而思想政治教育的內(nèi)容也以填鴨式的課堂講授為主，對(duì)化工專業(yè)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，導(dǎo)致整體教學(xué)效率不高。基于思政教育融人化工專業(yè)教育存在的問題，加強(qiáng)化工專業(yè)“課程思政”，使思想政治教育真正融入化工專業(yè)教育全過(guò)程，對(duì)化工專業(yè)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升將有極大作用，能夠助力學(xué)生成為德能勤績(jī)廉全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。簡(jiǎn)言之，將思政教育融人化工專業(yè)教育之中對(duì)于促進(jìn)化工專業(yè)優(yōu)秀人才意義重大。化工專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作意義重大、過(guò)程漫長(zhǎng)，需要高校投人大量的人力物力財(cái)力。實(shí)際上，思想政治教育絕不局限于課堂講授的基本理論知識(shí)，還應(yīng)大力提高學(xué)生的思想政治水平、理論覺悟及文化素養(yǎng)，使之成為提高學(xué)生素質(zhì)的主陣地。化工專業(yè)課程主要涉及工程學(xué)、化工學(xué)及自然科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，化工專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握必要的化工原理及知識(shí)，并掌握一定理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用知識(shí)。正如《化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》所述，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，化工專業(yè)學(xué)生還應(yīng)具備一定的科學(xué)素養(yǎng)、家國(guó)情懷、人文品質(zhì)、職業(yè)道德等，而這正是思想政治教育融人化工專業(yè)教育的切人點(diǎn)。就科學(xué)素養(yǎng)而言，其是掌握并運(yùn)用科學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，獲得改變自然世界的能力，當(dāng)代化工專業(yè)學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的化工專業(yè)理論知識(shí)和相應(yīng)的實(shí)踐操作流程正是培養(yǎng)自身科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)及內(nèi)容，只有具備良好的化工專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，才能在未來(lái)的工作中學(xué)以致用，承擔(dān)起當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的重任。就家國(guó)情懷而言，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)有愛國(guó)之心、愛國(guó)之情。

青年大學(xué)生是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興的力量源泉，愛國(guó)情懷應(yīng)當(dāng)是每個(gè)大學(xué)生都必須具備的道德品質(zhì)正處于學(xué)校學(xué)習(xí)階段的化工專業(yè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)將自己的家國(guó)情懷體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、掌握實(shí)際操作方法，打牢基礎(chǔ)學(xué)好專業(yè)本領(lǐng),真正成為國(guó)家發(fā)展壯大的中流砥柱。就人文品質(zhì)而言，每個(gè)人都是社會(huì)人，完全獨(dú)立于社會(huì)而存在的人是不存在的，人人都會(huì)受到社會(huì)的影響，也會(huì)影響社會(huì)。故具備基本的人文品質(zhì)也是當(dāng)代化工專業(yè)學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)，化工專業(yè)教育中必須要引入相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)好化工專業(yè)學(xué)生的人文品質(zhì)，例如化工專業(yè)人員制備化合物的過(guò)程及制備的化合物都應(yīng)當(dāng)是對(duì)人類、對(duì)社會(huì)有益的，而不能危害社會(huì)、危害他人、破壞環(huán)境ci就職業(yè)道德而言,，學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，但職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)也是學(xué)生必須重視的，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了能夠更好更快地融入社會(huì)，并為社會(huì)的發(fā)展助力，等進(jìn)入社會(huì)再開始培養(yǎng)職業(yè)道德就顯得略晚，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校里就開始培養(yǎng)對(duì)待工作的正確態(tài)度。故化工專業(yè)學(xué)生在走上工作崗位后，如何保證生產(chǎn)安全、保護(hù)人身安全、保證產(chǎn)品安全以及保護(hù)環(huán)境等，是每個(gè)化工人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意的，也是化工專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生培養(yǎng)的。新中國(guó)成立70多年來(lái)，我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)取得了舉世矚目的成績(jī)，目前正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的關(guān)鍵期，未來(lái)我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)必將迎來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇、取得更大的成就。每一名化工專業(yè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)清化工行業(yè)發(fā)展的前景，努力學(xué)習(xí)化工專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，做好成為一名優(yōu)秀化工人的準(zhǔn)備。而思想政治教育融人化工專業(yè)教育的途徑也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，引人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)模式及教學(xué)方式，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化工知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)接受思想政治教育。從傳統(tǒng)思想政治教育情況可以看出，化工專業(yè)教師很少去認(rèn)真考慮自身授課與思想政治教育的融合效果，教學(xué)大綱中也很少引入思想政治教育的內(nèi)容這就要求新時(shí)代的化工專業(yè)教師突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，找好切人點(diǎn)，有效地將思想政治教育融入化工專業(yè)教育之中：其一，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，讓學(xué)生參與到傳統(tǒng)課堂教學(xué)之中。當(dāng)前，新工科建設(shè)的新導(dǎo)向是工程教育專業(yè)認(rèn)證，工科專業(yè)都要按認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我優(yōu)化、自我發(fā)展。而工科教育認(rèn)證的關(guān)鍵就是以學(xué)生為中心，以教學(xué)成效為導(dǎo)向。所以，是否真正將思想政治教育融人化工專業(yè)教育之中，以生為本、以學(xué)生為中心就成為核心影響因素，因?yàn)閷W(xué)生全面掌握了相關(guān)理論與知識(shí)，并能運(yùn)用到未來(lái)的工作實(shí)踐之中，才算不辜負(fù)“教師辛苦的教，學(xué)生認(rèn)真的學(xué)”。將更多的教學(xué)自主性交給學(xué)生，讓他們真正成為教學(xué)的主體，教師在旁進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，能夠有效激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性，更主動(dòng)地去接受知識(shí)、思考問題g針對(duì)思想政治教育的內(nèi)容，化工專業(yè)教師可以將之融人專業(yè)知識(shí)之中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)思考討論相關(guān)內(nèi)容，以形成相輔相成相互促進(jìn)的教學(xué)效果。其二，在教學(xué)大綱里引人思想政治教育內(nèi)容。傳統(tǒng)專業(yè)課堂教學(xué)很少涉及或體現(xiàn)思想政治教育，主要原因在于專業(yè)課教學(xué)大綱中沒有涉及思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，這使得大多數(shù)專業(yè)課教師備課時(shí)會(huì)忽略相關(guān)內(nèi)容的引入e因此,在新時(shí)代教學(xué)大綱中應(yīng)當(dāng)引進(jìn)與思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)專業(yè)教師在教學(xué)中穿插引進(jìn)與專業(yè)課程內(nèi)容契合度較高的思想政治教育內(nèi)容，比如說(shuō)人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，工作中的安全意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)性要求等，這些都是專業(yè)化工人應(yīng)當(dāng)具有的道德素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)，也是思想政治教育的內(nèi)容同時(shí)，在介紹化工專業(yè)前沿知識(shí)的同時(shí)，能夠引人一些時(shí)事政治話題，夯實(shí)化工專業(yè)學(xué)生的政治修養(yǎng)、政治品德，以便加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，貫穿思想政治教育工作9比如，著名的化學(xué)工程師侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，在創(chuàng)新連續(xù)制堿新工藝的同時(shí)，開拓了中國(guó)化學(xué)工業(yè)，在人類化學(xué)工業(yè)史上寫下了濃墨重彩的一筆。

在教學(xué)中引進(jìn)這樣的案例，講述中國(guó)化工業(yè)的發(fā)展歷程，能夠提高化工專業(yè)學(xué)生對(duì)民族化學(xué)工業(yè)發(fā)展的責(zé)任感與自信心。其^著力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神及動(dòng)手能力?；I(yè)教師應(yīng)當(dāng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的內(nèi)容融人實(shí)踐類課程教學(xué)之中，運(yùn)用化工實(shí)踐類課程的體驗(yàn)性與操作性，將愛國(guó)主義教育的傳播突破說(shuō)教的方式，而是真正將之融入學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)之中，讓學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中接受和認(rèn)可所倡導(dǎo)的理念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。比如在小組實(shí)驗(yàn)操作中，化工專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，當(dāng)某一個(gè)學(xué)生操作遇到難題或出現(xiàn)失誤時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)給予幫助。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中始終堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)及資源節(jié)約原則，從實(shí)驗(yàn)的點(diǎn)滴入手，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。綜上所述，《化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》一書結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性及實(shí)踐性極強(qiáng)，能夠滿足高職高專院校工科學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升需求，是一本指導(dǎo)化工專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作開展的好書。

作者：張丹 尹秋蓮 單位：江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院 丼岡山大學(xué)數(shù)理學(xué)院