導(dǎo)語(yǔ)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，深刻的影響著大學(xué)生群體的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活模式。我們應(yīng)客觀地看到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的影響，積極主動(dòng)地?fù)屨几咝Ｋ枷胝谓逃W(wǎng)絡(luò)陣地。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生思想政治教育；高校

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不但改變著社會(huì)進(jìn)程，也在深刻的影響著大學(xué)生群體的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活模式，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了許多新的影響和挑戰(zhàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成功地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，并成為了開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的新渠道，利用好這個(gè)渠道就可以全面提高思想政治教育的實(shí)效，就可以培養(yǎng)出更多具有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)棟梁人才，從而有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面健康發(fā)展。適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)逐步運(yùn)用于教育領(lǐng)域的趨勢(shì)，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)扎實(shí)做好高校思想政治教育已經(jīng)勢(shì)在必行，我們必須主動(dòng)作為，積極去搶占新的高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。

一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育工作帶來(lái)的影響

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)性、豐富性和碎片化特征對(duì)大學(xué)生思想政治影響表現(xiàn)得尤為突出。我們應(yīng)該客觀地看到，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)性使大學(xué)生的信息獲得更加便捷迅速，同時(shí)也容易成為謠言傳播的溫床；網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性使大學(xué)生的社會(huì)成熟度加速提高，但同時(shí)伴隨著不良信息的噪音和污染；而碎片化的特點(diǎn)則會(huì)使大學(xué)生有了一種充分利用時(shí)間擴(kuò)展視野的滿足感，但不易建構(gòu)完整的知識(shí)體系和失去部分獨(dú)立思考能力，同時(shí)容易被網(wǎng)絡(luò)信息綁架，甚至使個(gè)人認(rèn)知偏離社會(huì)主流價(jià)值觀。因此，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思政工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，既對(duì)高校思政工作發(fā)揮著積極影響，同時(shí)也帶來(lái)了一些消極影響。（一）積極影響。1.拓展了高校思想政治教育工作的有效載體。以往高校傳統(tǒng)思想政治教育，往往大多局限于利用課堂教學(xué)開(kāi)展面對(duì)面的教育。而依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建的微博、微信、QQ等新興信息傳播平臺(tái)，容易突破課堂和教室的時(shí)空限制，有利于打破傳統(tǒng)思想政治教育工作在課后難以繼續(xù)實(shí)施的局限，這可以為高校思政工作提供了新的有效載體。目前，大學(xué)生使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間平均每天約占3個(gè)小時(shí)以上，且呈現(xiàn)碎片化的時(shí)間特征，如果能夠有效利用這些碎片化的時(shí)間開(kāi)展高校思想政治教育，有助于擴(kuò)展高校思想政治教育的時(shí)間和空間，也將極大地提高思想政治教育的實(shí)效。2.豐富了高校思想政治教育工作的內(nèi)容體系。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，學(xué)生能夠方便地搜集和掌握大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并能依托各種傳播媒介實(shí)現(xiàn)信息資源的交流共享，這為大學(xué)生們自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了一個(gè)類似百科全書(shū)式的新知識(shí)體系，這改變了以往學(xué)生只能靠教師口耳相傳才能獲得知識(shí)的被動(dòng)性和有限性。大學(xué)生們能借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)通信的即時(shí)性，隨時(shí)隨地掌握最新的知識(shí)信息，并可依托網(wǎng)絡(luò)媒介開(kāi)展交流討論，較大程度上緩解了以往傳統(tǒng)高校思想政治教育中存在的知識(shí)面相對(duì)偏窄和溝通交流不順暢等問(wèn)題。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息資源多采取圖像、聲音和視頻等形式進(jìn)行傳播，具有生動(dòng)形象直觀等特點(diǎn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，有助于增強(qiáng)高校思想政治教育內(nèi)容的接受度。3.搭建了高校思想政治教育主客體的溝通橋梁。高校思想政治教育的過(guò)程是教育主客體間的相互影響和相互促進(jìn)的過(guò)程。在以往傳統(tǒng)高校思想政治教育中，主要是依托課堂教學(xué)來(lái)展開(kāi)，教學(xué)模式和溝通渠道相對(duì)單一，大學(xué)生多只能被動(dòng)地接受教育。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)而強(qiáng)大的交互性，為高校思政工作者和大學(xué)生的溝通交流開(kāi)拓了新途徑，他們通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)便能實(shí)現(xiàn)同步傳遞教育信息資源和即時(shí)思想溝通交流。同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也在一定程度上淡化了教育主導(dǎo)力量的絕對(duì)權(quán)威，教育主客體有著相對(duì)寬松的空間關(guān)系，他們之間更加平等，無(wú)論師生都可以在網(wǎng)絡(luò)中充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用于高校思想政治教育，將有助于加強(qiáng)師生之間的信息傳遞和思想交流，無(wú)疑會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。4.提升了高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，可以更加有效地改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段，實(shí)現(xiàn)教育思維的創(chuàng)新，這有助于提高他們的教學(xué)組織能力。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生有了更加多樣的信息獲取渠道，這會(huì)在無(wú)形中會(huì)倒逼高校思政工作者提升自身能力，更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備。高校思政教育者應(yīng)該嘗試從“充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)課堂的積極作用”這個(gè)方面尋求突破，嘗試一下發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，相信當(dāng)代大學(xué)生具有良好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于高校思想政治教育工作者也是一個(gè)挑戰(zhàn)，通過(guò)不斷引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必然也會(huì)提升廣大高校思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。（二）消極影響。1.削弱了傳統(tǒng)思政課堂的作用發(fā)揮。在傳統(tǒng)的高校思政教育課堂上，老師們往往享有更多的教育信息優(yōu)勢(shì)和教育權(quán)威，單向灌輸是主要的教育方式，這易造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不太愿意積極主動(dòng)參與課堂研討交流。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容由老師主觀控制的局面，改變了信息單向傳輸?shù)墓逃星?，這將對(duì)老師在教育中的主導(dǎo)地位帶來(lái)挑戰(zhàn)。學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提升在一定程度上削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的地位作用，他們依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲取的教育信息資源還要多于或先于老師，這將削弱思想政治教育工作者的教育權(quán)威性。2.加劇了多元思想文化的侵襲影響。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在給我們帶來(lái)搜集信息資源便利的同時(shí)，也為多元思想文化的傳播和滲透提供了物質(zhì)平臺(tái)。西方資本主義國(guó)家憑借著先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一直致力于推行他們自己的價(jià)值觀念和生活方式，尤其是利用所謂的西方普世價(jià)值觀念對(duì)我國(guó)青年學(xué)生進(jìn)行思想上的誤導(dǎo)和侵蝕。價(jià)值體系尚未完全構(gòu)建和價(jià)值觀念尚未成熟的大學(xué)生，很容易受到這些錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)和干擾，加之這些思想又多以視頻影像和圖片資料等大學(xué)生喜歡的形式加以隱藏，增大了青年大學(xué)生甄別這些信息的難度，會(huì)對(duì)他們的理想信念、社會(huì)道德等方面產(chǎn)生潛移默化的影響，這些都加大了目前我國(guó)思想政治教育工作的難度，對(duì)思政教育者的專業(yè)素質(zhì)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。3.損害了大學(xué)生們身心的健康發(fā)展。部分大學(xué)生由于缺乏一定的自控和自制能力，過(guò)度依賴移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)養(yǎng)成了手機(jī)不離手的不良生活習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生在課堂上也是照玩不顧，造成課堂聽(tīng)課注意力不集中。另外，由于沉迷于玩手機(jī)，部分學(xué)生用于鍛煉身體和人際交往的時(shí)間大為減少，充斥網(wǎng)絡(luò)的大量垃圾信息也潛移默化中會(huì)影響大學(xué)生正常的情感認(rèn)知，不利于他們培養(yǎng)健康的人格，大大損害了其身心健康。學(xué)生課堂使用移動(dòng)終端（主要是智能手機(jī)）的消極影響較大，不僅會(huì)影響正常的教學(xué)課堂秩序，不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，而且對(duì)大學(xué)生本人也會(huì)造成諸如手機(jī)依賴癥、強(qiáng)迫癥等不良心理影響。4.誘發(fā)了網(wǎng)絡(luò)道德滑坡的思想隱患。網(wǎng)絡(luò)道德是社會(huì)道德的一個(gè)方面。但網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性、交互性、即時(shí)性又不同于一般社會(huì)，網(wǎng)民的道德心態(tài)會(huì)有很大不同，青年大學(xué)生一旦進(jìn)入“無(wú)人知曉我”的虛擬空間中，輿論道德和社會(huì)規(guī)則拉起的警戒線會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，大學(xué)生的網(wǎng)上行為就不能被看作是其社會(huì)教養(yǎng)和素質(zhì)的延續(xù)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的失范直接帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)上游戲心態(tài)的滋生，在網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)假話、偽消息、辱罵、哄騙等行為每每遇見(jiàn)，對(duì)自己的行為欠缺責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)上太多的暴力游戲，容易使得一些大學(xué)生沉迷其間不能自拔，形成盲目暴力崇拜。一些自控能力較差的大學(xué)生還容易將網(wǎng)絡(luò)上游戲心態(tài)帶入現(xiàn)實(shí)生活，使他們道德缺失，甚至跌破道德底線。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下提升高校思想政治教育工作實(shí)效應(yīng)采取的對(duì)策

我們應(yīng)聚焦培養(yǎng)新時(shí)代的有理想的大學(xué)生，著眼提高高校思想政治教育的實(shí)效，努力適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的實(shí)際，積極探索移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下開(kāi)展思想教育的有效對(duì)策措施，在創(chuàng)新教育內(nèi)容體系和教育方法手段上不斷尋求新的突破。（一）創(chuàng)建高校傳統(tǒng)思政教育與移動(dòng)互聯(lián)媒體教育互動(dòng)機(jī)制。廣大高校思想政治教育工作者在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，應(yīng)在抓好課堂教學(xué)這一教育主陣地的同時(shí)，積極將思想政治教育拓展到微信、微博等新媒體平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。比如，可以搭建專門(mén)宣傳核心價(jià)值觀的微博平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)微互動(dòng)交流活動(dòng)，可以使學(xué)生在深入交流討論中全面了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵和時(shí)代要求。另外，從學(xué)校的角度來(lái)講，還應(yīng)建立專門(mén)的思想政治教育官方微信平臺(tái)，及時(shí)價(jià)值觀教育在線課程，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和大學(xué)生關(guān)心的重要話題，及時(shí)解答他們的思想困惑，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，吸引大學(xué)生的關(guān)注和積極參與。（二）打造移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)輿論“意見(jiàn)領(lǐng)袖”專業(yè)隊(duì)伍。為提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)際效果，還要積極培育一支政治覺(jué)悟高、在學(xué)生群體中富有威信的大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”隊(duì)伍，通過(guò)他們的積極引導(dǎo)和推廣傳播，把思想政治教育理論轉(zhuǎn)化為大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ顚?shí)踐的科學(xué)意見(jiàn)指導(dǎo)。高?？芍付ň哂胸S富教育經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)思想解惑的專家，及時(shí)解答大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到的各種思想問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確甄別繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，使其學(xué)會(huì)客觀看待網(wǎng)絡(luò)上的各種非主流文化和意識(shí)形態(tài)。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，可以選擇在學(xué)生群體中具有威信和親和力的學(xué)生代表，借助他們的微博信息加大大學(xué)生對(duì)于思想教育主題的關(guān)注度和信任度。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)輿論“意見(jiàn)領(lǐng)袖”專業(yè)隊(duì)伍，可以成為高校思想教育正能量傳播的積極推動(dòng)者，從而有助于更好地幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（三）培育高校思想政治教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的當(dāng)下，廣大高校思想政治教育工作者應(yīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，并能夠指導(dǎo)學(xué)生正確地甄別網(wǎng)絡(luò)信息資源，培養(yǎng)學(xué)生的媒介運(yùn)用能力，使其能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我完善。當(dāng)前，要重視培養(yǎng)教師的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)駕馭能力，還要使其清楚認(rèn)識(shí)到自身引領(lǐng)并推動(dòng)信息輿論方向的重要性和自身責(zé)任。高校要通過(guò)集中培訓(xùn)等多種方式，扎實(shí)搞好教師的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，并將之作為提升教師日常思想政治教育能力素質(zhì)的重要措施抓好落實(shí)，教會(huì)廣大教師運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想教育，學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)大學(xué)生們學(xué)會(huì)如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。（四）創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的語(yǔ)言表達(dá)方式。當(dāng)前，高校思想政治教育的重點(diǎn)應(yīng)放在將核心價(jià)值觀內(nèi)化為廣大青年大學(xué)生的價(jià)值追求和精神支柱上，這就要求我們?cè)趽屨冀逃麝嚨氐耐瑫r(shí)，還必須積極拓展網(wǎng)絡(luò)新陣地，創(chuàng)新大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)方式，真正做到掌握網(wǎng)絡(luò)思想教育話語(yǔ)權(quán)，筑牢大學(xué)生的思想防線。我們應(yīng)依托移動(dòng)終端的微博、微信等新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極運(yùn)用大學(xué)生喜愛(ài)的話語(yǔ)資源，促使思想政治教育內(nèi)容能夠最大限度地凝聚他們的共識(shí)。我們?cè)谝劳幸苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育時(shí)，還應(yīng)積極借助生活化的語(yǔ)言來(lái)增進(jìn)大學(xué)生的關(guān)注度，合理運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，增強(qiáng)教育內(nèi)容的通俗性、人文性和時(shí)代性，真正做到讓大學(xué)生愿意聽(tīng)和喜歡聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要盡量少用大而空的概念，少講抽象的大道理，多講日常生活、身邊的故事，拉近與大學(xué)生的心理距離，通過(guò)引起他們的思想共鳴來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的目的。

作者:陳香 劉恩龍 單位:1.徐州工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院 2.陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地