導(dǎo)語：馬克思主義意識形態(tài)在學校教育的地位一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】十八大以來，就對意識形態(tài)建設(shè)發(fā)表了多場重要的講話，也充分證明了意識形態(tài)領(lǐng)域的安全關(guān)乎我國國家安全和國計民生。本文將從路徑角度出發(fā)，從堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深化馬克思主義理論研究建設(shè)工程，加強馬克思主義意識形態(tài)在學校教育中的指導(dǎo)地位三個方面進行路徑的探析。

【關(guān)鍵詞】意識形態(tài)；路徑；制度

我國向來十分重視意識形態(tài)方面的引導(dǎo)和建設(shè)，多次在會議中強調(diào)堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要性和必要性，并且探索出了具有中國特色的形式。全社會都始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，但要想進一步去引導(dǎo)落實，也需要更進一步的宣傳和鞏固。

一、堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)

十八大以來，我國在意識形態(tài)建設(shè)方面取得了很多令人驕傲的成績，但仍然有一些問題等待著去解決。國際國內(nèi)形勢的瞬息變化會對建設(shè)的速度和方向產(chǎn)生干擾，所以勢必要提升主流意識形態(tài)在我國的影響力，為實現(xiàn)社會發(fā)展進步的美好愿景提供堅實理論支撐。

(一)按照學懂弄通做實的要求強化理論學習

加強對于理論的學習，僅僅是學習還不足以加深對于理論的認同感，要從實際生活出發(fā)，探究新思想的可應(yīng)用性。此外，理論學習講究持續(xù)性，如何能夠形成全民皆學的風氣是當前工作需要突破的關(guān)鍵一步。按照學懂、弄通、做實的要求，首先，要尋根溯源，理清思想的形成過程和時代背景，不斷增進對新思想的價值認同。其次，要牢牢掌握思想的豐富涵義、精神實質(zhì)、具體要求以及歷史意義。再次，還要深刻體悟思想的立場觀點、歷史地位以及巨大貢獻；要推動廣大干部群眾把學習領(lǐng)會新思想同學習馬克思列寧主義、思想、中國特色社會主義理論體系貫通起來。對于學過的知識只有能夠運用才算是真正的學懂弄通，在理論的學習上決不能弄虛作假，必須真抓落實。

(二)舉全黨全國人民之力凝聚思想共識

“如果一個國家、一個民族沒有科學的、統(tǒng)一的意識形態(tài)做指導(dǎo)，那么其經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展都將因缺乏動力和方向而雜亂無序。”[1]意識形態(tài)建設(shè)不可能一蹴而就，必須把理論與實踐結(jié)合起來，把干部與群眾聯(lián)系起來，凝聚思想共識，自覺地學習新思想。凝集思想共識能夠在全社會匯聚一股團結(jié)的力量，能夠為學習新思想、堅持馬克思主義意識形態(tài)提供積極的社會大環(huán)境。所謂“經(jīng)國序民，正其制度”，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，每一個人都應(yīng)該提高思想站位，身體力行地加入思想學習的隊伍中，為馬克思主義意識形態(tài)的建設(shè)貢獻力量。無論在社會上從事何種職業(yè)，都要自發(fā)地踐行并宣傳新思想，明確意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)斗爭的方向和目標，同危害我國社會主義制度的各種風險做斗爭。

(三)積極維護網(wǎng)絡(luò)安全、促進新思想的宣傳

強調(diào)“我們必須科學認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！盵2]盡管當前我國意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域向積極健康的方向不斷發(fā)展，但也不能掉以輕心。為了應(yīng)對風險和挑戰(zhàn)，掌握網(wǎng)絡(luò)思想的話語權(quán)，一方面不能拋棄傳統(tǒng)，要繼續(xù)推陳出新，創(chuàng)新傳統(tǒng)媒介傳播形式，讓其發(fā)揮更大的影響。另一方面，也要跟緊時代，利用好新媒體平臺，抓好碎片化的時間進行宣傳，加深網(wǎng)民對于主流意識形態(tài)的深入了解。還要加強網(wǎng)絡(luò)安全，強化黨管媒體的力度。指出：“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民，維護網(wǎng)絡(luò)安全是全社會的共同責任，需要政府、企業(yè)、社會組織、廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線?！盵3]每一位網(wǎng)民不能抱有僥幸心理，不要因為網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就可以隨心所欲的發(fā)表意見。在涉及意識形態(tài)的問題上，更要謹言慎行。

二、深化馬克思主義理論研究建設(shè)工程

改革開放進入新時代，深化馬克思主義理論研究建設(shè)是堅定政治信念、鞏固執(zhí)政地位的重要一環(huán)。在實踐中探索了許多有效途徑，增強了對研究建設(shè)工程的認識和規(guī)律性的領(lǐng)悟。堅持馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位也就要求不斷深化對馬克思主義理論的研究，不斷與時俱進，做到知行合一，不斷推陳出新。

(一)深入研究馬克思主義理論并指導(dǎo)實踐

馬克思指出，“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！盵4]要深化對馬克思主義理論進行研究和建設(shè)，首先便要夯實理論基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定的理論根基，馬理論工程也難以深入發(fā)展。第一，要深入學習貫徹我黨的重要指示精神，把握好時代背景和學科建設(shè)前景，站好意識形態(tài)陣地，提升理論研究水平。第二，要善于將學習的理論成果積極在社會上宣傳，在社會范圍內(nèi)形成良好的學習氛圍，有助于其他研究和宣傳工作的展開。第三，僅僅是學習還不夠，要繼續(xù)堅持問題意識，突出問題導(dǎo)向，緊密聯(lián)系發(fā)展實際。圍繞黨中央的重要決策部署，要學會用中國理論去解決中國問題。第四，當遇到重大難題或深層次的理論問題，要保持清醒，不能有畏難的心態(tài)，積極地拿出態(tài)度應(yīng)對。

(二)深化哲學社會科學學科體系建設(shè)

當前在構(gòu)建具有中國特色的哲學社會科學學科體系上，我國還有很多的困難需要解決。指出：“在解讀中國實踐、構(gòu)建中國理論上，我們應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，但實際上我國哲學社會科學在國際上的聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地?！盵5]作為哲學社會科學的工作者，要加大對學科的深入研究，勇于去發(fā)現(xiàn)學科建設(shè)方面存在的問題、勇于去創(chuàng)新社會實踐以推動學科體系進步。與此同時，還應(yīng)著力構(gòu)建具有中國標識的學科體系。在具體建設(shè)過程中要有所側(cè)重，堅持吐故納新。要加強馬克思主義理論學科建設(shè)，讓其充分發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用；打造亮眼出色的學科“品牌”，讓特色學科充分發(fā)揮優(yōu)勢。

(三)建設(shè)馬理論人才隊伍，推動構(gòu)建中國特色社會主義智庫

新時代下，我國哲學社會科學地位更加重要，需要解決的問題也隨之增加。因此，吸納更多的人才，將更多的先進思想充分融合，對于深化馬理論研究建設(shè)工程是不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。要充分利用好高校以及相關(guān)研究機構(gòu)的優(yōu)勢資源，密切聯(lián)系意識形態(tài)的宣傳部門，同心協(xié)力創(chuàng)新馬理論人才培養(yǎng)模式。于是，要推動哲學社會科學智庫建設(shè)，打造具有中國標識的創(chuàng)新型智庫。要進一步打通征求意見途徑，完善信息對接方式。要規(guī)范智庫體系建設(shè)，要積極開發(fā)多種類型、多種層次、多地域的智庫，使其朝著更健康、更合理的方向成長。

三、加強馬克思主義意識形態(tài)在學校教育中的指導(dǎo)地位

高校是傳播馬克思主義的重要陣地，也是培養(yǎng)堅定的馬克思主義者的重要搖籃。當前，受到西方多元文化的影響和沖擊，對堅持馬克思主義的指導(dǎo)造成了干擾和困惑。因此，要加強意識形態(tài)在學校教育中的指導(dǎo)地位，讓學生能夠接受正確思想的熏陶和影響，堅定對馬克思主義意識形態(tài)的支持。

（一）是堅持社會主義辦學方向

必須做到所說的“四個堅持不懈”，堅持立德樹人的要求傳播馬克思主義理論知識，也要將社會主義核心價值觀的培育高校辦學方向的重要指標，幫助師生梳理馬克思主義世界觀，更好地堅持和鞏固馬克思在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。作為高校的一分子，無論在課堂還是其他活動中，都要毫不動搖的堅持社會主義大方向不動搖，做馬克思主義意識形態(tài)的堅定傳播者和信仰者。

（二）筑牢馬克思主義意識形態(tài)陣地

高校是一個容許多元文化并存的領(lǐng)域，高校學生也正處于思想開放的關(guān)鍵時期，如果馬克思主義不在高校筑牢陣地，那么會有其他意識形態(tài)乘虛而入。首先，要利用好課堂資源，創(chuàng)辦有馬克思主義特色的精品課堂，并創(chuàng)新課堂參與形式，宣傳引導(dǎo)學生在思想上堅定不移，不容許有偏差。其次，教師也要做好同學們的精神導(dǎo)師，融入學生的生活中，及時觀察學生的言行舉止，體察學生的心理情況，在意識形態(tài)上筑牢馬克思主義陣地。

（三）高度重視思政課課堂

思政課在高校中的作用和影響逐漸提高，雖然在高校仍然存在對馬克思主義態(tài)度淡然的情況，但是思政課承擔著立德樹人的時代使命，是培養(yǎng)馬克思主義戰(zhàn)士的重要場所，其影響不容忽視。首先，思政工作具有長期性，學生的成長并非一朝一夕可以實現(xiàn)，思政課要有體系，有編排，循序漸進地走入學生的心里。其次思政課的教學要關(guān)注學生的主觀能動性的發(fā)揮，要讓學生做課堂的主要參與者，切實關(guān)注學生的情感和追求。在防控疫情的過程中，也更能體會到意識形態(tài)領(lǐng)域的安全的重要性。因此，不能忽視意識形態(tài)領(lǐng)域的建設(shè)，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要積極探索可行的路徑，踏踏實實地為我國國家安全貢獻力量。

參考文獻

[1]王永貴等.意識形態(tài)領(lǐng)域新變化與堅持馬克思主義指導(dǎo)地位研究[M].北京:人民出版社,2015:13.

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[3]新華社.對國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周作出重要指示[J].互聯(lián)網(wǎng)天地,2019,(09):12.

[4]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995:9.

[5].在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報,2016-5-19(02-03).

作者：劉子萌 單位：哈爾濱師范大學馬克思主義學院