導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)實(shí)踐對(duì)舞蹈編導(dǎo)的啟發(fā)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，基于專業(yè)的這一特殊屬性，決定了社會(huì)實(shí)踐在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)中的必要性。在社會(huì)實(shí)踐中，作為一名學(xué)生，要養(yǎng)成常聽音樂，多學(xué)習(xí)借鑒，記錄筆記等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法?；诖?，本文將詳細(xì)闡述社會(huì)實(shí)踐對(duì)舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)實(shí)踐；舞蹈編導(dǎo)；專業(yè)學(xué)習(xí)；啟發(fā)

隨著我國(guó)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過多年的發(fā)展，這一專業(yè)已從最初的單一的理論講學(xué)演變成如今的理論和實(shí)踐想結(jié)合的綜合教學(xué)。專業(yè)的發(fā)展成熟和社會(huì)更高層次的人才需求，對(duì)我們專業(yè)的學(xué)習(xí)帶來了更高層次的要求。對(duì)于舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，一定要抓住社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富自己的事業(yè)，增長(zhǎng)見識(shí)，彌補(bǔ)不自己生活閱歷缺乏，知識(shí)儲(chǔ)備不足的缺點(diǎn)，不斷提高和完善自己，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，滿足社會(huì)實(shí)踐要求

在社會(huì)實(shí)踐中，我們面臨的問題更加復(fù)雜，對(duì)我們自身的素質(zhì)要求進(jìn)一步提高。首先良好的身體素質(zhì)是必須的。作為舞蹈專業(yè)的學(xué)生，我們需要強(qiáng)大的肢體協(xié)調(diào)能力，如果缺乏這一能力，我們的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)新能力和動(dòng)作情感表達(dá)能力都會(huì)下降，嚴(yán)重影響我們舞蹈水平的提升。其次便是藝術(shù)修養(yǎng)。從事藝術(shù)類的工作，對(duì)于國(guó)家的政策文藝方針，文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要發(fā)展等內(nèi)容都要進(jìn)行必要的了解，避免出現(xiàn)實(shí)踐當(dāng)中，指導(dǎo)教師分配指定任務(wù)，自己對(duì)于任務(wù)內(nèi)容茫然無措的情況。最后便是要增強(qiáng)自己的心理承受能力，加強(qiáng)自己的心理健康[1]。好的身體條件和心理?xiàng)l件能夠幫助我們?cè)趯?shí)踐中更好的完成舞蹈作品的創(chuàng)編。例如，在我們?cè)趯?shí)踐過程當(dāng)中，因?yàn)槌跞肷鐣?huì)，對(duì)環(huán)境非常陌生，常常會(huì)犯錯(cuò)，如果我們沒有強(qiáng)大的心理承受能力，遇到一點(diǎn)困難或者挫折就直言放棄，那么我們很難將社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行好，更別說在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)。因此我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，尋找適合的方式疏解壓力，保證社會(huì)實(shí)踐的順利進(jìn)行。

二、注重對(duì)實(shí)踐環(huán)境的選擇，彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有很大的影響，因此，在我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，一定能夠要在實(shí)習(xí)開始之前對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)和環(huán)境進(jìn)行考察，選取資源豐富，利于自己學(xué)習(xí)發(fā)展的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。在學(xué)校的課堂中，受限于教學(xué)模式和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境的影響，我們很難了解到我們所學(xué)的理論知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值以及如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，深入到社會(huì)環(huán)境當(dāng)中便可以幫助我們彌補(bǔ)這一短板。在社會(huì)實(shí)踐中，我們能夠通過自身的實(shí)踐經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)了解到，這個(gè)社會(huì)對(duì)我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生要求是怎樣的，社會(huì)市場(chǎng)需要的是怎樣的人才，我們需要著重提高我們的什么技能，思考明白這些問題對(duì)于我們順利畢業(yè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展具有特殊的意義。另外，藝術(shù)來源于生活，在社會(huì)實(shí)踐中，人生百態(tài)變成了我們創(chuàng)編舞蹈重要的靈感源泉。因?yàn)橛辛苏鎸?shí)體驗(yàn)，對(duì)人的心理活動(dòng)，行為方式，舉止表達(dá)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)編出的舞蹈會(huì)更加具有感情，對(duì)自己情感的表達(dá)掌握會(huì)更加的熟練。因此，選擇一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境是非常重要的，一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境可以促進(jìn)我們對(duì)自我的認(rèn)知，明確自己的目標(biāo)，推動(dòng)我們不斷將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐認(rèn)識(shí)進(jìn)行碰撞，為我們搭建好社會(huì)與學(xué)校之間的橋梁，使我們更好的融入社會(huì)。

三、珍惜社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富自身舞蹈素材

對(duì)于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，我們需要積累更多的舞蹈素材。舞蹈講究的是通過動(dòng)作語(yǔ)言來傳到我們的感情，因此舞蹈素材的積累和練習(xí)是非常必要的。在社會(huì)實(shí)踐中，我們有更多的機(jī)會(huì)接觸到多種多樣的舞種和新穎獨(dú)特的別人的舞蹈體系。在觀看別人的表演之時(shí)，我們可以通過學(xué)習(xí)他人的動(dòng)作，學(xué)習(xí)多樣的舞種，逐漸將舞蹈之中的動(dòng)作內(nèi)涵，動(dòng)作邏輯了解透徹，進(jìn)而逐漸摸索出屬于自己的動(dòng)作意識(shí)，展現(xiàn)出自己的動(dòng)作風(fēng)格，在創(chuàng)編中建立起自己的動(dòng)作體系。學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的最終目標(biāo)是要學(xué)會(huì)如何編創(chuàng)出作品，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也是通過學(xué)生的作品展現(xiàn)出來[2]。在我們的學(xué)習(xí)中，教師可以將他的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的豐富理論知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)傳授給我們，但是，真正在創(chuàng)編的時(shí)候，教師是沒有辦法幫助我們的，我們必須要通過自己在實(shí)踐中，不斷多觀摩各式各樣的作品，了解多種多樣的舞蹈元素，不斷積累專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技能，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用出來，先模仿后創(chuàng)作，最終創(chuàng)編出令人滿意的作品。例如，在社會(huì)實(shí)踐中，我不斷將自己的所見所聞所感記錄下來，在休息的時(shí)候?qū)⒆约河涗浵聛淼墓P記進(jìn)行復(fù)習(xí)，將里面我陌生的素材選取出來進(jìn)行不斷的熟悉練習(xí)，直到最終我完全掌握這些動(dòng)作。通過不斷的練習(xí)，同時(shí)隨著我所學(xué)習(xí)的舞種和新動(dòng)作的不斷增加，我對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握能力和自身的舞蹈風(fēng)格愈加明顯，舞蹈水平得到明顯的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)實(shí)踐對(duì)于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)非常的重要，作為學(xué)生，我們要提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度，認(rèn)真謹(jǐn)慎選擇社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，不斷在社會(huì)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，保證社會(huì)實(shí)踐的順利完成，從而提高自己的能力水平，推動(dòng)自己能力的全面提升。

【文獻(xiàn)參考】

[1]陳志南,張婷婷.舞蹈編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2018(04):179-180.

[2]楊中彥.淺談舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的專業(yè)習(xí)慣[J].戲劇之家,2017(12):213-14.

作者:武千鶴 單位:周口師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院