導(dǎo)語：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識有些比較抽象，邏輯性較強，小學(xué)生的年齡有限，生活經(jīng)驗常識有限，即使加上教師的講解，學(xué)生也很難對數(shù)學(xué)知識有效地理解。因此，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識和思想運用到實際生活中去，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識呢？

一、理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于將理論與實際結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于將數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)應(yīng)用結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過動手、操作、比較、推理、交流等實踐活動，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，在數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，教師可以將生活中的事例引入數(shù)學(xué)中，給學(xué)生營造良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在身邊，因而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如，在教小學(xué)生認(rèn)識數(shù)字的時候，針對這些枯燥無味的數(shù)字學(xué)生難免產(chǎn)生反感心理，這時教師可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里的桌椅、鉛筆、同學(xué)等等，學(xué)生倍感親切，就有了學(xué)習(xí)的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)以致用，提高學(xué)生應(yīng)用意識

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題，讓學(xué)生在學(xué)以致用中感知數(shù)學(xué)在生活中的積極作用，從而提高學(xué)生的應(yīng)用意識。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完某一知識內(nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生來分析和解決生活中的實際問題，結(jié)合學(xué)生的知識儲備和生活經(jīng)驗，進(jìn)一步理解書本知識，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。例如，在學(xué)習(xí)成本、售價、利潤知識之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶去商場購買東西的經(jīng)歷，然后出一組練習(xí)，請學(xué)生通過討論與交流去算算商場中的各種關(guān)系，通過這樣的計算，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動。在課堂中，教師可以結(jié)合實際開展一些實踐內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)價值。

例如，教師可以組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)墻報、課外制作、應(yīng)用題比賽、測量比賽等，可以有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用意識。

作者:崔松蘭 單位:吉林省敦化市第七小學(xué)校