導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)藝術(shù)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、數(shù)學(xué)教師要博學(xué)多聞，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是成功之王，成績(jī)的前提是興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)。有了興趣，很多困難也會(huì)迎刃而解，有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就沒(méi)有不疲；有了興趣，就不會(huì)感覺(jué)到所學(xué)內(nèi)容有枯燥的感覺(jué)；所以說(shuō)，興趣是成功的第一步。提起是數(shù)學(xué)興趣的方法很多，比如說(shuō)歷史上的才子司馬相如被漢武帝封為中郎將以后飛黃騰達(dá)，感覺(jué)到自己身份不凡，欲納茂陵女子為妾，寫(xiě)“休”書(shū)信一封送與卓文君?！靶荨睍?shū)寫(xiě)著：“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)大字，字中獨(dú)缺億，乃“無(wú)意”之意。卓文君看完書(shū)信后，滿懷悲憤，提筆回信道：一別之后，二地相懸，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把君怨。萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不完，百無(wú)聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問(wèn)蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒。五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷未黃我欲對(duì)鏡心意亂。忽匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)。飄零零，二月風(fēng)箏線兒斷，唉！郎呀郎，巴不得下世你為女來(lái)我為男。我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，司馬相如看到了這封充滿數(shù)學(xué)數(shù)字的“回信”，頓生內(nèi)疚，如果卓文君沒(méi)有數(shù)字上的對(duì)比，這封回信就絕對(duì)沒(méi)有這樣打動(dòng)人心。司馬相如也不會(huì)回心轉(zhuǎn)意，所以同學(xué)們還是好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！說(shuō)得同學(xué)們都開(kāi)心地一笑，同時(shí)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的妙處，有的學(xué)生說(shuō)，沒(méi)想到數(shù)學(xué)還這樣有意思！

二、加深教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)課改新理念

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)產(chǎn)生的過(guò)程”。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要積極探索提高學(xué)習(xí)實(shí)效性的良策，將課改新理念與課堂實(shí)踐緊密融合于一體。要把新課程理念灌輸給每一個(gè)學(xué)生，讓他們明確目標(biāo)，加強(qiáng)動(dòng)力。在實(shí)際教學(xué)《用配方法解一元二次方程》的研究課中，我注重以學(xué)生為主體，以學(xué)定教。我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.解簡(jiǎn)易的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程要會(huì)用配方法；2.掌握1的基本步驟；3.知其所以然——懂得“配方”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常用；4.用配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程的技能要熟能生巧；5.用配方法解一元二次方程的基本步驟要能用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言流利的口述出來(lái)，實(shí)在不行的，可以退而求其次，也要工整地寫(xiě)下來(lái)，熟練地誦讀。課堂上我面帶微笑，語(yǔ)調(diào)輕松，言辭幽默風(fēng)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍十分融洽。學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言稍有偏頗，我立即規(guī)范，而且抓住時(shí)機(jī)將問(wèn)題推向新的角度，充分啟發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，挖掘了他們的潛力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

三、數(shù)學(xué)教師也要懂心理學(xué)，要經(jīng)常贊美學(xué)生

天才在贊美中茁壯成長(zhǎng)，潛質(zhì)在贊美中被激發(fā)出來(lái)，而贊美起源于愛(ài)心。愛(ài)心勝過(guò)明珠，它是美德花園中的奇葩。愛(ài)心是學(xué)生的幸福之源，是孩子們的快樂(lè)之本；愛(ài)心是使得學(xué)生心理健康的一個(gè)必要條件，愛(ài)心能夠讓人心心相印，讓矛盾雪花冰消，讓友誼天長(zhǎng)地久。贊美美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定”，中學(xué)生也是如此，在學(xué)習(xí)之后，有成績(jī)的給予一定的贊美；出現(xiàn)錯(cuò)誤的，不要給予打擊，要鼓勵(lì)他們，指出他們的不足之處，喚起他們向上的激情。學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái)，年紀(jì)尚小，出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，所以教師要給與體諒，不能向?qū)W生發(fā)火兒，那樣就會(huì)使得學(xué)生害怕老師甚至厭煩老師，從而也不喜歡學(xué)習(xí)，造成連鎖反應(yīng)。須知，贊美是一把鮮花，斥責(zé)似一支毒箭。惡劣的指責(zé)如同嚴(yán)冬的凄風(fēng)，真誠(chéng)的贊美不啻晴空的驕陽(yáng)，贊美能暖人身心，沁人肺腑。

四、將授課、學(xué)習(xí)都視為藝術(shù)

我無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生們說(shuō)，一定要上好每一堂課，將來(lái)的價(jià)值就是由現(xiàn)在的學(xué)習(xí)匯集而成。以后走向社會(huì)了，有了展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，那時(shí)候就要看自身的能力了，不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)才給你才華，而是因?yàn)椴湃A才給你機(jī)會(huì)。要想學(xué)習(xí)好，就要做到四思：一是多思，二是深思，三是反思，四是靜思；背誦、記憶數(shù)學(xué)定義需要三上：即路上、枕上、廁上，行住坐臥，每一個(gè)念頭都是所學(xué)的內(nèi)容，如此日復(fù)一日，想不成功都難。

五、利用多媒體教學(xué)手段，把數(shù)學(xué)的問(wèn)題難點(diǎn)化難為易

在學(xué)習(xí)中有很多的困難，比如說(shuō)教學(xué)圖形內(nèi)容豐富，復(fù)雜多樣，在有限的黑板上難以充分展示出來(lái)。那么教師就要利用多媒體教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。這樣能夠提高學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，加深學(xué)習(xí)印象。美國(guó)著名教育家布魯姆將教育目標(biāo)中的認(rèn)知領(lǐng)域分為：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。采用多媒體教學(xué)以后，上述六個(gè)教學(xué)目標(biāo)能夠輕松地完成。在多媒體教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)獲取知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)能力能夠順利地培養(yǎng)。書(shū)本上機(jī)械的內(nèi)容通過(guò)多媒體表達(dá)出來(lái)就變得具體形象、有聲有色、生動(dòng)活潑。在增強(qiáng)學(xué)生的感知，加強(qiáng)學(xué)生的記憶、增進(jìn)學(xué)生理解諸多方面都有相當(dāng)?shù)膸椭?，學(xué)習(xí)不再是枯燥，而是在滿足好奇心和求知欲的基礎(chǔ)上輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢哉f(shuō)，在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性方面，多媒體功不可沒(méi)。

綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，但是如果教師細(xì)心與勤奮，要想教好數(shù)學(xué)也非難事。如果懂得教學(xué)的藝術(shù)，懂得學(xué)生的心理需求，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)一定能夠春光熠熠，滿堂生輝。