導(dǎo)語(yǔ)：高校音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)的對(duì)接策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)的概念

音樂(lè)教育主要指的是通過(guò)大量的生活素材使學(xué)生獲得音樂(lè)靈感與音樂(lè)創(chuàng)作中的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出具有文化底蘊(yùn)的音樂(lè)作品。音樂(lè)教育主要是通過(guò)提供特定的文化素材，使音樂(lè)成果更加新穎。文化市場(chǎng)主要根據(jù)人們對(duì)文化需求不同而衍生出來(lái)的市場(chǎng)要求。通過(guò)對(duì)文化市場(chǎng)的分析與劃分，可以使音樂(lè)創(chuàng)作的成品更加規(guī)范。依據(jù)文化市場(chǎng)需求的不同可以對(duì)音樂(lè)教育做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因?yàn)?，這樣可以減少不必要的文化資源的浪費(fèi)。文化與音樂(lè)教育的融合是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。文化市場(chǎng)的發(fā)展需要音樂(lè)教育的推動(dòng)，因此，通過(guò)文化市場(chǎng)規(guī)范音樂(lè)教育是十分必要的。

二、高校音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)的關(guān)系

（一）高校音樂(lè)教育對(duì)文化市場(chǎng)的影響

高校音樂(lè)的主要目的是傳授音樂(lè)知識(shí)、散播音樂(lè)文化。音樂(lè)是傳播文化的途徑之一。文化市場(chǎng)是衡量音樂(lè)教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，通過(guò)分析音樂(lè)教育對(duì)文化市場(chǎng)的影響是十分必要的。文化市場(chǎng)的需求是音樂(lè)教育發(fā)展的向?qū)А烧呤窍嗷?duì)應(yīng)的供應(yīng)關(guān)系。高校音樂(lè)教育對(duì)文化市場(chǎng)的影響主要體現(xiàn)在音樂(lè)作品對(duì)市場(chǎng)供應(yīng)方面的影響。人氣較高的音樂(lè)產(chǎn)品可以帶動(dòng)文化市場(chǎng)的發(fā)展。由于我國(guó)文化市場(chǎng)較為隱蔽，沒(méi)有明顯的交易形式，其只能借助特定形式的傳播表現(xiàn)文化市場(chǎng)的存在性。由于文化市場(chǎng)是一種看不到、摸不著的物質(zhì)，而音樂(lè)可以使文化有較為明顯的體現(xiàn)。因此，高校音樂(lè)教育的改革是推動(dòng)文化市場(chǎng)得必要條件。

（二）文化市場(chǎng)對(duì)高校音樂(lè)教育的影響

文化市場(chǎng)對(duì)高校音樂(lè)教育的影響是多方面的。文化市場(chǎng)可以極大的豐富音樂(lè)教育的內(nèi)容及形式。從高校音樂(lè)教育內(nèi)容方面分析，就當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)模式中，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)占音樂(lè)教學(xué)的大部分比例。音樂(lè)欣賞與音樂(lè)實(shí)踐是音樂(lè)教學(xué)的輔助內(nèi)容。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，通俗音樂(lè)的鑒賞通常是課程教學(xué)的主要內(nèi)容。文化可以為音樂(lè)教學(xué)提供靈感,由于人們對(duì)文化與音樂(lè)教學(xué)融合的重視程度不足，導(dǎo)致音樂(lè)創(chuàng)作缺乏內(nèi)涵。豐富文化在高校音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以使學(xué)生的思維空間更為廣闊。從音樂(lè)教育形式方面分析，由于高校音樂(lè)教學(xué)的主要場(chǎng)地是室內(nèi)課堂，這極大的削弱了學(xué)生上課的活力。文化與高校音樂(lè)教學(xué)的融合在某種程度上可以使高校音樂(lè)教學(xué)模式多樣化。一是可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容的同時(shí)，對(duì)其相應(yīng)的文化也有所涉獵與了解。二是可以讓學(xué)生置身于不同的文化領(lǐng)域中，盡情的感受由文化差異所帶來(lái)的不同類型的樂(lè)感。

三、強(qiáng)化高校音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)對(duì)接的策略

（一）充分了解文化市場(chǎng)需求

高校音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)之間的聯(lián)系十分密切。文化可以極大的豐富音樂(lè)教育的內(nèi)容。文化市場(chǎng)也需要通過(guò)音樂(lè)教育進(jìn)行傳播。文化市場(chǎng)與音樂(lè)教學(xué)充分對(duì)接起來(lái)，才能使二者相輔相成的發(fā)展。大眾是欣賞音樂(lè)的主體。只有符合大眾口味的音樂(lè)才能得到廣泛的傳播。因此，在進(jìn)行高效音樂(lè)教育過(guò)程中，要對(duì)大眾的音樂(lè)要求有充分的了解。首先，應(yīng)對(duì)文化市場(chǎng)進(jìn)行充分的調(diào)查，掌握大眾當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，提取文化市?chǎng)的精髓。其次，應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門規(guī)定的文化規(guī)劃做一定的了解，參照特定的規(guī)則對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造，使文化市場(chǎng)需求與高校音樂(lè)創(chuàng)作充分融合。最后，在相應(yīng)的文化區(qū)域舉辦高校音樂(lè)活動(dòng)，積極聽(tīng)取大眾對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的相關(guān)建議，進(jìn)而使高校音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的對(duì)接。充分了解市場(chǎng)化需求是進(jìn)行高校音樂(lè)創(chuàng)作的前提。只有對(duì)文化市場(chǎng)需求有足夠的了解，才能使高校音樂(lè)教育有顯著的成果。高校音樂(lè)教育必須與文化市場(chǎng)需求相接軌，否則就可能被迅速發(fā)展的時(shí)代所淘汰。

（二）改善并轉(zhuǎn)換音樂(lè)教學(xué)模式

如果想讓音樂(lè)教學(xué)與文化市場(chǎng)充分對(duì)接，就需要將文化市場(chǎng)當(dāng)中的文化與音樂(lè)教育融合。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)已不能滿足人們對(duì)音樂(lè)現(xiàn)代化的要求，所以，對(duì)高校音樂(lè)教育進(jìn)行改革是時(shí)展的必然趨勢(shì)。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)都是以音樂(lè)理論知識(shí)教學(xué)為主體，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的文化底蘊(yùn)對(duì)其進(jìn)行支撐。在改革后的音樂(lè)教學(xué)模式中，應(yīng)將更多的文化元素添加到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增大音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)放性。老師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)對(duì)相關(guān)文化的詮釋，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的掌握更加靈活。比如，老師可以通過(guò)某一音樂(lè)課題，讓學(xué)生對(duì)其文化內(nèi)容進(jìn)行敘述，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的掌握有所拓寬。由于傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式?jīng)]有足夠的文化底蘊(yùn)，因此，轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)模式才能正確實(shí)現(xiàn)文化市場(chǎng)與高校音樂(lè)教學(xué)的精準(zhǔn)對(duì)接。音樂(lè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變要從文化角度展開(kāi)。比如對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的文化根源進(jìn)行挖掘，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)起源有充分的了解，進(jìn)而更新對(duì)音樂(lè)底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。文化是音樂(lè)靈感創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因此，了解文化是創(chuàng)作音樂(lè)的關(guān)鍵。

（三）組建有文化特色的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

高?？梢酝ㄟ^(guò)組建具有文化特色的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，深入對(duì)音樂(lè)教學(xué)認(rèn)知與影響。如果音樂(lè)沒(méi)有人進(jìn)行欣賞，就會(huì)產(chǎn)生空有其表的效果。具有文化內(nèi)涵的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育與文化市場(chǎng)對(duì)接的具體措施。對(duì)于組建具有文化特色的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)可以通過(guò)三個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。一是通過(guò)文化經(jīng)驗(yàn)深厚的藝術(shù)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。學(xué)生可以通過(guò)專家對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的了解，更加深入的了解音樂(lè)藝術(shù)。音樂(lè)藝術(shù)家對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的看法與情感可以使學(xué)生深深的感受到藝術(shù)家對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)家的演講可以使學(xué)生充分意識(shí)到文化對(duì)音樂(lè)教育的重要性。二是在高校內(nèi)部舉辦具有文化特色的音樂(lè)競(jìng)賽，使學(xué)生在比賽競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，挖掘文化與音樂(lè)之間的聯(lián)系。音樂(lè)競(jìng)賽的舉辦也可以使學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的熱情得到極大的激發(fā)。三是在舉辦音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生進(jìn)行思想的交流，這樣可以使學(xué)生在彼此交流的過(guò)程中產(chǎn)生新的文化碰撞?？傊魳?lè)教育的發(fā)展離不開(kāi)相應(yīng)文化對(duì)其形成的支撐。

（四）高校應(yīng)增強(qiáng)與文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系

文化機(jī)構(gòu)通常指的是某個(gè)文化中心的交匯點(diǎn)。高校通過(guò)對(duì)文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，可以使音樂(lè)教育與文化融合的更加充分。強(qiáng)化與文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系是高校實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育與文化對(duì)接最為快速的方法。將文化機(jī)構(gòu)與音樂(lè)教育融合起來(lái)，主要有三方面意義。第一是集中性的了解文化市場(chǎng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在遇到音樂(lè)與文化方面的沖突時(shí)可以快速高效的解決。第二是文化機(jī)構(gòu)的專家可以為高校的音樂(lè)教育提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不斷促進(jìn)高校音樂(lè)教育，進(jìn)而使學(xué)校音樂(lè)教育順利開(kāi)展。第三是音樂(lè)教育與文化在進(jìn)行交流的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的素材。高校在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中可以對(duì)這些教材進(jìn)行充分利用，進(jìn)而闡述音樂(lè)與文化的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。文化機(jī)構(gòu)具有豐富的文化內(nèi)涵。因此，高校音樂(lè)教育必定要與文化機(jī)構(gòu)相聯(lián)系。由于我國(guó)文化市場(chǎng)的范圍較為廣泛，因此，利用文化機(jī)構(gòu)可以將文化市場(chǎng)的類型進(jìn)行劃分，進(jìn)而使高校音樂(lè)教育的類型范圍劃分更為精準(zhǔn)。

四、小結(jié)

本文主要簡(jiǎn)述了關(guān)于高校音樂(lè)教學(xué)與文化市場(chǎng)的對(duì)接策略。首先，說(shuō)明了高校音樂(lè)與文化市場(chǎng)的基本定義。通過(guò)對(duì)兩者內(nèi)容的分析，闡述了兩者相融的必要性。其次，說(shuō)明了高校音樂(lè)教學(xué)與文化市場(chǎng)的關(guān)系。通過(guò)高校音樂(lè)教學(xué)對(duì)文化市場(chǎng)的影響、文化市場(chǎng)對(duì)高校音樂(lè)的影響，闡述了二者存在的內(nèi)部聯(lián)系。最后，說(shuō)明了強(qiáng)化高校音樂(lè)教學(xué)與文化市場(chǎng)對(duì)接的策略。通過(guò)了解市場(chǎng)需求，掌握文化市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、改善并轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)模式、組建具有文化特色的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)、增強(qiáng)高校與文化機(jī)構(gòu)的建議四方面內(nèi)容，簡(jiǎn)述了具體的對(duì)接方式。由于個(gè)人經(jīng)歷的有限性，不能使所討論的問(wèn)題面面俱到，希望廣大讀者可以多多提出自己的寶貴建議。

作者:紀(jì)志丹 單位:江西贛州贛南師范學(xué)院