導(dǎo)語：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門實用藝術(shù)，也是綜合性的科學(xué)，同時要求學(xué)生具備一定的計算機操作能力?！?dsMax效果圖制作》課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)主干課程，其主要教學(xué)培養(yǎng)目標為讓學(xué)生掌握3dsMax軟件的主要功能和特性，學(xué)習(xí)軟件的使用方法和技巧，并培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高操作水平。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，針對高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實際問題與課程教學(xué)進行論述，談?wù)剛€人看法，希望對課程教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；3dsMax；課程教學(xué)

3dsMax自1996年問世以來，鑒于其在建模、動畫、渲染、角色，以及游戲制作方面都有卓越表現(xiàn)，贏得了眾多三維設(shè)計師的青睞，成為在國內(nèi)普及度最高的三維軟件。現(xiàn)在的3dsMax版本已經(jīng)在各個方面達到了一定的成熟度，在室內(nèi)效果圖制作領(lǐng)域，它同樣是一款功能強大的軟件。以下是我結(jié)合本校學(xué)生的實際情況在《3dsMax效果圖制作》課程教學(xué)上的幾點看法：

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開設(shè)《3dsMax效果圖制作》課程的意義

高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的方向大部分會選擇裝飾行業(yè)，而隨著裝飾行業(yè)的發(fā)展，客戶的要求也越來越高，很多客戶要求裝飾從業(yè)人員繪制室內(nèi)效果圖。那么高校為了增加學(xué)生們的就業(yè)機會，從而開設(shè)《3dsMax效果圖制作》課程。

2高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)生實際問題與《3dsMax效果圖制作》課程教學(xué)存在的問題

2．1環(huán)境藝術(shù)學(xué)生的實際問題高職院校的環(huán)境藝術(shù)學(xué)生，大多數(shù)文化課基礎(chǔ)薄弱，自我約束力欠缺。3dsMax軟件教學(xué)的復(fù)雜性也讓學(xué)生們望而卻步。而本身作為藝術(shù)類學(xué)生，思想活躍，注意力也容易分散，但自我創(chuàng)造力良好。這就要求學(xué)生與教師有很好的磨合度，因材施教為關(guān)鍵點。2．2《3dsMax效果圖制作》課程教學(xué)存在的問題要繪制一份完整的3D效果圖，需要經(jīng)歷創(chuàng)建一個環(huán)境、設(shè)置相機、賦予材質(zhì)、設(shè)置燈光、渲染等流程，直接導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的繁多。這樣也會給學(xué)生帶來抵觸思想，而教師的能力又有限。當(dāng)這些問題匯集一起，就會給教學(xué)帶來很大的難度。

3針對問題，注重教學(xué)內(nèi)容的選取

3．1注重《3dsMax效果圖制作》課程與《室內(nèi)設(shè)計原理》等課程的銜接與連貫性高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有一個優(yōu)秀的教學(xué)計劃，是直接關(guān)系到學(xué)生們學(xué)習(xí)成果好壞的關(guān)鍵。教學(xué)計劃的制定也明確了課程與課程之間的前續(xù)與后續(xù)關(guān)系?！?dsMax效果圖制作》課程同樣如此，該課程的前續(xù)課程應(yīng)該是《室內(nèi)設(shè)計原理》。因為《室內(nèi)設(shè)計原理》講解的是人體工程學(xué)；室內(nèi)設(shè)計的依據(jù)；室內(nèi)設(shè)計的方法；室內(nèi)色彩的搭配；室內(nèi)材質(zhì)的運用等設(shè)計基礎(chǔ)知識。而運用3dsMax軟件繪制一幅空間效果圖，它不僅僅單一地需要掌握軟件的操作，更要懂空間設(shè)計，兩者具備才能夠繪制實用的3D效果圖。所以學(xué)生學(xué)好《室內(nèi)設(shè)計原理》課程，對進入《3dsMax效果圖制作》課程的學(xué)習(xí)會起到很好的幫助。3．2結(jié)合學(xué)生的實際情況，選取合適的教材我們知道，市面上有很多關(guān)于3dsMax軟件教程的書籍，有以講解3dsMax軟件的基礎(chǔ)教材，有一綜合實例為主的教材，也有將3dsMax軟件、VR、Photo－shop軟件合為一體講解的教材。筆者在剛開始講解《3dsMax效果圖制作》課程時，為了尋找合適教材，特意去各大書店，一本本尋找比較。發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容太難的不合適，內(nèi)容覆蓋面太廣的也不合適，僅注重基礎(chǔ)而沒有實際案例的同樣不合適。最后也是經(jīng)過兩輪的講解，才找到比較合適本院學(xué)生的教材。最好的辦法師根據(jù)個人對學(xué)生們的了解，自己編寫教材，因材施教，真正傳授學(xué)生需要的知識。3．3教學(xué)內(nèi)容的安排3．3．13dsMax的基礎(chǔ)操作3dsMax的基礎(chǔ)操作包括軟件的安裝，教師上課最好現(xiàn)場演示軟件的安裝流程，讓學(xué)生一目了然，并要求學(xué)生將軟件自行安裝于個人電腦。因為其實大多數(shù)的學(xué)生并不會安裝新軟件，尤其是女生，教師教其安裝軟件，也為學(xué)生后期能夠有效完成課后作業(yè)打下基礎(chǔ)。教會學(xué)生使用軟件的主要命令菜單和工具是課堂教學(xué)的重點。教會學(xué)生選擇對象、移動對象、縮放對象、復(fù)制對象、對齊、旋轉(zhuǎn)與捕捉等內(nèi)容。3．3．2建模針對3dsMax軟件建模分為三大類，一是三維建模；二是二維建模；三是高級建模。三種建模方式都需要掌握，因為它們相輔相成。講解三維建模需要使學(xué)生們了解創(chuàng)建標準基本體；創(chuàng)建擴展基本體；認識修改命令面板。案例可以選擇以制作“臺燈”完成三維建模的講解。二維建模其實比三維建模在實際建模中，使用頻率更多。因為很多模型制作，都是由二維圖形變成三維物體的，例如墻面的制作，就是現(xiàn)繪制兩根二維線條，然后給予“擠出”命令，即可將二維線條繪制成三維墻體。針對二維建模，需要講解關(guān)于線、矩形、圓、編輯二維圖形、二維圖形轉(zhuǎn)三維物體等知識。案例以“鐵藝欄桿”、“酒杯”等進行操作。高級建模比較難，需要講解布爾運算、放樣等，案例可以選擇“窗簾的制作”進行操作。教師應(yīng)該針對學(xué)生的理解能力，循序漸進地教授，讓學(xué)生從基礎(chǔ)建模開始學(xué)起，逐步掌握難度大而實用的建模方法和技巧。3．3．3材質(zhì)與貼圖利用3dsMax軟件建模完成，就需要為模型賦予材質(zhì)與貼圖了。當(dāng)為模型賦予上相應(yīng)的材質(zhì)后，在燈光及環(huán)境的襯托下會表現(xiàn)出真實的質(zhì)感，如室內(nèi)效果圖的墻面乳膠漆、玻璃、石材等質(zhì)感效果等。材質(zhì)是反映模型質(zhì)感的重要因素之一，3dsMax軟件提供了強大的材質(zhì)編輯功能，經(jīng)過反復(fù)的參數(shù)調(diào)整可以制作出質(zhì)感很真實的材質(zhì)?？梢詮念伾①|(zhì)感、反光、折光、透明性、自發(fā)光等出發(fā)講解材質(zhì)編輯器。效果圖最后的美感與材質(zhì)的賦予有很大的關(guān)系，所以平時也需要培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高他們進行美學(xué)設(shè)計的能力。3．3．4燈光與攝影機人們之所以能夠看到五顏六色的物體，就是因為物體反射了光的不同光波。3dsMax軟件所營造的三維空間與實際生活場景一樣，造型、材料質(zhì)感通過照明得以實現(xiàn)。此過程需要講解攝影機的創(chuàng)建；標準燈光的參數(shù)設(shè)置等知識點。結(jié)合案例講解，可以為一個餐廳給予日光效果，對所學(xué)知識進一步綜合鞏固。3．3．5渲染輸出與后期處理渲染輸出是制作效果圖流程的最后一步，可以將顏色、陰影等效果加入場景中，使場景的幾何體著色。渲染輸出的結(jié)果與選擇的渲染器和參數(shù)的設(shè)置有重要關(guān)系，所以教師在講解此知識點時，應(yīng)該注重參數(shù)的講解。至于后期處理就是將圖片導(dǎo)入Photoshop軟件進行后期效果處理。

4教學(xué)手段的選取4．1《3dsMax效果圖制作》課程課時量要充足

我們知道，要完成一份3D效果圖時間較長，意味著要學(xué)會制作效果圖，時間也會很長。這就需要學(xué)院給予《3dsMax效果圖制作》課程的課時要充足。就目前筆者教授本課程以來，《3dsMax效果圖制作》給予140課時量并不多。4．2教學(xué)準備充分，結(jié)構(gòu)合理一節(jié)課的好壞與教師備課的準備工作是否充分有很大關(guān)系。針對《3dsMax效果圖制作》課程更是如此。學(xué)生內(nèi)心原本就對3dsMax軟件有一定的畏懼心理，那么老師準備充分，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理安排，由淺入深，舉一反三地教學(xué)，會讓學(xué)生更易接受本課程。4．3課后需要布置一定的作業(yè)量學(xué)好3dsMax軟件，僅靠課堂時間，是很難全面消化的。這就需要教師根據(jù)課堂知識，適當(dāng)布置一定的課后作業(yè)。使學(xué)生課下也能夠操作3dsMax軟件，熟能生巧才能夠融會貫通。當(dāng)然，作業(yè)的難度也需要把握尺度。4．4鼓勵學(xué)生多參加設(shè)計比賽環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門實踐性很強的學(xué)科，在《3dsMax效果圖制作》課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多參加一些設(shè)計比賽，可以校內(nèi)參與的比賽，也可以參加校外的比賽。激發(fā)學(xué)生的潛力，以及提高利用理論知識解決實踐問題的能力。

5結(jié)語

筆者通過多年對《3dsMax效果圖制作》課程的教學(xué)，懂得讓學(xué)生掌握3dsMax軟件并不是我們教學(xué)的最終目標，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程能夠進行創(chuàng)作與設(shè)計才是目的。只有重視學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的創(chuàng)作能力，才能夠培養(yǎng)合適的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。

作者:張平 單位:湖北開放職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院

參考文獻

［1］廖洪建，吳智勇．3dsMax效果圖制作案例教程（3dsMax2014）［M］．北京：北京郵電大學(xué)出版社，2016，（5）．