導(dǎo)語(yǔ)：商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］二孩政策的全面實(shí)施刺激了商場(chǎng)開(kāi)放空間的變化，這要求設(shè)計(jì)師在商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)中考慮兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的需求，特別是兒童行為及心理的需求。文章通過(guò)結(jié)合兒童行為學(xué)、心理學(xué)，分析商業(yè)建筑開(kāi)放空間中兒童的行為特征，提出了滿足兒童行為特征的商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)策略，力圖實(shí)現(xiàn)兒童游樂(lè)行為與商業(yè)空間的融合，以期為今后兒童使用的商業(yè)建筑開(kāi)放空間提供設(shè)計(jì)策略支持。

［關(guān)鍵詞］商業(yè)建筑開(kāi)放空間；行為特征；兒童

1兒童需求引起的商業(yè)建筑開(kāi)放空間變化

伴隨著2016年全面二孩政策的實(shí)施，兒童需求消費(fèi)逐漸占據(jù)了家庭消費(fèi)的較大部分，與此同時(shí)為抵抗網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的沖擊，拉動(dòng)商業(yè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，以上海為代表的一線城市商場(chǎng)紛紛向國(guó)外“兒童友好型城市”購(gòu)物中心學(xué)習(xí)，布局其開(kāi)放空間中的兒童體驗(yàn)空間，以吸引更多的家庭消費(fèi)。于是真正意義上為兒童設(shè)計(jì)的商業(yè)廣場(chǎng)數(shù)量增加，精心為兒童設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，富有特色的兒童游樂(lè)教育空間得到重視，上海怡豐城的空中探索樂(lè)園、虹橋南豐城的兒童樂(lè)園和有機(jī)農(nóng)田等一批優(yōu)質(zhì)的戶外兒童體驗(yàn)空間出現(xiàn)，憑借其寓教于樂(lè)的特性倍受年輕家庭的喜愛(ài)。發(fā)展勢(shì)頭雖好，但在三四線城市的狀況卻滯后，中小型城市商業(yè)綜合體的戶外兒童體驗(yàn)空間多是千篇一律的商業(yè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)僵化且缺乏個(gè)性特色，維護(hù)不善且長(zhǎng)久未更新。而市場(chǎng)上文化教育與商業(yè)空間碰撞出的多是以營(yíng)利為目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，倍受關(guān)注的兒童安全問(wèn)題也尚待解決。兒童需求引起的商業(yè)建筑開(kāi)放空間變化給予筆者以啟示：當(dāng)下商業(yè)建筑開(kāi)放空間的設(shè)計(jì)需要關(guān)注兒童的使用空間，通過(guò)有意義、有創(chuàng)意的空間設(shè)計(jì)保障兒童在其中的安全與利益，為兒童設(shè)計(jì)，不斷提高兒童所在開(kāi)放空間的質(zhì)量，這需要設(shè)計(jì)師在商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)中考慮兒童行為及心理的需求。

2商業(yè)建筑開(kāi)放空間中兒童的行為特征

2.1心理行為特征。兒童在商業(yè)建筑開(kāi)放空間中的心理行為主要表現(xiàn)為5個(gè)特征：（1）尋找刺激；（2）尋找同伴；（3）求勝心理；（4）模仿特定對(duì)象；（5）自我中心。好奇心驅(qū)使兒童傾向于在環(huán)境中“冒險(xiǎn)”，幻想自己是探險(xiǎn)家，模仿他們的行徑，以尋找有趣或隱含的東西為刺激點(diǎn)。當(dāng)一些兒童看到其他的兒童開(kāi)始在某些特定的空間中游戲時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出一種明顯的參與傾向，要求加入游戲中。游戲中發(fā)現(xiàn)、探索等成功的體驗(yàn)為兒童們帶來(lái)快樂(lè)。如若這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)相同目的的競(jìng)爭(zhēng)者，求勝心理會(huì)驅(qū)使兒童們他們不斷在游戲中表達(dá)意愿，展示能力以獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)或者宣泄情緒。而最為重要的特征是，兒童以故事中心視角理解自我經(jīng)歷，即通過(guò)一種敘述性結(jié)構(gòu)理解事物。故兒童場(chǎng)地空間的設(shè)計(jì)需具備一定的敘述性，以故事化形式體現(xiàn)。2.2活動(dòng)行為特征。兒童在商業(yè)建筑開(kāi)放空間中的活動(dòng)行為特征表現(xiàn)為：（1）同齡聚集；（2）易受季節(jié)影響；（3）易受時(shí)間影響；（4）活動(dòng)內(nèi)容隨意、多變。在商業(yè)建筑開(kāi)放空間中，充滿好奇與未知的商業(yè)環(huán)境充滿了引起兒童們興趣點(diǎn)的事物，兒童們習(xí)慣漫游其中，故活動(dòng)軌跡多呈曲線形式。好動(dòng)的特點(diǎn)使兒童活動(dòng)既不定時(shí)也不定點(diǎn)，他們不僅會(huì)在指定場(chǎng)地上，還有可能到達(dá)具有吸引力的潛在的活動(dòng)場(chǎng)地，并且停留的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)。因此，兒童場(chǎng)地空間要具有一定的靈活性，可以允許多種活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也要注意與周邊其他場(chǎng)地的結(jié)合。

3兒童行為視角下商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)策略

根據(jù)兒童在商業(yè)建筑開(kāi)放空間中的行為特征，從兒童角度出發(fā)設(shè)計(jì)的商業(yè)建筑開(kāi)放空間需要滿足三個(gè)設(shè)計(jì)原則：首先要滿足舒適安全性原則；其次要滿足文化教育性原則，最后要滿足自然體驗(yàn)性原則，利用各種自然的元素將自然的體驗(yàn)與商業(yè)文化進(jìn)行融合是此次設(shè)計(jì)策略中最重要的原則。3.1滿足舒適安全性原則的設(shè)計(jì)策略。商業(yè)建筑開(kāi)放空間中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的布置場(chǎng)地舒適安全的先決因素。應(yīng)采用空間分流和時(shí)間分流的方式疏導(dǎo)外部人群，先確保建立一個(gè)安全舒適的商業(yè)建筑外環(huán)境；兒童活動(dòng)場(chǎng)地的位置需方便兒童達(dá)到，同時(shí)盡量遠(yuǎn)離主干道與道路交叉口；場(chǎng)地應(yīng)有良好的微氣候，充足的陽(yáng)光，徐徐微風(fēng)，去除不利兒童健康成長(zhǎng)的環(huán)境因素。另外，可以通過(guò)地形變化創(chuàng)造豐富的場(chǎng)地，例如西班牙Tetuán-Amaliach廣場(chǎng)，通過(guò)地面隕石坑造型的起伏將廣場(chǎng)分區(qū)為組織活動(dòng)空間和流通空間，同時(shí)增加場(chǎng)地趣味性。其次場(chǎng)地中應(yīng)提供不同活動(dòng)體驗(yàn)，設(shè)置動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、以及半私密空間，以對(duì)應(yīng)兒童追逐、思考、聚集聊天等行為。為避免兒童因游戲單一無(wú)趣而追求刺激的挑戰(zhàn)行為，還可以利用部分建筑立面設(shè)置可以攀爬的“巖壁”。最后兒童活動(dòng)場(chǎng)地的地面材料、游樂(lè)設(shè)施的保護(hù)面層等要有所講究。活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)所有游戲設(shè)施都必須有彈性材料包住邊角，最好使用耐候性、強(qiáng)度大的材料，并且有專業(yè)人員定期維護(hù)更新。3.2滿足文化教育性原則的設(shè)計(jì)策略。商業(yè)建筑開(kāi)放空間中應(yīng)該承載更多的文化、藝術(shù)、教育等深度內(nèi)涵，為城市的未來(lái)發(fā)展提供新的動(dòng)力與支持。滿足文化教育性原則，一是在商業(yè)建筑的外部空間增加兒童創(chuàng)意娛樂(lè)互動(dòng)體驗(yàn)裝置，或利用屋頂層設(shè)計(jì)兒童樂(lè)園，可以通過(guò)近、中、遠(yuǎn)的景致變化或者隔斷、綠化、高差等的設(shè)置來(lái)增加空間的層次感。在各個(gè)層次的空間中，搭配合理的游戲空間功能，寓教于樂(lè)。例如上海怡豐城的空中花園設(shè)有與自然親密接觸的探索樂(lè)園、生機(jī)盎然的天空農(nóng)莊等互動(dòng)體驗(yàn)?zāi)K，碩大好玩的游樂(lè)設(shè)施盡在眼前，滑梯、小沙灘、探索樂(lè)園、蹦床等，且經(jīng)常有采摘活動(dòng)，搭配手作課程。二是充分利用具有曖昧性和多義性的灰空間，搭配趣味性教育娛樂(lè)空間，更易于兒童與家庭在灰空間的停留和聚集。3.3滿足自然體驗(yàn)性原則的設(shè)計(jì)策略。滿足自然體驗(yàn)性原則的設(shè)計(jì)需要考慮兒童所使用空間的色彩、鋪裝、水體、植被和景觀小品的設(shè)計(jì)。著重強(qiáng)調(diào)在使用色彩時(shí)，應(yīng)根據(jù)廣場(chǎng)的性質(zhì)和環(huán)境確定廣場(chǎng)的基調(diào)，進(jìn)而協(xié)調(diào)搭配眾多的色彩元素以創(chuàng)造出適宜兒童的廣場(chǎng)空間與氣氛。同時(shí)需要注意色彩與空間的結(jié)合，遠(yuǎn)感色和近感色可以改變?nèi)藗儗?duì)于空間的尺度感受，使得空間更加宜人。戲水作為兒童十分青睞的游樂(lè)項(xiàng)目，在水體景觀小品的運(yùn)用上可以采用疊水、靜水、水簾、彩虹噴泉等多種形式表現(xiàn)水體的質(zhì)感和靈動(dòng)；可以采用背景配樂(lè)，配合做音樂(lè)旱噴廣場(chǎng)，以動(dòng)靜結(jié)合的設(shè)計(jì)手法激發(fā)兒童近距離玩水活動(dòng)；可在水景小品中做觸摸設(shè)計(jì)，讓兒童在動(dòng)手探索游戲中開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力。以廣州基盛萬(wàn)科中央公園的景觀設(shè)計(jì)為例，半開(kāi)放式街區(qū)空間形態(tài)，搭載蝶之園、葉之泉、愿之池、童之島、風(fēng)之岸、虹之橋六大景觀主題場(chǎng)景，其中位于同一條景觀軸線上的蝶之園、童之島、葉之泉是設(shè)計(jì)師基于家庭和兒童行為特征設(shè)計(jì)的成果，舒適安全的漫步環(huán)境，獨(dú)具番禺文化特色的小怪獸形象美陳，以及互動(dòng)感十足的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)，將家庭共享時(shí)光自然的融入商業(yè)活動(dòng)體驗(yàn)，活化戶外空間構(gòu)成，更加應(yīng)證了基于兒童行為視角下商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)策略的意義與作用。

4小結(jié)

基于兒童行為視角下的商業(yè)建筑開(kāi)放空間設(shè)計(jì)策略是實(shí)現(xiàn)兒童行為與商業(yè)空間的有機(jī)融合的方式，它讓實(shí)體商業(yè)與兒童教育、藝術(shù)文化、空間設(shè)計(jì)完美結(jié)合，使其更加符合家庭消費(fèi)，讓商業(yè)建筑開(kāi)放空間成為兒童與兒童、兒童與家庭間互動(dòng)交流和娛樂(lè)休閑的重要場(chǎng)所之一，為未來(lái)城市中供兒童使用的商業(yè)綜合體開(kāi)放空間的發(fā)展提供一個(gè)新的方向。

參考文獻(xiàn)

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作者:孫倩 單位:華南理工大學(xué)建筑學(xué)院