導(dǎo)語：中職服裝設(shè)計(jì)交互式教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中職服裝設(shè)計(jì)教育是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的問題，更是一個(gè)設(shè)計(jì)觀念建立和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的過程。交互式教學(xué)，可以通過鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，增加課堂信息量。

關(guān)鍵字：中職服裝設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；交互式教學(xué)

一、中職服裝設(shè)計(jì)教育的概況

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中職服裝設(shè)計(jì)教育既要從內(nèi)容形式上符合社會(huì)需要，在具體的教學(xué)模式和教學(xué)手段上也要不斷地探索。中職服裝設(shè)計(jì)教育在世界范圍內(nèi)的發(fā)展歷史是不一樣的，國(guó)外的服裝設(shè)計(jì)教育起步較早，無論是硬件設(shè)施、專業(yè)設(shè)置還是師資配備都比較到位。相比較而言，中職服裝設(shè)計(jì)教育在中國(guó)起步較晚。經(jīng)歷了從無到有，從弱到強(qiáng)的探索過程，從宏觀的角度來看，相關(guān)的院校較少，專業(yè)課程不突出，并沒有形成非常突出的辦學(xué)特色，也就是近十幾年才慢慢熱起來。服裝教育界的前輩們?yōu)檫@個(gè)專業(yè)的付出了很大的能力。服裝企業(yè)和服裝設(shè)計(jì)教育是現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)鏈上兩個(gè)密不可分的主要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)特征之一就是服裝產(chǎn)業(yè)鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作否圍繞提升品牌價(jià)值進(jìn)行。服裝院校是提供維系服裝產(chǎn)業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)人才的制造者?？v觀國(guó)際上對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造具有運(yùn)用高新技術(shù)幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升或轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)合使用當(dāng)代高新技術(shù)，解決服裝教育和服裝企業(yè)的突出問題，是服裝教育工作者應(yīng)該牢固樹立的概念。同時(shí)，重視服裝學(xué)科必須依靠大量實(shí)踐才能積累經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，確立學(xué)校培養(yǎng)的不是僅能創(chuàng)造藝術(shù)品的藝術(shù)家，而是培養(yǎng)真正具有產(chǎn)品開發(fā)能力的設(shè)計(jì)師的思想，達(dá)成畢業(yè)生就是學(xué)校授人以用的“產(chǎn)品”的共識(shí)。服裝設(shè)計(jì)作為一門綜合性的交叉學(xué)科，是以服裝材料為素材，以服裝為對(duì)象，借助一定的審美法則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)語言，對(duì)人體進(jìn)行包裹和打扮，完成整個(gè)著裝狀態(tài)的創(chuàng)作過程。服裝是與人類生活息息相關(guān)的物品，設(shè)計(jì)師其產(chǎn)生過程的第一步。

二、交互式教學(xué)方法的實(shí)施

1、交互式教學(xué)方法的內(nèi)涵

交互式教學(xué)，通過鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，增加課堂信息量。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的服裝設(shè)計(jì)問題，可采取教師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立搶答的方式。通過搶答，既活躍了課堂氣氛，同時(shí)又滿足了學(xué)生提高自我形象的需求，從而很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于比較復(fù)雜的服裝設(shè)計(jì)問題，首先由學(xué)生根據(jù)所給的知識(shí)進(jìn)行分組討論，然后各組派代表展示自己認(rèn)為比較合理的設(shè)計(jì)方案，接著學(xué)生各組間相互提問和點(diǎn)評(píng)不同的設(shè)計(jì)方案，最后教師作總結(jié)歸納。

2、教學(xué)方法特點(diǎn)分析

中職服裝設(shè)計(jì)教育交互式教學(xué)方法在課程教學(xué)中融合了自主式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，采用了啟發(fā)式的教學(xué)，營(yíng)造了互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。其主要特點(diǎn)如下：（1）公共平臺(tái)與綜合提高相結(jié)合。在基于服裝設(shè)計(jì)教育公共平臺(tái)的基礎(chǔ)上，加以綜合提高，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高自身的素質(zhì)。（2）由教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。通過采用延伸擴(kuò)展性知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)與師生配合的交互式教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了由教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（3）課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。借助于預(yù)留帶有一定拔高性的課外作業(yè)，要求學(xué)生作階段性自我命題等手段，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在更高層次上對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

3、交互式教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)

交互式教學(xué)方法與許多更為傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，基于互動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)提高學(xué)生理解概念的能力、增進(jìn)解決問題的技巧和改善對(duì)待學(xué)的態(tài)度。交互式教學(xué)方法還能夠幫助學(xué)生從毫無生氣的學(xué)習(xí)中恢復(fù)動(dòng)力,可以幫助節(jié)省教學(xué)時(shí)間和經(jīng)歷，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疲憊怠倦感。交互式教學(xué)是指教育工作者遵循尊重原則，堅(jiān)持以學(xué)生為本位，通過各種載體、采納多種教學(xué)手段，建構(gòu)氛圍去感染、陶冶與熏陶學(xué)生，使之學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)內(nèi)涵。其是一種新的教育模式。交互式教學(xué)從知識(shí)的學(xué)習(xí)角度來看，它不在于給學(xué)生什么明確的、系統(tǒng)的知識(shí)，而主要是讓學(xué)生通過一點(diǎn)一滴的體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有利于形成學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。與其他教學(xué)方法一樣，互動(dòng)式教學(xué)方法的益處在于它的具體實(shí)施。為了取得更好的教學(xué)效果，在交互過程中學(xué)生必須得到足夠的指導(dǎo)和支持，也就是說，假設(shè)學(xué)生面對(duì)的是全心的學(xué)習(xí)情境，就要對(duì)他們學(xué)什么和怎么做給出明確的指導(dǎo)。選擇最好的教學(xué)方法可以使學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)習(xí)效果。如果課程設(shè)計(jì)是骨架的話，那么教學(xué)方法將是骨架上的肌肉。交互式教學(xué)方法將會(huì)給學(xué)生提供教學(xué)目標(biāo)中細(xì)化了的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教學(xué)的唯一目的是為了提高學(xué)習(xí)效率。

三、中職服裝設(shè)計(jì)教育中交互式教學(xué)的要求

1）重在聯(lián)系實(shí)踐。必須在互動(dòng)教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)上流行的各種思潮，聯(lián)系民族、地方文化，從實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，從實(shí)踐中鞏固知識(shí)。要注重啟發(fā)誘導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，避免強(qiáng)迫灌輸。2）重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是中職服裝設(shè)計(jì)教育的核心問題。交互式教學(xué)方法要基于學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)意性設(shè)計(jì)就要求有超前突破性的構(gòu)思，巧妙獨(dú)特的表現(xiàn)形式，新穎的制作材料和精湛的技巧的結(jié)合。同時(shí)還必須培養(yǎng)設(shè)計(jì)者對(duì)潮流敏銳的感覺，以及將這些感覺實(shí)物化變現(xiàn)出來的能力。這些不是單一教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單拼湊，而是一種全面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

作者:聶芹 單位:淮海技師學(xué)院

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